大學一般要多少學分才可以畢業

大學一般要多少學分才可以畢業

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  大學裡要多少學分才可以畢業

  不同的學校和不同的專業對學分的要求都是不同的,四年制本科的總學分一般要求拿到140到200之間。總學分包括教學學分和創新實踐學分等。

  一般對所拿到的總學分有要求外,還對從哪種方式(必修課、選修課、實踐活動等方式)有具體的要求。

  具體要求可以在本校的教務管理系統查詢具體要求,以及在本校的學生手冊上有具體要求。

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  學分制的優點:

  (1)以學分代替學年。以彈性的教學計劃和學制代替剛性的教學計劃和學制,需要教學計劃有較大的時間彈性和選課彈性。以選課代替排課,允許學生根據自己的能力與興趣安排個人的修學計劃,甚至隨時改變專業。

  (2)能夠增強了教師的競爭意識,有利於提高教學效果。這是和自主選課制度相對而言,學校可以把選課的人數作為評價老師教學的標準,從而有利於提高教學效果。

  (3)能夠真正的實現“選我所愛,愛我所選”。激發學生的學習積極性、主動性和獨立性,有利於因材施教,有效地開發學生的潛能。

  (4)高校學分制收費對緩解當前貧困生學費難題有積極的意義。一個家庭貧困的學生,如果選擇三年修完全部學分,實質上等於減少了接受高等教育的總費用。同樣,有的貧困生可以透過延長畢業期限的辦法,透過適當少修學分、半工半讀的辦法,來分解學費負擔。

  大學作文:大學 青春

  曾無數次被高曉松的《青春無悔》所感動。透過他華麗之極的字句,我看到了:青春散場後,所有的所有都只剩下一種“繁華落盡”的姿態。“開始的開始是我們唱歌,最後的最後是我們在走”“不憂愁的臉是我的少年,不倉皇的眼等歲月改變”我想這便是對青春始末最好的`闡釋了。

  很多次,當有音樂想起時,我和舍友便會默契地拋開手中所有的作業,一起跟著唱,無所忌憚地演繹著青春的張揚,一直這樣唱啊唱,直至我們的聲音在某一個高音部分跌落下來,鮮血橫流。然後大家便莫名其妙的哈哈大笑起來,唾液橫飛地對著彼此指手畫腳一番———沒有人會去想,明天我們會怎樣?沒有人會去想,四年後離開時的我們又將帶有怎樣的表情?我們只是無所事事的任由時光飛逝。但事實上,我們已經站在青春的尾子上了,而大學也將為我們的青春舉行一次盛大的葬禮。聽起來,這有點殘忍。但事實的確如此,我們無路可退。“最熟悉你我的街早已人去夕陽斜,人和人在街邊道再見”“你說青春無悔包括對你的愛戀,你說歲月會改變相許終生的誓言”某日,學校舉行雙選會。走在縱橫貼滿各大公司標語橫幅的校園裡,我看到一群又一群穿著一身正裝的學長學姐們,他們一臉莊重的站著或是坐著,耐心的等待著雙選會的開始。在他們身上,我已覓不得半點青春的氣息,我所能感受到的只是老成。至此,我才意識到:我們很快便青春不再了。

  為了逃離這不愉快的心情,我加快了步伐,直直地從人群中穿過。但最終我仍是被感染了。那是一次對話,我不知道,把那稱作“對話”是否合適,因為只有一問,便再無應答了。“如果合適,你就走吧,幹嘛不走了?”男生看著女生,裝作若無其事,並暖暖的衝她微笑。女生卻只是沉默了。他們相互依偎著,沉默著,沉沒著———或許作為旁觀者,我不該作出任何猜想,但我想,他們此刻絕沒有什麼笑容可言。那暖暖的笑容不過是對內心蒼白的一種掩飾,或許也會成為他們如水般潺潺湧動的青春年華里最後的奠基。

  “是誰的聲音唱我們的歌,是誰的琴絃撩我心絃”“你走後依舊的街總有青春依舊的歌,總有人不斷重演我們的事”認識思龍學姐是因為新浪部落格。每次讀到她的文字,總忍不住感傷。她說,她摯愛母校,她懷戀石大,懷戀工作了3年的校會,懷戀在暮色已降的晚上坐著345快回昌平的感覺。我只是一直著她的文字,在她的文字裡我讀到了她對於石油大學的無以言表的懷念。我不知道,四年後的自己會怎樣,是否也會重演她的感傷?一切無從知曉。我只願我會是青春無悔!高曉松說,寫字是一種癮,就好像回憶是一種病,而感傷則是終身不愈的一種殘疾。最後用我高一時不甚高明的壓韻詩作結吧。再也不見,你我純真的笑臉,那微笑著憂傷的容顏,黑黑夜間有落盡的繁華上演,見證彼此刻骨的流年。

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