長沙醫學院怎麼樣
長沙醫學院怎麼樣
長沙醫學院是1996年更名為湘南衛生中等專業學校，1999年升格為湘南醫學高等專科學校，2001年校本部遷至長沙市，2005年經教育部批准升格為長沙醫學院。接下來由小編為大家整理出長沙醫學院怎麼樣，希望能夠幫助到大家！
學校簡介
1、長沙醫學院是經國家教育部批准的民辦全日制普通高等學校。
2、長沙醫學院是1996年更名為湘南衛生中等專業學校，1999年升格為湘南醫學高等專科學校，2001年校本部遷至長沙市，2005年經教育部批准升格為長沙醫學院。2006年獲得湖南省十佳民辦學校稱號，2011年透過國家教育部本科教學工作合格評估，2015年透過國家教育部臨床醫學專業認證，2017年列入湖南省碩士學位授予單位建設點。
3、截至2019年10月，學校佔地面積141.50萬平方米，建築面積62.11萬平方米；館藏紙質圖書243.93萬冊；設有16個二級學院，28個本科專業；有全日制在校生23646人，其中本科生19487人，外國留學生332人；有專任教師1758人。
院系專業
據2017年5月學校官網顯示，長沙醫學院有17個院系部，開設24個本科專業，14個專科專業。
師資力量
據2017年5月學校官網顯示，現有專任教師1837人，其中教授229人、副教授667人，博士87人、碩士866人，全國人大代表1人，全國教育系統先進工作者、勞動模範、全國優秀教育工作者1人，享受國務院政府特殊津貼的專家9人，全國優秀教師2人，湖南省優秀教師1人，湖南省普通高校青年教師教學能手10人、教學奉獻獎1人。
教學成果
教學樓截至2017年，長沙醫學院教師參加省級教改立項52項，發表教改論文601篇，省級教學成果獎4項。獲省級教學奉獻獎1項，省級課堂教學競賽二等獎4項、三等獎3項，省級青年教學能手特等獎1名、一等獎3名，省級教學技能水平競賽二等獎1項，省級優秀實驗室（實訓）教師1名，全國多媒體課件大賽高教醫學組二等獎1項、三等獎1項，第二屆全國英語口語測評大賽社會組二等獎1項，第四屆全國高等醫學院校青年教師教學基本功比賽三等獎1項。校級立項235項、省級立項47項，國家級立項8項。
教學研究
截至2022年1月，長沙醫學院有湖南省優秀教研室3個。
省級德育人文研究基地：人文研究中心
省級基礎課實驗室：病原生物學實驗室
建設成果
學生公寓截至2015年，長沙醫學院共計公開發表科研論文154篇。其中被SCI收錄33篇（影響因子5.00以上2篇；影響因子3.00以上4篇）；Medline收錄2篇；CSSCI收錄1篇；CSCD收錄16篇；主（副）編出版了教材11部，其中國家“十二五”規劃教材2部。
2011至2015年，長沙醫學院獲得國家專利局專利2項，國家自然科學基金專案4項，湖南省自然科學基金專案4項，湖南省教育廳重點專案4項，湖南省教育廳青年專案3項，湖南省科技廳專案5項。
學校標識
校訓
厚德、博學、儲能、求真
長沙醫學院厚德：崇高的道德情操和理想追求，學校教育，育人為本；德智體美，德育為先。出自於《易經》：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。
博學：學識廣博，即寬厚的基礎理論、紮實的基礎知識和嫻熟的基本技能；文理相容，百科兼納，專業領域遊刃有餘，高質量、複合型，德智體美全面發展。出自於《禮記·中庸》：“博學之，審問之”和《論語》：“君子博學於文”。
儲能：增長見識，積蓄才能，強調知識和能力並重。
求真：堅持科學精神，解放思想，實事求是，努力探索、認識客觀事物的本質。意在要求廣大師生堅持一切從實際出發，實事求是的思想路線。
校徽
一、由長沙醫學院的英文縮寫“CY”和“A”組成。
二、由兩個五角星為設計元素，A字作為長沙醫學院的主題，意像天枰代表和諧；A中間的橫樑代表長沙醫學院的核心精英，是構建和諧社會，推動經濟發展，培養拔尖人才的主題。他擔負著學院的發展和繁榮。同時，挑起了長沙醫學院的全部重擔，輻射到長沙醫學院的整體；下橫是長沙醫學院的根基，敦促著長沙醫學院正義、公平、剛強永固、勇於創新，是長沙醫學院的.奠基石。
三、CY各三個相加是六，CY是長沙醫學院的精華，也是未來從長沙醫科大學對外交流的視窗；CY各三個在核心的最邊緣，也就是我們常說的基層蘊藏著全科醫學優秀學子她代表長沙醫學院人才輩出，永遠一帆風順，象徵著千年長醫、濟世惠民的永恆。
校旗四、兩個五角星分別代表長沙醫學院的老師和學生。大星代表長沙醫學院展開心懷，心情豪放的各學科一支強大的高水平教師隊伍與學科帶頭人科研人員在各專業和領域和諧持續的態勢。並突出了長沙醫學院教師科研人員教書、育人、科研的本質內涵。小星代表誠實奮進的長醫學子和她們立德、立身、立言，誠實守信發奮向上的精神面貌，也代表長沙醫學院一切以學生為本，學生至上的理念。體現了長沙醫學院為國家和社會培養優秀醫學人才的目標而努力奮鬥。
五、校訓放在校徽邊緣上，嚴謹求實的字型是長沙醫學院師生的奮鬥目標，也是長沙醫學院師生從進入學校這一天起就應該明理創新具備的基本要素。代表長沙醫學院師生博大精深的精神理念和美好未來。