青島市實驗幼兒園怎麼樣

青島市實驗幼兒園怎麼樣

　　幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。以下是小編為大家整理青島市實驗幼兒園怎麼樣相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！

　　青島市實驗幼兒園怎麼樣

　　青島市實驗幼兒園創建於1993年，系市教育局直屬單位。目前，共擁有橫跨島城東西新老城區三個園區。第一園區，坐落於面臨大海的八大峽小區，地處龍羊峽路13號、紅山峽支路3號，有8個教學班和早教中心，在園幼兒400餘名；第二園區，坐落於東部福林小區，地處大堯二路25號，創辦於2001年，擁有9個教學班和早教中心，在園幼兒450餘名；第三園區，坐落於浮山後曙光山色小區和陽光山色小區，擁有12個教學班的規模，目前，開設了11個教學班和早教中心，在園幼兒540餘名。

　　辦園簡介

　　三個園區正式在編教職工101人。教師全部擁有大專以上學歷，其中，本科學歷佔46%，5名教師屬英語本科畢業。保健醫6人，其中，副主任醫師2人，主治醫師3人，醫師1人。廚師中高階廚師5人，三級廚師3人。全園擁有價值近百萬餘元的國內外幼教研究書籍、音像資料、幼兒閱讀資料、各類教育雜誌等。

　　辦園特色

　　本著以教科研領先，靠內涵發展的辦園思路，打破傳統的辦園模式，開創了獨具特色的辦園之路——開放教育。1994年確立的“開放教育”研究課題，被列為青島市“九五”教育計劃重點課題，被中國學前教育研究會批准為“十五”研究課題。此課題於2005年10月透過中國學前教育研究會鑑定順利結題，得到評審專家們的高度評價。14年來，“開放教育”的內涵不斷豐富、深化，形成了比較完善的課程體系。擁有17萬字的第一部專著《開放的時代開放的教育》、擁有24萬字的第二部專著《讓開放教育綻放異彩》，她是“開放教育”研究成果的`結晶。

　　走可持續發展之路是本園永恆的追求，2006年10月確立的《建立高品質的幼兒園團隊組織》課題被列為中國學前教育研究會研究課題和青島市重點研究課題；2007年3月確立的《基於人本主義的發展型教師培養研究》被列為青島市教育科學研究“十一·五”重點研究課題。

　　“開放教育”把“在愛的世界裡相遇我們共同成長”作為核心文化理念。“開放教育”強調豐富兒童的心靈世界，以豐富的資訊材料激發幼兒的探索慾望；“開放教育”強調走進大自然、大社會，拓展幼兒的生活空間，豐富幼兒的生活體驗；“開放教育”強調幼兒與同伴、與成人之間的關係，極力促進不同經驗、不同思維方式之間的共存與共享；“開放教育”致力於讓兒童學會自我判斷、自我選擇、自我控制、自我負責。

　　優秀團隊

　　“開放教育”不僅培養出一批關注自然、關注社會、關注他人、自我成長的兒童，也塑造了一支勇於創新、善於探索、樂於合作的高品質團隊。這支團隊在共同願景引領下，相互依賴，相互支援，追求具有高效和人格魅力的領導力；強調提升全體教職工的執行力、核心競爭力；在生活、工作中不斷提升幸福指數，使生命更富有意義。

　　先進的園本文化，促進了園領導和教師的自我成長。園長和教師在省級以上刊物上發表論文100餘篇，其中兩篇被國際第22屆OMEP學術大會選用；出版了《鳥語童言》、《快樂的節日》、《樹葉貼上》三本畫冊和30餘萬字的《開放教育文集》一、二輯。園長被授予全國優秀教師、省特級教師、省優秀教師、省百名優秀園長、省科研創新園長、市十佳園長、市政府專業拔尖人才（兩次）和市勞動模範等榮譽稱號，並被選為青島市第十屆和第十一屆政協委員。2007年4月青島市學術委員會授予“寧徵——特級教師工作室”匾牌。教師隊伍中，被授予省特級教師、省優秀教師、省教學能手、市跨世紀青年學術帶頭人、市特級教師、市十佳幼兒教師、市優秀教師、市教學能手、市青年專業優秀人才、市教育人事先進個人、市學前教育先進個人、市“三八”紅旗手、市優秀管理工作者、市巾幗文明標兵和市優秀黨員等榮譽稱號的有40人次。