暑期實踐個人發言稿

暑期實踐個人發言稿

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

　　大家晚上好，我是來自數學科學學院微學π支教隊的許仁杰，很榮幸今天能夠作為學生代表在這裡發言，從大一第一次接觸公益支教開始，今年已經是第三年了，在這兩年多的支教經歷裡，有過熱情，有過興奮，也有過彷徨，有過迷惘。但兩年過後，我想，剩下的，更多的是一種責任。

　　今天，想借此機會，與各位夥伴分享一下我的支教收穫與一些對支教的想法。

　　從準備的開始到最終支教的結束，我想每個有過支教經歷的夥伴都會與我有著同樣的一份感受，那就是在經歷過支教以後，我們都有了一個新的家庭——支教隊。所有的隊員們都會成為一輩子的朋友，一輩子的兄弟姐妹。我想，這份情誼，應該是我們支教中最大的收穫之一了吧。對我來說呢，我的家庭裡有兩群孩子，一群大孩子，一群小孩子。這群大孩子便是我的支教隊員們，還記得，剛剛加入支教隊的'他們，在每次做活動時，都會問“社長，這個活動我們該怎麼做”，慢慢的，一段時間過去後，再次辦活動的時候，他們會問“社長，這個活動這麼做怎麼樣”，最後支教的時候，他們又常常會說“這老頭，動作怎麼這麼慢呢”。在這個過程中，我看到了他們一點一點的成長，也看到了支教事業未來的希望。支教，尤其是短期支教，最重要的就是傳承。我們永遠無法做到一個隊員一輩子都在關注著某個小學，某個孩子，但是我們能做到的是，一個隊伍，對一個小學，一個孩子的長期關注。所以，期待著也相信在座的各位夥伴，可以把手中的接力棒完美的接過或者傳出，讓支教，更好的傳承下去。家裡的另一群孩子便是小學的學生們了，我想我永遠無法忘記支教第一天孩子們見到我們深深鞠的那一躬，我想我永遠無法忘記孩子們接觸到新知識時那期待的目光，我想我永遠無法忘記我們走時，孩子們的那一句“老師，你們明年還會來麼”?其實，在我們教給孩子們新知識的同時，我們從孩子們身上也學到了很多。從他們每天兩個小時的山路中，我們學到了堅持，在他們為老師折的手工禮物裡，我們看到了感恩。我想，這些孩子，將會成為我們一生中內心的牽掛。

　　說了這麼多感受，接下來我想再談談我對支教的一些想法。我想各位夥伴一定都看過《叔叔阿姨，請不要再來支教了》這篇文章，我也看過，當時是一位可以說有些反對短期支教的同學給我看的，希望我能夠受到一些觸動，從而改變對支教的一些看法。的確，我受到了很大的觸動，但是很遺憾，我依舊堅持支教。為什麼呢?首先僅從題目就可以看出，這篇文章不是當地學生寫的。我想支教的時候，應該沒有孩子叫我們叔叔阿姨吧?我都長成這樣，鬍子都這麼長了，孩子們也依然叫我傑哥沒叫我傑叔呀。但是，不得不承認，這篇文章的確反映出一些問題，社會上也出現很多對大學生短期支教的質疑聲，對此我想說，出現問題，我們要做的，不是否定它，而是完善它。

　　再此，我也希望能與大家分享三點我對短期支教的想法。

　　第一，我們帶給孩子們的不是改變，而是追求改變或者希望的機會。每個孩子都擁有屬於自己的一片天空，我們常說，每個孩子都是一樣的，都是平等的，可以當我們帶著改變的態度去支教的時候，其實，我們就已經錯了。我們要做的，或許只是給他們一個稍稍平等的機會，讓他們看到外面的世界，在他們小小的內心世界裡，增添一絲色彩。

　　第二，支教不僅僅是短短的十五天，更重要的在於後期。或許在短短的十五天裡，我們無法為孩子們帶去很多的知識與關注。但在一年中剩餘的350天裡，我們能做的是無法估量的。對孩子們的一對一資助、為當地教師聯絡培訓、對當地學校聯絡援助等等，只要各位夥伴敢想，用心去想，我們能做的，還有很多很多。

　　第三，志願者對了，支教就對了。這句話很簡單，但包含的內容卻很多很多，希望大家可以靜靜的思考一下，什麼才是對的志願者，什麼又是對的支教。面對質疑，我們無需反駁。一切單純的語言辯論都是蒼白的，是毫無意義的，讓我們行動起來，用自己的行動去證明，我們這些對的志願者，可以造就一個對的大學生短期支教!

　　最後，感謝學校領導、老師和所有支援我們的夥伴，你們的信任與支援是我們前進的動力。我期待著，有一天有更多的夥伴可以加入大學生短期支教這個大家庭;我期待著，有一天當我們提到短期支教，身邊的人投來的，是讚許和信任的目光;我更期待著，有一天，這個世界不再需要支教……