語文學習交流發言稿

語文學習交流發言稿

語文學習交流發言稿1

  語文是什麼?語文是傳誦千年的唐詩宋詞,是參差斑駁的秦磚漢瓦;是伯牙與子期的高山流水,是潯陽江頭的珠玉琵琶;是詩經裡的窈窕淑女,是紅樓夢中的閬苑仙葩——

  語文是國文,是我們的母語,她包羅永珍,無處不在,她是傳承中華民族傳統文化的重要載體,是我們終身要學習和使用的一門重要的學科。我們知道,高手的競爭在語文!然而,到了高三我們就經常看到,有些學生數學能考到160,乃至180,然而語文卻達不到三位數,甚至不及格。原因何在?一方面是投入的時間不夠,另一方面是學習不得法。

  那麼怎樣才能提高語文的學習效率?我的建議是從語文的基本能力——聽、說、讀、寫抓起。

  一.聽——聞絃歌而知雅意

  課堂是我們學習的第一重要的陣地,可能對某些學生來說,除了做語文作業外,課外就再也沒有時間的投入了,那這課堂的時間就更加金貴。因此希望同學們在課堂上一定要專注,認真聽取老師的講解,開動腦筋思考,積極參與課堂的教學活動。沒有思維活動參與的聽課,效率是很低的!一篇篇課文就是一則則生動鮮活的例子,散文有散文的特點,小說有小說的味道。認真學習,會提升你的閱讀能力和理解能力,會使你的情操得到陶冶,會使你獲得美的`享受!在聽課的過程中,要能夠篩選資訊,抓住要點,及時記錄。

  二.說——繡口一吐就是半個盛唐

  我們是社會的人,無論是學習、工作、還是日常生活,口頭表達能力都至關重要。它是思維能力的外在顯現,是社會交際的重要手段。鍛鍊說話能力的場合主要是課堂中的回答問題與課前的即興演講,此外還有五四辯論賽。後者是極少數人的舞臺,我們主要還應該用好課堂。你在陌生人面前講話會臉紅嗎?你在大庭廣眾下發言會心跳加速嗎?那就在課堂上積極思考勇於表達。與老師互動,配合老師完成教學環節。而不是一個問題丟擲來,底下鴉雀無聲,學生的眼睛不敢與老師對視。愛,要大聲說出來,懂了,也要大聲說出來!這是一種自信的表現,這是一次能力的訓練。要知道,你要參加高校的自主招生考試,乃至你今後要找工作,都要過面試關,而面試考的就是你的口頭表達能力!

  三.讀——讀萬卷書,行萬里路

  這裡我且說說朗讀與讀書。

  學習語文的一種主要方法就是朗讀,拿到一篇文章,先是大聲的讀出來,書讀百遍,其義自現!熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟。讀多了,語感就有了;讀多了,課文就背下來了,而記憶是學習與運用的重要基礎啊!

  讀書,又分課內與課外,有字與無字。課內書,不必多言。課外書,教育部推薦的20本書是必須要認真讀的,還要讀點余光中、餘秋雨、張曉風、周國平的散文,讀點朱光潛、李澤厚的美學,讀點陳寅恪、錢穆的史學等等。而無字書,是指要走進社會、走進大自然,留心觀察,善於發現,從生活中獲得知識,鍛鍊能力。“風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關心。”有人會說時間不夠,其實,時間都是擠出來的,零碎的時間都可以用來讀書,你的床頭就應該有幾本書,即使是一本《讀者》也是很好的。腹有詩書氣自華,唯有跑步和讀書不可辜負!你的談吐,你的氣質,都與你所讀過的書有關,願你能做一個靈魂有香氣的人!

  四.寫——籠天地於形內,挫萬物於筆端

  我先說寫字。雖然現在是拇指、食指縱橫的時代,然而一手漂亮的字依然是很重要的,它是你的門面,是你的名片。說得功利點,字的好壞直接影響你的答題分數,特別是作文的印象分,三五分不在話下,十分八分都有可能!

  然後是作文。作文是你的語文能力的綜合體現,前面所說的聽、說、讀都是為它打基礎的,你的所見所聞、所悟所感都會匯聚筆端。審題立意,遣詞造句;思接千載,視通萬里。所謂“厚積薄發”,所謂“讀書破萬卷,下筆如有神”,就是這個道理。掌握常用的寫作要領,借鑑優秀的作品,多寫,多改,讓你的文章有深度、有高度、有文采、有匠心,你就能妙筆生花!

  時間關係,我不能深入展開,只是從面上給同學們一點提醒,希望能對你們有所幫助。謝謝大家!

語文學習交流發言稿2

尊敬的老師,各位家長:

  大家好!

  我是李**,很榮幸在這裡介紹語文的學習經驗。

  說實話語文並不是我的長項,此次取得高分其實是很"僥倖"的,偶然的,當然也是有我努力的原因。

  我們知道:語文試卷分四大塊,分別是語言積累和應用,文言文, 真,把每個字看清楚,記牢固。背的時候理解了內容,理出了層次,多讀幾遍,就能會背。當然光會背還不行,還要會寫,因為有些字和現在的寫法是不一樣的,再翻著書去做,適當劃上重點。這樣背的越多,就越會背,一定就能背好。

  然後在名著上,一定要認真看原著,然後練習發的名著卷子,再抓住重點的部分多練習,水滸傳越看越有意思,這些重點人物的重要情節以及其主要性格我們必須瞭如指掌。

  文言文部分兩項,課內和課外,課內的就是純記憶的,上課好好聽,下課使勁練就能拿滿分。練好了課內,課外就很簡單,因為考點都是課內的。當然多看點歷史書會更好,之前我看過一點《古文觀》《資》《史》,我覺得還是有點作用的,我感覺我的課外文言文算是我語文上的強項了。

  閱讀部分也是我的弱項。但首先應該做的,就是根據文體記住知識點,尤其是議論文和說明文。此次考試中,其實我因沒記會知識點還扣了2分。記敘文還需要更多理解能力,我認為就是先讀懂,再做題。老師說過,讀一遍看不懂很正常,第二遍可以簡單批註,第三遍再讀就有了眉目了,如果讀透了再做,就一點也不會影響做題時間。

  作文是我語文這個弱項中的弱項,但在我考前,一定會把所有寫過的較好的作文列一張表格,列出自己要準備的幾個型別,比方說寫自己的事可以用哪篇文章,寫父母、老師、朋友用哪篇文章,寫我對別人做什麼事用哪篇文章,看到作文題目後,我會先分析這是哪一類的作文,然後選擇寫的事,而且寫作的時候要照應題目地修改以前的文章,如果命題作文比較難寫,考慮話題作文時,我會把所有的事件過程想一遍,如果有和它靠邊的,就可以考慮寫話題,並且把重點放在這裡。總之,要做好準備,要一文多用。再舉個例子,我的一篇寫幫媽媽買藥那篇文章,本來是一篇我對他人做什麼的文章,但如果我把重點放在我幫助別人的時候,遇到困難而戰勝了它的過程,同樣也是一篇好的自我類文章。

  綜上所述,

  學習語文在基礎上要字斟句酌,在背誦上狠下功夫;

  在名著方面,我們要讀原著,注意學習老師給的材料;

  在閱讀方面,一是讀懂,二是要掌握答題技巧。

  作文方面,平時多寫多改,考前適當梳理。

  除了這些還需要做好以下幾個環節;

  1.保證預習,基本上能看懂。

  2.上課跟著老師的眼神兒走,堅決不溜號。儘量大膽發言。

  3.作業。語文的口頭作業比書面作業更重要。老師讓背的讓練的絕對不能打折扣。做閱讀題的思路比答案更重要。要記住答題要點。

  4.跟上考試的節奏。考前老師都會告訴我們的內容、範圍,我們一定要把它練透了,從容應考。考完了如果有錯就及時改正保證下次不犯。

  5.歡迎家長的參與監督,我經常和媽媽比賽,多數是以我的勝利而告終。這個過程很美好,但更重要的事,我透過給媽媽講,會更加深印象,加深對知識點的理解程度。

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