二年級“春日聯心育新苗”家長會發言稿
二年級“春日聯心育新苗”家長會發言稿
在不斷進步的社會中，我們總不得不需要用到發言稿，透過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的發言稿呢？以下是小編精心整理的二年級“春日聯心育新苗”家長會發言稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
尊敬的各位家長：
大家好！
感謝你們抽出自己寶貴的時間來參加今天的家長會，今天會議的主要內容有1、分發校報，瞭解學校最新動態。2、家長代表發言。3、我和數學胡老師與家長交流孩子們在校的情況。
我們的胡老師在數學教學上有著豐富的經驗，他數學解題能力特別強，對奧數很有研究，下面先由他和大家交流。
我主要從以下幾方面來說：
一、班級情況：
自進入二年級以來，學生們的進步都很大，從一年級剛入學時的注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦了，特別是通過幾次學校的集體活動的開展，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面也都有明顯的進步，學習也認真了，大部分同學作業完成得也又快又好，特別是早晨到校後，在值日班長的帶領下，能夠自覺地朗讀課文，這是一個不小的進步，說明孩子們知道自己主動學習了。
二、這學期取得的成績：
1、跳繩比賽：
每年學校都會組織學生進行跳繩比賽，去年我們班取得的是年級段第二名的成績，今年破例得了第一，這個成績來得很不容易，主要是家長們在家裡積極配合，督促孩子積極練習，有很多孩子一開始連100個也跳不到，到比賽時都能跳上一百二三十個，這都是練習的結果。現在比賽雖然結束了，但是家長們可以讓孩子繼續練習跳繩，跳繩的好處很多，春季練習跳繩特別有助於孩子長高身體，再說明年還要比賽的，多練習沒壞處。在這次比賽中，成績比較明顯的是
譚沁紋：一等獎 劉佳雯：二等獎 毛餘簡：三等獎
2、查字典過關檢測：
這幾年學校已經取消了期中考試，用一些相關的檢測來代替，一年級拼音過關檢測，二年級是查字典過關檢測，到高年級有即興演講、經典誦讀等。我們二年級上幾個星期就進行了查字典過關檢測，我們班除了周濤同學生病了沒有參加，其他同學都取得了優秀的成績，其中100分35個，95分6個，在六個班級中成績名列第一。查字典也是一項必不可少的技能，進行這樣的檢測，孩子們查字典的能力提高了不少，對孩子以後的學習也很有幫助。
3、圍棋比賽
在剛剛結束的圍棋賽中，我們班的毛餘簡、徐添琪、王澤宇三位同學代表我們班參加比賽，結果毛餘簡獲得年級段第一名，徐添琪獲得第四名，王澤宇獲得第六名，三個人的分數加起來，獲得了團體第一的好成績，這和孩子們的努力是分不開的，能得獎，學習圍棋的信心也增強了。
當然，每一次的比賽，離不開家長的理解和支援，在這裡我也向各位家長表示感謝。
三、學習情況：
1、看書情況反饋：
（互動交流：你的孩子在家看書的狀態是怎樣的？）
從一年級開始，我就開始培養孩子看書的習慣，（上學期向孩子們推薦了《小貓日記》很多孩子都很喜歡，可是真正把整套看完的孩子不多，這學期我採用了新的記錄方法，有部分同學一週可以看十來本書。其中特別喜歡看書的同學有（毛餘簡、徐添琪、孫湖粲、張卓磊等），還是有部分的同學對看書很反感，家長們要積極努力了，孩子實在不願意看，你就陪著他一起看，當他靜下心來，真正看懂內容的時候，肯定會喜歡看書的。看書的好處很多，可以認識很多字，能培養語感，會增強理解能力，還有助於寫作，所以家長們一定要重視，到了三年級，孩子還是不喜歡看書，那麼要想讓她喜歡看書，會是一件比較困難的事情了。
2、重視寫話能力：
二年級開始寫話成為了孩子們的難點，有很多孩子不會寫或者無話可寫，二年級主要是看圖寫話，對學生的要求是能看懂圖意，把圖畫的意思表達清楚。每次佈置寫話內容後，家長可以先讓孩子說一說，說完後再寫到草稿本中，修改後再抄到作業本中，這樣每次堅持的話，孩子的寫話能力就會不斷加強，下學期就到三年級了，開始寫作文了，不叫寫話了，要求會更高，所以請家長一定要重視起來。
3、不要過於看重分數：
這學期我們進行了五次測驗，每次都能得到優秀的學生並不多，其中五次都優秀的有（毛餘簡、徐天樂、金嘉雯、張卓磊、徐添琪）；五次測驗有一次沒有優秀，其餘四次優秀的是：（毛詩涵、徐張偉、徐佳瑩、王澤宇、李晨銀、孫湖粲）相對來說，這些孩子的學習成績比較穩定。
當家長了解到考試分數的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想。當然，我們不能一味地看分數，我們更應該關注的是孩子近段時間的學習態度，從每張試卷上也可以看出一些問題，所以每次試卷發下來，我總是會佈置家長和孩子一起分析試卷，錯誤的題目是什麼原因錯的？是不會做還是粗心？
您可能遇到過類似的情況：孩子考得好成績，沒進門就已經在大聲嚷嚷了，考得不好，就把試卷藏到書包的角落裡。您曾思考過是什麼樣的態度導致了他們這樣的行為嗎？（有些家長在孩子考了好成績後就進行獎勵、表揚、而考差了就訓斥一頓，這樣一來，孩子也和你們一樣，只看重分數。）那究竟是已經考出來的成績重要，還是以後不出現相同錯誤重要呢？有時卷子難一點，可能大家都考得都不好呢？其實認真檢查，幫助孩子找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，才更重要！所以每次考試結束，家長們一定要重視，多給孩子分析錯誤的原因，提高孩子的分析能力和判斷能力。
4、積極配合課文過關。
我們學習的每篇課文基本上是要求背誦的，可以讀可以背的課文我會跟孩子們說明的。班上有42個學生，每個孩子到我這裡背誦的話，根本沒有時間。所以我在班內設立了背書組長，我先要求孩子在家長那裡過關，然後再去背書組長那裡過關，但是有很多孩子明明簽上了家長的名字，可是背書很不熟練，所以今天我再說一下背書的要求，1）課文背得滾瓜爛熟，需要提醒多處的'頭天晚上背過，第二天肯定又忘了；2）我會認的字要每個會組詞；3）我會寫的每個生字要會按筆順正確書寫。我規定的是每篇課文教完後的兩到三天內一定要背出。但有些孩子一教完課文就會背了，甚至向毛餘簡的話，沒有教過的課文都能提前背出，（我們剛教完第六單元，毛餘簡前天已經把第七單元的《玲玲的畫》背出了）背書的差距很大！所以背書特別拖拉的孩子，請家長辛苦些，多督促孩子，多讀幾遍，肯定能背出，孩子的記憶力都不錯的！
5、古詩背誦
前段時間給每個孩子買了一本必備古詩70首，這本書一直要用到六年級畢業，而且每首古詩都要求熟練背誦，當然只背一次，孩子們沒過多久就會忘記，所以基本上要經過三輪的背誦才能記熟，二年級到三年級爭取每個孩子把70首古詩先背出一次，四五年級的時候，再被第二次，第三次，所以平時抽空讓孩子多背背。
另外，日積月累也是要求背誦的，日積月累是每天放學前的五分鐘抄的，包括一些好詞、詩句、名言等，我的要求是每天抄下來並背出，但是也有一些孩子不自覺，總是不來背。其實平時的積累很有好處，像上學期，考到一題“少壯不努力，老大徒傷悲”讓孩子填出少和老這一對反義詞，我們班學生每個都填出了，因為日積月累中抄到過，可是有些班級老師從來沒有講到過，部分孩子就填不出來了，所以平時的積累對考試很有幫助，但是光是抄下來，沒有背過，忘記也很快，還是要讓孩子多背背，語文嘛，積累知識也是一種必要的學習方法。
四、關注習慣的培養
小學階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習慣培養的關鍵時期，很多孩子學習成績不穩定，主要是沒有養成良好的習慣。對於90%的學生來說，學習的好壞，智力因素只佔20%，非智力因素佔80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又佔據著十分重要的位置。
升入二年級後，雖然說每個孩子無論從行為習慣、遵規守紀還是學習能力等方面都有了很大進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處於行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現一些不良行為習慣。我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面：
1、個別學生時間觀念不強，表現為不能按時上學，有遲到現象。
2、自制力太差，表現為上課搞小動作，不注意聽講，與同桌或前後座同學小聲說話或傳遞小紙條。
3、學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業書寫不規範不工整，且錯誤較多。
4、孩子動作慢，作業拖拉，不能在規定時間做完。
5、家庭作業不按時完成，等到第二天上學後再匆忙趕寫；不交作業，理由是忘了寫或丟到家裡。
6、愛動手打人，經常被告老師。
7、說髒話，家裡有些家長隨口說的不文明的語言，孩子會在教室裡和其他同學說。
8、做值日不主動，不積極，有時忘記。
9、過於自我，不愛幫助同學。
10、不愛運動，下課也不出去活動，體育課表現不積極。
針對孩子出現的這些情況，除了老師在學校裡督促和引導，家長在家裡應針對孩子出現的情況進行引導。
1、檢查孩子每天的家庭作業，一定讓孩子養成良好的學習習慣。
去年時，我也要求家長檢查作業，但是透過孩子的表現我發現真正達到每天都堅持檢查的家長不多，今年我們的孩子已經到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業後一定要檢查，當然不需要盯在孩子邊上，他做一題，你看一題，可以先讓孩子把作業寫完，不會的先空著，等孩子把全部作業完成後，先讓他自己檢查一下，然後你再看一下孩子的作業是否按要求完成，作業本是否整潔，書寫是否工整規範。對於孩子不會做的題目或者做錯的題目，仔細地講一講。我是這樣想的：學校交給我，家裡交給你。我們分工合作，各司其責。孩子回到家裡，要規定孩子放學後必須做完作業，必須檢查背誦作業、書面作業、預習作業也不容草率。家庭作業是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。孩子完成作業情況好壞跟家長地督促有很大關係。
對不愛學習、學習不自覺或學習習慣不好的孩子，家長要逐條對一下作業，以免漏做。三年級開始我會讓孩子準備一本專門記作業的本子，記好當天應做的各項作業，有懷疑的及時電話與老師聯絡，不給孩子不做或漏做作業的機會。培養孩子按時完成作業的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。另外為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。
也有一些家長說我們自己也不懂，不會教。對不同層次的家長我也相應提出不同的要求：
(1.有能力的家長可以多檢查孩子作業的對錯。
2.不太懂的家長可以保證孩子作業量的完成。
3.實在不會的家長請看看孩子的書寫是否端正。)
2、提高作業的書寫質量
我發現孩子們認真寫字的話，都能寫好字。有興趣的家長去翻一下孩子寫字的那本書，大多數孩子能寫出一首好字。平時寫不好就是態度問題，對於孩子們的作業，最基本的要求是工整，乾淨，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍，多寫了，字肯定會越寫越好的。
3、孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛鍊的機會。
4、孩子作業不能自覺按時完成，可能是孩子依賴性過強，當家長沒時間輔導孩子的時候，孩子索性就不寫了，到學校後撒謊說丟到家裡了。這種情況，說明咱們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學習問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發引導，注意培養孩子的自主學習習慣。可以多鼓勵孩子，培養孩子做作業的信心，循序漸進地讓孩子養成獨立完成作業的習慣。
5、不要讓孩子長時間看電視，我是提倡除了雙休日平時不要看，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起床上學，或者是上課打盹。對孩子看電視的時間和內容，家長要予以干涉和引導。
6、培養孩子的勞動觀念，平時應注意多讓孩子參加家務勞動。不要什麼事情都為孩子一手包辦。要培養孩子的自理能力，做些家務活，培養勞動技能和生活自理能力。
如：自己整理書包，不丟三落四，讓孩子檢查好書本等學習用品再來學校。
書包多準備一兩本練習本（課文字、田字本、數學本）。
每天穿校服，戴校徽和紅領巾，可以準備兩塊紅領巾，一塊放在書包備用。
（每次值日的時候，值日生都會檢查孩子的課桌，班上有五六個同學的課桌很亂，批評過第二天會比較整潔，過幾天又亂了，這直接和孩子的自理能力有關。有些孩子的書包整理的很整齊，裡面的作業本乾乾淨淨，本子沒有一個角是折起來的，有些孩子的作業本已經破爛不堪了，這也是自理能力強弱的表現。）
7、身體是革命的本錢，家長要鼓勵孩子多運動，運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質的發展。要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關係，玩得更加開心，有益於身心健康。
好習慣的養成需要很多時間，但是一不注意，孩子的壞習慣又會慢慢滋生，我經常跟孩子們說，一個人心收不起來，學習肯定不會好。這學期我們班就有這樣的學生，因為附近住著幾個同齡的孩子，所以一放學就人來叫她玩，家長起初也不是很重視，結果一段時間下來，這個孩子就開始沒心思寫作業了，經常撒謊，騙家長說作業寫完了，騙老師說忘帶了，久而久之，成績下降很明顯。我們家長要多關注孩子的思想動態，發現孩子最近寫作業看書沒有心思了，要及時和她溝通，切不可隨隨便便，否則等孩子的壞習慣一旦養成，要改就很難了。
5、安全工作
一直以來學校非常重視安全工作，多次召開班主任會議，反覆強調要將學生安全工作放到重要位置，把安全工作作為一項經常性工作。作為班主任，我們也每天、每週都在不斷的強調安全，強調安全無小事。
都說安全是1，其他的都是1後的0，所以，如果安全出了問題，那所有的東西對我們來說就都成了0，在安全方面要注意的是：
1、家長一定要按時接送自己的孩子。早上不要過早來學校，一般在7：30左右到校就可以了，8：00以後算遲到了，放學時間週三3：35，其他都是3：05分，請家長準時接孩子回家。學校之所以把時間卡得那麼準，就是為了能夠加強管理，盡力避免所有的可能發生的事故，所以，請各位家長朋友予以支援。
2、關於學生請假制度。學生有事或生病，必須請假，有時我沒聽到電話，家長可以發簡訊，簡訊、微信、QQ我抽空都會看到的。
3、不帶玩具來學校，有些孩子上學總會帶點玩具來，有些玩具本身就存在安全隱患，再加上孩子的自制能力差，上課也會拿出來玩，所以家長不要隨便讓孩子把玩具帶到學校來。
由於時間關係，今天講的內容不能太多展開，最後幾句話與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實際的行動支援孩子。
4、以平常的心態關愛孩子。
各位家長，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，並給予理解，您的理解是對我們工作的最大支援！謝謝大家！