教師節小學教師發言稿範文（精選12篇）
教師節小學教師發言稿範文（精選12篇）
在生活中，需要使用發言稿的場合越來越多，發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。還是對發言稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的教師節小學教師發言稿範文，希望對大家有所幫助。
教師節小學教師發言稿 篇1
尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!
有一個日子我們不會忽略——教師節。教師節選在了秋天，我想，大概是因為秋天代表了嚴肅、神聖、奉獻與深度。
記得有這樣一個故事。一個上山下鄉的知青，到大西北的一個農場中學教書。那裡的艱苦不說也知。連幼小的女兒都被太陽曬的象個煤球，小小的手掌上長滿了老繭。條件苦嗎?苦!生活難嗎?難!直到終於有一天可以調回城市了，他卻義無返顧地把機會放棄了。因為，他一心愛上了那裡的教育事業。他說：“這裡的生活雖然艱苦，但大西北的孩子也應該有老師，老師講的不就是奉獻嗎?”。於是，他留了下來，紮根在了這艱苦的土地。而他的女兒，也立志要考師大，立志要回到大西北去做一名教師。是什麼驅使他們這樣做呢?我想到了泰戈爾的一句詩：“我的心，在你的眼裡找到了天空”。是的，老師的心，在學生們求知的眼睛裡找到了完全神聖的天空!為了這神聖，他們甘願奉獻這一生。
有人說，老師是梯，以偉岸的身軀託著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高;有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索。
當老師走上那莊嚴的講臺，思路敏捷地向我們傳授知識時，我們的內心充滿了敬服;當老師帶著成熟的自信來到我們身邊，幫助關懷我們時，我們內心充滿了信服。我們常常會為了老師一句讚美的話而激動不已，於是堅定決心，股足勇氣，義無返顧地向前。
從入學至今，我已有了十年的求學生涯，這十年中的每一個坎坷，每一次成功，無一不伴著老師細心的教導和悉心的幫助。回想起老師說過的每一句話，無一不讓我感到熟稔而親切，而我的心，也在老師堅定的眼睛中找到了知識和理想的天空!
教師節小學教師發言稿 篇2
尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!
一年一度，春風秋雨，我們又迎來了教師節。此刻，親愛的老師，你們在想些什麼也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白;也許，你們還在盤算，班裡的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什麼都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦幹早已是家常便飯。在這個節日裡，您的學生——我，最想做的一件事，就是要為您畫張像。我雖然不是畫家，但我要用我的心作畫筆，情作顏料，描繪出世界上最美的畫像。
老師，您坐好了，我開始為您畫像。您的眼睛那麼深沉、那麼明亮，與眾不同的是，您的眼睛還會說話!忘了嗎老師，那次您在上數學課，我聽著聽著，思想開了“小差”，不由自主地擺弄起書包扣來。您朝書包看了一眼，那目光似乎透過書包，看到了藏在書包底層的玻璃球、旋風卡。頓時，您的眼睛射出嚴厲的目光，好像在批評我說：“你怎樣做小動作啦!”我的臉立刻火辣辣的，端端正正地放好小手，認真地聽起課來。老師，您那包含著豐富感情的眼神將會永遠珍藏在我的頭腦裡。
老師，您坐好了，我正在給您畫像。您的嘴稜角分明，說話準確生動，聲調抑揚頓挫，感情真實感人，像磁鐵一樣深深地吸引了我。記得嗎那次，您教我們《看雪》這篇課文，您讀的是那樣情真意切，不禁流下了感動的淚水，充滿了小朋友的思念。我們也被感染了，我和不少同學的眼圈都紅了。
老師，您別動，快畫好了。缺點什麼呢噢，還有您那勤勞、靈巧的雙手。您的手，為我削過鉛筆;您的手，為我係過紅領巾;您的手，撫摸過我的頭……
老師，您的像畫好了。這是學生用心作畫筆，用滿腔的愛作顏料繪成的畫像。收下吧，這是您的學生獻給您的一顆赤誠的心、一片熾熱的愛。
教師節小學教師發言稿 篇3
各位老師、同學們：
你們好!
“感恩”，是一種生活態度，是一個內心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝。每個人都應該學會“感恩”。教師，多麼神聖的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養;社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源於老師們的栽培與辛苦。
萬里春風催桃李，一腔心血育新人。對老師的辛勤勞動，人們總是用動人的詩句來表達自己崇高的敬意和由衷的讚美。在我們的心目中，老師是美麗、淳樸、善良的愛心使者，她把自己的愛無私地奉獻給我們每個人;老師像慈愛的母親，用溫暖的臂膀擁抱著我們;老師像辛勤的園丁，用甘甜的雨露滋潤著我們;老師像一塊塊鋪路石，用自己的青春年華為我們鋪墊著一條成長的道路。
人說春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛，如陽光一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛，細緻而溫暖;您的愛，高潔而偉大!此刻，我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達我們的感激，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛!
願我們學生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節的電子郵件……帶給您節日的快樂和欣慰的感受。
古人云：“一日為師，終身為父。”值此第__個教師節來臨之際，我代表全天下的學生在這個特殊的日子裡，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬，衷心地對我們的老師說一聲：“老師，您辛苦了!”
讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全校乃至全社會營造人人尊師重教的良好氛圍。讓我們從身邊小事做起，認真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師佈置的每一項作業，真正從一點一滴做起，做到熱愛老師，關心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻!
祝願全體教師身體健康，青春永駐!
教師節小學教師發言稿 篇4
尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!
在又一個教師節到來之際，請允許我代表六年級全體同學對你們表示熱烈的祝賀和衷心的感謝!
回想六年前，我們牽著家長的衣襟站在您面前時，滿臉的困惑，滿眼的迷茫，對世界、對人生、對知識都是一無所知。自你從媽媽的手中接過我的手，就一直領著我在知識的海洋裡暢遊，向著人類文明進發。我不會忘記，你對我們說的第一句話是：“高樓萬丈平地起。”雖然，我當時不太明白它的含義，你卻一直在為此而奮鬥。在你的引導下，六年後的今天，我們成了一個個有理想、有道德、有文化、有紀律的小學畢業生，並且為進一步深造打下了堅實的基礎。
我們的每一點進步都是你們用辛勤的汗水換來的。我們不會忘記你手把手教我們寫漢字，你一遍又一遍給我們教拼音，你下班後還在辦公室給學習困難的學生講課輔導。也不會忘記，我們生病時你關切的目光，遇到困難時你親切的問候、及時的幫助，犯錯誤時你那憂鬱的面容和取得成績時你開心的微笑。總之，你像我們的父母，卻比父母有更加博大的愛心，有更豐富的知識和更高尚的人格。你的言傳身教，你的孜孜不倦，你的辛勤敬業，默默奉獻都已經深深打動了我的心，在無聲地告訴我們怎樣做人，這樣奮鬥，怎樣為國家做貢獻。我時常在心裡說：“我長大也要當老師，當像我的老師那樣的好老師。”老師，你可知道，你已經是我的楷模，是我心中樹起的一塊豐碑。
當我慶幸自己的進步，慶幸自己有這樣好的老師的時候，我猛然發現，六年來，我們成長了，老師卻蒼老了許多。看，當年青春美貌的老師因勞累，臉上添上了皺紋;看，當年風華正茂的老師，今天頭上已有了幾根銀絲，走路時背也有些彎了。這使我不由想起：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚駛幹”的名句。老師，雖然歲月奪取了你的年華，雖然辛苦使你的容顏減色，但是，我們對您的情，對您的愛卻與日俱增。您在我們心中，永遠是那麼完美，那麼高大。
有人說我們學校裝置簡陋，校舍陳舊，有人嫌我們學校不是重點，而我卻要說，我們學校是最好的學校。因為這裡有敬業、愛生、奉獻、創新的一支教師隊伍。他們在這簡陋的環境中辛勤耕耘，默默地奉獻，培養出了一批批高素質的學生。他們這高超的教學能力和高尚的精神境界是金錢難買的，也是任何現代化的裝置不能相比的。
明年，就是我們即將畢業的時候，對老師的恩情，我們無以為報，我們決心抓緊最後一年的學習時間，把學習搞得更好，在畢業時考出好成績，給老師、給母校一個真誠的回報，用我們的成績告訴世人，我們學校是最好的學校。
母校，我永遠引以為豪的母校，這裡的老師是我永生難忘的恩師。今日我以你為榮，他日我一定要讓你以我為豪。
最後，再次祝老師們節日快樂。
教師節小學教師發言稿 篇5
尊敬的各位領導，親愛的老師們：
大家好!天高雲淡金秋爽，春種秋收碩果香。在這個充滿喜悅和豐收的季節，我們又迎來了一年一度的教師節。今天，作為城關小學教師隊伍中最平凡的一員，能站在這裡，我倍感榮幸。請允許我代表城關小學全體
老師對一直以來給予我們親切關懷的領導表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福;對奔波在教學一線的老師們致以節日的問候，祝你們節日快樂!
三十載星月曾伴書聲;三十年青蔥遺下記憶。從第一個教師節至今，三十年的時光匆匆而過，也正是這三十個由鮮花和掌聲、關注與期待交織在一起的教師節，使更多的人把熱情與尊重，理解與關懷的目光投向了我們，使我們和學生一起渡過的每一個平凡的日子有了不尋常的意義。講臺上，寒來暑往，多少春夏秋冬，撒下心血點點;綠蔭下，孜孜不倦，多少風霜雨雪，育出新蕊亭亭。因為有了我們在課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音;因為有了我們在教育的沃野上揮灑耕耘的汗水，城關小學的教育事業才生機勃勃，蒸蒸日上;因為有了我們千千萬萬個基層教師腳踏實地，開拓創新，幾代中國人孜孜以求的強國之夢才熠熠生輝，燦爛輝煌!
記得小時候，“當老師學生”是我最愛玩的遊戲;上學後，知識淵博、多才多藝的老師是我最崇拜的偶像;中學畢業，志願表上的“師範”二字是我不悔的選擇。從踏上三尺講臺的那一刻起，一個執著而堅定的信念在我心底油然而生，那就是：努力工作，傾我所能，做一個學生喜歡，家長放心的好老師。08年，一個偶然的機會，我走進了城關小學，走進了這個溫暖、團結的“大家庭”。在這裡，我學會了愛崗敬業，學會了愛生如子。是的，毫不誇張地說：在我們學校裡，我接觸過的每一位教師的事蹟都可以撰寫成一部感人至深的鉅著，他們的模範行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩!多少個飯時誤過他們守班在課堂，多少個靜謐的夜晚他們筆耕不輟，多少個節假日他們還奔走在家校之間。為了備好一節課，他們研讀教材好多遍;為了準備一份講稿，他們不辭辛勞，翻閱大量教參;為了完成學校交給的緊急任務，他們犧牲休息時間，熬紅了雙眼。正是有了他們，這一群可敬可愛的城小人，才造就了城關小學輝煌的今天。
老師們!如今，全社會尊師重教，作為人民教師的我們更應該自尊自勵，努力成為無愧於黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。這裡，我想代表全體老師作出幾點保證：我們要愛崗敬業、關愛學生;我們要刻苦鑽研、嚴謹篤學;我們要勇於創新、奮發進取;我們要淡泊名利、志存高遠。讓我們攜起手來，以更加飽滿的熱情，努力的工作和學習，用青春和熱血為城小教育開拓新的篇章! 最後，再次祝願同志們節日快樂，幸福安康!
謝謝大家!
教師節小學教師發言稿 篇6
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好!
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第32個教師節。能在這樣一個特別的日子裡，作為教師代表發言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。首先，請允許我代表市郊中心學校全體教師向出席今天大會的各位領導和老師們表示衷心的感謝!
在市郊鄉政府的領導及朱校長的帶領下,我們學校有了高大漂亮的教學樓,有了寬敞明亮的教室,學校的各項事業蒸蒸日上,日新月異,請允許我再次向多年來關心支援教育事業支援我們學校發展的鄉政府領導和社會各界表示衷心的感謝和崇高的敬意!
年年花似錦，今年花更紅，在這收穫的日子裡，我們感到欣慰。一年一度的教師節，體現了國家社會對教師的關懷，體現了教師的價值，作為教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重羨慕的眼光，我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養人才、教書育人為己任，被譽為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠，責任在肩。
我和所有的教師一樣，選擇了教師職業，也熱愛這個職業，我們努力上好每一節課，搞好教育教學工作，在經歷了酸、甜、苦、辣之後，我們也感到了欣慰。時代的號角已經吹響，終生學習的時代已經到來，迎接新課改的挑戰，就要做好各方面的準備。我愛我的事業，我會把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業，我將做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務學生。
記得著名特級教師於漪曾深情地對同事們說：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業，那麼我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業!”這句話道出了我們教師的心聲，我也會把教師這一職業當作一生的事業去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇!
作為教師，我們需要寧靜為學，寧靜為人。永不滿足，永不停步。作為中青年一代教師，我們需要專心教書、熱愛教育。腳踏實地，努力工作。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過於窮盡畢生之力，研究如何做一個最優秀、最受學生歡迎的教師。” 著名作家馬克.吐溫也說：“當一個人把注意力集中到一個焦點上那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來。”如果我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，取得成績和榮譽後又能“寧靜為學，寧靜為人”，那麼我們就完全有可能成為最優秀、最受學生歡迎的教師，就能在自己的職業中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節!
最後，我想用這樣一段話結束我今天的發言：選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望和收穫;選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!“耿耿園丁意,拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，為市郊教育事業更美好的明天而共同努力吧!
教師節小學教師發言稿 篇7
尊敬的老師、親愛的同學們：
在一年前的教師節上，我坐在下面傾聽臺上老師發表師徒帶教感言的時候，那時的我就在想我將來的帶教老師會是什麼樣的呢?如今雖已時隔一年，但我仍然清晰的記得那天陳丹老師放下電話微笑的告訴我“學校任命我擔任你的班主任師傅”的情景。而令我印象更為深刻的是她接下去的那段話：“我雖然是你的師傅，但是我們要相互學習，共同進步!”短短的幾個字，卻讓我感受到師傅身上的魅力，在今後一年的工作中，我處處能感受到師傅的謙虛、熱情，以及對我無微不至的關懷。
一開始接班時，我對這群頑皮的小孩完全沒有辦法。班上說過的話，總有學生忘記。為此，我一度覺得很苦惱。陳老師知道了，邊笑邊告訴我：這年齡段的孩子是這樣的，他們頑皮、好動、缺乏自覺性。對待他們一定要有耐心，不要怕反覆，有些東西要不斷的強調。聽了師傅的話，我忽然覺得茅塞頓開。這些孩子不是大人，也不是電腦機器，忘記老師的'要求是正常現象。從這以後，我擺正了自己的位置，也更願意去了解學生了。在一些細節問題上，對學生進行了反覆的強調，果然在今後的班級事務處理上取得了較大的進步。
由於我的年齡比較年輕，班中有些學生稱我“大哥哥”，同事有時也戲稱我是“孩子王”。對於這點陳老師有著自己的看法，“做為一個班主任，就是要融入到學生中去!瞭解每一個學生”，師傅是這樣說的，同時自己也是這樣做的。每天早上的廣播操經常能看見她和學生們一起做。師傅的行為也影響了我，讓我也成為了廣播操中的一員。在平時的學習生活中，我也經常會參與到學生的各種活動中，和他們一起鍛鍊打球，和她們一起探討黑板報，有時空下來還會和他們一起默寫英語單詞，來一個師生競賽。慢慢的，我發現學生和我的距離近了，而學生的一些不好的習慣也改掉了，究其原因，學生們這樣回答道：有時達不到陳老師的要求，會覺得很不好意思。聽到這些話，我感到很欣慰。
“一個孩子對於一個老師來說只是一個百分數，他可能只是1%甚至更少，但對於一個家庭，對於他的父母來說就是100%。”這句話我很早就聽說過，但是對這句話有深刻的感悟和理解還要從我師傅說起。在陳老師班上有一個特殊的學生，他不和別人說話，總是生活在自己的世界裡，是我們俗稱的“自閉症”。每次我上課讓他回答問題時，他只會用一雙無辜的眼睛死死的看著你。面對這樣的學生我束手無策。可是一個學期下來，我驚訝的發現，他竟能主動舉手發言了。而其他學科的老師也有同樣的發現。原來，我師傅在背後默默的做了很多工作，她不時的關心他，在學習上和生活上都給他很多幫助。使他在一個學期的時間裡，不僅學習上有了很大的進步，性格上也變的開朗很多，從自己封閉的世界中走了出來。整個過程中，陳老師並沒有就此事傳授我如何對待學生，可是我卻從她的行動當中感受到了作為一個教師對學生無私的愛。有了這件事做借鑑，我對班級中隨班就讀的學生也傾入了更大的工作熱情，一年下來，不僅學生本身在語文和數學上有了明顯的進步，孩子的家長也感到了明顯的變化，在新的一掄智商測試中，她的智商提高了3個百分點。
陳老師不僅在工作上給了我很好的指導，在生活上也對我關愛有佳。每逢天氣轉冷回暖，她都會提醒我要更替著衣，照顧好自己。在一次上班途中，由於天雨路滑，我不慎摔傷了手臂，師傅知道後，每天都會詢問我的恢復情況。這讓我感到深深的溫暖。對我來說師傅不僅教會我怎麼樣工作怎麼樣帶班，更在用實際行動影響我，教會我怎樣關心身邊的人。每當看到餐桌上師傅為我打的熱騰騰的飯菜時;每當下雨天，接過師傅手中的雨傘時;當看到辦公桌上那一盒盒金嗓子喉寶;當翻開師傅送來的生日賀卡時，那是一種溫馨，更是一種感動!
最後，還要感謝校領導給我將近一年的班主任工作的機會，也很感激我的班主任指導老師。她的愛心、細心、耐心、關心和恆心，強烈的責任感、分析解決班級中存在的各種問題和處理突發實踐的能力，無一不讓我驚歎。雖然只有短短的將近一年時間，但是已經使我收穫頗多 ，希望今後我還能和各位經驗豐富的班主任教師好好學習。
我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成為一名合格的人民教師。現在又是一個起點，我更深知自己的責任，在以後的教學過程中仍然會有陌生的事情發生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長!
最後我代表所有徒弟們，向師傅們說一聲：“師傅，你們辛苦了!
教師節小學教師發言稿 篇8
尊敬的各位領導：
上午好！今天能坐在這裡進行座談我感到十分的榮幸！
我是來自高新區福山小學的數學教師朱麗。20xx年大學畢業後，我來到了福山小學任教，至今已有5年的時間了。這5年的時間，帶給我無數次的感慨和感動，我親身體會到學校的巨大發展變化：以前破舊的校舍如今已成為樓房矗立，同時擁有了一流的教學設施和辦學條件，為山區的學校教育注入強勁動力。在這期間，我見證了福山小學的成長，經歷了萊蕪市規範化學校乃至山東省規範化學校的建立歷程。騰飛的福山小學成為我們每一位福山人的驕傲，在這樣擁有文化底蘊、實力豐厚的學校工作，我更是心潮澎湃，歡心舒暢。
有了學校的發展，就為教師的發展打下了堅實的基礎。參加工作後，特別是自合班並校以來，對青年教師的培養成為學校工作的重中之重。學校利用“青藍工程”為我們保駕護航，“教科研引領，師生共成長”成為我們不懈的追求。同時為我們多方位的提供外出學習的機會，為我們開拓視野。在福山小學這個大家庭生活的我們感到十分幸運和幸福。我此刻的心情正如學生的畢業感言一般：我愛我的母校，我愛我的班級。
作為土生土長的福山人，我將深深紮根在福山小學這片沃土之中，儘自己的所能，為家鄉孩子的成長髮展貢獻自己的力量。我堅信“幸福福山夢”將永遠圍繞在我們身邊。
最後，祝各位領導身體健康，萬事如意！
謝謝大家！
教師節小學教師發言稿 篇9
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！在這個秋高氣爽的日子裡，我們相聚在這裡，一起慶祝第二十九個教師節。作為一名小學老師，能在這裡發言，感覺非常榮幸。這些年來，我付出了辛勤的勞動，得到了領導和組織的鼓勵和表彰，謝謝各位領導的關懷和組織的信任。
教師要學農民——尊重個性，精耕細作
農民種地，他們從來不強迫莊稼按照一個模式生長——因為他們知道那樣做肯定是徒勞無益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創造良好的條件。於是，他們在秋天才有了屬於自己的那份沉甸甸的收穫。
教育何嘗不是如此？
教育是農業，不是工業。工業的特徵是流水線，是標準化，而農業的特徵是生態化、多元化。學會用生態的多元的觀點來看我們的孩子，我們就會發現大樹有大樹的風采，小草也有小草的魅力。地球正因為生物的多樣性，才顯得如此生機勃勃、如此美侖美奐。
增加了評價的尺子，就讓更多的學生體驗到了成功，從而使他們做一個好學生的願望得到滿足；這些心理因素對他們取得新的成績又起到了進一步的推動作用，從而形成了一個良性迴圈。
提升師生的幸福指數——埃及金字塔的啟示
小的時候學習歷史，便驚歎於埃及奴隸在建造金字塔時的巨大創造力與藝術匠心。數千年來，對於奴隸創造這一亙世奇蹟沒有多少人懷疑過。但瑞士一個鐘錶匠從自身的體驗中解開了這一千古之謎。因為，在自由的狀態裡，他可以將鐘錶製作的誤差減少到零；可在監獄裡不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一。所以，他不相信一個在不自由狀態下的群體可以創造出如此偉大的世界文明。於是，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠的自由人。
事實證明，這種思考是正確的。一個行動與心靈都不自由的人，不可能完成一項最壯美的事業。因為，這需要的不只是技術，更有心態，特別是審美觀照。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個前提，那就是心靈的自由與愉悅。一個被囚禁起來，失去自由與快樂的人，無法再去審美性的創造。
，埃及向世界宣佈：金字塔是由一群歡快的自由人創造的。教育也是如此。老師之教，學生之學，本應當如孔子、蘇格拉底一樣，相互間一起快樂地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此，就要給老師和學生以最大化的自由，讓他們在審美中享受教育與學習的快樂。
正是基於這種思考，李希貴要完成一項心靈的使命——讓自由迴歸老師與學生，《為了自由呼吸的教育》應運而生。社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰越來越大。在市場經濟的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行業，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，心無旁騖，為下一代負責，為民族的未來負責。外面的世界是精彩的，但這裡的舞臺更寬廣；外面的生活是絢爛的，但這裡的風氣更純淨；外面的前途是美好的，但這裡的意義更崇高、更神聖。教師職業，同樣能夠實現你的人生理想，創造你的人生價值，而且，比起其他職業來，這裡更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。只有教師發展了，學生才能獲得真正意義上的發展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福。
教育是慢的藝術——蝸牛和智者散步
有一天，上帝給智者一個任務，叫智者牽著一隻蝸牛去散步。可是蝸牛爬得實在是太慢了，智者不斷的催促它，嚇它，責備它。它卻用抱歉的目光看著智者，彷彿說：“我已經很盡力了！”智者又氣又急，就去拉它，扯它，甚至踢它。蝸牛受了傷，反而爬得更慢，後來乾脆趴在那裡不動了，而筋疲力盡的智者也只好看著它乾瞪眼。無奈之下，智者不禁有些奇怪：上帝為什麼叫我牽著一隻蝸牛去散步呢？
又有一天，上帝還派智者牽著那隻蝸牛去散步。看著它蜷縮的身體驚恐的眼睛，智者不禁起了憐憫之心。智者不再催它逼它，乾脆跟在它的身後，任蝸牛慢慢地向前爬。咦，這時候，智者突然聞到了花香，原來這是花園。接著，智者聽見了蟲鳴鳥叫，感到了溫暖的微風，還看見了滿天的星斗。陶醉之餘，無意中向前一看，呀，蝸牛已爬出好遠。等智者跑步趕上它時，它用一種勝利者的姿態迎接。未等智者開口，它已經帶著自信，奮力向另外一個“驛站”爬去。智者忽然明白：原來上帝不是叫我牽這隻蝸牛去散步，而是叫這隻蝸牛牽我去散步！
在我們對待孩子的教育問題上，不要急功近利急於求成，不要一味地去責怪孩子，也不要過分地去安慰孩子，要有一平常心去對待孩子，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽他訴說。相信孩子能行，還要想辦法讓孩子感覺到自己行。透過自己的努力一定能行。讓孩子輕裝上陣，讓孩子自信自強，有一個積極健康的心理，才會取得好成績。體會生活每一階段的樂趣，相信在陪孩子成長的每一階段都會收穫多多。
“教育是慢的藝術”是生命化教育課題的一個重要理念。“教育是一個‘慢活’、‘細活’，是生命的潛移默化的過程，所謂‘-潤物細無聲’，教育的變化是極其緩慢、細微的，它需要生命的沉潛，需要‘深耕細作式的關注與規範’。”這本書的主編張文質先生在談到生命教育的“關鍵詞”時，提及了“等待、耐心、從容、寬容、期待、悠閒、優雅、細節”，這些都是我們在從事教育的過程中所要培養的姿態和心態。慢教育並不僅僅侷限在課堂短短的40分鐘之內，而應包含在整個教育過程中，從這樣一個意義來講，老師真的需要處處留心教育資源，關注教育物件，以一個等待的姿態傾情投入教育，時刻關注生命的成長。
再好的榮譽都只能代表過去，在以後的生活中會充滿各種挑戰，在今後的工作中，我會更加嚴格要求自己，不會辜負領導對我的期望。最後，再次祝大家節日快樂，身體健康，工作順利！謝謝大家！
教師節小學教師發言稿 篇10
尊敬的白市長，尊敬的各位領導：
大家好！又是草木豐盈的季節，又是碩果累累的金秋。當我們回眸桃李花開，感受累累碩果時，第27個教師節帶著丹桂的馨香翩至踏來。在這收穫的季節，我們歡聚一堂，熱烈慶祝第31個教師節。此時此刻，我代表xx鎮xx小學200多名師生對各位領導的到來表示最衷心的感謝和最熱烈的歡迎！
xx小學自XX年8月建成投入使用。建校以來，得到了舞鋼市委市政府、舞鋼市教育局、xx鎮黨委政府、xx鎮中心校等各級領導的大力支援、關心厚愛。目前學校共有學生240人，其中150人為庫區子女，教師13人。學校秉承“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切，為了學生一生”的辦學理念。在各級黨委政府的正確領導下，學校在各項管理工作中堅持科學發展的觀念，在教育教學工作中，堅持用新課改的思想打造高效課堂，用素質教育的理念培養學生，著重學生動手能力的提升，健康心理素質的教育，健全人格的塑造，把全體學生的全方位、全面協調發展作為我們的追求目標。一年來成績斐然，學校先後榮獲了“xx省庫區xx學校教育結對幫扶先進單位”、“xx省衛生先進單位”、“舞鋼市優秀少先隊組織”等榮譽稱號。
“育苗有志閒逸少，潤物無聲辛勞多”。
尊敬的各位領導，“志存高遠”是我們的理想追求、“追求卓越”是我們的拼搏精神、“嚴謹治學”是我們的學術品格、“以人為本”是我們的厚生傳統，我們xx小學將以各級黨委政府的關愛為契機為鼓舞，在新學年裡揚帆遠航！
最後，再次感謝尊敬的白市長、感謝各位領導在百忙之中來看望我們，和我們共慶第27個教師節，衷心地祝願各位領導萬事如意！謝謝大家！
教師節小學教師發言稿 篇11
敬愛的老師，親愛的同學；
大家好，我們又迎來一年一度的教師節。
親愛的老師此時你們心裡再些什麼呢，為了明天那堂課，怎麼才能讓同學們理解、明白。或者您們在盤算班裡的計劃，怎樣才能做到周全，也許您們什麼也沒想，教書是每個老師的天職，埋頭苦幹早已是家常便飯，有人把您們比喻燃燒自己，照亮別人無私奉獻的蠟燭，您們在自己的崗位上奉獻著智慧和才華，培育出一代又一代的國家棟梁，長江後浪推前浪，一代更比一代強，您們的後代一定會將您們的優秀品質發揚光大。儘管您們沒有出眾的外貌，沒有誘人的權力，但是您們有一顆高尚的心，在黑暗中為我們指明方向的明燈，讓我們從困境中走出來，您們燃燒的是蠟燭般的生命，從頂燃到底一直是光明，您們奉獻出自己的青春為學校增添光彩，那麼偉大大，我們永遠不會忘記。
親愛的老師，在教師節我們真誠祝福；節日快樂。
教師節小學教師發言稿 篇12
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家好，很榮幸能夠站在這裡代表發言，首先，在教師節來臨之際祝各位老師節日愉快，身體健康。
首先，我要感謝學校的領導給我這次機會，我真的真的感到很榮幸，但同時我又很慚愧，因為有太多太多優秀的教師前輩比我辛苦，比我努力，成績也比我優異，也正是在這些老師的幫助下我才能快速成長。
第一個感謝，感謝學校，是學校給我一個展現自我的平臺，使我能夠盡情的釋放自己。
第二個感謝，感謝各位領導，逯校長什麼事情都是親力親為，細緻的安排工作，讓我們教師的工作變得井井有條，給予我們人文關懷，讓我們工作毫無後顧之憂。正是各位領導的關心和鼓勵，給我最大的支援和動力，使我能安心工作，實現夢想。
第三個感謝，感謝身邊的同事，時娜老師在初一給學生打好基礎，讓我接班以後能夠毫不費力，任鳳玲老師總是操心著整個年級組的英語，找題，印卷子等等，樣樣事情都做的非常仔細，讓我偷了很多的懶。任桂英老師一直很耐心的教導我，我們一起研究題，一起探討教學。還有我教的兩個班的班主任王愛榮老師和陳玉忠老師，都對我格外照顧，有什麼事都主動幫助我，和我溝通，讓我感到非常的溫暖。在這裡，我要向所有的領導和幫助我照顧我的同事們表達最誠摯的感激和最衷心的祝福，沒有你們的幫助，我就沒有成長，也不會有所成績，謝謝大家！
回想四年前，剛剛踏入營裡的沃土，可以說，當時的自己除了對教育的一腔熱血，什麼都不懂，沒有教學相關經驗，也不懂如何溝通，我這一口東北話和別人交流也變得困難，也聽不懂方言，急的只想哭，是我的各位領導和同事們不嫌我愚笨，給我關懷照顧讓我快速適應，給我成長的空間來融入這個新環境。現在，雖然改不掉這東北口語，卻習慣了這裡的一切，並愛上這個大家庭。曾經，我非常苦惱自己和學生沒有距離感，學生不怕我，有些不知分寸的學生在我的課堂就會很隨便，愛說話，這是我最最痛苦的一件事，同事們讓我上課不要笑，板著臉，兇他們，可我卻堅持不到十分鐘，因為這些學生太可愛了，他們總能讓我忘記要裝嚴肅。不過，和一個畢業生談話，讓我重新認識了這個問題，他說，他們不怕我，並不是不尊重我，而是他們覺得我很親切，把我當成大姐姐，什麼事都願意和我說，我突然就釋懷了，可能也正是因為沒有距離感，才會在我的課堂積極活躍，思維發散，才會愛我的學科，變得主動學習，敢於發言。每個人都有自己的教學特色，也或許這就是我的模式吧，那我就去做他們的知心姐姐，走進他們的內心，去關心他們。我想給和我有同樣困惑的同仁們說，堅持自己就好了，我們付出的愛心和努力，學生看得到，也會給我們回應，我們要做的就是引導他們往好的方向走。
教師，代表著一個使命，也代表著一份責任，尤其當了班主任以後才深切感受到，學生的學習，安全，生活等各個方面，都要顧慮得到。雖然這一切都很辛苦，但我驕傲我是一名人民教師，三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆就是我的人生畫筆，學生是祖國的未來，那我們教師要做人梯，讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程。在今後的教學生涯中，我定要向各位有經驗的教師學習，不斷提高自己的教學水平，培養更多優秀畢業生，我也盼著自己的桃李滿園。
最後，再次感謝各位領導和同仁的幫助，並祝願大家身體健康，生活幸福。