關於閱讀的發言稿
關於閱讀的發言稿
在生活中，需要使用發言稿的事情愈發增多，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。如何寫一份恰當的發言稿呢？以下是小編為大家收集的關於閱讀的發言稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀的發言稿1
各位家長:
下午好。
我是四（4）班楊聞韜的媽媽，今天很高興能坐在這裡與大家分享一些經驗。那天陸老師電話通知我，讓我談談在閱讀與寫作方面是如何教導孩子的，其實也談不上什麼經驗，我就簡單說一下吧，與大家一起共勉，說得不好的地方，請大家多關照。
閱讀與寫作之間的關係是非常密切的。二者之間相輔相成，相互促進。閱讀與寫作，顧名思義，先要學會閱讀，然後才是寫作。那麼，什麼時候開始閱讀呢？寫作時才開始閱讀，那肯定是來不及的。所以，在我孩子還小的時候，那時還不識字，我就每天晚上睡覺前給他讀書，讓他聽，當然也鼓勵他跟我一起讀；稍微大一點的時候，我給他訂閱一些圖文結合的書，讓他看圖說話，在他說的過程中，我從不強調他一定說的和書上的一樣，讓他自由發揮；再大一點，上小學識字了，我就把他帶到圖書館，讓他自己去選擇喜歡看的書，逐漸讓他養成愛閱讀的習慣，現在基本上兩個星期去一次圖書館。
閱讀能力影響著寫作能力。沒有閱讀，寫作就成了無源之水，無米之炊。巧媳婦難為無米之炊，這個道理是誰都知道的。因此，我覺得要寫好作文一定要養成好的閱讀習慣，但好的閱讀習慣養成也不是一朝一夕的事。這不僅需要家長的耐心引導，更需要家長給孩子樹立一個好的榜樣，榜樣的力量是無窮的。你如果每天帶著孩子認真的看書，那孩子自然會以你為榜樣，學著你的樣子每天認真看書。反之，如果孩子在看書，而你在電腦上打遊戲、看電影，那你的孩子一定會想：你都不能認真看書，憑什麼讓我一定要看書。所以，當我孩子上小學後，在兩年的時間裡，我每天堅持陪著孩子一起看書，即使有時候不看書，也是陪在身邊。升入三年級後，我開始逐漸減少陪他看書的時間，現在四年級了，每天都能自己支配看書時間。
“讀書破萬卷，下筆如有神”這話說的不錯，但對於剛接觸作文的孩子來說，還是有一定難度的。雖然讀了很多書，如果不能將看到的好詞好句用到自己的文章中，也是寫不出好的作文來的。所以，每當孩子看完一本書，我都會和他做一個總結，比如：你覺得這本書中哪些描寫景色的句子好，你可以把他摘下來；哪些描寫小動物的句子有趣，也可以摘下來。另外，我給孩子買了一本好詞好句的書，裡面沒有完整的作文，但都是一些好的句子，有描寫景色的，有描寫人物的，每當孩子寫作文遇到問題的時候，我都會讓他自己去查，讓他自己根據情況選擇好的句子運用到自己的作文中。
其實，要想寫出好的作文，跟平時的積累也是分不開的。
首先，要多看、多說。每個雙休日，只要有空，我就帶著孩子出去。引導他用自己的眼睛去看、去觀察，在觀察時調動一切感官，充分運用視覺，聽覺，觸覺，味覺，嗅覺，進行細緻的觀察。對觀察到的現象，我引導他給自己多提幾個問題，多問幾個為什麼，以獲取更全面更深刻的認識，覺得很有收穫的就記下來。在他觀察的時候，我一般會提醒他，你看到的這個像什麼，你覺得可以用哪個詞語來形容，或者可以用一句話來形容。久而久之，我們每次出去，他都會說個不停，例如“看到柳樹，他會說：”柳樹像小姑娘的辮子，垂到了河裡，河水正好幫它洗一洗。“當時說的時候可能覺得沒什麼用，但是到描寫春天作文的時候，這個句子就能用到作文裡了。每當他說出一句優美的句子時，我都會表揚他，不要覺得小孩子才需要表揚，這麼大的孩子同樣也需要表揚，不定時的表揚會使他更加努力的學習。所以，請家長們不要吝嗇，經常表揚你的孩子。
其次，要多寫。早在孩子上幼兒園大班時候，我們就開始寫日記了。那是幼兒園鄭老師開展的”每天小練筆“的活動，說是寫日記，其實是說日記，就是請孩子每天回家將一天中有趣的事說出來，讓家長記下來，那時孩子第一次接觸日記，我還為此準備了日記本，我家孩子寫日記的習慣就是在那時侯養成的。升入小學後，我家孩子對寫日記也很快就適應了，並沒有出現什麼不習慣的事情。三年級以後，要寫作文了，剛開始的時候孩子問我：”媽媽，日記和作文是不是一樣的。“我告訴他日記是記錄一件事，而作文可以是幾件事，也可以是一件比較難忘或比較詳細的事。如果說以前的寫日記為現在的寫作文打下了基礎，那麼現在陸老師開展的“每日簡評”，則是提高了孩子的寫作能力，自從開展這個活動以後，孩子從剛開始的沒什麼可寫，到現在每次都能洋洋灑灑寫一大篇，真是一個不小的進步。為了讓孩子在寫作文的時候有東西可寫，我讓他把書上看到的好句子寫下來，這樣到用的時候可以拿出來參考。
第三，尊重孩子的意願，不要遏制孩子的想象。孩子的想象力是很豐富的，如果遏制了他的想象，他就會對寫作文失去信心，在這方面我深有感觸。剛開始接觸作文的時候，孩子經常會讓我檢查，但以我的眼光來看，他的作文實在是不怎麼樣，所以我會要求他改，一開始他會反駁，但我很堅持，所以最後他還是改成了我認為還不錯的作文。直到有一次寫作文：“媽媽，開頭怎麼寫？”“媽媽，結尾怎麼寫？”“媽媽，中間怎麼寫？”我頓時火冒三丈：“什麼怎麼寫？作文是你寫，又不是我寫。”他委屈的流下眼淚：“可是我寫了，你又要讓我改。”聽到這句話，我意識到自己犯了一個錯誤，我不該用我的眼光去看待一個孩子的作文，我差點就毀了一個愛寫作文的孩子。於是我對孩子說：“好吧，你去寫吧，按照你的意願去寫，媽媽保證不幫你改了，但你要讓媽媽看看有沒有錯別字。“他開心的笑了，自己進房間去寫作文了。直到現在，可以說我孩子的作文完完全全是自己寫的，我一個字都沒幫他改過，每次的檢查作文，都只是看看有沒有錯別字，有沒有句子不通順。
說了這麼多，也不知道對大家有沒有用，總之我覺得要想讓孩子寫好作文，就要多讀書，多看，多說，多寫，最重要的是一定要尊重孩子的`意願，尊重孩子的想象，不要讓他們對寫作失去興趣。
閱讀的發言稿2
各位老師，各位家長，同學們：
大家好！
今天，我榮幸的站在這裡發言，原因之一是：我很愛讀書，並且我深得閱讀的樂趣，我的工作和生活也因為閱讀變得更加有趣、生動、有意義。
我的小時候，在各位同學這個年齡段的時候，物質並不豐富，自然不能很好的滿足我的胃口，但這個感受現在想來很淡，並沒有很深刻的印在我的心裡；除了食物，還有一種精神食糧，各類書和讀物以及印有文字的紙張，在我的感受裡，一直有不夠、渴望更多的感覺。
當時我自己家裡除了毛澤東選集之外幾乎沒有什麼書，但是鄰居家有，同學家有，小時候的我很膽小害羞，但是，為了看書，我會壯著膽子去串門，一直看，經常是媽媽來找我才不得不回家，我最要好的同學也是家裡書最多的同學。即便這樣，我的閱讀量依然不多，因為資源匱乏。並且，看的書也很雜很亂，古今傳奇，武俠，山海經什麼都看，甚至，我能找到的書有很多是破爛的，缺頁的。
我讀的初中還是靠這種方式去找書看，直到高中才有圖書館，但是並不能暢快的借和看，因為每個班只能派一位代表去借。上大學我才得以機會海量的看書，也才發現有這麼多好書。
幸福的同學們不需要經歷我這樣的故事，不需要為了借書壯著膽子去串門，也不需要為了一本缺頁書糾結煩惱，當然更加不需要為了滿足自己看書的願望要等上十年。
你們學校有自己的圖書館，我去參觀過，藏書嶄新豐富，閱讀環境優美寧靜，甚至在教學樓的各個拐角處設有圖書角，放著可愛的小凳子。你們的家裡也會為你們購買一些專屬你們的書，寫上你們的名字，你們可以反反覆覆的閱讀，可以放在枕頭邊，在你們入睡時陪著你。除了這些，還有各類大型圖書館和書店可以去逛、去選。
當然，我現在也和各位同學一樣的富足，可以很方便的看各種想看的書，我還會將我認為特別好的書推薦給身邊的人，我們學校有十位家長和我一起辦了一個讀書會，我們一起讀書，一起討論，一起學習。我認為這是我站在這裡的第二個原因。
在我們家長的心裡，我們的孩子也是一本書，一本還在繼續書寫，繼續增加頁面，還沒有完全裝幀完成的書，我們想要讀懂你們，也希望能在你們這本書完成的過程中幫你們豐富內容，修飾的越來越美。也許，在你們的心裡，爸爸媽媽也是一本書，有時間，也可以翻到前面瞭解下我們的童年，我們的少年……也期待你們在我們這本書上書寫上和你相關的內容。
在閱讀這件事上，我們是同行的夥伴，希望有機會和同學們一起交流閱讀心得並彼此鼓勵！
謝謝大家！
閱讀的發言稿3
老師們、同學們：
大家好！
在這芬芳的xx月，我們學校一年一度的閱讀節開幕了。閱讀節，顧名思義，就是大家一起來讀書，共享讀書的快樂，交流讀書的收穫。
書籍是傳承文明的載體，是人類進步的階梯。讀書學習是青少年成長立業的必由之路，不讀書，你就沒有廣闊的視野，不讀書，你的前程就會暗淡無光，不讀書，你人生的底色就沒有光彩。
讀書學習也是教師專業發展之基礎，只有讀書，教師才能引進源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田；只有讀書，教師才能生成新的知識資訊，與學生進行心靈的溝通與傳遞；只有讀書，教師才能改變原有的工作狀態，體驗教師職業的幸福感。
在這一屆閱讀節裡，我們會組織豐富多彩的閱讀節活動，有：親子共讀共繪；讀寫同行，翰墨飄香；童話故事，展我風采；身邊書娃，屬我最美；小報創意，唯美設計；雁過留聲、讀過留痕等活動，希望大家踴躍參加。此外老師們也要參加“四月，我和經典有一個約會”讀書讀後感評比活動。閱讀節裡我們還要評選“書香班級”“書香家庭”“書香老師” “閱讀小碩士”“閱讀小博士”……
我們舉辦閱讀節，目的在總結、展示讀書成果，加快學習型、書香型、特色型校園的建立與完善，進一步激發全校師生讀書的興趣，營造濃厚的校園讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高師生的審美修養和人文底蘊，促進師生全面健康、可持續的發展。
最後，希望全體師生積極參與到閱讀節的系列活動中來，在這陽光明媚草長鶯飛的四月，讓我們從書中感受春的綠意與生機，從書中品味知識的馨香與溫暖，讓我們把讀書活動再次耕耘與播種，讓閱讀浸潤生命，讓文明見證成長！
預祝讀書節系列活動取得圓滿成功！
閱讀的發言稿4
敬愛的領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
我是五(4)班的xxx，今天我演講的題目是《讀書滋潤心田》。
無論科技如何發展，書籍的力量都是不可小覷的。古今中外，只有書籍，才能承載起幾千年不變地人類的智慧和經驗。文學大師高爾基說：書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。
記得一位老師曾說過這樣一句話：“讀書不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。讀書不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。”有時候，一本好書就是良師益友，在寂寞時，書會給我以安慰；有疑難時，它會給我解答；遇到挫折時，它會給我鼓舞和力量；迷失方向時，它會指引我向光明的前程邁進。因此，讀書，能潤澤人的心靈人生。
世上有很多人因為讀書，從一個碌碌無為的人走向成功大殿。比如：皇甫謐以前是一個遊手好閒，17歲還目不識丁的人。可是皇甫謐，由於他姨母的責罰，開始認真讀書。在患上風弊病，仍認真讀書，靠著書中的知識，使自己痊癒了，併成為一個有學問的人。但皇甫謐並不滿足於現況，繼續攻讀針灸方面的書。終於寫出了舉世聞名的《針灸甲乙經》。
從古至今，哪一位偉人不是愛讀書的呢？孫中山喜愛讀書，以書籍豐富自己的認知。毛澤東喜愛讀書，老年時眼睛不好，還要堅持看大字版的書。他們的生活中都有書籍陪伴著。讀書滋潤著他們的心田。讀書是一門學問，閱讀時不可一目十行一掃而過，你需要做的是靜下心來，耐心地捧著一本書去領會其中的含義。有些書，隨著時間、地點、心境的不同，你所理解的道理也是不一樣的。有些時候，你在生活中所碰到的問題，或許透過讀書就可以解決。每當你心情低落時、無助時，通常都可以選擇讀書這種方式。書籍讓我們不再迷茫，在閱讀時，能找到字裡行間所蘊藏的力量。我們可以先選擇自己喜歡的書看，培養興趣。再慢慢地去發現書中無窮的魅力，最後自然而然地喜歡上閱讀。
一個人可以沒有物質上的財富，但絕不能沒有精神上的財富。
而精神上的財富正是讀書可以帶來的。閱讀是一座通往成功的大路，然後我們在通往成功的道路上越走越遠。
我的發言完畢，謝謝大家。