校長在全縣教育工作會議上的發言稿（通用12篇）

　　隨著社會不斷地進步，我們可以使用發言稿的機會越來越多，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發言人圍繞著主題講話的文稿。那要怎麼寫好發言稿呢？以下是小編為大家整理的校長在全縣教育工作會議上的發言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　校長在全縣教育工作會議上的發言稿篇1

各位領導、同志們：

　　今天，縣委、縣政府在這裡隆重召開全縣教育工作會議，研究部署青田教育發展大計。作為一名校長，我倍感鼓舞，信心倍增。

　　近年來，青田中學圍繞“千方百計提升學校綜合競爭力，千方百計提高僑鄉學子綜合素質，千方百計向高等院校輸送更多更好人才”這一指導思想，加強管理、提升質量，取得了明顯成效。三年來，每一年上一本線和本科線的人數，都在逐年增加。上一本線112人，上本科線376人。隨著高考成績的進步，社會聲譽明顯改善，扭轉了以往曾經有過全縣初中畢業生前100名，只有十幾名留在青中就讀的尷尬局面，近兩年來全縣初中優秀畢業生選擇青中就讀的前100名都超過了90人，前200名達到180人左右。青田中學初步走上良性發展軌道。

　　在新的學年和今後一個時期，青田中學將以貫徹落實本次全縣教育工作會議精神為契機，立足當前較好發展態勢，提倡有效教學，推進教育創新，整合優質資源，提升辦學效益，堅持不懈做好“質量”文章，全力打造滿意青中。

　　一是帶好領導班子抓質量。我們堅持班子成員以身作則，團結協作，率先垂範，保證工作時間，保持工作激情，鼓舞教職工信心。我們要求班子成員帶頭確定高標準目標，向教師承諾，讓教師監督，與教師比拼，著重比拼“抓質量”的工作時間，“抓質量”的工作激情，“抓質量”的工作業績，進一步營造“抓質量”的良好氛圍。

　　二是抓好教師隊伍提質量。在加強教師業務培訓的同時，強化師德師風建設，進一步樹立“校榮我榮、校衰我恥”的思想觀念，進一步營造“靜心教書，潛心育人”的良好風氣，進一步形成“愛崗敬業、關愛學生”的教師文化。積極為教師創造工作、學習和生活的良好環境，精心搭建教師成長、成才的平臺。鼓勵教師跳出青中看青中，擴大視野，堅定信心，敢於參與全市、全省競爭，大力推進青中在全市、全省位次前移，晉檔升級。

　　三是重視全面素質促質量。堅持育人為本、德育為先，著眼學生全面發展，抓好德智體美的有機結合，促進學生不斷進步。重視心理健康教育，確保青少年學生身心健康發展。強化行為規範養成教育，幫助學生養成良好的生活習慣、學習習慣。抓好文體藝特色教學，培養學生興趣，發揮學生特長，整體提升學生素質。

　　四是營造濃厚氛圍推質量。堅持優勞優酬、高質多獎原則，完善教師業績考核體系，擴大教學成績在考核體系中的分值，設立教師教學業績獎，進一步樹立“憑質量、論英雄、得實惠”的濃厚氛圍。開展推門聽課活動，全面落實優秀教師示範課、年輕教師彙報課制度。有計劃組織“走出去，請進來”活動，提高教師課堂教學能力，構建優質高效課堂，向45分鐘要質量。繼續開展與鎮海中學、金華一中、東陽中學聯合辦學，並與金華一中聯合進行校本培訓，完善和省內名校輪崗培訓學習制度，切實做好“借名校優質資源、提青中教育質量”工作。

　　各位領導，同志們！作為重點中學的校長，責任重大，使命光榮。我將帶領全體青中人站在新的起點上，以昂揚的鬥志和加倍的熱情，抓住新機遇，採取新措施，迎接新挑戰，爭取新成績，竭盡全力提升青田中學的社會信譽和人民群眾的滿意度。

　　校長在全縣教育工作會議上的發言稿篇2

尊敬的各位領導、各位同仁：

　　大家好！

　　承蒙各位領導和兄弟學校的關心，今天有幸與大家分享自己在學校管理中的點滴體會，不妥之處，敬請批評指正。

　　曾經讀過這麼一段話：當前中國教育最大的危機不是教育本身，而是沒有真正的“校長”辦教育。之所以這樣說，是因為現在的校長除了承擔一些本不應該承擔社會角色外，還有對校長職業定位的錯位和對教育理想與追求的缺失。作為校長，如何帶領學校不斷髮展、取得更大的成績呢？結合我校工作實際，我們認為，應該學會做到以下三點。

　　一、辦教育必須學會在逆境中堅守、破局

　　順境中辦學，誰都會辦得風生水起。然而在逆境中堅守、破局是非常困難的。曾幾何時，由於中間環節的導向錯誤，一部分人誤把職業培訓當成職業教育，弱化職業教育的教育功能，要走極端的純之又純的職業教育之路。那時，在廣大家長望子成龍、望女成鳳，盼望孩子“金榜題名”，把高考作為孩子成才唯一選擇的思想尚未徹底扭轉的情況下，我校辦學舉步維艱。生源數量少、質量差，教師的積極性被嚴重挫傷。我校在客觀分析縣情和校情的基礎上，提出了大力發展綜合高中，堅持“成人和成才兩手抓、兩手都要硬”“升學和就業兩條腿走路，兩條腿都要邁得堅實”的辦學思路。思路決定出路。這一辦學思路的提出，我校中職招生難的困局得到了破解，近年來一直保持著千人以上的招生規模。試想，如果沒有在逆境中的堅守，無視家長們“成龍”、“成鳳”的需求，得不到群眾的認可，一個偌大的職業學校招不到學生，就永遠破不了職業教育招生的困局。沒有人氣的學校，再是什麼國家級示範、重點，又有何用？不就是資源浪費嗎？再者說，沒有了職教生，誰來獲益於職教？誰又能宣傳職教？如此只能是惡性迴圈，辦純之又純的職教只能是葬送了職教。千道理萬道理，發展才是硬道理，老百姓滿意才是真正的道理。

　　二、辦教育必須要學會調動教師和學生的兩個積極性

　　常言道，一個人渾身是鐵，也打不出幾個鉚釘。校長絕不能只唱獨角戲，而要和全體師生一起演奏出和諧的交響曲。“兩個積極性”中，教師的工作積極性是根本，它影響並在很大程度上，決定著學生學習積極性的發揮。教師的激情能夠感染學生，那教師的激情由誰來感染？當然是學校的管理者！教師畢竟不同於機器，他們的工作也不是機械運動，他們的活動軌跡、思想動態，可以說千變萬化。情緒愉快時，即使工作再繁重也無怨言；心境不佳時，哪怕是舉手之勞也會計較。校長的一句平常問好，一次拉家常的談心，一次座談討論，甚至一杯清茶，他們都會看在眼裡，暖上心頭。要想駕馭好教師隊伍，最好的辦法就是將心比心，以誠待誠。教師的工作從早到晚，緊張繁忙，滿負荷運轉，的確辛苦。他們不僅有物質需要，更有精神方面的需求。一直以來，我們都努力從工作條件、職級晉升、身體狀況、婚喪嫁娶等細微環節去了解他們、關愛他們、服務他們。教師生病主動探視，家裡有事前去慰問，能親自到場不用他人代勞。當一位學校的管理者在思想上對學校的發展用心的時候，自然就會在管理當中考慮到教師的利益，處理好教師的利益就等於駕馭了教師隊伍。

　　教師的熱情和幹勁一旦調動起來，工作起來也是很能拼命的。他們也會“以愛育愛”，以自己的赤誠之心去關愛學生，教書育人、為人師表就不會僅僅停留在口頭上，教學質量的提高也不再是一句空話。校長、老師和學生的愛融匯在一起，也必將使校園朝氣蓬勃。

　　三、辦教育要密切關注國家政策導向，因勢利導，做好發展文章

　　多年來，職業教育總是處於“上熱下冷”、“官熱民冷”、“內熱外冷”的怪圈之中。儘管多年前，大家就在呼喚職教的春天。XX年後，更是被眾多職教人理解為職教的春天已經來到。可那時的春天是早春二月，春寒料峭，感覺不到溫暖，倒是有絲絲寒意。然而，今年，高考制度的改革如暖暖春風，讓我們感受到職業教育的春天真的來了，而且是陽春三月，暖意融融。

　　今年教育部在落實全國改革精神時，探討了教育改革，突破口就是高考制度改革。改革後，高考有兩種可供選擇的模式。第一種模式就是現在的高考，即學術型人才的高考，仍延續過去的考試時間及辦法，每年的6月7日、8日兩天考試。第二種模式是技術技能人才的高考，考試內容為技能加文化知識，不再與普通高考“陪綁”，考試時間提前至每年的3月份。安徽和山東兩省今年就作了試點，部分高等院校可以自主確定入學標準、自主進行入學考試(測試)、自主實施招生錄取。也就是說，學生考哪所學校，直接到報考學校參加考試，錄取自主權也由高校決定，到四月中旬對口高考本科錄取工作就已結束。由於分成這樣的兩類考試，技能型高考（本科）錄取人數大幅度提高。去年我省職對口本科計劃招生數只有xxx人，今年就擴大到xxxxx人，翻了近一番。高等院校的自主招生規模擴大後，自主招生的院校多了，自主招生院校的招生數多了，再加之各自主招生院校的招生時間不同，考生參考次數也就多了，這“三多”可以圓更多的、原本無望進入高等院校的中職生的“大學夢”。也就是說，XX年高考制度的改革，使得中職生進高校的機會更多了。

　　為了讓這項“改革的紅利”惠及更多的孩子，今年5月份，我校組織召開了“XX年高考成果彙報暨高考制度改革研討會”，邀請了縣教育局領導，以及全縣各中學校長、初三年級班主任參加。希望透過他們，把最新的高考改革政策傳達給每位初中畢業生，讓更多的孩子享受到職教發展的紅利。今天，利用這樣的機會，我也向在座的各位領導和同仁們真誠地說聲“謝謝”！感謝你們對處在人生十字路口的初中畢業生的人生規劃所進行的正確引導、合理化建議。因為有大家的關心和支援，使得今年我校超額完成了既定的xxx人招生目標。目前，報名註冊的學生數已達到xxx人。

　　同時，中高考也是捷報頻傳。我校職高畢業生在參考人數極大萎縮（僅xxx）的情況下，考取了xx位本科生，錄取比例高達36%。全省本科招生數1564人，我校佔了6%。要知道，全省同類職業學校有xx多所，縣、市、區也有xxx多個建制單位。按常理，我們能達到1%都是大勝利，何況6%？另外，在今年對口招生的12大類（13個專業）中，我校有三個專業奪得全省總分第一，像建築、財經這樣的專業在普通高考中也是熱門專業，能考上都實屬不易，何況職高生呢。前不久，在市局召開的職教工作座談會上，市局分管領導對我校讚譽有加，5次表揚了縣職高，特別指出普通高中學校能考取xx個二本院校學生都很難。我校普通高考也圓滿完成了上級為我們下達的任務數，收到了縣局領導的祝賀資訊。中考更是有了歷史性的突破，從去年全縣的第53名上升到今年的第xx名，大幅度提高了37個位次。今年，我們學校職對口高考、普通高考、中考都取得了較好的成績，可謂是“三喜臨門”呀！

　　各位領導、同志們，學校的生機與活力來自於責任與使命的自勵，來自於生存與發展的自覺，來自於改革與創新的自悟。對於已過不惑之年的我來說，初為校長的新鮮與好奇早已遠去，更多的是和老師們一同艱苦奮鬥後的踏實與思索，以及對未來的憧憬與期待。在最後，我想用陶行知先生的那句“用整個的心去做整個的校長”和大家共勉。讓我們一起努力，為xx的教育事業做出更優異的成績！

　　謝謝大家！

　　校長在全縣教育工作會議上的發言稿篇3

同志們：

　　新年伊始，我們教育系統的主要負責人歡聚一堂，總結過去，表彰先進，部署工作，謀劃未來。藉此機會，向在座的各位拜個年，祝大家身體健康，萬事順意！在年，事業，工作如虎添翼！

　　過去的一年，是極不平靜、極不平常、極不平凡的一年，面對各種困難和挑戰，全縣教育事業在縣委、縣政府的正確領導下，在全縣廣大教育工作者的共同努力和各級各部門的關心支援下，呈現出投入大、發展快、亮點多等特點，全縣教育工作取得了明顯成效。教育基礎逐步夯實，全年共有12所學校分別建立省市義務教育合格學校，透過建立辦學條件明顯改善，教育教學進一步規範，特別是一中，借省示範性普通普通督導評估和校慶機會，基礎設施明顯加強。學校佈局調整科學，全年共撤併學校18所，閒置資源得到了充分利用，師資力量得到了有效重組，校際距離逐漸拉近，城鄉差距日益縮小。教學質量穩中有升，全縣二本以上上線率和萬人上線率連續五年居全市第一，高二學業水平考試合格率居全市第二。這些成績的取得，是教育行政主管部門統領全域性謀發展、科學指導促事業的結果，是各個學校立足基礎抓管理、突出中心抓質量的結果，也是全縣廣大教職員工辛勤耕耘、默默奉獻的結果。在此，我謹代表縣人民政府向你們，並透過你們向全縣奮戰在教育一線的廣大教職員工表示衷心的感謝和崇高的敬意！

　　我縣教育發展雖然取得了較好的成績，但還存在一些急需解決的問題：城鄉教育發展不均衡問題更加顯現；教育保障機制有待進一步完善；教師隊伍建設需要進一步加強。對於這些困難和問題，需要我們進一步增強全域性意識和責任意識，本著對攸縣負責、對發展負責、對未來負責的態度，勇於創新，迎難而上，把我縣教育事業推向一個新的臺階。剛才，顏榮華局長講了很好的意見，等下吳愛清部長還要作重要講話，請大家深刻領會，認真抓好落實。下面，我就新一年的教育工作講三點意見。

　　一、強化發展意識，堅定不移抓建設。

　　教育要發展，建設是關鍵。去年年底，縣委、縣政府召開了高規格的教育工作會議，就進一步改善基礎教育辦學條件，建設農村寄宿制學校工作進行了專門的安排和部署，提出了力爭用3年時間投資1個億，基本完善農村寄宿制學校建設，實現教育強縣的目標。今年，教育系統要按照縣委、縣政府的總體安排，奮力搶抓機遇，積極創造條件，加快教育建設步伐，在建好8所農村寄宿制學校的同時，統籌安排好省義務教育合格學校建立、中小學校舍安全工程等專案建設，科學調整學校佈局，不斷擴大優質公共教育資源，為建設教育強縣邁出更加堅實的步伐。

　　二、強化憂患意識，堅定不移抓質量。

　　教育靠質量立業，學校靠質量立校，教師靠質量立身。我縣的教育質量一直在全市乃至全省處於靠前的位置，但當前市區、透過深化改革、強化管理，教育質量在某些方面已超過我們，茶陵、炎陵也有奮起直追、迎頭趕上之勢。面對“前有標兵、後有追兵，標兵越來越遠、追兵越來越近”的形勢，我們要牢固樹立“質量興教”意識，要有“不進則退、慢進亦退”的思想，自我加壓，全面提高我縣教育教學質量。縣教育行政主管部門和各級各類學校必須突出教育教學中心地位不動搖，把主要時間、主要精力都投入到抓教學中去，以教育教學統領學校工作，全面提高我縣各級學校的教學質量，始終保持強勁的發展勢頭，確保教育強縣的地位不動搖。

　　三、強化規範意識，堅定不移抓管理。

　　管理出效益、管理出水平、管理出形象。在座的各位都是全縣教育的管理者，我們一定要切實履行好管理職責，做到認識上到位、思想上重視、措施上得力，努力使全縣教育管理工作上臺階、上水平。要加強學校財務管理。各學校要進一步健全財務管理制度，積極配合、紮實做好義務教育債務化解工作；要堅決杜絕不合理支出，防止新增債務。要加強教師隊伍管理。堅持把師風師德建設放在首位，健全教師考核激勵機制，培育教師愛崗敬業精神。要加強教育安全管理。食品衛生安全、校園周邊環境、接送學生車輛的整治以及其他隱患排查一刻也不能鬆懈。各學校在開學前，一定要組織力量對學校校舍、圍牆、食堂、車棚、廁所、電杆、樹木等進行一次拉網式排查，及時發現和消除隱患，堅決確保學生安全，堅決確保萬無一失，為新一年的教育工作開好頭、起好步。

　　同志們，年將是我縣教育大發展的重要一年，縣委、縣政府對我縣的教育工作寄予厚望，全體教育工作者要堅定信心，奮發進取，真抓實幹，全面完成今年教育工作的各專案標任務，為促進我縣教育事業又好又快發展做出新的更大的貢獻。

　　校長在全縣教育工作會議上的發言稿篇4

各位領導、同志們：

　　xx鄉位於會同縣北部，是一個邊遠山區鄉。近年來，在縣委、縣政府的正確領導和縣教育局的精心指導下，我們緊緊圍繞打造“教育強鄉”的目標，突出教育優先發展地位，紮實推進素質教育及“兩基”工程，教育事業得到快速發展。我鄉初中畢業會考連續四年位居全縣前6名，其中2010、2011連續兩年鄉鎮奪魁，實現了後進向“標杆”的精彩蝶變。我們的具體做法是：

　　一、堅持教育興鄉，樹立正確導向

　　俗話說：“一年樹谷，十年樹木，百年樹人”。這句話，充分體現了發展教育、培育人才的極端重要性。我們xx作為一個山區鄉，與發達地區的最大差距，不是經濟總量的缺少，而是人才資源的匱乏。近年來，鄉黨委、政府立足實際，著眼長遠，提出了“建設三大基地、實現兩個率先、打造一個次中心”的戰略目標，透過持之以恆，狠抓落實，經濟社會取得了長足發展。但是，我們也看到，在推進新農村建設的程序中，人才缺乏的問題十分突出。儘管透過村黨支部和村委會換屆，一批年富力強、紮實肯幹的同志走上了村級領導崗位，但“雙高雙強”型優秀人才較少；各村雖然湧現了一批養殖、種植大戶，但相當一部分群眾整體素質不高，致富能力不強；雖然我鄉催生了一大批企業家，但真正懂管理、善經營、會創新的現代企業管理人才少之又少。發展教育也是事關民生的大事，關係到千家萬戶。作為一個農民、一個家長而言，一輩子最大的願望，就是讓孩子接受良好教育，十年寒窗，金榜題名。如果我們不辦好學校，不辦好教育，就是對黨不負責，對人民不負責。因此，我們牢固樹立抓教育就是抓人才、抓發展的思想，把發展教育作為全鄉發展戰略的基礎工程、先導工程、一號工程來抓，始終把握正確的輿論導向。

　　二、堅持齊抓共管，形成發展合力

　　鄉黨委、政府始終堅持把發展教育擺在重要的議事日程，堅持書記、鄉長親自抓、負總責，切實加強對教育工作的領導。鄉黨委、政府堅持定期議教制度，切實解決教育發展中遇到的突出困難和問題。儘管鄉財政十分緊張，但每年均安排教育工作經費1萬元以上。我們要求鄉財政所、綜治辦、安監站、文化廣播站等單位各司其職，緊密配合，盡心竭力為教育服好務，切實營造良好環境。要求有村級小學的三個村，各村支兩委每年至少幫助解決1-2個實際問題。為廣泛宣傳，營造氛圍，我們發放了大量的宣傳資料，在各村交通要道製作固定性重教標語，並透過廣播電視、專欄板報等各種手段宣傳教育法規和尊師重教先進典型。近幾年來，鄉里每年堅持召開大規模的教育工作總結表彰會，收到了良好效果。

　　三、堅持基礎先行，致力改善環境

　　創造良好的校園環境，既是保證教育教學工作的需要，也是改善廣大師生生活條件的需要。2012年，我鄉遭受歷史罕見的特大洪災，中學和中心小學均受重創。鑑於當時情況，縣教育局決定合併中小學，建成九年一貫制學校。可以說，現在的xx學校，是在一片廢墟中建立起來的。幾年來，我們按照“科學規劃、分步實施”的原則，積極爭取上級專案、資金支援，狠抓基礎設施建設，累計爭取專案資金80餘萬元，新修一棟宿舍綜合樓、師生食堂和校園文化牆，修復了被洪水沖毀的圍牆。今年，我們搶抓建立“合格制學校”的機遇，爭取上級資金x餘萬元，新修一棟教學綜合樓，對校園進行“脫胎換骨”的大手筆，xx學校將實現華麗轉身。與此同時，我們也注重抓好村小建設。溪坎、樓腳兩個村結合村級組織活動場所和村衛室專案，對村小進行了全面改造，面貌煥然一新；半山村籌資1萬元，對村小進行了維修加固。辦學條件的不斷改善，極大地激發了廣大教師的工作積極性，教學質量不斷提高。

　　四、堅持社會辦學，拓寬融資渠道

　　作為山區來說，投入不足是影響教育發展的一大“瓶頸”。對此，我們立足鄉情，拓寬思路，在引導社會辦學方面下功夫。我們xx具有“三多”，即：楠竹資源多，企業家多，民間資本多。據保守估計，xx藉老闆在外辦廠的資本在5億元以上。為引導他們熱心教育，回報家鄉，鄉里採取多種形式與他們進行聯絡，發動他們捐資助學。2010年元月1日，我們組織部分xx藉老闆到xx學校參加座談會，共收到捐款8萬多元。老闆們還籌資設立鄉教育發展基金，每年對學校和優秀高考生進行獎勵。鄉里每年召開教育教學總結表彰大會時，鄉內企業都自發到場祝賀，每次捐款金額均在1萬元以上。其中，東鑫錳業公司每年捐款5000元以上，今年又特別捐助2萬元，為學校添置了一批課椅。社會辦學的興起，極大地緩解了我鄉教育資金不足的狀況，有力地推動了教育事業發展。

　　五、堅持防控結合，打造平安校園

　　我們將最佳化學校周邊環境作為全鄉綜冶工作的重頭戲，堅持防控並舉，使學校始終成為一方不受汙染的淨土。鄉里專門出臺了《xx學校周邊治安秩序集中整治方案》，成立了由鄉長任組長的集中整治小組。組織鄉派出所、綜治辦、安監站的同志，經常對學校周圍的環境進行清理整頓，徹底取消了學校門口亂擺攤設點問題，確保了學校周圍200米內無“三室兩廳”現象。鄉里十分注重維護學校正常的教學秩序，專門建立了學校治安應急處理機制。如2009年甲流防控期間，有一位家長不配合學校的封閉管理，到學校門口滋事，鄉里立即派出相關人員到學校進行處理，對滋事的家長進行批評教育。由於措施有力，近年來，我鄉未發生一起社會閒散人員到學校鬧事現象，真正打造了教師舒心、學生安心的平安校園。同時，採取有效措施，切實加強學校食品衛生、學生乘車等安全管理，杜絕了安全事故的發生。

　　“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。在建立教育強鄉的征程中，沒有驛站，永無止境。只有義無反顧，砥礪前行，才能收穫更多的豐收與喜悅。我們決心借這次會議的東風，進一步創新思路，開拓奮進，不斷推動我鄉教育事業健康發展，為加快富民強鄉、全面建設小康社會作出應有的貢獻。

　　校長在全縣教育工作會議上的發言稿篇5

同志們：

　　今天，我們召開xxxx年度教育工作會議，主要任務是，回顧總結xxxx年教育工作，謀劃部署xxxx年工作重點，表彰先進，鼓舞士氣，進一步動員全縣廣大教育工作者，彰顯新擔當，奮力新作為，全面開啟臨澧教育高位優質均衡發展新徵程！稍後，辛書記、盛縣長將作重要講話，請大家認真學習，深刻領會，抓好落實。下面，我先講兩個方面的意見。

　　一、xxxx年工作回顧

　　xxxx年，全縣廣大教育工作者緊扣縣委、縣政府戰略部署，認真回應群眾期盼，紮實推進“臨澧氣質”教育現代化建設，開拓創新，積極作為，各項工作成績斐然。我縣被認定為全國義務教育發展基本均衡縣、全省教育強縣，第三次榮獲省“兩項督導評估”優秀等次，實現了“十三五”開門紅。

　　一年來，我們堅定不移抓質量，進一步擦亮了教育品牌。“三考”傳捷報。xxxx年，高考一二本上線1223人，600分以上x人，清華、北大上線8人、錄取3人，高考核心指標居省市前列。學考綜合排名全市第二。中考總平均分、合格率、優秀率連續9年奪得全市第一，縣二中等6所學校被評為中考綜合評比優勝單位。德育結碩果。不斷深化社會主義核心價值觀教育，組織“紀念紅軍長徵勝利80週年”“老師您好，我的好老師”“保護母親河”等主題實踐活動，開展國學大賽，舉辦心理健康教育講座，促進了學生健康成長。我縣被評為全國讀書活動先進集體、省校園文學大賽先進單位、省關心下一代工作先進集體。縣一完小、縣三完小被評為全國讀書活動示範校。佘市橋中心小學、修梅中心小學被評為省市示範家長學校。

　　望城楊崗小學被評為市生態文明示範校。1人獲全國演講比賽優勝獎，1人獲省“三湘少年兒童閱讀之星”稱號，1人被評為省“最美孝心少年”。藝體獲佳績。深入推進“體育、藝術2+1”專案，舉辦了中小學球類、田徑運動會。參加國家、省青少年田徑錦標賽，5人次獲國家級一等獎，8人次獲省級一等獎。參加省市“三獨”競賽及書法、繪畫、攝影比賽，60多人獲獎。縣一完小成功建立國家足球特色學校。紅網、《常德教育》專題推介了我縣藝體教育經驗。

　　一年來，我們堅定不移抓均衡，進一步促進了教育公平。辦學條件更優。異地建成丁玲學校、縣五完小，建立杉板橋白洋小學、停弦重陽小學2所合格學校，改造四新崗珠日小學、烽火龍泉小學等11所農村薄弱學校，配套文家店中學、刻木山小學等22所農村寄宿制學校“三有”設施。補充12所學校教學儀器裝備，新建“班班通”教室82間，我縣被評為省教育資訊化試點縣中期評估先進單位，成功入選市教育資訊化創新應用示範縣。丁玲學校被評為全國首批“雲校園”，縣一完小被評為全市唯一的省“十百千萬工程”創新應用示範校，停弦中學被評為省教育資訊化試點學校，陳二鋪中心小學被評為省資訊化試點校中期評估先進單位。招生秩序更順。深入推進招生制度改革，高中取消“擇校生”，縣城區義務教育學校堅持“三限”原則，嚴格實行分區劃片、就近入學，基本理順招生秩序，有效緩解“大班額”。精準扶助更實。全年資助貧困學生x人次，共x萬元；辦理大學生生源地助學貸款x人次，共x萬元，確保無一人因貧失學。出臺《關愛留守兒童工作實施方案》，深入開展“大走訪、大溝通、大排查、大幫扶”活動，大力促進留守兒童健康成長。“政府盡責、教育盡職、家庭盡心、社會盡力”的留守兒童教育經驗，獲教育部領導高度好評，被《湖南日報》《湖南教育》隆重推介。

　　校長在全縣教育工作會議上的發言稿篇6

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好！能夠再次站在這裡向各位領導、老師們彙報一下我的班級管理工作，我深感榮幸！今天我彙報的題目是“工作貴在創新，創新貴在落實”。下面我就近三個月有關教學方面的班級管理心得向各位領導、老師們彙報一下：

　　第一，採用分層次任務驅動的教學模式。

　　明湖高一四個A班，其實力並非多強，尖子生的確尖，但是後進生也不少，任課教師要兼顧整體，於是出現了“尖子生吃不飽，後進生吞不下”的尷尬局面。為解決這個問題，我採用分層次任務驅動的教學模式：

　　1、根據考試成績，分學科把各科成績按照降序排列，分ABC三個系列，每個系列選擇一名同學作為該科課代表，這樣每個學科就有了三個課代表，分別代表三個學生團體的利益。我給這三個課代表分配不同的任務，使其各司其職，職責分明地成為任課教師的左膀右臂。

　　2、任課教師根據課標加大課堂容量，無論課上講授還是課下作業佈置也分ABC三個等級，使不同系列的同學完成不同任務即可。

　　3、張貼每個學科的ABC分層表，讓每個學生知道自己在哪個系列，然後用統一的表格列印填寫後貼在自己課桌的右下角，這樣自己哪個學科屬於哪個系列也就一目瞭然了。

　　4、每進行一次大型考試系列更換一次，這樣學生就明確知道了自己哪個學科差，進而制定目標向更高系列前進。

　　第二，進行感恩勵志教育。

　　學校平均每兩週過一次大週末，即學生回家一次，學生週日返校後晚上前兩節課播放感恩勵志電影，如《暖春》、《阿甘正傳》、《肖申克的救贖》等，第三節課利用提前準備好的作文紙寫觀後感，第四節課開主題班會時要把電影評論作為班會的一部分，讓學生登臺自由發表見解。週一把作文交給語文老師，待語文老師精心批改後選取前十五名優秀作品更新教室外牆勵志宣傳欄，我把該宣傳欄命名為“捻手書規範，信手鑄經典”，每兩週更新一次。

　　第三，加強班級學習小組建設，開展切實有效的“班級青藍工程”。

　　班級共分六個學習小組，為前後八位同學組成，設一位大組長，前後四人為一個小組，設一位小組長，大、小組長均為品學兼優的好學生。這樣班級內就有了六位大組長，十二位小組長，每三個同學就有了一位老師，有了疑難問題先小組內討論，無果後交由大組長，再無果交由課代表，課代表為學科優秀者，如再無解題思路直接交由老師講解。所謂班級“青藍工程”是指小組內三個同學向小組長拜師，組長坐在前面椅子上，組員站在椅子後面拍照，做出大的宣傳欄對外張貼。然後根據每次考試組員的進步情況進行量化給於該組相應的獎勵，比如組員三盒純奶而組長要發兩盒，以此激發學生勤學好問的品質。

　　第四，全面落實全員育人教育活動。

　　1、按照學科互補原則給學生分配導師，比如英語單科相對差的按照3：7比例分配強弱，即30%學員為英語優秀者，70%為英語較差者。這樣英語較差的同學就可以更大程度上接近其任課老師進而增強該學科的學習興趣。

　　2、體育課每週都有，利用隔週的一節體育課搞全員育人活動，一般和沒課的任課老師一起按照級部既定安排在操場搞一些師生交流活動，如跳繩比賽，踢毽子比賽，足球賽，籃球賽，定點投籃，螃蟹走等活動。

　　第五，努力打造高效課堂，儘量減少課堂精力流失率。

　　學生成績的提高離不開每天七節正課，但是不少同學課上極易走神，無法保證緊跟老師思路。在老師提問時，原本記得很好的知識點一站起來大腦一片空白，不少老師會說這是緊張所致，我認為不全是。我做了詳細的調查，學生走神的直接原因是沒有帶著問題進課堂，即課前根本沒有系統預習。學習效率低下，光復習和作業時間都不夠用，根本沒時間預習。所以課下複習功課的效率至關重要！我給該“效率”下了個定義：單位時間內領悟並掌握的道理的個數就叫做學習效率。所以三分鐘見不到解題思路就要與同學交流，絕不能死死咬住一個難點不動，實在不會也可看一下同學的作業，我認為把別人的作業寫在自己的本子上並搞懂了不叫“抄襲”，這叫“借鑑”，抄了卻不搞懂只是應付老師批改才叫“抄襲”。這樣就能提高課下複習效率，進而有了時間進行學科課前預習，然後帶著問題進課堂，課堂之上就能牢牢抓住老師思路，努力捕捉老師在什麼地方解決自己課前預習的盲點和疑點。

　　第六，結合主題班會進行理想教育，然後確立遠期和近期目標。

　　1、我們的學生缺乏理想的可不在少數，近幾年來“大學無用論”、“大學畢業即失業”、“大學生就業難”等的消極言論風靡互聯網，不少學生也深受影響。所以幫助學生尤其是高一的新生樹立考取211或985等重點名校的理想是班主任工作的首當要務。我在網上下載了很多高一新生勵志理想課件，進行精心的整合，同時下載一些勵志理想影片插入其中，如：北大才女劉媛媛演講影片，撒貝南主持的開講啦，一些全國名校的宣傳影片等。學生看了深受教育，然後趁熱打鐵幫助同學樹立遠期目標：選擇一所自己心儀的大學作為目標寫在專門準備好的便籤上，然後貼上自己的一寸照片貼在外牆宣傳欄裡，以此進行理想教育。

　　2、幫助學生樹立近期目標，如：距離兩個月後的年終期末考試，自制紙片包括年級進步名次，每科的前進計劃如要進入ABC哪個系列等，然後自定如果沒能達到的自罰措施，最後張貼在外牆宣傳欄裡。

　　第七，認真落實家長會和家長聽課制度。

　　每次考試後，分批次召開家長會，每次來六位家長，這樣能夠更方便地和家長面對面交流學生情況。根據學校要求安排家長到班聽課制度，家長可能聽不懂，但是家長的到來給學生和老師帶來了些許的壓力和信心，老師會更精心地備課，學生會更用心地聽課，這在無形中提高了課堂效率。

　　第八，狠抓兩休和三餐。

　　兩休和三餐是學生學習的生命線，兩休的質量直接決定學生的學習效果，所以中午12:30和晚上的10:30必須要求學生靜靜地躺在床上休息，假若睡不著就在腦海中“放電影”，回憶當天從上午第一節課到下午最後一節課老師所講的內容，努力去回憶，部分回憶不起來的就隔過去，這樣慢慢就睡了。三餐也是學習的生命線之一，不少學生早晨起床直接去教室，隨便讓同學捎些食品就在教室湊合了，這是絕對不允許的。沒有足夠的營養學習一定跟不上，所以我要求學生一日三餐必須在餐廳就餐，一天至少要吃兩個雞蛋外加一盒奶，所以我要求家長每月至少給學生送兩箱奶。班級成績的取得證明我的這種做法是正確的，學生生病的越來越少，而學習精力卻越來越好，學習效率明顯提高。

　　第九，實時掌控班情，定期召開協調組班級交流座談會，形成正規簡報下發給各位老師並在班級內張貼。

　　每次大型考試後，比如月考後，選擇一天下午課外活動時間召開師生交流座談會。分別在ABC三個系列中各選五名同學作為班級代表，事先讓這些代表同學在班內召開各系列會議，把大家的意見和想法提出來形成文字，然後由代表在座談會上提出來與老師們交流，共同尋求最好的教學思路，我認為班和班之間和自己的孩子一樣絕對是不同的。每個班有每個班的班情，同一個班不同發展時期班情也是不同的，作為班主任必須時時把握自己班的班情，就像瞭解自己孩子的喜好一樣找到自己班級的平衡點，於宏觀處統領全域性，於微觀處細分差別，因勢利導，循循善誘，科學合理地推動班級工作的開展。

　　總之，一個好的班主任不光可以決定一班孩子的命運，還可以左右協調組全體任課老師一年的榮辱。無論一個多麼優秀的任課教師面對一個不成器的班級也只能望洋興嘆，無論一個原先多麼消極的任課教師面對一個激情洋溢、鬥志昂揚的班級也會為之感染，進而在成就整個班級的同時成就自身。學校把明湖最好的班級交在我的手中，這是一份信任，更是一份期待。我將義無反顧，責無旁貸地把班帶好，竭力不讓五十八個家庭失望，竭力不讓跟隨我乾的九位任課老師失望；竭力不讓信任我的領導失望。我將繼續全力以赴，在開拓中創新，在創新中落實，在落實中進取，我的價值將為之而實現！我的彙報完畢，謝謝大家！

　　校長在全縣教育工作會議上的發言稿篇7

　　榆贛高階中學是一所有著八十八年悠久辦學歷史的國家示範高中、省首批四星級高中、市首批名校。近年來，學校在縣委、縣政府正確領導下，在市縣教育局和有關部門關心支援下，深入貫徹落實科學發展觀，堅持“以人為本，科學發展”的教育理念，以“堅持三個面向，遵循教育規律，實施素質教育，培育四有新人”為辦學指導思想，以“創高標準的辦學條件,建高層次的教師隊伍，育高素質的創新人才，辦高品位的特色學校”為辦學目標，秉承“崇德尚學”的校訓，發揚“團結、奉獻、務實、爭先”的贛中精神，積極實施素質教育，大力推進教育現代化程序，取得了較為顯著的辦學業績。

　　一、以引導教師發展為關鍵，建高層次的教師隊伍

　　有專長、強素質、高水平的教師隊伍，是學校賴以建設和發展的核心和靈魂，培育鍛煉出一支懂理論、精業務、善管理、能鑽研、具有科研能力和創新精神的一流教師隊伍，是學校教書育人的堅實基礎和中流砥柱。多年以來，學校認真落實《高層次教師隊伍建設工程實施方案》，積極實施“名師工程”和“青藍工程”，鼓勵教師自學研讀，加大對骨幹教師培訓力度，選派優秀教師外出學習，經常舉行課堂教學觀摩研討活動。目前，教師隊伍年齡結構合理。經驗豐富、精力充沛、年富力強的中年教師和朝氣蓬勃、理念先進、勇於探索、敢於創新的青年教師佔80%以上。在一大批骨幹教師的影響和帶動下，學校教師隊伍新老銜接，配合默契，為學校的可持續發展創造了良好條件。語文教研組被評為省優秀教師群體、市基礎教育改革優秀教研組，數學教研組被評為市德育工作先進集體，英語教研組被授予市巾幗示範崗。語文、數學、英語、物理四門學科被確定為市學科教研基地。

　　二、以實施課程改革為依託，育高素質的創新人才

　　實施素質教育是時代的呼喚，是社會發展的要求，是迎接21世紀科技挑戰的需要。只有把素質教育落到實處，才能實現真正意義上的教育現代化。我們嚴格遵守《江蘇省中小學管理規範》和省“五嚴”規定，認真貫徹和落實省市有關檔案精神，制定了具有本校特色的管理制度和實施方案，紮實推進課程改革，大力實施素質教育。

　　為提升學生的綜合素質，促進學生全面發展，學校制定了《學生社團活動實施方案》、《學生社會實踐活動方案》、《新課程社群服務實施方案》、《校本課程開發規劃方案》、《新課程綜合活動課實施方案》、《陽光體育運動活動方案》等一系列方案，透過系列活動的開展，喚醒了學生的主體意識，培養了學生的興趣，發展了學生的特長，張揚了學生的個性，挖掘了學生的潛能，學生的身心得到愉快發展，綜合實踐能力不斷提高，創新意識不斷增強。學生在全國、省學科奧賽和作文競賽中成績斐然，擁有體育、藝術特長的學生不斷湧現。特別值得一提的是，在2010年高校自主招生考試中，我校有2名同學因綜合素質突出被清華大學、北京大學提前錄取，在2010年高考中，本二上線1403人，有7人被清華大學、北京大學錄取。

　　三、以校園文化建設為載體，創高標準的辦學條件

　　良好的辦學條件與學校快速健康發展相互支撐、相得益彰。多年來，學校不斷加強硬體建設，最佳化育人環境，營造育人氛圍，取得了良好效果。我們以和諧校園建設為抓手，深入開展校風、教風、學風的“三風”建設，秉承贛中深厚文化底蘊，展現了當代贛中人團結向上、努力爭先的精神風貌。優良的校風和教風培育了優良的班風和學風，使我們的校園和諧優雅，充滿活力。學校先後獲得江蘇省文明單位、江蘇省文明學校、江蘇省平安校園、江蘇省園林式單位等榮譽稱號。

　　為進一步提升校園文化品位，促進學校的內涵發展，學校邀請南京師範大學姚海明教授牽頭成立《構建榆贛高階中學校園文化競爭力》課題組，對我校校園特色文化建設加以研究，提出指導性意見，形成了題為《榆贛高階中學校園文化診斷報告及校園文化識別系統的構建》專題報告。學校還對校徽、校訓、校風、教風、學風進行了審訂與詮釋。去年10月23日，校園文化建設的標誌性建築——校史館、穆家善美術館建成開館。校園文化正在學校教育教學中發揮著更為積極的作用。

　　2011年是“十二五”的開局之年，學校將認真貫徹《榆贛縣中長期教育改革和發展工作意見》，借全縣教育工作會議東風，以全縣教育現代化建立工作為契機，走內涵發展、特色發展之路，把學校辦成領導滿意、家長放心、學生嚮往的有特色、有品位、高水平的現代化學校。

　　一是以建立教育現代化為抓手，不斷提升辦學層次。我們將抓住縣委縣政府高度重視教育工作的有利時機，努力改進辦學條件，以教學改革全面提升教育現代化。不斷提升資訊化裝備水平，進一步加強校園文化建設，促進學校內涵發展。

　　二是以促進教師專業發展為抓手，進一步提高教師的整體素質。進一步最佳化教師隊伍結構，全面實施“名師工程”、“青藍工程”，努力造就一批名特優教師。我們將大力加強師德建設，積極引導廣大教師樹立高尚的道德情操和精神追求。全面關心教師的身心健康，讓廣大教師享受有尊嚴、受尊重，過幸福安康的生活。

　　三是以建立安全和諧校園為抓手，進一步提升學校管理水平。學校將圍繞“質量”“特色”兩大主題，進一步解放思想，拓寬視野，細化內部管理，加大改革力度，化解教育發展中存在的問題，營造“寬鬆和諧，積極向上”的育人氛圍，進一步規範辦學行為，有效實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學校、教師、學生的和諧發展。

　　各位領導，近幾年來，我們學校雖然做了一些工作，取得了一些成績，但距離縣委、縣政府以及百萬人民群眾的要求還有一定差距。如今，榆贛縣中長期教育發展規劃的藍圖已經繪就，在新的起點上實現新的跨越，是新時期時代發展對贛中提出的新要求，我們將進一步更新和最佳化辦學理念，嚴格教學管理，努力把省贛中辦成一所“全省一流、全國知名”的示範學校。

　　我們相信，這一目標是一定能夠實現的，這是因為學校的身後有著縣委、縣政府的堅強領導，有著有關部門和社會各界的大力支援，有著百萬人民的殷切期望，更因為我們學校始終如一地秉承著這樣的辦學理念，那就是：“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”！

　　校長在全縣教育工作會議上的發言稿篇8

　　鎮土地總面積為--平方公里，轄---行政村，總人口---萬。XX全鎮實現社會總產值--元，實現財政收入--萬元，農民人均純收入達到--元。目前，全鎮有初級中學-處，小學-處，成人教育中心學校-處，幼兒園--處，有在崗教職工---人。近幾來，鎮黨委、政府牢固樹立“發展是一要務”的思想，以“不重視發展教育的領導班子不是一個合格的班子”為鞭策，大力宣傳“科教興鎮”。將教育的發展作為全鎮發展的重要部分，以改革為動力，以投入促發展，向管理要質量，以成績求地位，立足教育形象建設，狠抓教育工作落實，積極完善管理體制，以政府投入為主，積極鼓勵社會力量對教育的投入，不斷提高教育地位，發揮其全域性性、先導性作用，使我鎮的教育工作取得了卓有成效的成績。

　　XX-XX學度，我鎮教育教學質量獲得大面積豐收，被縣教育局評為基礎教育教學質量先進鄉鎮，鎮實驗中學被授予教學質量優勝學校，教科研先進單位、特長人才培養先進學校，中心小學也被評為教學質量優勝學校。XX中考我鎮被高中統招錄取人，其中一中上線人數人，錄取率達%，較去上升了個百分點，總升學率達%，中考成績總評在全縣處初中中位列名，較去上升了個名次，用事實證明了我鎮的基礎教育工作正向著一個更高的層次邁進。

　　(一)加強基礎設施建設力度，創設良好的教育環境

　　良好的教育需要良好基礎設施做支撐。XX學校佈局調整工作完成後，為了使教育資源得到整體最佳化，我們配合全市農村中小學危房改造工程，本著高起點、高標準的要求，對我鎮的校舍進行了徹底的維修與改擴建，到XX底，投資萬元全面完成了平方米的危房改造任務，新建校舍間，計平方米。XX-XX學度，鎮政府又投資萬元，為鎮實驗中學新建資訊科技樓一幢;投資萬元對鎮中心小學的校舍進行了改擴建，美化了校園環境;將“食宿”工程宿舍樓的建設列入為民辦的件實事之一，並將建築面積由原來計劃的平方米調整為平方米，擴建所用資金由鎮政府補齊;借全縣“四縱一橫”道路建設之機，投資萬元，對---聯小及----聯小的校園及周邊環境進行了美化。三來，鎮政府在未加重學生及農民負擔的前提下，累計用於教育基礎設施建設的資金達餘萬元，為我鎮教育事業的快速發展和學生受教育條件的不斷改善做了應有的努力。

　　(二)加大教育投入，加強教育軟環境建設

　　近幾來，我鎮積極完善“一保二控三監管”的教育執行機制，黨委政府高度重視教育的可持續發展，對生均公用經費按標準及時撥付到校，確保“三個增長”的落實。解決教師的後顧之憂，保證教師工資按時、足額髮放，不斷提高幼兒教師的工資，極大地調動了幼兒教師的工作積極性，促進我鎮學前教育的快速發展。為了進一步樹立教育形象，提高教育地位，XX教師節期間，撥款.萬元，用於教師統一服裝。多方籌措貧困生救助金.萬餘元，初步建立了以“獎、補、助、減、免”為主要內容的特困生救助體系，確保了我鎮學生的鞏固率。為配合“實驗教學普及縣”的驗收工作，為教育撥款萬元，用於學校圖書的配置;非典”時期，鎮政府撥款萬餘元用於師生的安全防範工作。同時，積極協調各大企業加大對教育的支援，去，我鎮各大企業累計為教育投入資金萬餘元。一是用於實驗用品的購置，二是“六一”節期間為全鎮的幼兒及小學生送去了學習用品。鎮黨委政府本著“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的觀點，力所能及地把事關子孫後代的大事辦好，用實際行動在我鎮的教育事業中踐行著“權為民所用，利為民所謀，情為民所繫”的崇高思想境界。

　　校長在全縣教育工作會議上的發言稿篇9

尊敬的各位領導、廣大同仁：

　　大家好，首先感謝領導給與我這個難得的機會彙報職教中心的工作，我彙報的題目是：理清思路抓重點，尋找差距求突破，努力實現職業教育的新跨越。

　　容城職教中心是河北省重點中等職業學校，河北省服裝專業特色校，學校佔地122畝，教職工145名，學校現開設：服裝設計與製作、財會電算化、多媒體技術與應用、測量工程技術、道路與橋樑、電子技術應用、機電一體化等九個專業，在校生（含聯辦校）1507人。學校秉承“以服務為宗旨、以就業為導向、以質量為中心“的辦學宗旨，幾年來取得了一定的成績。

　　20xx年工作回顧：

　　20xx年，我校以實施以質興校戰略、提升學校整體形象為主題，紮實而富有成效地開展了各項工作。以重建學生的精神家園為主題的德育工作主題鮮明、紮實有效，以就業為導向的教學管理改革穩步推進，招生就業工作成效顯著，學校辦學規模取得歷史性突破，學校其他各項事業得到同步發展，學校的整體形象得到進一步提升，各項工作得到了各級領導的充分肯定與社會的廣泛認可。具體地：

　　1：立足環境育人，進行校園環境的.綜合整治，改變校容校貌。從去年暑假到年底，對校內環境進行了綜合治理，除了使學校具備了花園式學校的特點外，我們還加強學校安全穩定工作，學校全方位安裝了實時監控裝置，並聘請了專業保安員四名，負責學校日常保衛工作，徹底改變了師生的學習生活環境。校園文化建設取得新突破。

　　2：招生工作有了新的突破。在縣委政府以及文教局的正確領導以及各中學的大力支援下，職教中心全體老師發揚“三千“精神，走家串戶，宣傳職教招生政策，扭轉人們的就業觀念，動員學生入學，20xx年的招生工作取得歷史性突破，招生351人，較上年翻一番。

　　3：加強師資隊伍建設，鍛造高素質教師隊伍。為了使年輕教師迅速成長起來，我們積極選派教師參加國家級和省級骨幹教師培訓，學科帶頭人的培訓達18人次，鼓勵教師參與說課、評課、技能比賽等活動，提高教師的整體素質，同時選派教師定期到企業一線實習，不斷學習新工藝、新方法、新技術、努力打造雙師型教師。

　　4：突出抓好實訓設施建設，滿足專業需要，提高辦學水平。20xx年11月，學校利用上級撥付的100萬元專項資金，進行實訓裝置的改造更新。對服裝專業的高速平縫機進行了更新換代，購置了鎖眼機，扦邊機，平整工作臺等相關裝置，建成cad設計室、汽修車間、數控模擬模擬實訓室各一個，平面設計室兩個，以及相關的實訓裝置。大大滿足了各專業的教學和實訓的需要

　　各位領導，老師們，新的一年，新的希望：新的起點，新的跨越！20xx年我們將全面落實去年教育工作會議上提出的“一年打基礎、兩年變面貌、三年爭先進”的要求，透過專業歸口管理深化學校內部體制改革：透過對接京津市場調整和最佳化專業結構：透過引進、培訓和轉型來提高教師的整體水平：透過實訓樓工程建設專案的實施進一步最佳化學校辦學條件。為此，20xx年我們的具體工作思路是：深化改革、開拓創新，努力打造職業教育的品牌。

　　1、創新職業教育的辦學體制。

　　一是要把我縣的職業教育當作產業來辦，吸收更多的資金興建校舍、添置裝置，逐步改善職教中心的辦學條件，具體的辦法和途徑是第一、爭取上級專項資金和透過銀行信貸加快學校10584平方米的6層實訓樓的建設。第二、把職教中心的後勤服務推向社會化。二是拓寬職業教育的辦學途徑：首先要因材施教、分類指導，在初中搞好3+1教育和職業教育的提前滲透，對學生進行實用技術培訓，使學生學有所長，在畢業前掌握一門以上的實用技術，增強學生畢業後在社會上的生存能力和自我發展的能力；其次要與一些鄉鎮農民文化技術工作站聯合起來辦學，實行“農民知識化工程”。全面啟動農民工培訓

　　計劃，擴大職業教育培訓的覆蓋面。大力進行一產、二產、三產適用技術培訓，為農民外出務工、本地入廠、從事商貿流通和農業產業化經營提供實用技術、技能培訓。最後繼續做好同北京昌平職業學校、天津市政工程學校的聯合辦學，積極搶抓對接京津市場的大好機遇，擴大辦學規模。今年開學初我們已經同北京密雲職教中心和北京工業技術學院、天津涉外工業學校聯絡磋商，聯合開辦了現代資訊服務、軍隊服務、地鐵安檢、電梯維修、計算機外設維修等專業作為今年春季招生的五個專業，目前春季招生正在進行中。春季招生過後，我們還將進一步考察京津市場，把京津對接做大做活，以此不斷調整和最佳化專業結構。三是改革辦學形式。要把相關聯專業的工廠、車間引建在學校，或者把學校的相關專業的實訓基地建在工廠、車間。

　　2、創新職業教育的管理體制

　　（1）在專業設定、教學內容和學制改革方面

　　一是合理調整、靈活設定各種專業。要重新調整一些專業，如逐步淡化和取消數控專業；要增加一些專業，如電腦維修、物業管理、旅遊、要重點打造2個以上品牌專業，將我校一些原有的影響比較大的專業，做大、做強、做優。

　　二是改革學制和學習方式。即根據不同的專業、不同培訓專案和學習者的需要，實行靈活的學制和學習方式，為學生半工半讀、工學交替、分階段完成學業等創造條件。

　　三是以實施職業技能訓練為重點，積極推進課程改革和教材改革，要根據一些專業實際，開發和編寫反映這種新知識、新技術、新工藝和新方法並具有職業教育特色的課程，並重點強化職業技能教學，加強學生的職業道德教育、文化知識教育、職業能力教育和身心健康教育，全面推進素質教育。

　　（2）在師資隊伍、評價體系方面

　　一是加強師資隊伍建設，著力建設一支即有教師資格證又有技術等級證的“雙師型”教師隊伍。要積極開展以骨幹教師為重點的全員培訓，提高教師的職業道德、實踐能力和教學水平，培養一批高水平的骨幹教師和專業帶頭人。鼓勵現有教師透過內部轉型過渡為專業教師，鼓勵學校教師在職攻讀相關專業學位、提高學歷層次。有計劃地安排教師到企事業單位進行專業實踐和考察，提高教師的專業水平。要廣泛吸引和鼓勵企事業單位工程技術人員、管理人員和有特殊技能的人員到職業學校擔任專、兼職教師，提高具有相關專業技術職務資格教師的比例。進一步深化學校人事制度改革，今年暑假學校將把相近專業歸口劃分成專業部或者系，積極構建學校宏觀控制，微觀搞活，重心下移，規範管理、責權利一致，精簡高效的管理體制，不斷增強專業部的辦學活力，拓寬專業部辦學空間。二是加強常規管理，建立一整套突出職業教育特點的學校評價體系，充分調動教職員工的積極性。

　　（3）在職業教育招生辦法、措施方面

　　職教中心的發展，招生工作是學校的首要工作。今年起學校開始實行兩季招生，實行春季初三分流和秋季招生兩種招生辦法。我們將加大宣傳力度，使國家的職教政策深入人心，透過內強素質，外塑形象，逐步吸引更多的學生來我校就讀，爭取三年內實現實際在校生1200人的目標。

　　以上是我校一年來所做的一些工作以及今後的一些發展思路，有不妥之處望請批評指正，雖然取得了一定的成績，但跟兄弟學校相比差距還很大，希望各位領導和廣大同仁一如既往地關心和支援我縣的職業教育，為我縣職業教育的發展獻計獻策，並提出寶貴的意見，使我縣的職業教育能早日進入一個快速發展的軌道。

　　謝謝大家！

　　校長在全縣教育工作會議上的發言稿篇10

各位領導，同志們：

　　今年我縣要申報浙江省教育強縣，這是我縣教育史上一件具有里程碑意義的大事、喜事和盛事，為確保這一目標的順利實現，促進我縣教育事業再上新臺階，作為縣政府的職能部門都有責任和義務為此發揮作用。在此，我代表縣建設局表二個態：

　　一、提高認識，把教育創強融入建設工作的每個細節。

　　百年大計，教育為本。國家興衰繫於教育，“創強”是省委省政府的號召，是縣委縣政府的要求，也是全縣40萬公民的共同願望，建立教育強縣事業是惠及千家萬戶，惠及子孫後代的民心工程。以“創強”為抓手，實現科教興縣的發展戰略，對我縣經濟社會持續、快速發展意義重大。

　　隨著我縣縣域經濟的發展，撤縣建市步伐的進一步加快，縣城居住人口擴張和進城務工人員子女上學帶來縣城中小學班容量過大，上學難度增大等問題，給教育部門帶來壓力的同時也給城市建設帶來了壓力。透過“創強”，緊密結合城市化建設、舊城改造進行學校佈局調整，對縣城新老城區的現有教育資源佈局進行進一步科學整合，完善相關的城市（集鎮）總體規劃、校園規劃，實施食宿工程，改造中小學危房等等，從而使“創強”的結果為我縣城鎮化建設增添亮點，推動我縣城市化的程序。

　　創強工作和城市建設息息相關，因此，作為城市建設者應責無旁貸的把教育創強工作融入每個日常工作中，認真履行職責，付出努力。

　　二、落實到位，盡力盡責為教育創強提供優質服務。

　　在具體的“創強”過程中，我們將充分發揮建設主管部門的職能作用，力求把每一項與之有關的工作落實到位，為教育創強營造良好的工作氛圍和外部條件。具體如下：

　　1、做好教育專案的審批服務工作。與教育創強有關的專案，優先辦理專案選址、規劃許可證、建築施工許可證等行政許可，繼續對食宿工程等符合條件的專案提供特事特辦服務。

　　2、重點做好工業園區、縣城新區學校佈局規劃，結合工業園區的建設和新區建設，充分考慮中小學、幼兒園等佈局調整的需要，將其納入縣城總體規劃，為新建學校的校園規劃編制工作提供技術指導和支援。

　　3、加強對教育專案的招投標管理，杜絕腐敗，確保食宿工程、中小學危房改造工程等質量安全，建設“放心工程”，從而切實解決一批基礎薄弱的學校的辦學條件，改善城鄉學校的基礎設施。

　　作為建設者，我們深知建立省級教育強縣是黨和人民賦予我們的光榮而艱鉅的使命，我們堅信，有縣委、縣政府的正確領導，透過有關部門各司其職和全縣教育戰線同志們的共同努力，我縣教育創強的目標一定能夠順利實現！

　　謝謝大家！

　　校長在全縣教育工作會議上的發言稿篇11

　　今天上午觀看了**小學的升旗儀式，觀摩了課堂教學、陽光大課間，欣賞了該校的社團活動彙報演出，聆聽了**小學教師代表李**、侯**，**小學校長陶**，##聯校校長姚同志的工作彙報，感受頗深：

　　一、被該小學和諧、戰鬥、吃苦的教師群體所感動，在艱苦的條件下，各位校領導撲下身子真抓實幹，起到了引領和表率的作用，一個集體、一個單位的發展，引領帶動非常重要，他們取得的教育教學成績，與幾位領導能夠身先士卒、率先垂範是密不可分的。鄉村條件艱苦、學校簡陋，這些教師們在這裡奮鬥、成長，他們很多時間都用在了教師基本功訓練上，用在了鑽研業務上。在有些人看來，可能認為是很苦，但是，任何一種職業，沒有投入進去的人都會看成是苦海。反過來，任何一種職業，一旦你全身心地撲在上面，都能感到其中的價值，都會樂此不疲。

　　二、**小學的這些做法，符合教育成長規律。它能夠正確引導和幫助青少年學生健康成長,使他們能夠在德、智、體、美等方面全面發展。這裡藝體課程不但開全開齊，還有百人豎笛樂團，百人合唱團，百人葫蘆絲樂團，鼓樂隊等等各種藝體社團，孩子們在這些活動中，激發了自己熱愛學校、熱愛學習的積極性，感受到了教育的快樂，這些做法符合兒童的特點和規律,值得借鑑。老師從學生的實際出發，根據學生的年齡特點，挖掘教材的內在潛力，精心設計教案，在學生參與形式，氛圍創設，教師形象表現等方面進行大膽的創新，讓學生感到上音美課輕鬆，上體育課快樂，教師們也在其中得到了提高。

　　三、**小學把藝體教育滲透於學校教育的各個領域，把學校藝體教育工作真正落到了實處，培養了學生在藝體方面的欣賞能力、表現能力、創造能力，他們這些做法形成了特色，從另一個方面促進了該校的教育教學質量全面提升，真正做到了“不為升學，贏在升學”。

　　作為一個農村學校，**小學10個教學班，公立教師只有10人，其中50歲以上有6人，居然能取得這樣的成就，可以看出，**小學師生的教育執著與崇高的教育情懷，值得我們實驗初中深思與學習。

　　莘縣實驗初中作為一所正在發展中的縣直九年一貫制學校，相比谷疃小學有自己的優勢，也有自己的問題。比如我們的附屬小學剛剛成立一年，還缺少辦學經驗。此次會議結束，我們會立刻行動起來，認真汲取此次現場會的豐碩成果，認真領會並貫徹各級領導部門的教育檔案精神和孫局長等各位領導的指導要求，立足實驗初中發展，從原有的辦學成就基礎上，挖掘實初發展優勢，彌補自身短板，更進一步，緊緊抓住教育教學質量的提升這根弦不放鬆，在全市教育教學中找準自己的位置，腳踏實地，圍繞立德樹人、教師專業發展、高效課堂建設、教育教學常規建設、德育教育、資訊化創新教育、閱讀工程、陽光大課間、傳統文化教育等方面積極開展工作，做到讓領導放心，讓師生幸福，讓社會滿意。

　　校長在全縣教育工作會議上的發言稿篇12

　　一、基本情況

　　20xx—20xx學年，全鎮共有校點6所，其中完小兩所，學生共計1234人。其中，學前班60人，一年級239人，二年級189人，三年級220人，四年級181人，五年級164人，六年級181人。

　　20xx—20xx學年，**鎮小學六年級在全市統測中，教學質量取得一定的成績，語文、數學兩個科目獲得縣級第二名，科學科目獲縣級第五名，三科綜合為縣級第三名。雖然六年級成績在前列水平，但是其他年級在全縣質量檢測中處於中間水平，個別科目甚至處於後位，與我們的期望差距較大。目前學校總體的發展不盡人意，對於抓管理，促質量工作非常緊迫，發展存在很大的隱患。

　　二、原因分析

　　1、沒有引領好我校教師認清當前的形勢，提高政治思想素質、轉變工作作風，勤研、善教，樂教。

　　2、行政班子對教學管理督促檢查要求不力，對於教育教學常規的執行還不到位；深入教學一線交流指導少、督查少；部分班子成員有待提高業務素質，做好帶頭作用。

　　3、學校管理對教學質量的提高認識不足，辦學沒有特色，沒有長遠發展規劃意識。滿足於近年取得的小成績，裹足不前，以人員老化，素質弱化，心理墮化為藉口，缺乏積極進取的精神。

　　三、提高教育教學質量的措施

　　1、抓管理，促質量。學校管理工作重點突出德育為先、安全為基、質量為本的理念。落實市縣會議精神，以四項制度”為依據，落實教育教學管理。

　　2、抓好師德師風建設，正教風、學風、樹校風，讓學校管理發展風清氣正。

　　3、加強學習，轉變觀念，向課堂40分鐘要質量。組織教師加強對新課標的學習，認真把握課標精神，提高課堂效率，講、議、練有機結合，激發學生學習的積極性，提高學生的學習效率。

　　4、加強常規管理，增強質量強校意識，做好月測抽擦制度；堅持做好單元、期中、期末公正測評工作。做好成績進步學生的表彰獎勵，激發學生高昂的學習發展興趣。

　　5、加強對教師備課、上課、作業佈置批改、輔導、評價、輔差、培優等督促檢查工作。

　　6、加強教育科研工作，做好課題研究，開展好教研活動。組建骨幹教師團隊，以省級、縣級、校級骨幹教師為龍頭，開展好研討活動，上好研討課、示範課、指導課；抓好老、中年教師常規工作落實；培養好青年教師、入職教師，提高從教能力。

　　7、繼續推進每學期不少於2次的各村小學督導檢查制度，督促各村小學抓好安全、養成教育、綠化美化工作，建立平安校園，和諧校園。