高三班主任勵志的發言稿（通用11篇）
高三班主任勵志的發言稿（通用11篇）
在生活中，發言稿應用範圍愈來愈廣泛，發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那麼嚴格，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。你所見過的發言稿是什麼樣的呢？以下是小編整理的高三班主任勵志的發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三班主任勵志的發言稿 篇1
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天有幸作為班主任代表發言，我深感榮幸與激動。
我們今天歡聚在一起就是要維我校高三學生分析高考面臨的困難和挑戰，明確目標任務，理清工作思路、振奮精神、迎難而上、進一步增強責任感、使命感、壓力感、緊迫感，樹立責任意識、樹立效率意識、樹立合作意識。
下面我對今後作為高三班主任要做的具體工作進行表態發言。首先，我要把常規的每一個細節落實到實處。因為我現在的班級是新設立的班級，因此我堅持做到每天的三讀和晚自習都到學校來檢查學生的到校和學習情況的同時隨時觀察學生的思想和心理變化，加強與他們的談話和溝通。對於全體學生，尤其是對家庭困難生更加認真做到“三進兩聯一交友”工作，堅持每天、每個星期進宿舍，與家長聯絡，做到時刻關注學生、瞭解學生。杜絕隱患，狠抓安全穩定工作，努力做到班級不出任何事情。俗話說的好，“細節決定成敗”把握細節就走向成功，把握細節讓我們擁有成功的希望。
其次，狠抓班風學風建設，以管促教，管教結合。班風的建設離不開班幹部，我要打造一支積極向上的班幹部隊伍，加強班級管理。學風建設上，我要讓好玩的學生坐下來，讓躁動的學生靜下來。同時在學習方法上，給予他們幫助與指導。
一要幫助學生擠出可以學習的時間。
二要提高學習效率，穩紮穩打。
三要尊敬老師，親其師信其道。在各位領導和老師的共同努力下，我會讓我們班的學風發生根本的改變，讓學生養成自覺學習，自覺上自習課的習慣。
然後，關注學生心理，注重勵志教育。高三學習任務重、時間緊、壓力大，我將時刻關注學生心理變化、在他們成功的時候肯定他們、在他們失敗的時候鼓勵他們。因為我的一個微笑、一個關愛的眼神、一句信任的鼓勵，都能激發他們的潛能，增強他們的信心。作為班主任，我要相信每個學生都有自己的閃光點，關注學生心理讓我們班贏得成功。
老師們，高考的號角已經吹響，我們堅信在各級領導的英明指導下，各位同仁的共同努力下，我們必將在2018年創造新的奇蹟。
謝謝大家！
高三班主任勵志的發言稿 篇2
各位來賓、各位朋友、女士們、先生們：
大家好！
懷著嚮往、激情和眷戀，我們在這裡舉行隆重的畢業盛典。一張張燦爛的笑臉，一雙雙緊握的熱手，一句句真摯的祝願，將澎湃的心潮、晶瑩的淚花，化作閃光的杯、釅濃的酒。
暢飲五月鮮花的瓊漿！歌詠風華正茂的旋律！一曲青春之歌，把我們帶進昨天的故事，去尋找那些真切無暇、不染纖塵，看似沒有得到、而已經擁有，雖已經擁有、又似沒有完全得到的東西。作為莘莘學子，你們沉靜堅毅，刻苦砥礪，額頭沁出了一串串汗珠：生命其實就是一種負擔；每個人都希望自己的人生陽光朗照、花團錦簇，但是挫折和失敗總是不斷地蹂躪、磨損人的身心；一個人的一生一帆風順是相對的，蜿蜒顛簸是絕對的。祖國的花朵就是有點亮生命、走向輝煌的信心，有承擔坎坷、挑戰自我的勇氣，並能把辛勤的汗水化為青春熱血，在“6789高地”、在人生的征途綻放出璀璨奪目的火紅和綠色。
身為人民教師，我們的神聖使命是為使下一代‘青出於藍而勝於藍’而努力恪守天職。靚麗不減的巾幗英雄，端莊有加，下意識地理抹那魅力無限的劉海，心裡在反覆默唸：“生命的終極意義，就是盡了做教師的責任。教師的高尚體現於責任心，教師的價值也體現於責任心。親愛的同學——我們的戰友!你們即將結束含窗三年的高中生涯，展翅飛翔，鵬程萬里。此時此刻、此情此景，讓我們“三杯合自然，一斗通大道”地舉起酒杯，為昨天喝彩，為今天慶賀，為明天祝福!
潔白的雲兒聚了又散，吉祥的春燕來了又去，儘管如此，我們會摁下記憶的快門，珍藏軍訓口令交響，學農泥土芳香，珍藏如詩如畫的真情。珍藏一個個深沉的回眸，一聲聲幸福的交流，珍藏一次次魂悸魄動的對望。心靈的膠片在手，不時翻覽，可聽黃浦江的拍岸驚濤，可聞建平校園浩繁卷帙之香，一幀幀，一幅幅，故事很多，宛如鏗鏘一段歌，那就是你，那就是我。無論你我是近在眼前，還是遠在天邊，總會有一種湧向心田的思念，綻放玉蘭鑲邊、玫瑰郵戳的請柬：帶著期盼，帶著碩果，帶著愛情，相約在明年、後年……相聚在崇尚一流、追求卓越、讓每一個人的名字都充滿神聖和莊嚴的母校!
高三班主任勵志的發言稿 篇3
親愛的同學們：
你們好！
週末過的愉快嗎，有沒有按時的完成作業啊，高三了，學習也越來越緊張了，時間也越來越少了，所以我們班的學生也都要振作起來了，要加油啊同學們，又到了我們一週一次的班會，這一週，我主要想就上週我們的班的情況以及之後的一些工作和學習在這裡向你們簡單的說明，我也想讓我們班上的所有的同學，對自己的高考以及最後的高三學習和生活可以感受到一定的緊迫感。
上一週我們班整體的情況還是挺好的，但是在一些細節上面，我們所注意的還不是很好，比如教室後面的垃圾桶那裡，總是會有垃圾在外面，也沒有足夠的注意將自己的垃圾扔到垃圾桶裡面，明明可以多走近一點就可以把垃圾扔到垃圾桶裡，可是為什麼我們班總有這樣的情況發生呢，教室是我們待得最多的地方，所以對於教室的環境和衛生也是需要我們去共同的愛護的，是需要我們一起維護的，所以我們所有的學生都應該時刻的注意維護教室的衛生。
其次，現在你們也已經高三了，學習是你們自己的，不管你們學到多少的知識，進入你們腦海中的就是你們自己的，沒有人可以搶走，是屬於你們自己的寶貴的財富，高考也離你們越來越近了，但是我們班始終有一小部分的同學上課的時候不認真，容易分神，老師在講臺上面講課，他在下面玩自己的，做自己的事情，這樣是不行的，高考是沒有任何的運氣可言的，是需要我們去努力複習才會取得的勝利，高考對所有的學生都是非常的重要的，是學生在學習生涯當中的又一轉折點，所以我也希望你們可以意識到事情的重要，我也知道我總是說這種東西你們也不喜歡聽，所以希望你們可以都想清楚，不要做出讓自己後悔一輩子，辛苦一陣子，幸福一輩子，同學們，好好加油，繼續努力好嗎？
在這一週的時間裡，希望你們都可以改變一些自己的態度，找出自己在學習當中的問題，並且去努力的改正它，在上課的時候認真的聽講，抓緊學習的時間，不要白白的浪費自己的時間了，時間是過得非常的快的，不要等時間過了再來後悔自己沒有足夠的珍惜時間，所以啊，同學們，從現在開始，認真努力的去學習吧，相信在不久之後的高考當中，你們都可以取得優異的成績，在高考的過程當中超常發揮。
高三班主任勵志的發言稿 篇4
老師、同學們：
大家好！
本次考試是高三以來第一次和本部的同題考，總體情況依然不容樂觀。沒有一人能達到x分以上，x分以上也僅有x人，而x分以上僅1人，出現上層和中上層的脫節斷層現象，學生潛力極其有限，情況令人擔憂。
一、存在問題有如下幾個方面
1、學生基礎薄弱的問題依然十分突出，這是決定這次考試情況不太理想的重要原因之一。
某些學生由於在高一高二期間養成了不良的學習習慣，導致成績徘徊不前，甚至不斷下降，於是影響信心，個別同學對此甚至採取了半放棄的態度。這種風氣對班風學風影響極壞。上段時間以搬入新教學樓為契機，透過主題班會狠抓學習氛圍，情況有所改善，一些中下層學生也開始有所振作，但由於基礎太差，積重難返，成績依然不如人意，有些學生自制能力極差，往往是三分鐘熱度，不能堅持下去。
2、尖子不尖，人數少的問題依然存在，即使是x分的同學也與x分有一定的差距。有些同學雖然有優勢科目，但總不能全面開花，總分總是上不去。加上一些中上層的同學依然缺乏足夠的決心和韌勁，仍沒有做到全力以赴，鬆鬆垮垮，緊張感不夠，所以始終未能躋身年級前列，後面一段時間必須糾正這部分同學的學習態度。
3、後層面大，因此平均分偏低。透過督促、狠抓後進生的紀律，部分同學有所收斂，但是他們的影響依然不小，例如趴臺、晚修講話的現象時有出現，這部分同學的成績一直徘徊在年級的底層，對學習感到力不從心。
二、應對策略
1、無論多忙都要抽出足夠的時間狠抓臨界生的學習，瞭解他們的困難並深入分析，找準“病症”，使他們的複習有的放矢，對症下藥，以提高學習效率。
2、進一步抓班風，抓紀律，抓常規。要求班幹部以身作則，營造良好學風。
3、提高課堂效率是重中之重，及時調整教法，把更多的時間還給學生，課堂上要給予學生足夠的信心，這樣他們的學習熱情才能持久。
4、由於對學生管得較多，所以更需要透過談心、面批等方式，加強與學生的交流，增進師生感情。
我就講到這裡，謝謝大家！
高三班主任勵志的發言稿 篇5
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。半個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支援、指導和幫助下，為了圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作談如下幾點：
一、堅持不懈抓常規管理，初步養成良好習慣
學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規範、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩戴檢查員、安全員、班級衛生檢查員、課間活動監督員、紀律檢查員等。同時，我每天堅持一到校，先進班，深入學生，觀察他們的學習活動，與他們交談，瞭解班級情況及學生的思想動態，促使他們向好的方面發展。
二、重視班隊活動，培養主人翁精神
針對本班一些學生存在的紀律渙散，思想冷漠等問題，我組織學生召開“感恩的心”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊會，以不同形式從不同方面啟發教育學生體諒關心他人，養成文明行為，培養學生高度的主人翁精神。
三、讓學生參與班級管理，充分發揮班幹部的主動性。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。經過上學期的培養和指導，本學期初在競選班委會成員中，原有的班委會成員繼續脫穎而出，為了是他們更加成熟起來，我充分發揮他們的主動性，每兩週召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和建議，幫助他們排除工作中的困擾，發揚工作中的優點，對不足之處進行指導改進，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
放手讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，慢慢地班幹部們工作主動，本學期的教室布?，每週的工作總結，班會的主持他們都能團結合作，將工作進行的有聲有色，得到老師和同學的一致好評。
四、推選學習小組長，形成互助學習小組
我班的學生較頑皮，較多學生成績不理想，怎樣改變這種局面呢?本學期一開始，我先為學生調整座位，調整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成績較優秀、有初步組織能力的學生，與一名成績落後或頑皮的學生。然後我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學作為小組長。由於上個學期同學們對本班的同學已有很深的瞭解，所以，推選的結果與我所設定的相差無幾，這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠的同學是鞭長莫及，往往不能在紀律或學習上幫助組員;而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之後，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支援下，他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促，更好地為班級服務;工作的內容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日裡，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領組員坐在一起閱讀課外書籍，監督他們說文明話，做文明事。一個學期下來，好些原來較差的同學成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學生在小組長的監督、幫助下，也收斂了不少。
五、加強家校聯絡。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能透過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，本學期我透過電話交談，去家裡和家長面談，家長主動到校瞭解情況等方式互相瞭解學生在校，在家的表現，互相配合教育好學生。
總之，在本學期裡，班級大部分學生都能嚴格遵守校紀校規，學習成績也有了明顯進步。
高三班主任勵志的發言稿 篇6
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：
大家上午好！
首先，請允許我代表20xx屆畢業班的班主任，向在座的所有高三同學們表示衷心的祝賀！祝賀你們在馬中度過了三年奮鬥的時光，祝賀你們即將以優異的成績步入人生新的殿堂。
在這心潮澎湃的畢業時刻，我們有很多感激要表達：
第一，我們要感謝學校，感謝王校長，感謝學校的其他部門。感謝學校給我們提供了一個優良的學習環境，一個成長成熟的平臺。感謝王校長和其他部門領導，是他們政策上對高三的傾斜，人力和物力上對高三的支援，我們才有了堅強後盾，我們才能心無旁騖，決戰高考。是他們心繫高三，想方設法給我們請名師、教授，開講座，對我們進行學業和心理的輔導，我們才有百倍信心，笑迎高考。感謝年級韓校長、王主任、劉主任等，正是他們的辛苦付出和早、中、晚的艱苦堅守，我們高三才能在緊張有序中紮實前行。正是他們的保駕護航，你們——我們的高三學子們才能在今天充滿豪情地高呼：高考，我來了！
第二，我們要感謝我們各班的任課老師們，感謝他們課前的精心備課，認真研究每一道習題，窮盡其解法，找尋最合適、最易被同學們理解的方法去講授；感謝他們在課堂上充滿激情聲嘶力竭地吶喊；感謝他們埋頭專注於一份份習題，一份份試卷的精心批改；感謝他們充滿愛心地與同學們交流和耐心細緻的輔導。正是他們心血的付出，我們班主任的工作才能一帆風順；正是他們的心血付出，你們——我們的高三學子們才能在今天無畏無懼地高呼：高考，捨我其誰！
最後，我們要感謝親愛的同學們。
三年來，我們朝夕相處，馬中的每一位班主任不是你們的父母卻勝似父母，不是你們的兄長卻勝似兄長。在你們人生成長的關鍵時刻，我們結下了一段不解之緣，為此我們每一位班主任都感到十分榮耀。
三年來，你們叛逆過，我們教育過；你們失敗過，我們傷心過；你們成功過，我們喜悅過。
三年來，也許，同學們曾經誤解你，但請相逢一笑，記住情誼；
也許，老師曾經錯怪你，但請忘記難過，記住美好；
也許，班主任曾經過分處罰你，但請拋棄怨恨，記住愛心；
我們希望所有的同學都帶著美好的記憶，走向未來！
明天，我們就要高考了。高考，它需要一份如水的心境，如山的意志，如火的熱情！它需要絕不退縮，絕不畏懼，絕不言敗！我們希望同學們都能有一份如水的心境，如山的意志，如火的熱情！抬起你自信的頭，提一口丹田氣，劃然長嘯“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”。同時我們希望同學們在考試中要具備足夠的耐心，高度的細心，堅定的決心，必勝的信心，告誡自己，細心，細心再細心，細心是優異成績的基石！叮囑自己，沉著，沉著再沉著，沉著是走向成功的保證！
同學們，昂首前進吧，成功向來與自信者為伍，幸運永遠和強者同行！
最後，我再次代表20xx屆班主任衷心祝願馬中20xx屆每一位畢業生高考順利，金榜題名。
高三班主任勵志的發言稿 篇7
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家下午好！
今天我發言的題目是《鋪路架橋，保駕護航》。
同學們，你們從現在起就踏上了20xx年高考複習備考的征程。高考對於你們來說，關係到人生的轉折，關係到未來的前途發展。對家長來說，那是全家人的希望。
高三是人生履歷中最為亮麗的一道風景線，高三生活將使你們真正體會奮鬥與拼搏的樂趣，高效與充實的美感，辛苦與成功的統一，你會情不自禁的為這段高效充實、奮鬥拼搏的人生而驕傲，而引以為豪。有了高三，我們的人生才完滿，有了高三，我們才少了一分缺憾。
高三是拼搏的一年。人們常說：此時不搏何時搏。就是說，拼搏要抓住時機。高三博什麼？博效率，有了效率才會有成功；博勤奮，勤奮永遠是成功的第一要素；博心態，愉悅的心態啟用大腦的思維，良好的心態是成功的保證；博意志，頑強的毅力不畏懼任何失敗；博潛力，人們往往會被自己巨大的潛力驚得目瞪口呆。那麼，就讓我們在高三盡情的享受拼搏、奮鬥人生的最佳時光吧！
親愛的同學們，請你們記住：在這關鍵的一年裡，作為班主任,我們將用我們全部的能力和智慧與你們並肩作戰，一起去迎接這一年槍林彈雨的考驗，陪著你們一同走過你們生命中最亮麗的時節。
當酷日當頭，風雨襲來的時候，我們班主作願做你頭頂上的一把傘，為你遮風擋雨防曬；當你鼓足幹勁向上攀登的時候，我們願做一把梯子，助你成功抵達頂峰；當你遇到困難不知所措的時候，我們希望自己是智慧的使者，替你排擾解難，掃清障礙；當你心情不佳的時候，我們希望自己是一個心理美容師，為你洗去蒙塵，讓你以最佳的心態去達到最高的學習效率。請同學們相信，請學校放心，在這一年裡，只要同學們需要的地方就有我們班主任存在！
最後，真心祝願同學們在20xx高考夢想成真！祝願我們學校在20xx年高考再創輝煌！
謝謝大家！
高三班主任勵志的發言稿 篇8
尊敬的家長：
你們好！
我是高三（x）班班主任xxx。
感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會！你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們班級工作的最大支援！首先，請允許我代表我們高三（x）班所有的任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝！
在今天的會上，我想和家長們交流這樣幾個問題；
一、我們班的基本情況
我們是高三重點班，班上共有xx人（其中一名是藝術生，兩名學的是幼教，一名學的是編導，其餘46名是文史類考生），女生x人，男生x人。我班有x名同學住校，這x名同學分別住在x個宿舍，其中男生x名，女生x人，們的科任老師，他們都積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬。我們的班團委會是由一批有管理能力的優秀學生組成的。
二、本學期兩次摸底考試和期中考試成績分析
1.本學期第一次摸底考試即x月x日的考試
本班前十名為：xxxxx。這十名同學各學科發展也不平衡，其中xx數學相對比較弱；xx地理相對比較弱；xx數學相對比較弱；xx英語相對比較弱；xx數學和地理相對比較弱。
2.本學期第二次摸底考試即x月x日的考試
這次考試文科前30名中，高三（x）班佔x人次，他們是：xxxxx。這11名同學各學科發展也不平衡，分別有弱勢科目存在。
3.期中考試即x月x日進的考試
這次期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較進班時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的。這次考試文科前35名中，高三（1）班佔12人次，他們分別是：xxxxxx
透過三次考試可以看出我們班的許多同學都有進步，其中成績一直保持在年級前列且穩中有升的同學有：xxxx。
其中進步比較快的學生有：xxxx。透過兩次考試英語學科有明顯進步的同學有：xxxx。
然而從這三次考試中也反映了一些問題：
1）、部分學生學習方法不科學、從而導致學習效率不高
2）、我班部分學生自覺主動學習的積極性不高，不踏實，有懶惰心理
3）、少數同學自信心不足或者考試時壓力太大，影響考試狀態
4）、部分同學各科發展不平衡，導致學科總分不高，主要表現在：一方面，我們班學生數學基礎普遍薄弱，導致學習積極性不高，數學成績不理想，另一方面，部分男生英語這一重要學科本來基礎就不理想，目前學習積極性不高，導致考試成績不理想。要引起我們重視，希望家長配合教育。
三、我對學生英語成績的幾點說明
文科重點班的英語成績一直處於高三應屆班的首列，透過這三次考試也說明了這一點。但是若把高三（1）班的英語成績和高三（5）（文復）和（6）班（理復）比較起來那就差了一大截了，況且部分男生學習英語的積極性很差，他們的成績也很差。
這裡我想剖析一下其中的原因:
1）高三的英語的複習是直接針對高考的，我們平時考練的題型是和高考的體型完全一致的，部分學生很難對付這樣的考題。
2）家長對孩子的英語學習督促不到位，從而導致孩子對英語學習不重視。這裡有的家長會說，我對英語是一竅不通呀，你讓我怎麼督促呀？其實正因為這一點而導致了你的孩子不動嘴、不動腦、不動手。你可以問他漢語讓他說英語呀，你可以問問他最近背沒背英語單詞，你可以問他英語課愛不愛回答問題呀，你可以問問他最近英語有沒有測驗呀，等等有關英語學習的問題。
3）部分學生不懂英語學習的竅門，他們入不了“門”呀，說到這一點，我深有體會。我經常給他們將：英語有8大詞類，這8大詞類構成了簡單句，而簡單句有5種句型，由這5種句型構成了英語的並列句和複合句，而複合句便是高中英語學習的重點。我講的這一點便是我們常說的句法。學會了句法，下來便是文法。英語的考試便就是對句法和文法的考查。然而在具體的英語學習中，對句法和文法的鞏固便體現在朗讀上，然而我們學生對英語的朗讀令人感到悲哀，於是我們英語老師便將每個單元的單詞，兩篇閱讀篇目一遍又一遍地給他們領讀，每一單元安排了一定的背誦段落，學習好的學生很快就背過了，而有的同學一兩個月也背不下來。鑑於以上原因，我覺得我的英語教學任重而道遠。
這裡我給家長几點希望：我希望你們對孩子的英語學習多督促，讓他們勤動嘴，勤動手，勤動腦。我更希望家長有檢查你孩子英語學習的習慣。
四、我在此明確一下我們的幾點管理要求
1）在校時間
週一到週五每天早晨住校生6：00準時到教室簽到，走讀生6：15到教室簽到，6：20到操場上早操。這一點我們的住校生做得都很好，但我們有些走讀生做得便不盡人意，遲到、曠操時有發生。
上完早操後，我們6：40吃早飯，7：10上早讀，我們的住校生在校吃飯，因而早讀遲到的現象較少。可是我們的走讀生早讀遲到很頻繁，希望這能引起我們16名走讀生家長的關注。
下午我們2：00上課，晚自習是6：40----10：00我們下午和晚自習到校情況還可以的，遲到人數很少。
週六上午和週日下午我們進行補課，週六上午的上課時間為7：10---12：00，週日下午的上課時間為14：00---16：30，週六早晨我們的早操正常。週六上午上完課後，我們就放假了，基層的學生可以回家了，可是週日總有些學生在14：00趕不到教室，從而使得這天下午遲到、缺課的學生很多，希望引起我們這34名住校生家長的注意。
2）、手機問題
我們學校嚴禁攜帶手機，因為手機就是炸彈，有了手機，學生的心就不會在學習上，而且會形成網絡，有的學生一有手機就會發簡訊，下載小說，甚至一些不健康的東西，晚上的睡眠得不到保障，上課的效率就會下降，無法學習，到後來就會失去學習的信心，即使想學習來沒有辦法了！所以，希望各位家長配合我們，如果您的孩子有手機、小靈通等通訊工具，還有Mp3、mp4等物品請及時保管起來，孩子在校期間如需聯絡，可以透過和我聯絡，我的手機號碼是xxxx。
3）、上網問題
現在有不少學生會利用週末的自主時間上網，上QQ聊天，玩遊戲，可能他只玩1-2個小時，其實他沒有玩之前的那幾個小時就沒有認真學習了，玩過之後的幾個小時也無法靜心學習了，目前學習時間非常的寶貴，所以這也是很多同學成績難以提高的原因！
4）、交友問題
對您的孩子與外人的交往情況也請加以關注，因為現在社會上的閒雜人等非常多，容易發生一些難預料的現象；還有，參加一些同學聚會，有的時候說的同學喊的出去玩都應該加以控制等等。
五、我也真誠的向在座的各位家長提一些參考性建議
1.多給孩子一點關愛，多給孩子精神上的支援，多和孩子進行交流
為了幫助家長和學生交流，溝通，每個家長都非常疼愛自己的孩子，但疼愛的方式方法是有區別的。有的對孩子有求必應，總是坦言，“我砸鍋賣鐵也要供你上學，學不好可是你自己的事。”我們認為，滿足孩子正當要求，並不是“愛”的全部，培養孩子能力、提高孩子素質，使孩子練就一技之長，具備在未來社會中養活自己的一種技能比留給孩子百萬財產重要的多。
要多一些時間和耐心去和孩子交流。請你們用自身豐富的社會經驗引導孩子儘快適應目前的新環境，穩定他們的情緒，既來之則安之，要努力配合任課老師的教學和管理，爭取有所進步.在社會上我們每個人只能自己主動去適應客觀環境，環境不可能來適應我們.學生學習進步了，他們願意和家長共享成功；失利了，自然也希望別人分憂解難。面對孩子的進步與失利，家長要多關心，要幫助孩子認真分析總結教訓，肯定孩子的長處，找出不足。有的家長平時工作忙，很少過問學生的情況，只有考試過後問問成績，學生成績一旦不理想就會遭受指責和訓斥。這不但對學生的學習沒有任何好處，反而可能給學生造成過大的心理壓力和精神負擔，久而久之，使得本來對學習就感到困難的同學失去了學習的信心，家長和學生心理之間的隔閡越來越大，最終導致學生感到升學無望，破罐子破摔，開始混起了日子。只有孩子感受到家長對其學習的關注，在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。
要改變簡單粗暴的教育方法，如打罵、體罰、嘮叨等等，不管不問不行，打罵更不行，年輕的一代獨立意識逐漸增強，打罵不僅很難取得真正的教育效果，而且容易產生逆反心理。
學生思想從單純走向複雜，也就是說懂的事情多了，自己有自己的獨立想法了，也就是有些家長在說的：“我們孩子很倔強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向。
2.正確認識學生的成績
我們每考一次試，成績都會發生的變化。現在應該關心的是孩子的學習態度，關心孩子的成績變化，急功近利、過分望子成龍的思想要不得。每個學生都上大學固然不錯，當今社會人人考上大學是不可能的，考大學並不是成材的惟一途徑。學生是有差別的，要給自己的孩子一個正確的定位，僅用考分的高低來評價孩子是不公平的，尤其是一次考試成績並不能體現學生的真實水平，一張試題所含蓋的知識面非常有限，所以家長不要過分關注考分的高低，而應該和學生進行交流，制定符合學生實際的措施和計劃，並提出合理的目標要求，給學生鼓勁加油。
學生大多需要鼓勵，在這裡我想說，我們要學會欣賞學生，要善於發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行。當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的慾望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在於家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。學生學不學、能不能學好的關鍵在於他們對待學習的態度，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。學生學習的動力來源與家長的期望有著直接關係。
3.多和老師溝通
家長和教師進行交流的方法很多，平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師透過電話進行聯絡。每次考試完後，都可以瞭解一下學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接激發孩子的學習積極性。一旦學校有事需要家長配合，請及時和我們聯絡，如果需要面談的話，還希望您能從百忙之中抽出時間，讓我們聯合起來，共同對孩子的成長負責。9個學科任課老師的聯絡電話已經寫在班級資訊欄上了。
4.不要過分嬌慣孩子
家長怕孩子吃苦，這可以理解。但是這樣孩子眼前確實是不吃苦、不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎麼辦？面對競爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎？並且學生手裡的零用錢多了，往往會用於買手機、上網、打遊戲、抽菸、買閒雜書籍等等。所以提醒家長對孩子的零用錢要有所控制。
家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生——您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。
高三班主任勵志的發言稿 篇9
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
作為一名年輕的班主任，我談不上經驗豐富，甚至無經驗。在此我只想粗淺地談一談我工作中的點滴做法。
1、立規矩。
“不以規矩，無以成方圓。”做好班主任工作，首先要立規矩。立規矩，就要把握一個“嚴”字。“從嚴治班，從嚴治學”，結合校紀班規，嚴格要求學生，培養學生“有紀律、有秩序”。我跟學生說：“加強紀律，學習才有成效。” 一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能勝利。比如說：鈴聲就是命令，不能遲到、早退，不管老師在與不在，聽到鈴聲就要安靜。
2、抓好日常班級工作，創造良好學習環境
有學生問我，今年高考我的結果怎樣，我說結果就在你學習的過程中，只要最後這幾個月的學習過程紮實有效，那結果肯定也是令人滿意的。所以我比較注重班級的日常管理，我時常到班裡看，到宿舍看，多與學生接觸，多瞭解和關注學生的學習和紀律情況。發現問題及時解決。儘量給同學們創造良好的休息和學習環境。
學期初班裡的整體學習氣氛不盡如人意，學習的緊張程度遠遠沒有達到高三應有的水平，甚至有個別同學有不完成作業現象。針對這一現象，我安排班幹部準備一個班會，主題是“面對高考，我將如何改變現狀”。 重點是鼓勵學生要奮鬥這最後但最重要的三個月，而且在思想上要做好充分的'吃苦準備，拿出半條命來為未來衝刺。為了讓學生能說出內心的真實想法，我自己選擇了迴避，不參加這個班會，以便學生能暢所欲言。會後班幹部給我彙報班會情況，結果班會開的非常成功，學生們都認識到了自己的鬆懈將意味著什麼。自從這個班會之後，班裡的學習氣氛煥然一新。因為學生是真的從內心產生了努力學習的緊迫感。
3、關注學生心理健康，積極面對高考
高三的生活壓力大，學習緊張，學生的心理容易產生波動，因此，關注學生的心理需求對高三學生尤為重要，而學生擁有一顆平和的心對於高考的成功舉足輕重。尤其是考試前後，對於學習的成績，學生總是患得患失。所以，我經常關注學生的情緒，及時地開導她們，與她們談心。告訴他們現在的差距不是明天的結果，但我們要勇敢的去面對差距，積極地從中發現問題，是態度，是方法，還是知識理解上的問題，以便及時調整好學習心態，調整好學習方法，要能很快地全身心投入到學習中。特別是個別學生說在某些弱勢課上投入的時間和精力較多，但成績不見效。我說，一要注意學習方法，二是學習也有一個由量變到質變的過程，現在要做的就是堅持，因為學貴有恆。
高三的學生壓力很大，減壓的問題一直是我最關注的。如何減壓，我是讓同學們在早操、課間操、下午上課前聽聽音樂來舒緩神經。歌曲《最初的夢想》《飛得更高》《奔跑》等每一首歌都表達了同學們心中的夢想，激發著同學們勇往直前的熱情。
4、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力
經常與任課老師溝通。大家知道，一個班僅僅靠班主任一個人是遠遠不夠的，只有班主任和任課教師團結一致，齊心協力，才能把整個班級搞好。因此，我積極主動地與各科老師去協調、去溝通。每次測試或考試結束之後，我都及時與科任老師溝通交流，時刻關注並瞭解學生各科的學習狀況，總結分析每次考試成績，確定好優生的培養目標和差生的轉化目標。只有與任課老師之間形成默契的配合，才能對工作的計劃有一個統籌的安排，工作起來才能有條不紊。在此，我向23班的各位科任教師給予的大力配合，真誠地說聲：謝謝
5、幫助學生樹立信心，明確努力方向，確立奮鬥目標
自信才有目標，自信才有動力，自信才能成功。針對部分同學學習信心不足的現狀，我找出去年高三學生的成績，讓他們清楚地看到在平時的考試中，排名在一千多名的同學，只要經過刻苦的學習，最後在高考中上二本線的同學是大有人在，同時也找出在平時考試中排名在四、五名的同學，不下大功夫，也有上不了二本線的。我在第一次班會上，我就讓學生制定適合自己的高三一年的奮鬥目標，並寫下來貼在自己的書桌上，讓它像一面鏡子時刻照著自己，時刻提醒並激勵著同學們為之去奮鬥。同時在每次考試後讓同學們寫下自己下一次的考試的級內奮鬥目標名次，以哲理、名言、警句為動力的源泉，這樣以來，每個學生都有明確的近期目標和長期目標，每個人學有動力，學有信心。透過這些活動來調動學生學習的積極性，形成刻苦學習爭先恐後的學風，全面提高全班學生學習成績。並採取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和爬線生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，嚴格要求自己，突破弱點，保持優勢，取得成績時，告誡他們“山外有山，天外有天”，應戒驕戒躁；當學生成績不理想時，我以急學生之所急的心態，及時主動幫助分析，透過鼓動性的語言，鼓勵他精神飽滿，敢於拼搏，告訴學生“曙光就在前面”。對爬線生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，多督促，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚。我對他們說，你們能夠進入重點班，說明你們有基礎，更有能力學好，說有能力是因為你們在智力上、在學習方法上都不比別人差，而差的只是學習態度，只是學習毅力。即態度決定高度。同時利用每次考試的成績，進行個人分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發現問題，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。在學習艱難的時候，我不惜用了整個晚自習的時間讓學生看完一部勵志電影《當幸福來敲門》，從中讓學生看到了成功的路是多麼的艱難和曲折，但獲得成功的人是多麼的堅毅和偉大。我告訴同學們：相對於在生活中為生計而奔波掙扎的人來說， 高三的辛苦並不算什麼；我們是為了自己的夢想而努力，是為了改變自己的生活質量而努力，是為了父母后半生的希望而努力，在我們的背後有很多人的支援，而電影中的主人公卻是日為三餐，夜為一宿，孤身奮戰。我讓同學們記住：無論我們現在有多艱難，都不要忘了主人公的那份堅毅和執著，那才是通向最後成功的關鍵。在學習上要心無旁騖、嚴守紀律，要憑著自己的毅力和執著，才能全身心地投入到學習中去。
進入後期複習階段，我將繼續做好如下工作。
一、繼續加強班級日常管理，注意心理調節。
到了後期，學生會產生浮躁心理，要及時抓好班級日常管理工作和安全教育工作。要時常透過召開班會及班委會，號召班幹部穩定學生情緒，避免散漫風氣出現，把問題解決在萌芽狀態。 透過個別談話的方式，抓好尖子生，穩定中間學生，加強對爬線生督促和管理，以期待的目光看著他們在學習態度上有大的轉變，在學習成績上有進一步的突破。
二、加強學法，考法指導，提高複習成效。
進入後期衝刺階段，認真指導學生採用科學的學習方法提高學習效率。要求學生對每次作業和考試中做錯的題目，都要重新規範的再做一遍，即三邊做題，讓學生明白，考試檢測出來的問題，就是自己學習的盲點必須要徹底解決，每套試題解決幾個錯誤，到高考放的錯誤才比較少。即消滅錯誤就是提高分數。 同時進入衝刺階段，也是學生學習情況分層的關鍵時期，我將會常與學生溝通、與課任老師溝通交流，及時關注並瞭解學生各科的學習狀況，分析每次考試和檢測的成績，做好優生的培養和爬線生的轉化。
總之，班主任的工作千頭萬緒，班主任的管理要儘量“抓到細微處，落在實效中”，做到眼細，心細，腿勤，嘴勤，才能使班級管理見成效。作為老師，作為班主任，我會默默地陪著他們，默默地為他們祝福，希望他們都能考上自己理想的大學。
以上，只是我個人班級工作中的點滴做法，不當之處，懇請各位領導、老師批評指正。謝謝大家！
高三班主任勵志的發言稿 篇10
尊敬的各位xx：
大家好!
去年我帶了245和246班兩個班的語文課。這一年我大膽地嘗試了語文課堂教學模式，開始了自己的創新教學之路。重點進行了兩方面的教學工作：
一是創新課堂教學方法，幫助學生在短時間之內積累一定量的語文教材知識（字詞、名句、文學常識等）。每一冊按課文進行了知識的積累，學生積累了一定量的語文素材，語文能力有了大的提高，大部分學生能對語文學習產生學習的興趣。
二是根據高考閱卷的經歷和點評滿分作文的一些成果，進行了有針對性的作文教學。針對高考語文作文的實際，參照我點評的論文《贈一對鷹的翅膀給你》中提出例如高考作文的“精品意識”和“亮點意識”，給學生樹立了好作文的標準，引領學生來寫作。另外我還和學生一起寫作文，為學生當堂示範作文，可以說收到了一定的效果，儘管這樣嘗試了但我的感覺是自己在訓練方法上可能還不夠科學、學生的語文素養參差不齊造成的教學困難等使得作文教學的效果不高，這些都有待於在今年教學實踐中繼續摸索和不斷總結經驗。
我需要反思的還有這樣幾點：
1.自己沒有認真地研究學生和了解學情，也就是對教學對學生的投入還不夠。
2.沒有深入地研究教學大綱和考試大綱。
3.沒有認真地落實好談話制度，入心入境的談心是不到位的。
4.作文訓練必須有具體的訓練，不能只有理論。
留給我的教訓：
1.必須放手讓學生自己去積累。老師要引導學生積極地去閱讀積累。
2.必須深入地瞭解學情，必須以高度的責任感和使命感投入工作，否則就是失責。
3.堅決反對語文學習不積累而一味地訓練。
高三班主任勵志的發言稿 篇11
親愛的同學們：
大家晚上好！
今天，是我們高三班畢業典禮。這是一個非同尋常、令我們難以忘懷的日子。在此，我作為班主任首先要向圓滿完成高中階段學習任務，即將步入人生新的航程的同學們表示最衷心的祝賀！
年少時的夢，像朵永不凋零的花。歲月席捲，我們聽到了時間磨損的聲音。似乎還記得，開始的開始，走進正寧三中時那帶點茫然的眼神。我們曾有過聚散離合，最終組成高二六班，如今是高三六班。可在這最後的最後，在我們來不及喘息的傷感裡，我們又不得不走了。情不自願的走下教學樓，走過操場，穿過食堂，經過綠樹紅牆、歡聲笑語，流連在路的盡頭，我們一再回望。這或許是我們第一次，抑或是最後的一次，用從未有過的無比珍惜又無比肅穆的心情，把眼光撥撒在歲月的每個角落。因為這裡曾留下我們的腳印，最美好的回憶。在這畢業之際老師百感交集，感慨萬千！
有人寫過這樣一句詩：“我可以鎖住我的筆，卻鎖不住愛和憂傷，在長長的一生裡，歡樂總是乍現就凋落，走得最快的總是最美麗的時光。”是啊，時光輕易把人拋，從此，同學們將告別母校，你們的歡笑我何時再聞，你們的身影我何時重見？三年師生情長，一朝別離恨短。同學們，你們知道嗎，從此，你將帶走老師的心，而老師只能留你入夢。和同學們一樣，老師也有著愧疚和遺憾。有人說：“教育永遠是一種留有遺憾的藝術。”但這並不減輕我內心的負擔，因為我知道，雖然你只是我的一個學生，但對於你還有你的父母卻是整個天下。有時我們會悔：那件事當時如果能換一種方式處理多好，那個同學的問題如果能早一點發現多好，那一天如果和他們在一起多好……有時我們會恨：恨自己拙嘴笨腮不能更好地說服你，恨自己才疏學淺不能更好地改變你，恨自己技窮智短不能更好地成就你……但一切都已成過去，一切都不可挽回，在此，真誠地請同學們原諒！和同學們一樣，老師也有著欣慰和驕傲。得英才而教之，是人生一大快事。也許老師平時在用一種近乎苛責的方式在激勵你，但我今天要告訴你一句發自心底的話：同學們，你們，是老師最優秀最出色的學生！我們驕傲，“上善若水，因為厚德載物“的精神在你們身上得以彰顯，“國學底蘊，六藝多能”的目標在你們身上得以實現；我們驕傲，因為你們朝氣蓬勃，個性張揚；因為你們勇於創新，追逐夢想；因為你們富有愛心，勇於擔當。我們驕傲，因為三年雖短，我們卻看到你已練就一雙堅硬的翅膀，來日方長，我們堅信你必能在九天高翔。是你們讓老師體驗到了自己的價值，是你們讓老師感受到了生命的意義。同學們，老師衷心地謝謝你們。和同學們一樣，老師也有著對未來的企盼和渴望。從今天開始，你們將進入新的天地，開拓自己人生的夢想，從今天開始，你們將張開青春的翅膀，在更廣闊的天地翱翔。我盼望著六月的喜訊，我將見到夢想之花朵朵綻放，我將會把收穫之果粒粒品嚐；我盼望，你們每個人都能成為自己的狀元，心靈的冠軍，仰不愧於天，俯不怍於人，自信坦然，無悔無怨；我盼望，你們能在三中光榮的歷史上再添精彩的一頁，你們都會在三中的群星譜中熠熠閃光；我盼望，你們每個人都是三中育出的一粒神奇的種子，灑出去，五湖四海都會綻出異彩奇香；我盼望，五年、十年之後，你們都能站成一個大寫的人，有山的威儀，傲岸，挺拔，不屈，堅強！和同學們一樣，老師也有著大戰將臨的激動和興奮。同學們，今天你們是壯士出征，老師在此為你們壯行。我奉上三杯酒，壯你英雄膽，增你龍虎威，飲此三杯酒，化入血液，你必能決勝考場。
第一杯是信心酒。考場之上，競爭的不僅是知識，更是心理。你當有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪氣，你當有“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰”的霸氣。你當自信，你會成為自己的狀元；你當自信，你會考出自己的最佳水準。自信會幫你開啟潛力之鎖，自信會幫你開啟智慧之門。自信會讓你祛除心魔，心態平和；自信會讓你心鏡無塵，靈光乍生。讓我們提一口丹田氣向命運高呼：執青春斧，我當劈山開嶽；搖霸王筆，我會倒海翻江。父母養育恩，今日當報；少年凌雲志，今朝必酬！
第二杯是智慧酒。考場兩日，其實凝聚的是十八年的智慧，誰能讓十八年的心力在此時得到最大發揮，誰就是考場上的王者。智慧當是庖丁解牛，避難就易；智慧當是能出能入，敢舍能取；智慧當是處變不驚，靈活縝密；智慧當是眼觀大局，知所得失。做智者，永葆冷靜；做智者，絕處逢生。做一個智者，得之淡然，失之坦然，順其自然，爭其必然。讓我們記住一句話：高考是座獨木橋，狹路相逢智者勝！
第三杯是博愛酒。命運總對有愛心的人微笑，機遇總向有愛心的人垂青。愛高考，感謝它為你們的青春淬火；愛對手，感謝他們為我們的人生助力。送人玫瑰，手有餘香。愛，讓你心底無私；愛，讓你大氣磅礴。有了愛，你的筆下更靈動；有了愛，你內心更坦然。相信吧，人在做天在看，好人老天不為難。從今天起，你要向每一個人微笑，從今天起，你要給每一個人快樂。讓我們一起向世界宣告：我愛高考，我愛世上的每一個人！
最後，我想起泰戈爾的一句詩：“無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起。”我想對同學們說一句，無論你走得多遠，我們的心始終和你們的心連在一起。同學們，以後你們無論是在哪裡，都不要忘了常回家看看，回家看看你們的老師，看看你們的同學，看看你們曾經生活過的充滿生機和活力的母校。“自信人生二百年，會當水擊三千里。”同學們，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，一中只是你們人生的一個驛站，我們無法預知你們將來所從事的職業和所創造的業績，但我們堅信，未來一定屬於今天精彩明天更加精彩的你們！青春與你們為伍，希望與你們同行，成功永遠屬於你們！祝願你們旗開得勝，馬到成功！
同學們，讓我們最後一次宣誓吧！