小學生的調查報告

　　在當下這個社會中，我們都不可避免地要接觸到報告，報告中提到的所有資訊應該是準確無誤的。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編為大家整理的小學生的調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學生的調查報告1

　　調查地點：校園

　　調查時間：XX年XX月XX日

　　根據老師的要求，我對校園的環境進行了調查。

　　調查情況如下：

　　1、幾個大垃圾桶內經常有廢液流出。

　　2、花草不經常修剪、澆水，顯得雜亂無章。

　　3、池水太髒，水不流動，造成很多髒物浮在水面。

　　4、有些地方雜草叢生，廢物堆積，無人打掃。

　　5、校園內出入的車輛較多，造成噪音、廢氣汙染等問題。

　　6、廁所衛生打掃的不及時，沒有專門的潔廁工具。

　　7、窗臺太髒，同學們往往什麼東西都往上面撞。

　　8、黑板上亂塗亂畫的嚴重

　　珠海是我們的家，應該把她建設得更美好。但空氣汙染問題十分嚴重，應該怎麼辦呢？我建議：

　　（1）搞立體綠化，擴大綠化面積，可以搞無土栽培。植物有過濾各種有毒有害大氣汙染物和淨化空氣的功能，樹林尤為顯著，所以綠化造林是防治大氣汙染的比較經濟有效的措施。

　　（2）解決燃料問題，儘量使用太陽能等無汙染或汙染小的能源。

　　（3）多組織宣傳活動，諮詢活動，增強人們的環保意識。

　　（4）組織同學利用雙休日到街道、市場、廣場撿垃圾，保持環境整潔。

　　今天的我們是明天社會的主人，保護和改善周圍的環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們要從我做起，從身邊的小事做起，做環保的有心人，注意節約資源，回收廢品，多參加環保活動，多植樹，多種花，做一個名符其實的環保小衛士吧！

小學生的調查報告2

　　我們與周圍環境的調查報告是一篇小學生調查報告，讓我們來看看小學生是如何寫調查報告的，如下：

　　我們周圍環境與我們的生活有著十分密切的關係，就像是魚和水那樣，密不可分，誰也離不開誰。

　　珠海是一座美麗的海濱城市。“海上雲天，天下珠海”就是最好的概括。珠海是美麗的，但是美麗中隱藏著一種“奇特的色彩”。因為個別市民不注意衛生，給美麗的珠海添上了不和諧的“汙點”。我在老師的指導下，對我們的周圍環境進行了調查。

　　小學生調查報告中表示：白色汙染，可怕！

　　紙張的發明使到人類的發明迅速地發展。但是現實生活中，一張張潔白無暇的紙張讓人類的周圍環境遭到了極大的汙染。

　　浪費紙張：在我們班級裡和學校的垃圾池裡，每天都有一大堆的紙張在垃圾池裡。黃的、白的、綠的……眼花繚亂。一張張色彩豔麗的作業紙揉成一團。

　　紙張回收：我在調查中，發現有95%的人是把可回收垃圾和不可回收垃圾混在一塊。“混”，原來這就是紙張汙染的主要原因！如果人們把垃圾分開來，分門別類進行回收，那白色汙染對自然環境就會大大減少，並且我們生活環境也就大大不同。

　　一次性紙杯：現代生活中，一次性用品使用方便，但是不容忽視的問題出現了。一次性用品浪費資源，又對環境造成了汙染。比如：在我們的日常生活中，喝水的杯子是必不可少的。可是喝水的杯子應該怎樣選擇呢？市民為了貪圖方便，幾乎家家戶戶都用上了一次性紙杯。人們說既方便，又便宜。可正是因為一次性紙杯的產生，使到我們周圍的環境受到了極度的破壞。市民們使用了一次性紙杯，就隨地亂扔，造成了嚴重的白色汙染。

　　小學生調查報告中還表示，水汙染，健康當心

　　水是生命之源，沒有水，地球的什麼生物都會無法生存。“清凌凌的河水魚在遊”再也不見了，水受到了嚴重的汙染。也許你會說，不是有桶裝飲用水嗎？但喝桶裝水不是解決水汙染的最好辦法，喝桶裝水一樣要用到水資源。而且喝桶裝飲用水對人們的身體不是很健康。

　　前山河：我曾經到前山河進行調查，發現前山河的水受到了嚴重的汙染。河水混濁，水面上漂浮著許多塑膠垃圾，並且時不時會傳來一陣難聞的味道。原來在昌盛大橋下，居住著許多“三無”人員。他們的行為給前山河留下了很大的創傷。白天，他們吃喝拉撒，隨地大小便……任由他們這樣持久的持續下去，就算是再清澈的河水也會被他們給糟蹋。如今，雖然前山河得到了整理，但前山河泥沙含量多，再加上水土流失，河水還是渾濁的。我還痛心地看到前山河的旁邊還有一座座工業廢料堆成小山。

　　所以，我們受到大自然的懲罰，我們的飲用水不是總會覺得有一股鹹味嗎？這是珠海的鹹潮。

　　在小學生調查報告中，我深受啟發：我們應該從現在做起，從自我做起。我們組織了環保小分隊，開展環保在行動的活動，爭做環保小衛士。

小學生的調查報告3

　　一、調查原因：

　　好不容易盼到假期了，本想痛痛快快的玩一場，可媽媽又在催我去補習班，補、補、補，我暈。其實飽受補課之苦的又何嘗我一人呢?每到雙休假期同學們就趕集似的奔波於各個補習班，可又有幾人願意補習呢?為此我做了一個關於補課的調查報告。

　　二、調查結果：

　　我在班裡調查了72人，結果有6一9人說不願意補課，只有3人是自願的。我把同學們在補課班的表現歸為三類。

　　1、雲中漫步者迷迷糊糊上學，稀裡糊塗放學。

　　2、地下工作者老師上面講，他在下面玩。

　　3、逍遙逃學者老師和家長稍有疏忽，他便溜之大吉。

　　三、調查分析：

　　同學們為什麼這麼反感補課呢?我分析了幾點原因：

　　1、家長不根據孩子的興趣需要出發，不尊重孩子的意願，強迫孩子去補習班。我認為這樣做對孩子來說是太殘忍了，只能讓孩子成為學習的機器，孩子享受不到學習的快樂，最後會喪失學習的興趣。

　　2、家長們送孩子去補習班，剝奪了孩子們玩的時間，讓雙休日、寒暑假變成了黑色假期。放假比上學還累，孩子們沒有一點自一由時間，孩子們會受不了的。

　　四、調查建議：

　　1、家長們應還給孩子雙休日和假期，鼓勵孩子們多參加一些社會實踐活動，這樣既拓寬了孩子們的視野，也讓孩子們的生活更加豐富多采。

　　2、家長在為孩子選擇。

　　補習班時，應尊重孩子的意願，從孩子的興趣出發，興趣是熱愛的前提，這樣才會激發孩子的學習興趣。如果強行給孩子增加營養，反而會營養不一良的。

小學生的調查報告4

　　在我們身邊，你可否注意過，我們身邊就潛藏著一些在步步威脅著中華民族漢字傳統文化的殺手——錯別字。為了發現社會上錯別字，我就在今日做了一次調查，下面是我的調查成果。

　　我共調查了11家，其中有4家含有錯別字，共有8個錯別字，佔調查的36。36%。這些錯字的錯因有：同音混、故意混、形近混和不認真、手誤致錯的。同音混的在錯別字中比較常見，屬於別字。如：淦江路附近的一家餐廳名為“食新食異”，很顯然，與四字詞語“實心實意”相混。同時還有些故意的成分，為的就是能吸引顧客的眼球。形近混的也是比較常見的一種，同樣屬於別字。如：在復康路路口設定的一塊指引牌把“王頂堤派出所”誤寫成“王頂提派出所”。這因為“堤”與“提”相近就寫錯了。而這裡面也含有一些不認真的因素。還有一種，是一塊立柱式路名牌上，一面寫的是正確的“天拖北道”，而另一面卻是錯誤的“天託北道”。

　　還是和上面那個例子的錯因一樣，形近和不認真致錯。而不認真致錯是錯別字中最常見的，最明顯的還是復康路王頂堤橋附近的一個寫著“第05006號110報警點”的街角牌誤把“諮詢熱線”寫成了“資諮熱線”。可以說，現在的錯別字搞笑的都不能再搞笑了！

　　所以，我提出的建議是：希望人們不要再粗心了，一定要細心！各位老闆們也不要拿替換過的祖國的成語當自己的店名了。因為現在的錯別字很容易使小孩子們受到誤導，從而可能使中華民族的漢字傳統文化走向錯誤的趨勢。所以，我們一定要愛護好漢字，這可是我們祖國的文字啊！小學生的調查報告4

　　一、問題的提出

　　我在報紙上經常看到有車禍發生，於是，我就對行人過馬路的情況作了一次調查。

　　二、調查方法

　　自己觀察記錄。

　　三、調查情況和材料整理

　　透過我的調查，我發現馬路上，都有許多行人不遵守交通規則而闖紅燈。而且我發現，有些行人竟然一路跑著闖紅燈，好像車輛在他們眼中只是空氣一樣。

　　我總共記錄了291個行人，調查發現，其中有149個行人闖紅燈，他們有的一邊看著馬路上的車輛，一邊不顧紅燈地走著；有的看馬路上一時沒有車輛，就不顧紅燈，闖紅燈；還有的好像視車輛為空氣，一路跑著闖紅燈。還有142個行人，沒有闖紅燈，他們遵守了交通規則，一直等到綠燈才走，不管等多長時間也要遵守交通規則。

　　四、結論

　　馬路上有大多數行人都闖紅燈，有149個行人，有一些人沒有闖紅燈，142個行人，闖紅燈的行人比綠燈才走的人多出7人。這些行人為了節省時間就不遵守交通規則的行為很不好，這樣會害了自己的。我們一定不要闖紅燈，一定要遵守交通規則。小學生的調查報告5

　　一、調查目的

　　1、瞭解在校同學的衛生環保意識怎樣。

　　2、改善教室衛生，活動場所幹淨狀況。

　　3、持續校園乾淨整潔。

　　4、透過總結與調查結果提高同學們的環保意識。

　　二、時光與地點：

　　1、時光：

　　2、地點：xxxx小學三年級教室

　　3、調查人：xxx

　　4、調查物件：本班學生

　　三、調查經過

　　1、5月22日上午，我來到三年級教室內，準備調查三年級的學生進行調查，我事先準備好的調查問卷發了全班36位同學，採用“問卷調查”順利成章地完成了任務。（）任務完成得不是很好，但收穫也不少。

　　四、調查題目：

　　簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎樣辦？

　　簡答題2：看到地上有垃圾你該怎樣辦？

　　簡答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理？

　　簡答題4：在沒人看見的狀況下你會亂扔垃圾嗎？

　　五、調查結果：

　　1、透過被調查人在不一樣狀況下做出反應，來調查他們的應變潛力與意識。

　　2、透過被調查人對事物的認識與作出的決定，來決定他們的衛生環保意識。

　　結果：經過我一節課的努力瞭解到20位同學衛生環保意識一般，14名有較強的衛生環保意識，還有2名同學的衛生環保意識十分差。

　　六、調查分析：

　　這個出人意料的結果令我觸目驚心，在這36位同學中，只有少部分的同學在心中能夠樹立起必須的衛生環保意識，而多半完全不注意自我的衛生環保，透過調查得知，在我們在校同學中有一半缺乏衛生環保意識。

　　七、結論：

　　1、我校同學的衛生環保意識比較差，遇事所作出的決定十分草率、馬虎。

　　2、我校同學對自我環保毫無認識，一旦碰到該自我解決的細節問題都十分不注意。

　　3、我校同學缺少應對衛生環保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上。

　　八、推薦：

　　1、學校應多開展一些提高同學衛生環保意識的活動，讓同學們多參與實踐體會。

　　2、家長也就應多培養教育孩子們這方面的知識潛力。

　　3、給同學們開展一次綠化環保宣傳教育。

　　4、每班配備一隻環保箱，要求大學生投稿記錄環保衛生狀況報告。

小學生的調查報告5

　　古銀杏長廊位於長興縣西部小浦鎮八都岕十里古銀杏長廊內，為我縣三大古生態奇觀之一,被譽為"世界銀杏的故鄉",3萬餘株原生銀杏樹遍佈十餘公里,構成了罕見的生態奇觀。其間地勢平緩,依山傍水,古銀杏、青梅樹、有機茶樹等珍稀物種配置豐富。

　　八都岕，因漢光武帝劉秀為太子時，八躲追兵而得名。人們稱譽"走遍天下景，難見銀杏林"。因為外地把銀杏作為"聖樹"、"風水樹"，幾株立於廟堂或村頭。

　　銀杏四奇

　　一奇：

　　銀杏是"活化石"。銀杏樹因其種形似杏而核色白如銀而得名，屬雌雄異株的裸子植物，遠在2億7千多萬年地球上就有銀杏，因此就有"世界上最古老的樹"。有詩讚道："大樹龍盤會諸候，煙雲如蓋籠浮丘，形分瓣瓣蓮花座，質比層層螺髻頭"。

　　二奇：

　　長興是世界銀杏故鄉。中外地質古生物專家考察，地球在25億年間共6次生物大絕滅。其中3百萬年的新生代第四系(紀)冰川時期銀杏瀕於絕滅。全世界只在天目山餘脈長興等地儲存下來。所以，我們長興縣銀杏為"縣樹"，稱讚它"壽、富、奇、神"的特點。

　　三奇：

　　是長興銀杏同一個皇帝有關。相傳漢光武帝劉秀做太子逃難時，曾在八都岕內烤食銀杏充飢，後有人詩讚曰："深灰淺火略相遇，小苦微甘韻最高，未必雞頭如鴨腳，不妨銀杏伴金桃"。銀杏，長興人原叫白果，宋時長興銀杏進貢，皇帝見形似小杏，而核色，欽賜銀杏之名。

　　四奇：

　　是長興銀杏獨特的藥物和保健作用。長興銀杏中的五碳多糖精氨酸、麥脂固醇、蛋白質等5種營養成份明顯高出，所以長興銀杏對外貿易是"頭牌"，銀杏成林後能釋放一種氫，透過呼吸道和皮膚進入人體，從而起到抗癌作用。八都岕從沒有肝癌病人，70多歲老人臉上少老人斑。長興人深知銀杏對心腦血管、咳喘、美容的功效，人人愛吃銀杏。

小學生的調查報告6

　　在調查的過程中，我收穫了許多，同時也發現了一些存在的問題：

　　(一)、草坪上的垃圾越來越多，影響小草的生長，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。同時，垃圾散發的難聞氣味把我們那平靜的生活被攪得不得安寧，人們不再在它周圍乘涼，而是避而遠之。這嚴重破壞了小區的生態環境。更糟糕的是，在小區範圍內，這樣的現象越來越嚴重，我們怎能眼睜睜地看著草坪逐漸被垃圾吞噬?我們是不是該拿出實際行動呢?

　　(二)、由於人們環保意識薄弱，經常是垃圾到處亂扔。所以草坪上垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見。在草坪上，你可以看見被丟棄的快餐盒、塑膠袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的屍體也能看見，原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹，垃圾的臭味越來越大。人們在清潔了自身的同時，卻把所有的汙垢留給了草坪，這是多麼不道德啊!我們彷彿聽見了它在悲哀地哭泣。

　　調查後的建議：

　　透過調查，我發現了許多的問題，我想提出以下的幾個建議：

　　有關部門可以透過分發傳單到各戶、牆報宣傳、環保知識講座等方法來增強大家的環保意識，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾，傾倒廢水、廢渣等，垃圾一定要扔在指定地點，儘量不用、少用塑膠袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色汙染。並自覺維護小區的衛生。多學習和宣傳有關環保的法律，積極向環保部門舉報破壞環境的行為。只有這樣，我們才能重新回到原來的美麗。我們真的希望能在再次看見清潔的草坪，看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞，看見我們的笑臉。

　　相信透過我們大家的共同努力，我們的家園會變得越來越美好。讓我們以爭創國家環保模範城市這一活動為新的起點，為保護環境、保護地球家園而行動起來吧!

　　透過這次調查，我深入瞭解了環保知識，增長了社會見識，鍛鍊了社會實踐的能力。

　　我相信，只要大家以身作則，都來爭做環保小公民，就一定能使我們小區草坪重新找回清潔，找回美麗。

小學生的調查報告7

　　一、調查人員：

　　二、調查的時間和物件

　　20xx年8月11日上午，陽光明媚，天氣不錯。我對小區旁的草坪、垃圾箱實地調查。在調查的過程中，我增長了不少見識，同時也發現了一些急需解決的問題。

　　三、調查的發現：

　　在調查的過程中，我收穫了許多，同時也發現了一些存在的問題：

　　（一）草坪上的垃圾越來越多，影響小草的生長，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。同時，垃圾散發的難聞氣味把我們那平靜的生活被攪得不得安寧，人們不再在它周圍乘涼，而是避而遠之；蜻蜓、蝴蝶很難再看到它們的影子了。這嚴重破壞了小區的生態環境。更糟糕的是，在小區範圍內，這樣的現象越來越嚴重，我們少先隊員怎能眼睜睜地看著草坪逐漸被垃圾吞噬？我們是不是該拿出實際學行習動網呢？

　　（二）由於人們環保意識薄弱，經常是垃圾到處亂扔。所以草坪上垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見。在草坪上，你可以看見被丟棄的快餐盒、塑膠袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的屍體也能看見，原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹，垃圾的臭味越來越大。人們在清潔了自身的同時，卻把所有的汙垢留給了草坪，這是多麼不道德啊！我們彷彿聽見了它在悲哀地哭泣。

　　四、調查後的建議：

　　透過調查，我發現了許多的問題，我想提出以下的幾個建議：

　　相信透過我們大家的共同努力，我們的家園會變得越來越美好。讓我們以**市爭創國家環保模範城市這一活動為新的起點，為保護環境、保護地球家園而行動起來吧！

　　透過這次自我組織活動，我深入瞭解了環保知識，增長了社會見識，鍛鍊了社會實踐的能力。

　　我相信，只要大家以身作則，都來爭做環保小公民，就一定能使我們小區草坪重新找回清潔，找回美麗。

　　8月份清華大學包括調整退休年齡在內的養老改革一攬子方案公開後，中國青年報社會調查中心對25311人進行的調查中，94.5%的受訪者明確反對延遲退休，僅3.2%的受訪者表示支援。人民網在20xx年“延遲領養老金年齡”的調查中，45萬網友參與投票，93.3%的人反對。

　　據瞭解，調整退休年齡涉及每位職工的切身利益，不同群體的意見很不一致。臨近退休年齡的機關事業單位領導幹部、企業中高層管理人員，不論男女，多數認為可以適當延長退休年齡。一位提出延遲退休報告的學者表示：“五六十歲正是經驗豐富、能出成果的時候，這時候退休是人才的巨大浪費。”

　　專業技術人員，如醫生、教師、科技工作者、工程師等，往往是“越老越吃香”，很多人覺得，這部分群體願意延遲退休。但調查發現，不少專業技術人員更想“按點兒”退休，再到其他機構兼職或由原單位返聘，這樣能拿雙份收入，既有養老金又有工資。“父親退休了，卻是收入最高的時候。”在北京某網站工作的宋濤說，他父親今年61歲，做地質勘探近40年，退休後受聘於一家民營企業，每月有退休金4000多元和8000多元薪水。

　　一線員工則多數認同目前的退休年齡規定，有的人甚至希望早點退休，以獲取穩定的養老金收入。近幾年國家穩步提高企業職工養老金水平，對那些在職時工資不高的員工，早退休，意味著月收入有可能增加。

　　值得關注的是，大量下崗職工對延遲退休表示激烈反對。遼寧鞍山的韓先生1999年下崗，時年45歲。下崗後，他基本上靠打零工掙錢，日常生活由當教師的妻子支撐，他掙的錢主要用來給自己續繳社保費。“這幾年，我就盼著哪天能退休了，我就有穩定的收入了。我明年10月份到60歲，千萬別在這期間延遲退休年齡。”對於這部分下崗職工，等退休已苦等十幾年，現在提延遲退休，遭到反對是必然。

　　既然有人想早退，有人想晚退，那麼尊重個人意願，想延就延，彈性退休、差別退休行不行?有若干方案提出此建議，同樣招來反對聲一片。有專家指出，這種“差別化”退休在操作層面難以保證公平。延退，由誰說了算?自己想延退，單位未必想留。單位領導認為自己延退理所當然，員工未必這樣想。這在有編制限制的機關事業單位更復雜。

　　“差別化”還容易與養老“雙軌制”聯絡起來。機關事業單位延或不延，都會成為難題。延退，企業員工可能指責“機關工作輕鬆，不用每月繳納養老保險，現在又能輕鬆地多幹幾年”;不延，可能被批評“養老金高出一大截，當然想早退早受益了”。

　　——對退休政策“研究”不代表會立即調整，人社部未要求研究機構限期出具調整方案

　　“我爸爸後年滿60歲，這兩年不會調整退休年齡吧?”“女幹部55歲就退太不公平了。我今年54歲，身體很好，不知道能不能趕得上延遲退休?”近期，不少人致電主管部門、研究機構以及媒體詢問。

　　調整退休年齡，會像一些機構建議的那樣很快實施嗎?

　　記者致電人社部有關負責同志，得到的回覆是，仍在進行相關研究，研究不代表現行退休年齡規定即將更改，早在20xx年，當時的勞動和社會保障部就曾開展過此類研究。有關專家的意見和社會各界的反映，人社部將高度關注，穩慎地對這項政策是否調整進行研究。

　　近日有媒體報道稱“人社部要求多家研究機構限期出具調整退休年齡方案”，人社部相關司局予以否認，稱不會像部分研究機構所建議的那樣xx期間退休年齡延長兩歲”或“明年起調整退休年齡”。

　　從全世界看，我國法定退休年齡、特別是女工人的退休年齡相對較早，這是否意味著延退雖不會立即實施，但隨著預期壽命提高，將是大勢所趨?

　　儲福靈表示，目前的退休年齡是1951年確定的.，而現在我國預期壽命已達74歲多，超過上世紀50年代20多歲，還沿用原來的退休年齡政策，不太妥當。隨著人均預期壽命的提高、人口結構轉變，對退休年齡擇機調整是必然的。

　　人社部也曾明確回應，延遲退休年齡是必然趨勢，但要根據我國人口結構變化、就業狀況和社會保障制度發展的要求來綜合平衡，確定什麼時候實施這樣的政策。

　　什麼時候會是合適的時機?調整可能會採取什麼樣的方式?

　　唐鈞認為，近期不是調整退休年齡的合適節點，須優先考慮就業，特別是中下層群體的就業問題。他同時強調，對影響這麼大的政策，社會各界應充分討論，讓各種贊同的、反對的意見都充分表達，充分考慮不同群體間的公平公正，在逐步達成共識後再實施。

　　儲福靈說，調整退休年齡應當是漸進的過程，不太可能一步到位調整到63歲或65歲，而是小步推進，比如從某年起，每年向後調1個月，並且有一個時間表，告訴勞動者，現在40歲的人可能會在60歲零1個月退休，39歲的人可能在60歲零2個月退休等等，經過一個過渡期到達某個穩定的年齡。“預期明確了，應該不會有那麼多反對聲。15、20年後，勞動力供求狀況、人均壽命、大家的心態都會有很大變化。”

　　人社部有關負責人的意見是，目前先規範退休制度，並對一些地方進行的探索來總結有益的經驗。至於普遍提高退休年齡，其實施一定會是柔性的、漸進性的，考慮公眾的心理適應程度和整個社會的平穩執行。

小學生的調查報告8

　　張店區人民東路小學小學生閒暇生活研究課題小組課間有十五分鐘的時間，小學生本來可以痛痛快快地玩，可與一些學生交談的過程中，問起他們課間玩些什麼遊戲，回答出乎意料，竟然沒有我想象中的眉飛色舞，而是不斷抱怨“沒意思!沒意思!”因為學校規定課間不能在樓道激烈活動，不能在操場上打球，不能追趕，不能……所以，課間他們要麼靠在欄杆上“望斷天涯路”，要麼在教室內外無聊地走幾圈，有的乾脆做作業或者靠在桌子上，根本不到操場上去。可想而知，這樣的課間自然感覺無聊沉悶。透過問卷調查，我們得到如下具體的資訊：

　　1、課間你通常：遊戲的佔13%看書90%鍛鍊身體0聊天60%吃東西

　　02、你通常是先上廁所還是玩一會再去：先去100% 後去

　　03、課間你喜歡玩的遊戲是什麼：跳繩、成語接龍、拍手遊戲、跳皮筋、傳話遊戲、智力遊戲、打鴨子、踢毽子等都有人選，佔80%

　　4、你認為在課間玩什麼遊戲適當?為什麼?選擇複習功課的竟然佔49%，選擇跳繩踢毽子翻繩的21%認為應該選擇休閒遊戲以便於放鬆的佔21%

　　5、課間十五分鐘，你感到：緊張的0有趣53% 無聊13%放鬆34%

　　6、你會利用課間向同學或老師請教學習上的問題嗎?會的佔97%不會的佔3%

　　7、課間你遇到過危險情況嗎?是什麼?沒有的佔87%有的佔13%有被球打到頭的，有看到同學打架怕自己被打到的。

　　8、課間你通常在什麼地方活動：教室佔53%走廊23%操場35%還有一部分同學多選

　　9、你認為課間時間多長合適：15分鐘佔60分鐘7%10分鐘33%

　　10、你認為課間做什麼不適合?為什麼?100%的同學認為打鬧、打架、踢球等劇烈活動不合適，因為會傷及他人。

　　11、課間你通常和誰在玩 ?自己一個人的佔3%同學97%

　　12、下課後你是這樣做的：先做好下節課的課前準備再玩的佔87% 直接出去玩13%

　　13、課間結束時，你是：鈴響後進教室的佔13%提前1-2分鐘進來坐好97% 從以上調查結果來看，較完整地反映了3——5年級學生對課間的認識，大多數學生還無法充分利用這十五分鐘進行放鬆，主要原因有兩個，

　　一是由於學校的一些規定，他們不能痛痛快快地去玩，被規定束縛了手腳，

　　第二他們大多數對學業感到焦慮，希望透過課間來完成一定的學習任務。誠然，無規矩不能成方圓，科學合理的校規校紀對於學生良好行為習慣的養成起著十分重要的作用。然而很多的“不能”，讓學生手足無措，使人不得不質疑這些校規的合理性。但在安全第一的前提下，學校這樣做，有自己的苦衷。因噎廢食的做法當然不足取，因此有必要開展一些指導活動，讓小學生在規定的範圍內最大限度地開展一些自己喜愛的活動，比如玩一些不受場地和時間人數限制的遊戲，鍛鍊身心。要知道，孩子天真爛漫，活潑好動，對一切充滿好奇，他們需要遊戲，需要在寬容輕鬆的環境中活動，但“不準這不準那”的禁令限制了他們的慾望，讓他們過早學會了循規蹈矩，出現了與年齡不相稱的憂鬱焦躁，長此以往，學生會產生牴觸的情緒，甚至出現厭學。蘇霍姆林斯基說：“孩子們的許多行為舉止，在我們成年人看來是該受到指責的，可這些行為往往是由心靈上那種高尚的激情所促使。如果你不明白，沒有發現這種激情，你就可能撲滅那小小的，不易發現的人類高尚品格的火花。” 因此，今後對學生課間活動的指導還會是一個長期的任務。

小學生的調查報告9

　　調查時光：8月21日

　　調查地點：xx小區附近

　　調查方式：問卷調查

　　調查資料：人們對“低碳節能”的認識和行動。

　　近年來，人們的環保意識越來越強，一些如“低碳節能”此類的體也出現了。可人們又對“低碳節能”瞭解多少？做到了多少呢？8月21日這天，我和我的同學來到了xx小區附近，進行了一次社會調查。

　　被調查的人分為四個年齡段，情景如下：18歲以下的約30%，18歲至35歲的約50%，35歲至60歲的約20%，60歲以上的約10%。

　　我們在調查中，許多人都認為自我對環保問題關注度較高（佔100%）。這讓我們統計時十分驚訝。當談起對 “低碳”和“低碳生活”含義的瞭解，約40%的人選擇了“聽說過，但不明白是什麼”，約50%的人選擇了“明白含義和大致資料”，約10%的人選擇了“熟悉含義和具體資料”。

　　可是當回答起具體問題時，情景卻並不像人們所說的那麼好：比如說對與環保相關的一些重要事件的瞭解，像全球變暖與全球氣候變化這樣家喻戶曉的事情倒是大多人都明白（瞭解度各佔100%和80%）。瞭解不多的就像：碳中和。京都議定書和哥本哈根氣候會議，明白的人只佔到了10%不到。

　　情景也不容樂觀的是關於節能減排產品和技術的瞭解：人們生活中比較常見的led節能燈。太陽能發電及風力發電各佔90%和70%。而不常見的，如地源水泵空調系統。生物燃和節能幕牆都只佔到了10%不到。

　　更讓人失望的是對節能標誌的調查：認識“中國節能認證標誌”的佔30%，認識“節水產品認證標誌”的佔20%，認識“中國能效標誌”的佔40%，而認識“energy star”這個標誌的，在我們調查的人中，竟然沒有一個人認識！並且有盡30%的人，4個標誌全部都不認識！

　　人們環保知識如此淡薄，讓我們為人們的環保行為情景極為擔心。還好，結果比較近人意。關於“低碳生活十大準則”調查情景如下：拒絕塑膠袋約60%，巧用廢舊品約40%，拒絕一次性用品約40%，提倡水迴圈約40%，辦公無紙化約10%，出行少開車約70%，用電節儉化約80%，購物需謹慎月30%，爭做志願者約10%，植物常點綴約30%。

　　有一道題是這樣的：“如果xx個‘環保節能’產品價格比同類其他產品高，您會購買嗎？”讓我們欣慰的是，所有人都選擇了“支援‘低碳節能’，會購買”。

　　以上就是整個社會調查的資料，結果不能用“好”或“不好”來詮釋。也許一次調查還不能代表所有人對“低碳節能”的認識及行動，但它至少能表現出我們對環境問題的重視，還有不足的地方，所以我想對大家提出幾點提議：

　　1、多瞭解關於“低碳節能”和環境汙染的各種知識。

　　2、多做生活的有心人，留意每個環保的小細節。

　　3、節能環保，過“低碳生活”。

　　地球是我們大家的，讓我們共同努力，讓這個美麗的地球，美麗的更久一點。

小學生的調查報告10

　　距常山縣城西10公里處有一村莊叫同弓山村，村前有一條河，它曾養育了無數魚群，也曾是我們小孩子的樂園，如今它卻變了模樣……

　　去年夏天，天氣十分悶熱，我和夥伴們決定到河裡涼快涼快。我們一路高歌來到河邊，卻被眼前的景象驚呆了：綠油油的水葫蘆鋪滿了整個河面，幾乎不留一點兒空隙。河水綠而渾濁，十足的“綠豆湯”,在烈日的炙烤下還泛起一層綠泡泡。看到這兒，我們那點快樂勁兒消失得無影無蹤。“怎麼這麼臭呀！”“是呀，這臭氣是從哪裡冒出來的？”我們感到很奇怪。

　　一回到家我就迫不及待地把這個現象告訴了爸爸，並問：“以前我們這條河有過這種現象嗎？”爸爸想了一會兒，說：“從我記事起，這條河從沒有出現過這種現象呀。”“那是什麼原因呢？”我好奇地問。“那就需要你好好地去研究研究，找出原因了，有信心嗎？”爸爸鼓勵我說。

　　說幹就幹，我和夥伴們組成了一個科技調查小組，在爸爸的指導下，轟轟烈烈地展開了調查。

　　我們先找了村裡的老科技員徐勳有爺爺。徐爺爺首先向我們道出了水葫蘆氾濫成災的原因：“過去，這條河裡也長著這種水葫蘆，但那時村裡家家戶戶都養豬，水葫蘆是很好的豬食，大家都搶著撈，所以水葫蘆就沒有機會成‘災’了……”

　　我們又拜訪了爸爸的老同學——縣農業局的李餘生叔叔，他是研究水環境和農作物關係的專家。我們說明來意後，李叔叔非常高興，並親自指導我們的課題研究。他指導我們察看了河水、調查了水源後，找到了造成水汙染的主要原因：1.處於上游的紅旗崗新區的建設，生活汙水排放過度，尤其是化糞池中的糞水排放到河裡，導致水體富營養化。2.水葫蘆過度繁殖限制了水體的流動，水體沒有陽光照射，變得發臭，從而抑制了浮游生物的生長，破壞了河水的生態平衡。3.水葫蘆覆蓋水面比敞開水面的水的蒸發量高出8——10倍，造成水源損失。4.大量的水葫蘆覆蓋水面會使水的PH值降低，二氧化碳濃度增高，水資源的使用價值大大降低，直至不能使用。5.降水量偏少，河水漲水次數減少，流動的水源也逐漸減少，致使水葫蘆仍在原處繁殖，導致水發臭，水環境遭到破壞。

　　找到了病源，那如何整治呢？我們在李叔叔的指導下，透過上網查詢，找到了抑制水葫蘆生長的三種好辦法：第一，引進水葫蘆天敵——水葫蘆象甲，其以水葫蘆為食物。第二，清理營養過剩水體，水葫蘆之所以瘋長是因為水體富營養化造成的，我們應杜絕將汙水排入河中的行為。第三，人工打撈水葫蘆。推進養豬業的穩定發展，提倡用水葫蘆餵養，這樣一來就能變廢為寶，讓水葫蘆不再成為“綠色殺手”而汙染河流了。

小學生的調查報告11

　　一問題的提出。

　　最近，同學們有個別的缺作業，，且考試有不及格現象。我們的同學準備對本班學生完成作業和進行課外學習狀況分析展開調查。

　　二調查方法。

　　1走訪同學本人。

　　2走訪周圍的同學。

　　三調查狀況整理。

　　姓名狀況原因作業完成狀況

　　李Xx優秀上課注意聽認真完成

　　勤學好問

　　李xx優秀上課注意聽認真完成

　　多看課外書

　　李xx差上課不注意聽講不按時完成

　　資訊渠道走訪同學

　　四結論。

　　1因為同學們的自制力很差，如果不及時管教，會產生一種不想寫作業的心理。所以做家長的要及時管教。

　　2作為一個學生，只有老師家長的管教是不夠的，還要靠自我。做作業是為了鞏固當天學的新知識。小學生學得快，忘得快，如不及時鞏固，就會忘掉。做了作業，才會使你對剛學過的知識加深印象，所以，做作業並非無用。

　　3此外，學生應養成良好的時光觀念，應先把作業寫完，再玩一些其他的東西放鬆一下，但不能耽誤學習。

小學生的調查報告12

　　一、調查原因

　　我們班有兩個同學眼睛特別近視，一個是程晨，另一個是趙文滔，由於他們視力不好，給學習和生活帶來了很多的麻煩。程晨同學在上體育課時很多活動都不能參加，因為他害怕眼鏡掉了。趙文滔同學因為視力不好的原因長期坐在離黑板很近的地方。從他們兩個身上看到了近視對我們小學生的嚴重危害，這也許會給他們以後的生活、學習以及工作帶來諸多不便。於是，在老師的指導下，我們班對同學近視的情況作了一次較為詳細的調查，看看小學生的視力下降主要涉及到哪些因素，同時希望透過這次活動，能對那些眼睛不近視的同學提供一些預防措施。

　　二、調查方法

　　1、閱讀有關書籍，瞭解一般人是怎麼近視的。

　　2、詢問班上同學，瞭解他們是怎麼近視的。

　　3、透過調查問卷，瞭解班上近視情況。

　　三、調查問卷

　　關於小學生近視問題的調查問卷

　　1、你現在的視力是多少？

　　A、5.0或以上

　　B、4.5至4.9

　　C、4.4及以下

　　2、你近視嗎？帶眼鏡嗎？

　　A、近視不帶眼鏡

　　B、近視帶眼鏡

　　C、都不是

　　3、你從幾歲開始近視？

　　A、6歲及以下

　　B、7歲至9歲

　　C、10歲及以上

　　4、你的近視是什麼原因造成的？

　　A、經常玩電腦、看電視

　　B、看書時間長

　　C、姿勢不正確

　　D、其他

　　5、你是否經常做眼保健操？

　　A、經常

　　B、偶爾

　　C、很少做

　　D、從來不做

　　6、你覺得近視對你的生活學習有影響嗎？

　　A、很大影響

　　B、影響一般

　　C、影響不大

　　D、毫無影響

　　四、調查情況

　　我們班現有90個同學。其中嚴重近視的有2人，視力不好需特殊照顧的有5人，輕微近視的有18人，基本正常的有65人。透過多種方式，我們班對同學近視的原因作了認真的調查和分析，歸納起來大概有以下幾種原因。

　　1、上網或看電視的時間過長，眼睛長時間處於疲勞之中，得不到休息。

　　2、抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的，但卻沒有引起同學的高度重視。

　　3、由於零食，偏食等情況造成不合理飲食，長期處於營養不良的狀態。

　　4、經常在昏暗的燈光下或強烈的燈光下寫字或做作業。

　　5、讀書或寫字時不注意距離和姿勢。

　　6、在抖動的車上或睡在沙發上看書。

　　7、近視的人數雖然較多，但不佩戴眼鏡的人卻佔有相當一部分比例。這表明同學們對近視的問題還不夠重視！

　　五、調查建議

　　透過以上調查，發現我們班雖然近視的情況不是太嚴重，但是以上不良習慣在我們班廣泛存在，幾乎每一個同學都或多或少存在一些不同的問題，如果不及時糾正，我們班近視的同學將會越來越多。所以，希望我們班的各位同學注意以下幾個問題。

　　1、每日堅持遠眺、堅持做眼保健操和課間操，並積極參加文體活動。

　　2、要養成看書寫字的正確姿勢，眼鏡與書本之間應保持30釐米左右的距離。

　　3、看書與寫字時，光線應適度，不宜過強或過暗，光線應從前方射來，以免手遮擋了光線。

　　4、看書，上網，看電視的時間不宜過長。每40—50分鐘，應休息10—15分鐘，防止眼睛過度疲勞。

　　5、不要看字跡太小或模糊的書報。

　　6、少吃零食，注意營養均營。

　　7、視力出現問題要及時就醫，配帶合適的眼鏡。

　　如果同學們都能做到以上幾點，我們班同學的視力將會越來越好，希望我們班的每一個同學都認真地愛護自己的眼睛。

　　我從四歲開始就戴上了眼鏡，因為我的眼睛患了弱視和散光，從此，電視、電腦就與我劃清了界限。即便如此，我在七歲時還是患上了近視。我的周圍，患近視的同學很多，因此我很想弄明白他們又是為何患上近視的。於是，我對小學生近視原因進行了調查。

　　六、調查方法

　　1、我上網查閱資料，瞭解一般人是怎樣患近視的。

　　2、我打電話給患近視的同學和朋友，問他們是怎樣近視的。

　　3、我到綿陽市眼科醫院諮詢趙定中院長，小學生患近視的原因。

　　七、分析

　　我在調查中發現，近視在12～18歲為高速發展期。小學生近視眼發病率為22。78%，中學生為55。22%，高中生為70。34%。每年，患近視的人數呈遞增趨勢，而且近視度數大增，上千度的近視眼都不是少數。學齡前兒童用眼不多，但患近視的比例也大為增加。

　　八、結論

　　1、學齡前兒童患近視主要是因為先天性眼球發育不健康導致，如弱視、斜視、散光等眼部疾病都很容易導致近視產生。

　　2、小學生近視主要是因為看電視和電腦時間過長；讀書、寫字時不注意距離與姿勢，不注意光線與照明；不認真做眼保健操等因素導致眼部疲勞，而導致近視產生或加重。

　　3、中學生近視除了上述原因外，還因為學習任務重，壓力大，功課多，戶外活動少，導致用眼過度，加重近視。

　　4、遺傳因素、環境汙染和攝入營養成分的失衡也是患近視的重要原因。

　　5、患近視後未及時治療或不戴眼鏡，加重近視程度。

　　九、建議

　　為有效預防近視等眼病：

　　1、要養成良好的生活習慣，合理飲食，不偏食，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。

　　2、要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生，看書、寫字時姿勢要端正，光線要充足，堅持做眼保健操。

　　3、要儘可能少上網或看其他輻射性強的東西，不讓眼睛長期處於疲勞狀態。

　　4、要定期到眼科醫院做檢查，及時發現眼病，及時治療，聽從醫師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。

小學生的調查報告13

　　現在，隨著課業的增多，我們畢業班學生肩上的擔子也越來越重，再加上同學都沒有保護眼睛的意識，因此，我們的視力也越來越差。所以，這幾天我在班級裡統計了同學們的視力情況。

　　調查結果

　　我調查了20位同學。其中，只有2位同學兩隻眼睛視力都是5。0以上的，只佔我調查人數的10%。而有一隻眼睛在5。0以上，另一隻在4。0—4。9的有7個。兩隻眼睛都在4。0—4。9的有11個。可見同學們的視力情況很不好。

　　分析

　　同學們的視力不好完全是因為大家不好好保護眼睛而造成的。同學們寫作業時眼睛裡本子因保持35釐米的距離，不能彎腰埋頭寫。長時間看電腦、電視對眼睛也有很大的傷害。很多同學就是因為這兩個原因而視力變差的，所以，我們應該從小就樹立保護眼睛的意識。

　　建議

　　不要在暗光下看有強光的東西。若要長時間地寫作業、看電腦和看電視應每半小時閉眼休息5—10分鐘或做一次眼保健操，讓眼睛能休息。

　　結論

　　眼睛是我們心靈的窗，同時，它也能幫助我們完成很多事，所以，我們一定要好好地保護我們的眼睛。我們應該馬上就樹立保護眼睛的意識，不然，我們將會永遠地失去光明！

小學生的調查報告14

　　一、調查

　　我統計了一下，在校門口吃早點的人比較多，經常在校門口吃早點的幾乎佔了百分之六十八，偶爾在校門口的佔了百分之二十七，在家裡吃的只佔百分之五。

　　二、分析

　　1.在校門口或垃圾桶邊吃有許多灰塵，還有蒼蠅，吃了不衛生;

　　2.有些小學生拿了早點錢就急忙跑到小賣部買零食吃;

　　3.有些小學生騙家長要錢，說學校要付書費。

　　三、結論

　　1.有些小學生不喜歡在家裡吃早點，想自己買早點吃;

　　2.有些小學生的家長沒有時間煮早點，讓小學生到學校買早點。

　　四、建議

　　小學生應當少在校門口吃早點。

小學生的調查報告15

　　一、調查目的

　　瞭解小學生什麼時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

　　二、調查時間

　　xxx年7月至9月。

　　三、調查範圍

　　xx小學六年級學生50名。

　　四、調查方法

　　1）觀察法：仔細觀察不文明語言何時出現及內容。

　　2）談話法：透過談話瞭解有些學生為什麼說話不文明，並分析原因。

　　五、調查結果

　　1）小學生為什麼說話不文明：

　　（1）由於與別人的矛盾而產生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發生在男生身上。

　　（2）由於他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。

　　（3）很多小學生說不文明語言都是出於一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。

　　（4）還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴裡聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養成了不好的習慣。

　　2）小學生講不文明語言後心理表現或想法：

　　（1）心裡有一種莫名其妙的舒服感。

　　（2）有時邊說邊大笑，作為一種發洩的方式。

　　（3）聽到周圍的人講過文明語言，所以不認為有什麼不對的地方。

　　3）小學生什麼時候會說話不文明：

　　（1）玩的時候：做遊戲時有些人會賴皮，然後互相用語言攻擊。

　　（2）公共場合：一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

　　（3）暗地裡：和某人關係不好，不敢當面說，就在背地裡說有損於他的話。

　　六、分析

　　1）小學生的模仿能力很強，有些不文明語言是從家裡、社會上聽來的，還有的是從同學那裡學來的。在不文明的環境裡，小學生的語言、舉止都會受到影響。

　　2）高年級小學生的心理特點之一，就表現為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒，作為發洩的方式。有時並無惡意，但造成的影響很不好。

　　3）高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文明語言的原因之一。

　　4）現在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。

　　·社會調查報告格式·社會調查報告怎麼寫·中學生社會調查報告·大學生社會調查報告

　　七、思考

　　中國曆來有“禮儀之邦”的美稱。作為現代中國人，應該發揚光大文明古國的傳統美德。作為小學生，我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發展。我覺得要提高自己的自身修養，首先就要做個文明的小學生。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍。關於小學生調查報告的範文3

　　關鍵詞：保護、健康、眼睛

　　課題的產生：在我們的學校裡有一千多名學生，而其中佔有近視學生的有一百多名。從表面上看，每個學生每天都在做眼保健操，但近視的人數有這麼多，實際上大家是否有養成愛護眼睛的好習慣呢？在校園裡，大家做眼保健操，上課也有老師提醒正確的用眼方法，但離開了學校，不愛惜眼睛的壞習慣就來了。這些現象說明了大家對保護眼睛習慣的認識還是很模糊，沒能真正意識到保護眼睛的真正目的和作用。為了使大家掌握用眼衛生知識，引導大家關注自身用眼習慣，增強每個人的愛護眼睛意識。所以我們開展眼睛情況調查研究，從身邊所有存在的問題入手，透過分析和討論，加強每個人對保護眼睛知識的瞭解，提高大家提出問題和解決問題的能力。

　　一、確立調查著眼點

　　我們調查組經過商量討論，確立了以下調查著眼點，並分工合作進行調查：

　　1、以校內班級為單位，瞭解各年級段學生保護眼睛的情況。

　　2、瞭解造成近視的原因以及給同學生活、學習帶來的不便。

　　二、調查過程：

　　（一）瞭解各年級段學生保護眼睛的情況。

　　（1）問卷調查：

　　我們拿了100份調查問卷，分別對一至六年級的同學進行調查，調查問卷如下：

　　年級

　　1、患有近視嗎？程度如何？（）

　　A、完全沒有近視（65）B、150度以下（12）

　　C、150度——250度（9）D、250度以上（4）

　　2、你平時會歪著頭看書嗎？（）

　　A、有（16）B、偶爾（42）C、沒有（42）

　　3、你平時會長時間看書、看電視、上網嗎？（）

　　A、會（25）B、偶爾（33）C、（42）

　　4、你會在什麼地方看書？

　　A、在光線過暗的地方看書。（11）

　　B在光線充足的地方看書。（76）

　　C什麼地方都可以看書。（13）

　　5、你寫字姿勢怎麼樣？

　　A低下頭趴在桌子上寫字。（26）

　　B保持正確的寫字姿勢寫字。（49）

　　C、兩種情況也有。（25）

　　6、你的眼睛疲勞時是否有注意休息？

　　A、有（62）B、偶爾（31）C、沒有

　　（7）

　　7、你是否經常用視力表或到相關醫療及護眼機構檢測視力嗎？

　　A、是（4）B、偶爾（6）C、（90）

　　8、你經常看電視嗎？A、經常（72）B、很少（28）C、（0）

　　9、你的眼睛是否經常覺得乾澀？

　　A、是（3）B、偶爾（33）C、不是（64）

　　10、你看遠處的物體時，會經常皺眉眯眼嗎？

　　A、會（11）B、偶爾（24）C、不會（65）

　　11、你在校是否會認真做眼保健操嗎？

　　A、什麼時候也會（28）B、在老師看管下會（61）

　　B、不會（11）

　　12、你會在家做眼保健操嗎？

　　A、會（1）B、不會（99）

　　13、你曾經是試過用手揉眼睛嗎？

　　A、經常（16）B、偶爾（58）C、（26）

　　（我們發出100份調查問卷，回收100份調查問卷。）

　　（2）訪問：

　　我們組還訪問了每年級一班的班主任，瞭解該班學生的

　　視力情況。訪問後，我們對統計結果進行彙總，調查表統計表

　　如下：先鋒小學各年級一班學生視力情況統計表

　　班級總人數視力情況近視率

　　1.0及以上0.8--1.00.5--0.70.5以下

　　一（1）52501013.8%

　　二（1）50463108%

　　三（1）595341110.2%

　　四（1）544365020.4%

　　五（1）674959426.8%

　　六（1）5233104536.5%

　　（二）瞭解造成近視的原因以及給同學生活、學習帶來的不便。

　　我們走訪了學校和一些家庭，採訪了很多學生、家長。大家認識到，眼睛是我們應該互相關心、互相愛護、互相照顧。可有的同學根本不把保護眼睛放在心上，凡事只顧自己。下看：

　　1、小紅是個“小書迷”，愛讀課外書，增長知識本是件好事，可她回家寫完作業總是躺在床上看書，把媽媽的批評當作耳邊風。

　　2、這個男生最喜歡看電視。放學回到家，馬馬虎虎寫完作業，趕緊坐到電視機前。吃過晚飯，他又坐在電視機前，而且離電視機很近。不管是少兒節目還是電視連續劇，他都要看。

　　3、這兩個女同學對眼睛的態度也不好。你們瞧，她倆邊走路邊看書，磨磨蹭蹭，不知什麼時候才能到家。

　　4、小麗是個勤奮好學的孩子，學生成績很棒。可就是寫字姿勢不正確，不僅身體坐不端正，握筆姿勢也不正確，連作業本都是斜著放。老師和同學的提醒後糾正過來，但一會就忘了。

　　由於一些同學平時不注意眼睛的保護，慢慢地都成了近視眼，無奈地與眼鏡為伴，小小的鼻樑上架著一副沉重的眼鏡，既累又難看，還給自己的生活和學習帶來了許多不便。學生甲說：一次打籃球，眼鏡給摔壞了，我拿著球錯傳給對方的球員。

　　學生丙說：以前老師寫在黑板上的習題，我不是看錯了數字，就是漏掉了小數點，經常出錯。我只好跟老師打個招呼，蹲在黑板前做習題。現在我戴上了眼鏡，可苦了我的鼻子和耳朵羅！學生丁說：冬天是我最苦惱的時候，因為一遇到熱氣，眼鏡片上就模糊一片。多難受啊！

　　三、分析調查結果

　　1、討論彙報

　　調查統計的結果出來了，我們組對統計調查的結果進行討論分析。

　　（1）低年級同學的用眼習慣比較好，近視人數也比較少，這可能是他們比較聽老師的話，但他們保護眼睛意識並不是很清晰。

　　（2）從低、中、高三個年級段來看，近視人數呈上升趨勢。

　　3、總的來說，產生近視的因素很多，有先天遺傳的，也有後天造成的。青少年眼睛近視，絕大多數是用眼衛生習慣不好，造成假性近視。如果不能及時治療，不良用眼習慣得不到糾正，就會發展成為真性近視。

　　2、查閱資料分析：

　　（1）由於小學生手臂小肌肉群不發達，在寫字時，為了握穩筆，喜歡握住筆的下端。這樣寫字時，手擋住了視線，影響眼睛觀察筆劃。為了看清筆劃，小學生寫字時不得不歪著頭從側面去看。長期下去，視力就會下降，而且會影響骨骼的正常發育。

　　（2）小學生眼球的晶狀體彈性大，對環境光線變化與觀察物件距離變化而引起的視覺調節機能較強。但小學生的眼部的睫狀肌又很纖弱，極易疲勞，又會使調節機能減弱，造成近視。走路時，在晃動的車廂裡看書，書與眼的距離在不斷改變。為了看清書本上的字，必須不斷調節晶狀體的睫狀肌。長時間處於高度緊張狀態，容易使睫狀肌疲勞而失去調節機能，造成近視。

　　（3）在陽光下看書寫字時，調節瞳孔的括約肌處於長期緊張狀態，再加上過強的光線對視網膜有損傷而影響視力。在過弱光線下看書寫字時，為了看清字，除瞳孔擴大肌放大外，眼湊近書本，使睫狀肌也處於緊張狀況，經常下去，會使調節機能減弱而造成近視。關於小學生調查報告的範文4

　　一、提出問題

　　全國學生體質健康調研最新資料表明，我國小學生近視眼發病率為22.78%，中學生為55.22%，高中生為70.34%。因此，兒童及青少年近視的防治越來越被學生、家長及社會所關注。為什麼患近視的學生越來越多？學生的眼睛到底是怎樣近視的？為了解小學生近視情況及引起近視的相關因素，我們小組針對本班同學的近視情況展開了一次調查。

　　二、調查方法

　　1.上網查資料，瞭解什麼是近視及產生近視的原因。

　　2.調查走訪同學，瞭解近視眼同學的學習和生活習慣。

　　3.查閱有關書籍，瞭解近視的危害和預防方法。

　　4.調查本班同學近視狀況及近視眼比例。

　　四、結論

　　1、青少年的近視率在逐年上升，這與學生繁重的學習任務和越來越發達的社會生活是分不開的。

　　2、近視眼是可以預防的，要做到“五要”和“三不要”：

　　“五要”：

　　（1）要養成良好的讀寫習慣；

　　（2）要減少連續學習時間，並每天做眼保健操；

　　（3）學習環境要合理、採光；