教育強鎮自查報告

　　在現實生活中，報告有著舉足輕重的地位，不同種類的報告具有不同的用途。你所見過的報告是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的教育強鎮自查報告，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育強鎮自查報告1

　　一、基本情況

　　我街道成立於1999年4月，轄區範圍以二馬路、通航路、汕馬公路為界，沿汕尾港南北兩岸分佈，總陸地面積17.03平方公里。下轄5個村委會（芳榮、新港、紅衛、前進、東風）和5個社群居委會（立新、新園、海濱、海港、金海），總人口59754人，其中漁業人口23862人。

　　歷經改革開放30年的飛速發展，新港街道經濟和社會各項事業發展取得了令人鼓舞的成績。xx年，全街道全年完成工農業產值 149180萬元，比去年增長21.1%；其中工業產值3400 萬元，農業產值115180萬元，比去年增長1.4 %，完成年度計劃；全社會固定資產投資額1.2800萬元，比去年增長40.9%；社會消費品零售總額97180萬元，比去年增長 2 %。

　　社會經濟的全面協調發展，給教育事業發展提供了豐沃的土壤。在各級政府的領導和支援下，在上級教育部門的業務指導下，新港街道教育事業做到科學規劃、乘勢而上，在現代化的征程上書寫了無愧於時代的動人篇章。xx年10月，順利透過“廣東省教育強鎮”評估驗收，教育事業邁進了一個歷史性的里程。

　　近四年來，我街道圍繞教育強鎮評估督導組提出的發展建議，總結經驗、正視不足、與時俱進、銳意創新，掀起了教育事業新一輪的發展熱潮。經過整改與提升，辦學規模有所擴大，辦學綜合實力不斷增強，教育事業又躍上了一個新的臺階。現全街道有公辦小學3所。3所小學全部通過了廣東省義務教育規範化學校的評估驗收，現公辦小學的教職工387人，公辦小學學生6662人。進一步形成幼教、普教以及成人的教育整體協調優質發展的格局。

　　二、主要做法和成效

　　我街道被評為“廣東省教育強鎮（街道）”以後，街道黨工委、辦事處從“不忘初心、牢記使命”的角度關注、重視教育工作。在大力發展經濟的同時，始終把教育擺在優先發展的戰略地位，全面深入推動教育改革，引導全社會尊重知識、關心教育，促進社會、經濟、教育的互動發展，紮紮實實地推進教育現代化程序。針對建立教育強鎮時評估組提出的兩點整改意見：一是學校佈局調整步伐應該提速；二是加快名校長、學科帶頭人及骨幹教師隊伍建設。我們落實責任，積極整改。經過努力，成效明顯，有力地鞏固和擴充套件了教育創強成果。主要做法和成績有如下幾方面：

　　（一）以科學發展觀為引領，深入推進“科教興鎮（街）”戰略黨工委、辦事處堅持經濟社會發展教育要先行的理念，始終把教育放在優先發展的戰略地位。主要做法有：

　　1、不斷加大教育投入，落實“三個增長”。四年來，在街道財政收入相對緊張的情況下，街道對教育的投入一直優先安排，近三年投入的教育經費佔財政收入的比例分別是:xx年佔38%、xx年佔41.2%、xx年佔42.5%，居各項事業支出的首位，保證了學校教育經費的穩定來源，切實做到教育經費（財政撥款、生均教育經費、生均公用經費）的三個增長。生均教育經費1150元。經費的足額投入，使全街道辦學條件和教育環境發生了根本的變化，為教育事業的發展提供了有力的保障。

　　2、制訂教育發展規劃，促進科學發展。結合我街道經濟發展、社會發展及人口轉移的趨勢，制訂了《新港街道教育事業“十三.五”發展規劃》，其中對教育資源配置、招生規劃、硬體設施、隊伍建設等方面提出了一系列具體的指標及相應的措施，引領我街道教育事業朝著均衡、優質、高效的道路上發展。

　　3、密切關注教育動態，著力解決教育問題。街道黨工委、辦事處積極貫徹執行教育法律法規，密切關注教育發展的動態，召開會議及時瞭解和研究解決我街道教育改革與發展的重大問題。協調三所學校用地確權，街道黨政一把手和主管教育的領導等多次到各小學進行現場辦公，與村委會、村民面對面做細緻的工作，積極宣傳辦好中心小學的重大意義，爭取村委會社群、廣大村民對辦好學校的支援。爭取各方支援，投入200多萬元的運動場及校園改造工程。

　　4、明確各級責任，完善考核機制。進一步建立和落實街道、村委會社群領導與學校掛鉤的工作制度，並把它作為領導幹部任期目標責任制和政績考核的一個重要內容。各級領導經常深入學校，瞭解學校辦學和教師工作、生活情況，及時為學校解決實際困難，並聽取教師對新港教育發展的意見和建議。黨政領導對教育的一貫重視，使“科教興鎮（街）”不僅僅是一個理念，更是實實在在的行動。

　　5、弘揚尊師重教傳統，爭取社會支援。街道各級領導大力發揚新港街道長期形成的尊師重教優良傳統，努力爭取社會各方，特別是村民委員會對教育的支援。四年來，各村委會為小教、幼教的發展共出資58萬元。“民

　　3 以支教為樂”成了新港街道突出的風尚。

　　（二）以資源整合為抓手，繼續改善辦學條件

　　轄區內村、社群小學劃片入學不合理的現狀，制約著街道教育又好又快的發展，xx對轄區內村、社群小學重新劃片。街道辦公電腦398臺，師機比超過1：1。按新課標的要求從三年級起開設資訊科技課程，全面普及資訊科技教育。45歲以下教師100%會操作使用計算機和多媒體教學技術，97.2%的學科和100%教師能運用多媒體教學，課時覆蓋率達74.5%。100%學校建有校園網，街道所有學校均聯接了區教育網路，實現了“校校通”、“班班通”、“人人通”。全部學校實現辦公自動化，教育教學管理資訊化。

　　積極推進校（園）的規範化、優質化建設。街道黨工委、辦事處乘全區推進“教育現代化建設”之東風，以“促教育均衡發展辦人民滿意教育”為目標，全力支援和推動學校與幼兒園的規範化、優質化建設。在街道、村（社群）委會的支援與各方共同努力下，轄區內全部學校順利透過廣東省義務教育規範化學校的評估驗收；

　　（三）以教師專業化為著力點，建設德能雙馨的師資隊伍加強教師隊伍建設是辦人民滿意教育的永恆主題。加快名校長、名教師、學科帶頭人的培養是申強評估組提出的又一整改建議。幾年來，街道圍繞“鑄師魂、強師能”這個中心，展開了綜合性工作。

　　1、大力加強師德師風建設。教師隊伍的專業化建設必須把師德建設放在首位。我們構建起教育、制度、監督、考核、獎懲相結合的師德建設長效機制。街道教育部門和學校堅持把組織教師學習教育理論、政策法規和職業道德建設結合起來，引導教師認真學習各級教育部門有關師德建設的檔案和新修訂的《未成年人保護法》、《校園傷害事故處理辦法》和《義務教育法》等法律法規，進一步明確學校和教師在教育工作中的責任和行為規範，增強教師的事業心、責任感和自覺性。同時，積極配合街道黨工委和上級有關部門，開展教育系統黨員先進性教育、民主評議政風行風活動；開展向全國先進教師和身邊的優秀教育工作者學習等，激勵廣大教職工愛崗敬業，引導教師向先進學習，不斷提高師德水平。街道還建立、健全了校長和中層幹部競聘上崗、教師全員聘任制度以及校長、教職工的考評、獎懲等系列管理制度，充分發揮制度在隊伍建設中的積極作用。“敬業愛崗、勤奮進取”成為我街道教師隊伍一貫的精神風貌，成為推動我街道教育水平不斷提升的強大動力。從xx年至現在，全街道受區、市表彰的優秀德育工作者、優秀班主任和優秀教師達106人次。

　　2、努力為教師專業成長創造條件。我們認為教師更快地適應新時期教育對教育者的要求，更快地熟悉《課程標準》和掌握對新教材的教學方法，就要向教師提供各型別的業務研修機會。這樣做，也是給予教師的最大福利。在街道的倡導下，各學校舍得花經費，積極鼓勵、支援教師參加在職學歷進修和各級各類業務研修活動。目前，街道小學專任教師387人中，大專以上學歷佔87%；其中本科學歷佔45 %。學歷水平的提高，夯實了教師專業發展的文化底子。

　　評選活動是教師專業成長的助推器。我們繼續堅持開展年度街道學科帶頭人、學校年度教師、城區年度教師評審與兩年一次的學科帶頭人課改展示活動，盡力為骨幹教師的成長成名搭建階梯，灌注動力。至目前為止，我街道共評出12位學科帶頭人。我們對街道學科帶頭人實施動態管理，今年對這12位學科帶頭人全部進行了複核，促進他們的再成長。目前，我街道以名校長、名教師、優秀教師、優秀班主任等為主體的骨幹教師隊伍不斷壯大，其中有市名師1人，市學科帶頭人4人，市骨幹教師3人，市名校長1人，區名校長1名，區名師3人，區骨幹教師12人。

　　3、健全教師待遇保障機制。街道黨工委、辦事處嚴格執行國家相關法律法規和上級有關檔案精神，切實保障和努力提高教師工資和福利待遇。確保教師的社會保險、醫療、住房補助等均與當地公務員待遇相當。xx年小學教師人均總收入比xx年增加10605元，增幅達23.7%。計劃xx年增加投入近600多萬元，用於增加教師工資福利，使我街道教師與原區直教師收入持平。此外，街道非常關注教師的身心健康，定期開展豐富多彩的教師文體活動，定期組織教師體檢，xx年的教師體檢就投入了14萬元。廣大教師安教、樂教，積極為人民群眾提供優質的教育服務。

　　為鼓勵廣大教職工創先爭優，街道還重新修訂《新港街道教育線獎教獎學方案》，專門設立教師獎勵專項經費。

　　（四）完善教育經費管理和使用制度。

　　1、加強對免費義務教育工作的領導。為貫徹落實省、市、區政府實施免費義務教育的決定，我街道成立了“新港街道免費義務教育領導”小組，加強對免費義務教育的領導，確保義務教育經費的落實，並及時瞭解、研究和解決實行免費義務教育工作的情況和問題，確保我街道免費義務教育的落實。

　　2、建立免費義務教育經費保障機制，落實有關檔案精神，準確把握有關政策，堅決執行小學生均公用經費保障機制，把生均公用經費納入教育經費預算，繼續實行學生書雜費返還學校作為公用經費的規定。

　　3、堅持實施獎學助困措施。為鼓勵青少年好學上進，讓貧困學生上得起學，街道十分重視獎學助困工作，建立以街道為主、社會籌措為輔的獎學濟困機制，對所有貧困家庭的學生實行“兩免一補”政策，對貧困的大、中、小學生分別給予20xx、1500元和1000元的助學金。四年來，共向105名學生髮放助學金91.5萬元。不少村委會亦作出明確規定，凡是村民子女考上高中、大學的，村委會均給予一定的獎勵。

　　4、積極解決外來務工人員子女讀書問題。安排好流動人員子女就讀，我們採取教育行政部門唱主角，積極扶持社會力量辦學的方法解決外來人員子女入學問題。同時，嚴格執行《教育部關於進一步做好進城務工就業農民子女義務教育工作意見的通知》精神，對符合條件的15類政策性照顧藉讀生實行免費義務教育。

　　（五）全面實施素質教育，不斷提高教育教學質量

　　全面推進素質教育，促進青少年的全面發展，是各級黨委、政府的重要職責。街道堅決全面貫徹黨和國家的教育方針，為推進素質教育把舵定向。

　　1、完善管理網路，德育工作上新臺階

　　德育是一項綜合工程，街道黨工委、辦事處高度重視未成年人思想道德建設工作，加強了德育工作的領導，積極構建以“學校為主、社群為輔、多元參與、共育人才”的大德育工作格局，努力搭建起多方參與的德育管理網路。街道成立了關心下一代工作委員會，由剛從街道黨政班子退下來的4名老同志擔任顧問和主任，並安排一名副書記和分管教育的委員負責關工委工作。教育組、各學校及各村委會亦成立了關工小組。關工委成員做到主動協調關係，積極調查研究，共同開展活動，為教育青少年做了大量工作。各學校亦在街道教育行政部門的指導下，採取“警民共建”、聘請法制副校長、評選文明學校和綠色學校、組織學生到德育基地軍訓等措施，對學生加強思想道德教育和良好行為習慣訓練。

　　加大校園周邊環境的綜合整治力度。組織公安、交警、工商、司法、文化、綜治等部門聯合執法，對有礙於學校教育教學活動的無牌小販、黑網咖、地下電子遊戲機室等進行整頓，做到真正還良好的育人環境於學校。為鼓勵社會各界人士關心學校德育工作，我們定期進行“優秀社會德育工作者”和“育兒有方好家長”的評選表彰，營造濃厚的齊抓共管氛圍。在各職能部門的配合下，學校的德育工作形成了良好的局面。幾年來，以愛心教育、感恩教育、網路文明教育、環境保護教育、禁毒教育等為主題的系列專題教育活動富有成效，增強了德育工作主動性、針對性和實效性，各校“三風”（校風、教風、學風）建設優良，中小學生思想品德狀況良好。xx年學生德育考核優良率97.0％，後進生轉化率95.7％。學生違法犯罪率一直保持為零。

　　2、完善學校管理評估體系，促辦學規範化。

　　多年來，街道構建了對學校辦學全方位的評估體系，每學年對學校進行“學校綜合實力評估”，組織“先進科組評比”和“先進畢業班評比”，對教師進行“德、能、勤、績”考核，對學生的綜合素質實施評價並向家長報告。這項措施，促使我街道“校校爭先、人人向上”風氣的形成，學校的綜合實力得到整體提升。

　　（六）推進各類教育協調發展，構建學習型社群

　　根據區的教育管理新體制，我街道承擔著管理學前教育、小學教育、社群成人的教育的任務。

　　1、促進幼兒教育健康發展

　　目前，我街道直屬幼兒園、村級幼兒園和民辦幼兒園三者並存。為使三者均能健康發展，實行“街道主導、部門配合、屬地管理”的管理體制，明確了各有關部門和單位對學前教育機構的管理職責，加強了對幼兒園的.管理。加大對公、民辦幼兒園的幫扶，促幼兒園上等。今年4月，街道將撥款80多萬元，支援中心幼兒園上了省一級；對經過努力可以上等級的幼兒園，我們引導辦園者正確處理社會效益與經濟效益的關係，加大投入創造條件上等級，不斷增加優質幼教學位。為促進各幼兒園辦園水平的提升，教育部門堅持每年對幼兒園進行綜合實力評估，發揮中心幼兒園的示範輻射作用，深入開展幼兒園課程改革研究，確保學前教育教學質量的提高。

　　2、提高成人的文化技術學校的辦學水平

　　我們根據街道經濟社會發展的需要，企業、事業單位對人才的需求，努力完善街道成人的文化技術學校。充實學校管理力量和裝置設施，配備專職人員，努力提升成校的辦學條件和辦學水平。我街道成人的文化技術學校功能設施齊全、裝置先進、環境一流，其辦學形式靈活、專案豐富，真正做到服務社群，服務群眾，為街道經濟發展和勞動力素質提高提供支援。

　　3、努力建立學習型社群

　　我們把發展社群教育列入鞏固教育強鎮（街道）工程的其中一個重要目標。一是重視加強基礎設施建設。xx年投入200萬元興建的新體育中心；xx年投入近百萬元興建了社群圖書館。二是組建各類教育活動機構，開

　　9 展經常性的教育活動。各村建有老人協會或老人活動中心，讓老人老有所學、老有所樂。十個村均建有社群學校，大大豐富了群眾的文化生活。各村“婦女學校”定期舉辦健康保健知識、婚姻與家庭、法律知識、女性與禮儀、兒童心理及常見病防治等各類培訓。三是整合社會力量共同創設良好的社群育人環境。建立家長學校、關心下一代工作委員會等組織，讓全社會關心和支援青少年健康成長。此外，充分發揮街道建立的4個德育基地，3個勞動、社會實踐基地，3個文化體育活動基地的育人作用。有關各部門在寒暑假組織青少年開展豐富多彩的集娛樂、休閒、教育於一體的活動。各村委會、婦聯、文化站等部門經常聯合舉辦漁歌隊等學習班，同時著力弘揚本土的傳統的漁歌文化，並以此為龍頭，在群眾中大力推廣健康的文體活動，促進了人民群眾整體素質的提高。各村居委的文化教育場所以及文娛活動社團，在促進終身教育體系的形成中，發揮了積極作用。

　　三、存在問題與努力方向

　　幾年來，我街道在鞏固和發展教育強鎮成果的工作中，做了大量有效的工作，取得了較好的成績。但與教育現代化和人民群眾對優質教育的需求還有一定的差距，主要有：

　　（一）最佳化教育資源的步伐亟待加快。目前，各小學教師老齡化嚴重。計劃爭取與上級各部門協調解決。

　　（二）各級名師和名學校數量偏少，特色教育還不夠鮮明。名學校和名師培養，教育特色的建立，並非一朝一夕之功，需要較長的過程。但我們相信，既然已經有了良好的開端，只要紮紮實實地推進和落實，就一定會取得良好的成效。我們將以教育強鎮複評作為新的動力、新的起點，充分發揮政府的職能作用，進一步強化教育的政府行為，爭取社會各方支援，積極創造條件，向更高的目標邁進，為促進新港經濟發展和構建和諧社會作出新的貢獻。

　　對照《廣東省教育強鎮（鄉）督導驗收方案》的各項指標，我們進行了認真的自評打分，自評得分為94.9分，佔總分值的94.9%，符合廣東省教育強鎮複評的條件要求，現向廣東省人民政府教育督導室申報廣東省教育強鎮複評。請專家組評審指導。

　　xx年1月

教育強鎮自查報告2

嵐皋縣人民政府教育督導室：

　　按照市、縣要求，對照教育強鎮指標體系和評估標準，我鎮對鞏固教育強鎮工作進行了全面自查，現將自查情況報告如下：

　　一、基本情況

　　溢河鎮位於南宮山腳下，207省道南北貫通。全鎮轄9個行政村，面積98平方公里，總人口6452人。20xx年人均純收入近5000元。全鎮原有單設初中一所，服務溢河、藺河兩鎮，教師52人，15個教學班，在校學生663人，現已歸併到城關中學。現有小學三所，教師42人，1——6年級在校學生226人，設17個教學班，上溢、洋溪兩校還設有學前班，收幼兒41人。鎮中心幼兒園設施齊全，隸屬鎮中心小學——溢河小學，於20xx秋季正式開園，有專任教師4人，收幼童37人，分為大、小兩班。20xx年溢河鄉被安康市委、市政府命名為“教育強鄉”，20xx年，被省教育廳命名為“教育強鄉”。近年從未止步，一直努力保持著教育強鄉稱號。20xx年初夏，溢河鄉改名為溢河鎮。

　　二、工作開展情況

　　新一屆黨委政府在縣委、縣政府的正確領導下把實施“雙高雙普”、提高教育強鎮水平工作列為全鎮的重點工作來抓，在各方大力支援和全鎮幹部、教師、群眾的共同努力下，溢河的教育事業有了長足的發展。主要有以下幾個方面。

　　（一）加強組織領導，層層夯實責任。

　　我鎮實施“雙高雙普”和提高教育強鎮水平工作在鎮黨委、鎮政府領導統一領導下進行，鎮上成立了專門領導小組具體抓好這項工作，層層夯實責任，努力抓出成效。一是確立並落實教育優先發展的戰略地位，制訂實施“雙高雙普”和提高教育強鎮水平工作實施方案，工作做到有組織、有領導、有措施、有成效。二是建立議教制度，落實鎮長親自主管教育、一名副職分管教育責任制，及時解決教育工作中的重大問題；各相關部門相互協作、各司其職、各負其責，形成了尊師重教、關心學生的良好育人環境。三是落實鎮、村和各類學校辦學責任，在年度考核中把教育列為一項重要考核內容；鎮黨委、政府委託鎮中心小學對鎮內各類學校、幼兒園實施全方位管理，代行原教育辦職責，作為教育抓手對鎮黨委、政府和上級業務主管部門負責；各村支部、村委會負責各村的控輟保學和校園周邊環境治理工作，保證學生按時入學、杜絕中途輟學，協調校群關係；派出所、司法所、衛生院盡力配合政府做好工作，共同創造良好的育人環境。

　　（二）堅持依法治教，強化教育管理。

　　在實施“雙高雙普”和鞏固提高教育強鎮水平工作中，我們堅持社會主義辦學方向不動搖，認真宣傳、貫徹執行教育法律、法規和方針、政策（特別是《義務教育法》和《未成年人保護法》），依法維護學校、師生正當權益。建立考核制度，把教育與經濟建設同安排、同考核，實施對教育的宏觀管理。領導帶頭尊師重教，關心學生成長，逐步形成了良好的社會風氣，增強教育的發展動力。

　　（三）加大硬體投入，改善辦學條件。

　　教育強鄉驗收過後，鎮黨委政府十分珍惜這份榮譽，繼續狠抓教育經費投入和管理，在縣政府和教體局等單位的大力支援下，學校面貌發生了很大變化。20xx年，我們對溢河中學進行了危房改造，還借洋溪村級公路硬化的機會，籌資元對洋溪小學的籃球場和校園內過道實施了硬化，溢河小學建起了圍牆和校門。20xx年，硬化了溢河小學的籃球場，修復了滑坡損毀的內側圍牆。20xx年，我們對溢河小學的上操場實施了硬化和綠化。20xx年，我們投資元修建了溢河中心幼兒園，保證了秋季按時開園。六年來，全鎮共計教育投資一百五十萬元以上，這裡面有專案資金，有化緣的錢，也有我們從牙縫裡省下的錢。不管怎樣，我們總算為溢河人民辦了幾件好事。

　　（四）加強隊伍建設，激發內部活力。

　　鎮上積極配合教育行政部門對教育實行歸口管理，對中心小學校長的`選拔、任用、教師的招聘錄用、職務評聘、調配交流等歸口縣區教育行政部門管理，鎮上只提出建設性意見。鎮黨委狠抓好學校黨支部建設，充分發揮黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒作用，凝聚了人心，培養了師德，杜絕了違反職業道德現象發生。學校行政班子建設由上級業務主管部門負責，完小以上校長參加崗位培訓、取得任職資格證書，並參加了五年一輪的提高培訓；各校領導班子能用先進的理念指導辦學，團結協作、求真務實、廉潔自律；學校組織機構健全、崗位職責明確，在深化改革、開拓創新、提高辦學質量和效益上取得了成就，為溢河的教育事業做出貢獻。鎮上將積極要求上級業務主管部門按編制標準核定我鎮教師編制，並及時足額配備；按標準配置對口的英語、計算機、勞動技術、音樂、美術、體育學科教師，使教師隊伍結構逐步合理，幼兒園教師專科以上學歷達到85%以上，小學教師專科以上學歷達到90%以上。

　　（五）堅持雙高標準，促進協調發展。

　　在實施義務教育方面，我們實行鎮村幹部包村、村幹部包組、組長和黨員包戶、學校教師包班包人的辦法，真正建立起控輟保學雙線責任制，使小學、初中適齡兒童、少年（含殘疾少年、兒童）入學率達到100%，小學無輟學，初中輟學率鞏固在1.8%以下；三類殘疾兒童、少年入學率達到90%以上，使義務教育向高水平、高質量邁進。在抓好普及九年義務教育的同時，我們大力發展學前教育和高中教育，取得成效。鎮上建成1所公辦幼兒園，已於20xx年秋季正式開園，為其他學校做出了表率；上溢、洋溪兩校都辦有學前班，使鎮、村學前教育達到了全覆蓋，幼兒學前三年入學率達到85%，學前兩年入學率達到90%，學前一年入學率達到95%。初中畢業生進入高中階段學習的比例呈逐年上升趨勢，幾年後有望逐步達到80%以上。在成人技能培訓方面，我們按照原來的小鄉劃分範圍，充分利用人勞局的培訓專案和黨建遠端教育資源，開展面向“三農”的教育培訓；經常開展普法宣傳、科技文化活動；緊密服務鄉村主導產業發展，開展多種形式的生產技術和經營管理培訓；面向市場需求，開展勞動力轉移培訓，有效促進了農村勞動力轉移；讓未升入高中的學生“人人技能工程”職業教育和技能培訓達到全覆蓋，打好就業基礎。利用教育陣地加強精神文明建設和法制宣傳教育，促進了社會和諧穩定。

　　（六）好事不忘學校，政教魚水情深。

　　鎮村領導重視教育、尊重教師、關心學生蔚然成風。近年來，每逢教師節鎮上領導都會帶上慰問金到學校慰問教師，每逢兒童節，領導們就會分頭帶上禮金到各校看望兒童，有時還親自參加學校的大型活動。真正把政府和學校當成了一家人，使學校師生深受感動，大大激發了工作和學習熱情，也為當地民眾樹立了尊師重教的榜樣。20xx年7.18洪災以後，包掛單位捐獻了多床被子，領導們想到了學生，每個寄宿生髮給一床。高橋村搞電視村村通，村主任馮仕明不忘給每個教師發一個。九歲兒童張帝父母雙亡，村支書張忠貴冒著大雨到鎮上為其申辦五保，腿部摔傷還弄得滿身泥漿，無怨無悔。各村規定在評低保時優先考慮有高中學生的農戶，為的是考上大學好弄助學貸款和拿幾千塊錢的獎金。學校經費難以為繼，鎮上領導就給個“偏碗子”，幫助學校渡過難關。這一切做法看似細節，實為大節。他們感動著一代人甚至幾代人，也感動著這個社會。

　　實施“雙高雙普”、提高教育強鎮水平是我們義不容辭的責任，我們有決心也有信心搞好這項民生工程。希望得到上級政府和有關部門的更大支援，確保明年複查驗收順利過關，確保溢河的教育事業始終走在全縣的前列。

教育強鎮自查報告3

　　按照市、縣要求，對照教育強鎮指標體系和評估標準，我鎮對鞏固教育強鎮工作進行了全面自查，現將自查情況報告如下：

　　一、基本情況

　　xx鎮位於xx山腳下，xx省道南北貫通。全鎮轄xx個行政村，面積98平方公里，總人口xx人。xx年人均純收入近xxx元。全鎮原有單設初中一所，服務xx、xx兩鎮，教師52人，15個教學班，在校學生663人，現已歸併到城關中學。現有小學三所，教師xx人，1——6年級在校學生226人，設17個教學班，xx、xx兩校還設有學前班，收幼兒xx人。鎮中心幼兒園設施齊全，隸屬鎮中心小學——溢河小學，於xx秋季正式開園，有專任教師4人，收幼童37人，分為大、小兩班。xx年xx鄉被安康市委、市政府命名為“教育強鄉”，xx年，被省教育廳命名為“教育強鄉”。近年從未止步，一直努力保持著教育強鄉稱號。xx年初夏，xx鄉改名為xx鎮。

　　二、工作開展情況

　　（一）加強組織領導，層層夯實責任。

　　我鎮實施“雙高雙普”和提高教育強鎮水平工作在鎮黨委、鎮政府領導統一領導下進行，鎮上成立了專門領導小組具體抓好這項工作，層層夯實責任，努力抓出成效。一是確立並落實教育優先發展的戰略地位,制訂實施“雙高雙普”和提高教育強鎮水平工作實施方案,工作做到有組織、有領導、有措施、有成效。二是建立議教制度,落實鎮長親自主管教育、一名副職分管教育責任制，及時解決教育工作中的重大問題；各相關部門相互協作、各司其職、各負其責，形成了尊師重教、關心學生的良好育人環境。三是落實鎮、村和各類學校辦學責任，在年度考核中把教育列為一項重要考核內容；鎮黨委、政府委託鎮中心小學對鎮內各類學校、幼兒園實施全方位管理，代行原教育辦職責，作為教育抓手對鎮黨委、政府和上級業務主管部門負責；各村支部、村委會負責各村的控輟保學和校園周邊環境治理工作，保證學生按時入學、杜絕中途輟學，協調校群關係；派出所、司法所、衛生院盡力配合政府做好工作，共同創造良好的育人環境。

　　（二）堅持依法治教，強化教育管理。

　　（三）加大硬體投入，改善辦學條件。

　　教育強鄉驗收過後，鎮黨委政府十分珍惜這份榮譽，繼續狠抓教育經費投入和管理，在縣政府和教體局等單位的大力支援下，學校面貌發生了很大變化。xx年，我們對溢河中學進行了危房改造，還借洋溪村級公路硬化的機會，籌資元對洋溪小學的籃球場和校園內過道實施了硬化，溢河小學建起了圍牆和校門。xx年，硬化了溢河小學的籃球場，修復了滑坡損毀的內側圍牆。xx年，我們對溢河小學的上操場實施了硬化和綠化。xx年，我們投資元修建了溢河中心幼兒園，保證了秋季按時開園。六年來，全鎮共計教育投資一百五十萬元以上，這裡面有專案資金，有化緣的錢，也有我們從牙縫裡省下的錢。不管怎樣，我們總算為溢河人民辦了幾件好事。

　　（四）加強隊伍建設，激發內部活力。

　　鎮上積極配合教育行政部門對教育實行歸口管理，對中心小學校長的選拔、任用、教師的招聘錄用、職務評聘、調配交流等歸口縣區教育行政部門管理，鎮上只提出建設性意見。鎮黨委狠抓好學校黨支部建設，充分發揮黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒作用，凝聚了人心，培養了師德，杜絕了違反職業道德現象發生。學校行政班子建設由上級業務主管部門負責，完小以上校長參加崗位培訓、取得任職資格證書，並參加了五年一輪的提高培訓；各校領導班子能用先進的理念指導辦學，團結協作、求真務實、廉潔自律；學校組織機構健全、崗位職責明確，在深化改革、開拓創新、提高辦學質量和效益上取得了成就，為x河的教育事業做出貢獻。鎮上將積極要求上級業務主管部門按編制標準核定我鎮教師編制，並及時足額配備；按標準配置對口的英語、計算機、勞動技術、音樂、美術、體育學科教師，使教師隊伍結構逐步合理，幼兒園教師專科以上學歷達到xx5%以上，小學教師專科以上學歷達到xx%以上。

　　（五）堅持雙高標準，促進協調發展。

　　在實施義務教育方面，我們實行鎮村幹部包村、村幹部包組、組長和黨員包戶、學校教師包班包人的辦法，真正建立起控輟保學雙線責任制，使小學、初中適齡兒童、少年（含殘疾少年、兒童）入學率達到100%，小學無輟學，初中輟學率鞏固在1.8%以下；三類殘疾兒童、少年入學率達到90%以上，使義務教育向高水平、高質量邁進。在抓好普及九年義務教育的同時，我們大力發展學前教育和高中教育，取得成效。鎮上建成1所公辦幼兒園，已於xx年秋季正式開園，為其他學校做出了表率；xx、xx兩校都辦有學前班，使鎮、村學前教育達到了全覆蓋，幼兒學前三年入學率達到85%，學前兩年入學率達到90%，學前一年入學率達到95%。初中畢業生進入高中階段學習的比例呈逐年上升趨勢，幾年後有望逐步達到80%以上。在成人技能培訓方面，我們按照原來的小鄉劃分範圍，充分利用人勞局的培訓專案和黨建遠端教育資源，開展面向“三農”的教育培訓；經常開展普法宣傳、科技文化活動；緊密服務鄉村主導產業發展，開展多種形式的生產技術和經營管理培訓；面向市場需求，開展勞動力轉移培訓，有效促進了農村勞動力轉移；讓未升入高中的學生“人人技能工程”職業教育和技能培訓達到全覆蓋，打好就業基礎。利用教育陣地加強精神文明建設和法制宣傳教育，促進了社會和諧穩定。

　　（六）好事不忘學校，政教魚水情深。

　　鎮村領導重視教育、尊重教師、關心學生蔚然成風。近年來，每逢教師節鎮上領導都會帶上慰問金到學校慰問教師，每逢兒童節，領導們就會分頭帶上禮金到各校看望兒童，有時還親自參加學校的大型活動。真正把政府和學校當成了一家人，使學校師生深受感動，大大激發了工作和學習熱情，也為當地民眾樹立了尊師重教的榜樣。xx年7.18洪災以後，包掛單位捐獻了多床被子，領導們想到了學生，每個寄宿生髮給一床。xx村搞電視村村通，村主任馮仕明不忘給每個教師發一個。九歲兒童張xx父母雙亡，村支書張忠貴冒著大雨到鎮上為其申辦五保，腿部摔傷還弄得滿身泥漿，無怨無悔。各村規定在評低保時優先考慮有高中學生的農戶，為的是考上大學好弄助學貸款和拿幾千塊錢的獎金。學校經費難以為繼，鎮上領導就給個“偏碗子”，幫助學校渡過難關。這一切做法看似細節，實為大節。他們感動著一代人甚至幾代人，也感動著這個社會。