圖書館的調研報告（通用14篇）
圖書館的調研報告（通用14篇）
隨著個人的文明素養不斷提升，報告與我們愈發關係密切，報告成為了一種新興產業。那麼，報告到底怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的圖書館的調研報告，希望對大家有所幫助。
圖書館的調研報告 篇1
調研目的：透過實地調研，主要把握圖書館建築設計的主要特徵及設計要素、功能分割槽原則，切身瞭解空間要素對於圖書館這類公共建築的重要性，從而進一步增強自身對空間的感知、流線組織、構思創意。
調研時間：20xx年3月2日~3月12日
調研地點：鄭大新區圖書館調研方法：拍照記錄，向具體使用者問詢建築使用過程中的利與弊。
調研內容：在調研過程中有側重的做了以下三方面的資料收集：
1、現代圖書館總體平面功能組合分析（主要是指藏書、借閱、管理、公共空間以及室外空間五大類各部分功能要求以及它們的相互關係），瞭解現代圖書館建築的功能關係、流線組織。
2、現代圖書館的室內環境，主要是指採光照明、通風、噪聲控制等建築物理中的環境控制；瞭解傢俱與人體活動尺寸的關係，同時簡略瞭解使用者心理特點、行為規律與圖書館建築的關係，更好的在設計中創造符合師生特點的環境空間。
3、現代圖書館外部空間設計，整體建築與環境的適應方式以及互動關係，內外空間的界定方式；圖書館造型設計以及建築內外部材質選取和柱網分配。
調研發現：
一．鄭大圖書館概況
鄭州大學圖書館擁有一個新校區中心館和三個老校區分館，總建築面積達84000平方米，新區圖書館建築面積達3.8萬平方米，她的設計融合進了最先進的圖書館理念。透過現代化的圖書館功能佈局，人性化的圖書館環境建設，藏借閱一體化的開放式服務，為鄭大師生營造了一個優越舒適的知識天堂。進入圖書館大門以後，映入眼簾的是大廳和半圓形的中央出納臺，在離入口很近的地方有左右對稱的兩個小休息廳，給同學們提供了很方便的休息環境。然後圖書借閱區分左右對稱兩個，空間很寬廣。位於一層的最北面，有電梯間和音響書店，教材書店和其他功能配房。在通頂的空間上採用玻璃光棚，使室內光線和諧，以滿足讀者對光的需求。走到北門後才發現南北門的氣勢很宏大，給人一種莊嚴肅穆的感覺，另外北門尺度雖然小一點，但在造型處理上比南門更加細膩。
然後在一層的指示處獲得如下資訊：
一樓書珍本書庫
南古籍線裝圖書合訂期刊庫：
（北）中外文過刊合訂本
二樓社科書庫：
（南）中文圖書密集書庫：
（東）中文圖書：南，北區科圖法圖書，河醫大圖自科書庫：
（北）中文圖書
三樓樣本書庫：
（南）中文圖書工具書庫：
（北）中文圖書，西文，俄文，日文圖書
四樓期刊閱讀室：
（南）中外文現刊，中文報紙電子閱覽室：北五樓素質閱讀室：
（南）中文圖書，西文圖書諮詢閱讀室：
（北）中外文現刊，一次，二次文獻
這樣可以使讀者更加快的找到自己所需要的資訊，若想獲得更加詳細的資訊，可以直接去前臺諮詢。二三四層的佈局相仿，但四層南部多了一個報告廳，五層的東西對稱空間中大部分為研究室，以及教師閱覽區。
這就是圖書館的整體外觀，近似方形的整體，但在立面上又細細雕琢，給人一種氣勢磅礴的感覺，在側面開了許許多多重複的條形窗，滿足讀者在閱覽室的人採光需求，以及在外觀美感的需要。建築的整體顏色比較淡雅。
二．重點分析：
室內設計室內空間設計，首先在顏色上，採用一種淡淡的黃色，這樣使室內顯得更加寬敞明亮。淡淡的顏色給人一種溫馨的感覺，一種舒適的心情，更適合閱讀和學習。另外我們可以看到一個挺拔的柱子，在頂部採用黑色邊框的設計，使柱子顯得更加文雅，輪廓更加清晰，一種挺拔的感覺，在室內有秩序的擺放下綠色的室內植物做裝飾，在淡淡的黃色中一簇簇綠色開放出來，使人耳目一新，清新自然，把自然風光引入室內，使內外環境合一。現代化的報告廳，室內給人一種金屬質感的嚴謹和肅穆，頂棚的弧形設計，以及燈光的佈置，都顯現了一種現代化的美感。報告廳整體呈扇形，使視聽效果達到最佳。
人性化設計：高校圖書館建築設計中人性化設計認識的具體化：
一、圖書館外部環境設計圖書館的外部環境主要指圖書館建築物的外在造型及周圍環境。現代圖書館建築的外觀造型整體風格應簡潔流暢、莊重大方，色調應明快高雅，並且與周圍的環境相協調，體現出較高的文化品位和時代感。現在許多高校在校區設計規劃中，圖書館基地位於校園主軸線上，佔據著校園軸線空間序列重要位置，成為校園整體環境的關鍵點;
主入口處開放的文化廣場及活動空間，成為校園空間序列中最重要的部分;夜間燈火通明的圖書館，能滿足眾多渴求知識的學子在心靈上的追求，成為師生研究、思考、追尋知識、交流思想的場所。圖書館建築物作為一個空間實體，其色彩、造型、樣式、外觀應區別於其他建築物，應有鮮明的個性特色，與周圍的環境（如道路、草坪、樹木、雕塑、廣場）相呼應，組成一個和諧統一的共同體。圖書館建築只有與四周環境構成一個有機的整體，並且在人們觀賞它時，具有一定的欣賞價值，才能把圖書館整體建築的美烘托出來，才能作為一個整體而完整地展現出來。富有視覺衝擊力的第一印象，能為圖書館產生增值效應，有效地鎖定讀者的目光。
二、圖書館內部環境設計
圖書館館內環境包括採光、溫度、色彩、綠化、噪音、空氣質量、建築設計、個人空間等諸多方面的內容。館內環境設計的好壞直接影響讀者的閱讀心理。
（一）佈局設計
佈局設計以有利於讀者利用為原則。可以把諮詢處安排在讀者剛進入圖書館的門廳處，目錄檢索機應該設計在圖書館入口處附近或閱覽室、書庫入口處，外借處要儘可能安排在一樓並遠離閱覽室，而電子閱覽室和視聽室應儘量安排在較高層等。此外還要考慮自習區和閱讀區的設計。
（二）室內設計
1、周到的基礎設施。在進行書庫、閱覽室的環境設計時，必須始終堅持的原則是：要將書庫、閱覽室規劃成讀者活動的場所，而不僅僅是陳列圖書資料的地方。書庫要有流暢的通道;利用率高的新書，應該有單獨陳列的書庫或書架;書架之間距離不宜太窄，避免壓迫感;將書架的最上層及最底層空置或少擺放圖書，在中間的幾層儘量擺放圖書，方便讀者取閱。傢俱的安排也影響人際交往，因此在圖書館的閱覽區域，桌椅宜成行排列，整齊劃一，方便讀者獨立思考;在休息區域，桌椅宜成組安排，營造人際交往的和睦氛圍。適當利用各種屏障或隔斷，可減少人們相互接觸和環境資訊的輸入，減少擁擠感。
2、完善的導向系統。一個優秀的圖書館方位設計，應該能讓讀者感到對環境有控制的能力。圖書館佈局一覽表應在入門顯眼處，路標隨處可見，幫助讀者弄清方位;聯機書目檢索終端應遍佈館內;陳列各種宣傳、介紹資料供讀者免費取閱。
3、裝飾品。高校圖書館室內綠化切忌平庸、失調和零亂。應以“綠”為主，以花為點綴。綠色植物既利於改善室內空氣質量，降低室內二氧化碳濃度，又能與室外環境相互輝映，使讀者解除疲勞、舒緩心境。室內綠化雖然是附著在固化的鋼筋混凝土、玻璃、塗層之上的人工點綴，哪怕只是少許的點綴，也足以使人欣慰。
（三）氛圍設計
1、色彩設計。色彩色調是構成室內空間環境的重要因素，圖書館的內部環境要考慮色彩及色調冷暖與讀者閱讀心理的關係，因為色彩能以最直接、最明顯的形式刺激人的視覺，直接影響人對空間的審美感受。圖書館室內色彩的選擇通常以穩定、柔和、淡雅為主，整個牆壁要以淡雅、明快的色調為主，可適當點綴色彩和諧的壁畫、圖片等，以體現高校圖書館應有的青春活力。如牆面宜選用白色、淺灰色和淺黃色，房頂宜選用白色、淡青色，地面宜採用穩重的中性色系，桌椅、書架顏色應與牆壁、窗簾等相協調，桌子宜採用淺色調，窗簾應保持冷色調。再如，在開架書庫內，由於圖書排列密集、空間狹小，很容易造成一種壓抑感，所以書架的顏色應採用淡黃、淡綠、淡藍等。
2、燈光設計。光的獲取有自然採光和人工照明兩種途徑。一般情況下，都是自然採光與人工照明相結合。帶中庭的空間設計較受到青睞，因為這種設計不但可利用大量的自然光，還有良好的通風條件。
3、溫度設計。
4、空氣質量設計。
三、人文環境
圖書館的人文環境指圖書館人員的行為表現。它主要表現在三個方面：一是圖書館人員的外部表現，即工作人員的服飾、表情等方面;二是圖書館人員的語言表達方面;三是圖書館人員的知識結構方面，這決定著圖書館的科學管理水平和服務水平。
總之，心理學者與環境學者均發現，環境能影響人的行為，這已是不爭的事實。如果圖書館為讀者營造一個明快、清新、幽雅、整潔的學習閱讀環境，不但可以陶冶人的情操、淨化人的心靈，而且可以無形中遏制一些不文明的閱讀行為。因此，要從圖書館整體形象出發，透過綜合運用技術手段和藝術方法，使圖書館的內外環境達到協調統一，為讀者創造出一個適宜的學習環境，體現高校圖書館“以學生為本、以讀者為本”的服務理念。設計師們及使用部門在創造圖書館空間時，不僅要滿足校園人群的基本資訊服務要求，而且應當使其承載貼切的空間行為活動內容，從而更好地體現其良好的環境品質，使圖書館建築環境的美在滿足讀者精神需要方面發出燦爛的光輝。
調研過程發現的問題
1、圖書館室內室外互動較少，有明顯的空間界定
2、綠化面積較少
3、建築過於嚴謹，親和度略低
圖書館的調研報告 篇2
黨的十七屆六中全會提出了文化建設規劃和發展戰略，為東莞“十二五”文化名城建設提供了強有力的政治保障和發展動力。在文化名城建設程序中，圖書館事業的強勢發展，不僅是文化名城建設的重要組成部分，也會有效地促進和推動文化領域的發展。透過對東莞圖書館發展現狀進行調研分析，以明確發展目標和方向，進一步提高東莞圖書館發展水平，這樣必將迎來豐碩的文化名城建設成果。
東莞市是廣東省珠三角地區的新興發達城市，經濟實力雄厚，文化發展迅速。市政府先期的“圖書館之城”發展戰略和目前正在進行的文化名城建設，有力地推動了東莞圖書館事業的長足發展。
1、政府重視，領導關心是圖書館發展的動力
東莞市政府高度重視東莞文化的可持續發展，早在20xx年到20xx年先後出臺了幾項圖書館之城建設的檔案，給予圖書館的發展提供了強有力的政治保證、政策支援和經費保障，從而使東莞圖書館事業，特別是城市圖書館建設取得階段性成果。從20xx年開始實施的文化名城戰略，必將進一步加強和促進東莞各型別圖書館的發展。
2、城市圖書館可持續發展方興未艾
過去的幾年，在市政府的大力支援下，經過努力工作穩步發展初步建成了以東莞圖書館為龍頭的東莞地區圖書館叢集圖書館網路體系。
2.1東莞圖書館發展迅速，引領城市圖書館發展新潮流
20xx年9月28日聳立在東莞文化中心廣場的東莞圖書館新館正式開館，開創了東莞市圖書館發展新篇，把城市圖書館的發展引入了高速發展的機遇期。經過幾年的努力，特別是20xx年4月有國內圖書館界精英參加的東莞學習中心的啟動儀式在業界引起了轟動效應，影響深遠。東莞更是成為由文化部、廣東省人民政府主辦20xx年中國圖書館年會――中國圖書館學會年會99中國圖書館展覽會的承辦城市，20xx年11月21日-24日在東莞舉辦的盛會首次引入城市承辦制，給東莞圖書館發展帶來了難得的良機和發展機遇，大大地提高了東莞圖書館的影響和品牌，推動了東莞圖書館事業的可持續發展。經過幾年的努力工作和長足發展，現在東莞城市圖書館已形成了以東莞圖書館為中心館，24個鎮（區）分館，8個村（街區），4個企業（學校）分館共計36個分館組成的圖書館叢集網路體系。
可以說東莞圖書館經過幾年的迅速發展，取得驕人業績，走在城市圖書館的前列，透過珠三角地區城市圖書館基本情況一覽表可以看出在辦館條件和內涵建設上還有待進一步提高。
2.2鎮（區）圖書館發展提速，促進文化名鎮建設
在鎮（區）圖書館建設中很多鎮（區）都建立了規模不等的圖書館，現有的24個鎮（區）圖書館初步形成了以東莞圖書館為中心的東莞地區圖書館叢集網路體系。
從表二可以看出虎門圖書館、長安圖書館規模較大，文獻資源豐厚，在文化名鎮建設中發揮了重要作用。但也必須承認東莞鎮（區）圖書館建設發展不平衡，與先進地區的鎮（區）圖書館建設存在一定差距，更值得關注的是東莞36個鎮（區）中只有24個鎮（區）圖書館，尚有12個鎮（區）還沒有圖書館，這與我市正在進行的文化名鎮建設極不相稱，有待提速加快鎮（區）圖書館的建設，爭取“十二五”時期鎮（區）圖書館全覆蓋。
2.3村（社群）圖書館發展和管理有待完善
村（社群）圖書館在東莞圖書館叢集網路體系中只有8個圖書館，這與鎮（區）都有圖書館、村村都有圖書館的要求相距甚遠。在我們日常進行的高校圖書館社會化調研中，我們欣喜地發現，大多數城邊村和社群都有一個規模不等的圖書館（室），只是管理不夠規範，服務不夠周全，經過一番努力和專業培訓，完全可以納入良性發展的軌道，不斷健全、不斷規範，發揮其在活躍村（社群）文化生活中的作用。
城市圖書館建設中的圖書館之城建設是東莞文化名城和文化名鎮的先導，為深入城市文化發展開創了創新之路，我們要更加珍惜這來之不易的文化成果，發展東莞圖書館事業，促進文化名城（鎮）建設。
3、大學圖書館平穩有序發展，科學管理水平不斷提高
隨著東莞文化教育事業的蓬勃發展，東莞現已有六所高校，在教育主管部門的嚴格管理和要求下，以及一系列的評估工作標準的要求下，作為辦學條件重要組成部分的圖書館得到迅猛發展的良好契機，標準化建設成效顯著。
3.1東莞大學圖書館穩步發展
東莞市政府十分重視教育事業，給予東莞地區現有的六所大學提供政策性扶持、經濟上支援，從而給轄區的大學寬裕的發展環境，各大學越辦越好，平穩有序持續發展，給東莞帶來了生機活力，提供了大批的高素質人才，為東莞的經濟騰飛、文化發展提供後備力量和人才保證。各高校的蓬勃發展，帶動了圖書館的穩步發展，除了新建的創新科技職業技術學院正在建設圖書館，其它五所院校圖書館已具規模，現代化程度和圖書文獻資源都能很好地滿足教學改革和讀者借閱需求。
3.2以評促進，圖書館不斷完善發展
根據教育部和教育廳等主管上級部門的要求，近幾年每所院校都分別進行了本科院校、高職高專院校、專升本等一系列評估。圖書館建設是基本辦學條件的重要組成部分，要求明確、標準清晰。圖書館在迎評工作中，努力加強現代化建設，文獻資源建設和隊伍建設，使圖書館得以長足發展。表三顯示每所圖書館大都具有2萬平方米以上的館舍，文獻資源豐富，紙質圖書大都達到百萬冊，電子資源也都在百萬件左右，不僅取得可喜的進步，而且上規模上檔次。切切實實取得了以評促進、不斷髮展的積極作用。以我院為例，20xx年透過省教育廳高職高專院校人才培養評估，20xx年透過教育部專升本評估，兩年跨上兩個新臺階，取得跨越式發展，圖書館也隨之強勢發展，不斷完善和提高。現正在信心滿懷地準備學士學位授予權評審，必將得到進一步的發展。
3.3文獻資源日益豐富，科學管理日臻成熟
高校圖書館和城市圖書館相比，最大的特點是現代化水平高，文獻資源豐富。現代化建設是科學管理的保證，文獻資源是讀者服務的基礎。高校圖書館基礎建設雄厚、辦館條件好，使現代化水平較高的圖書館在科學規範的軌道上不斷前行，為進一步實現文獻資源共建共享奠定了堅實的基礎。高校圖書館是所在城市圖書館的重要組成部分，它不僅推動城市圖書館的發展，促進城市文化繁榮發展，而且在高校圖書館社會化程序中，充分發揮文獻資源優勢，為地方文化發展服務。
圖書館的調研報告 篇3
一、基地及其周邊物質環境的調查分析：
1、氣候條件分析：
洛陽市屬於北亞熱帶向暖溫帶過渡的氣候帶。其氣候表現出顯著的季節性、大陸性、多樣性等特徵。氣候四季分明，冬季寒冷雨雪少，春季乾旱大風多，夏季炎熱多雨且集中，秋季晴和日照長。
1、降雨情況分析：四季降水分配是：冬寡、夏豐、春幹、秋潤。
年平均降水量579.7毫米，且多集中在7、8、9三個月，7～9月降水量佔全年降水量的52.8％，而12月至翌年1月降水量僅佔全年降水的3.1％。春季年平均降水量佔年降水量的19.6％；夏季佔50.6％，其中最熱月7月，一個月的降水量佔全年降水量的22.7％；秋季佔24.2％；冬季佔5.6％，最冷月1月僅佔1.5％。即四季降水分配是：冬寡、夏豐、春幹、秋潤。
2、風向和風速分析：全年盛行東北風或西風，頻率各佔10%；以冬春風速較大，
多大於2米/秒，夏秋風速較小，小於2米/秒。
3、氣溫情況分析：四季溫度狀況是：冬冷、夏熱、春暖、秋涼。
市區年平均氣溫為14.7℃；最熱月為7月份，年平均氣溫為27.2℃；最冷月為1月，年平均氣溫為0.8℃；月平均氣溫年較差（最熱月平均氣溫與最冷月平均氣溫的差值）為26.8℃；春季年平均氣溫為15.1℃，夏季為26.3℃，秋季為15.0℃，冬季為2.2℃。
二、相關資料的調查與分析：
《圖書館建築設計規範》（GBJ38—99）
選址和總平面佈置：
3.1.1館址的選擇應符合當地的總體規劃及文化建築的網點佈局。
3.1.2館址應選擇位置適中、交通方便、環境安靜、工程地質及水文地質條件較有利的地段。
3.1.3館址與易燃易爆、噪聲和散發有害氣體、強電磁波干擾等汙染源的距離，應符合有關安全衛生環境保護標準的規定。
3.1.4圖書館宜獨立建造。當與其它建築合建時，必須滿足圖書館的使用功能和環境要求，並自成一區，單獨設定出人口。
3.2.1總平面佈置應功能分割槽明確、總體佈局合理、各區聯絡方便、互不干擾，並留有發展用地。
3.2.2交通組織應做到人、車分流，道路佈置應便於人員進出、圖書運送、裝卸和消防疏散。並應符合現行行業標準《方便殘疾人使用的城市道路和建築物設計規範》JGJ50的有關規定。
3.2.3設有少年兒童閱覽區的圖書館，該區應有單獨的出人口，室外應有設施較完善的兒童活動場地。
3.2.4圖書館的室外環境除當地規劃部門有專門的規定外，新建公共圖書館的建築物基地覆蓋率不宜大於40％。
3.2.5除當地有統籌建設的停車場或停車庫外，基地內應設定供內部和外部使用的機動車停車場地和腳踏車停放設施。
3.2.6館區內應根據館的性質和所在地點做好綠化設計。綠化率不宜小於30％。栽種的樹種應根據城市氣候、土壤和能淨化空氣等條件確定。綠化與建築物、構築物、道路和管線之間的距離，應符合有關規定。
圖書館防噪要求：
4.1.7各類用房在平面設計時，應按其噪聲等級分割槽佈置，其允許噪聲級不應大於表4.1.7中的規定。
4.1.8電梯井道及產生噪聲的裝置機房，不宜與閱覽室毗鄰。並應採取消聲、隔聲及減振措施，減少其對整個館區的影響。
文獻資料防護：
5.1.1防護內容應包括圍護結構保溫、隔熱、溫度和溼度要求、防潮、防塵、防有害氣體、防陽光直射和紫外線照射、防磁、防靜電、防蟲、防鼠、消毒和安全防範等。
5.2.1基本書庫的溫度不宜低於5℃和高於30℃；相對溼度不宜小於40％和大於65％。當不能滿足時，應採取相應的建築構造或裝置處理。
5.2.3與特藏庫毗鄰的特藏閱覽室，溫度差不宜超過±2℃，溼度不宜超過10％，為避免溫、溼度的劇烈變化，兩者之間應設緩衝間。
5.5.2天然採光的書庫、特藏庫及其閱覽室應選用防紫外線玻璃和採用遮陽措施，防止日光直射。
5.7.3食堂、快餐室、食品小賣部應遠離書庫設定。
5.7.4門下沿與樓地面之間的縫隙不得大於smm，鼠患嚴重地區宜採用金屬門或下沿包鐵皮的木門。牆身通風口應用耐腐蝕的金屬網封罩。
5.7.6白蟻危害嚴重地區，應對木製品及木結構等採取有效的防治措施。
消防和疏散：
6.1.5建築高度不超過24.00m，藏書量超過10萬冊但不超過100萬冊的圖書館、書庫，耐火等級不應低於二級。
6.4.3書庫、非書資料庫的疏散樓梯，應設計為封閉樓梯間或防煙樓梯間，宜在庫門外鄰近設定。
6.4.4超過300座位的報告廳，應獨立設定安全出口，並不得少於兩個。
三、圖書館的概述：
圖書館是一個專門收集、整理、儲存、傳播文獻並提供利用的場所，是公共建築的一種重要型別。
四、經典例項分析：
A、武漢科技學院陽光校區圖書館
1、名稱：武漢科技學院陽光校區圖書館
2、圖書館概況：
陽光校區圖書館共10層，建築面積達33409平方米。設計館藏容量200萬冊，讀者坐席3000多個，整個大樓採用智慧化綜合佈線系統（樓宇自控系統、計算機網路通訊系統、電話通訊系統、保監控系統、消防系統）。
3、圖書館總體佈局與環境分析：
武漢科技學院陽光校區位於武漢市江夏區，學校主校門前是西南走向的城市主幹道，西北方向臨湯遜湖，環境幽靜，離老校區僅15分鐘車程，兩校區的聯絡溝通方便。
校區構圖控制線主要由東南、正南、正北三條軸線構成。圖書館位於校區主軸線與南北向構圖控制線的交匯處，東南向主入口面對校園中心廣場與校區中軸線正交，西北向次入口與校區主環線平行宿舍區和教學樓圍繞圖書館佈置，使圖書館位於教學區和宿舍區的中間交接處，大大縮短了交通流線，方便師生使用。
4、圖書館功能組織與流線分析：
功能分割槽明確，辦公區與讀者區相對分開，聯絡方便卻又互不干擾，確保了主要閱覽區良好的環境；大開間統一層高、統一柱網、統一荷載，為適應未來發展功能佈局調整留下自由的餘地。
將庫房、借閱及相關的空間設於一層，將主要的閱覽空間設於底層區，將人流量小的辦公、研究室設於高層區，使得佈局靈活性強，整體性好，交通組織好，富於秩序感。
開架閱覽區4、5層休閒區
中庭交通組織為解決主要人流的集散，中庭中設定了三部觀光電梯和連通各層的弧形大樓梯，圖書由西北角的拆包間進入，由一部消防電梯兼貨梯運抵各層。裝置管理入口設於東北角，二層的期刊閱覽室獨立對外，簡化了管理模式，適應長時間開放的需要，考慮消防分割槽與人流疏散的要求，樓內設有四部防煙樓梯和兩部消防電梯。
5、內部空間分析：
主入口大臺階，立體花池和燈座成為了二者之間的引伸，充足的自然採光和寬廣優雅的室外景色不僅表達了圖書館開放性的理念，而且透過館內雅緻的環境和學習景象，激發師生進館瀏覽的意願，使館內的讀者透過玻璃欣賞廣場上的各種景觀和活動，調劑學習與工作的節奏。
主入口臺階花池光影中的室內天橋
6、立面造型分析：
立體造型與功能和環境密切結合，建築組合高低有序，錯落有致，外牆採用石材與凹窗和玻璃幕牆的虛實對比，採用儘可能少得色彩和材料，突出建築的體型和空間表達。
圖書館的調研報告 篇4
從這次問卷的結果來看，男生佔56%，女生佔44%，基本持平。其中大一學生的比例佔27%大二佔28%大三佔43%大四、老師佔2%。大三學生比例略高與大一大二比例，大四、老師的比例較低。這種不同比例分層使得調查結果具有代表性。
經過調查人員對調查結果的分析，我們從中發現了以下幾方面的問題。
(一)學生借書盲目性大：
在被問及當你想借一本不知具體位置的書怎麼辦時，選擇憑自己感覺找的學生高達40%，而選擇詢問圖書管理員，詢問同學等較正確的方式各有分佈。這反映了學生借書目的不明確，借書時間效率觀念不明確，另外這也從側面反映了學校圖書館的排序不太清晰，或者說有些雜亂，從而造成的部分學生借一本不知道具體位置的書不知怎麼辦的現象。
(二)學生借書受興趣偏好大
在被問及你借的數怎樣利用時，選擇只看感興趣的部分佔62%，認真看完的佔37%。一般學生借書都是把感興趣的圖書從圖書館借回，但選擇隨便翻翻的也佔了1%。興趣是位良好的老師，只有有了興趣你才會有動力去學習，去研究。但是一本書是一個連環的整體，其價值在認真仔細的閱讀之中，只選取感興趣的部分看未免有點舍主求次，即使你看的是精華的部分，倘若沒有前後連貫，那麼書的價值你已經損失了一半。作為學生，我們更應該注重實際的的知識和全面提升文化素質。
(三)圖書數量質量還有待完善
在被問及圖書能否滿足需求時，選擇一般高達69%，能和不能分別佔19%和11%，故圖書的需求量和滿意度還待進一步完善和提高。而進一步問到不能滿足需求的原因時，選擇種類少，數量少的各佔28%和30%.選擇過於陳舊的佔40%。這些都說明圖書館在購進圖書時應全方位考慮，在數量上擴大圖書的儲存量，質量上則仔細斟酌。
當然，從問卷的結果來看，圖書館的運作仍為較好的態勢，利用情況較好，主要表現在以下幾個方面：
(一)大部分學生每月都去圖書館
在被問及每月去圖書館的次數時，選擇4-6次的高達35%，1-3次的高達49%，選擇9次以上的佔了25%。這反映了學生都願意去圖書館，而且大多數同學每月去的次數居多。
(二)書刊種類百花齊放
在被問及應多購買什麼型別的圖書時，文藝，外語，社會科學，自然科學分別佔了32%，20%，31%，17%。這說明學生需求圖書種類繁多，均佔了較高的比例。而我校圖書館進書時也擴大了部分書的種類，同時也兼顧集中，統籌結合。
(三)圖書館的服務質量良好
在被問及圖書質量評價時，96%的人評價良好。在對借閱室進行的評分中，達多數人也較高的分數。這充分說明對圖書館的服務質量，大部分學生評價較好，但也有待於進一步提高，因為差評的絕對量還是不少的。
三、結論和建議
以上是對此次調查反應的問題進行客觀的的評價以及對圖書館優劣姿態的具體分析。我們應該客觀對待問題，為進一步提升圖書館的利用效果，提出如下建議:
(一)明確分類，服務到位。
圖書館應儘快建立更具指引性的圖書分類措施，使師生方便的找到所需要的圖書。同時，儘快利用電子資訊資源，為師生了解和利用電子檢索。同時服務管理人員也應該積極姿態幫助同學找書。
圖書館的調研報告 篇5
高爾基曾說過書籍是人類進步的階梯。書籍能使人從野蠻走向文明，從書中我們能學到如何更好的生存，更好地去建設自己的國家。書籍能夠充實人的頭腦，使人們能夠從感性認識上升為理性認識，然後徹底認識世界，才能對其改變，然後人類才能進步。人的認識就是在書籍文化中不斷深化、擴充套件、向前推移。只有書籍才能更好的傳播知識，才能使人更好的學習科學文化!隨著科學的進步，及網路的普及傳播，雖然網路也能傳播但又有多少人真正的用網路學習知識呢!
書籍是我們的終身的伴侶，最誠摯的朋友。然而近年來，隨著時代的進步，我們的生活節奏不斷加快，工作學習的壓力增大及網際網路的飛速發展，人們對於書籍的需求與讀書的熱情似乎在漸漸下降，傳統的閱讀方式日益受到嚴峻挑戰。而現在，各個大學都有其所屬圖書館，圖書館為大學生們提供了大量學習資源、課外讀物等，可是使用效果卻並不理想。針對這種情況，經過小組成員的討論與交換意見，決定圍繞學校的逸夫圖書館展開一次問卷調查，透過對圖書館的使用情況的調查，瞭解同學們對圖書館的看法與讀書的熱情。所以我就此進行我校大學生去圖書館的情況進行調查。大學圖書館作為高校的三大支柱之一，應該配合學校擔負起培養學生健康人格、激發學生創新思維、對學生進行全面多元教育等方面的職能。本次調查旨在瞭解當代大學生去圖書館看書情況，以及同學們對去書館的利用率。還有分析圖書館資源利用中存在的問題，對制定相對的積極政策提高文獻資源利用率，提高我校圖書館文獻資源建設和改進，促進提高大學生去圖書館的積極性!
在圖書館我們可以閱讀報刊雜誌，瞭解國際國內的最新動態;我們可以與名人對話，讓自己的思維更加縝密、嚴謹;我們可以周遊世界、瞭解各地的風土人情。然而，那些很少去圖書館的人，又是因為什麼原因不去呢?是他們不願意學習呢，還是圖書館自身存在一些問題，無法滿足學生閱讀需求?
本次調查包括大一新生和大二及大三的各個系的學生，共有148人參加並且完成了問卷，有效回覆率為90%.並且參加調查的朋友具有很高的隨機性，保證了本次大學生去圖書館調研具有一定普遍意義。
在接受調查的101名大學生中，涵蓋了從大一到大三的樣本，性別構成上基本持平，其中女性佔38%，男性比例是62%。
調查問題：
(1)您多久去一次圖書館?
據調查計算顯示有5%的同學每天都去，有26%的同學一有時間就去，基本上23天就回去一次，還有59%的同學有需要時才去時間不固定，10%很少去或基本上沒去過。
(2)你去圖書館的原因是什麼?
大部分學生認為圖書館開放時間足夠，開放時間方便;68%的同學是為了看自己喜愛的散文歷史書籍還有小說等，有17%學生是為了作報告需要查資料，10%的同學是為了學習專業知識，還有5%的同學是因為圖書館安靜，而去自習做作業。
(3)你去圖書館都是做什麼?
由資料分析可知，經常去圖書館的同學佔了絕大多數。可見，目前大學生還是願意將時間花費在圖書館的。那麼，他們去圖書館都可見，圖書館對同學們吸引力比較大的還是書籍。
(4)你很長時間不去圖書館的原因是什麼?
調查學生中那10%很久不去圖書館的同學中有82%的同學是因為玩遊戲上網而不去，11%的同學是因為沒時間和自習而不去圖書館。剩下的同學是認為圖書館沒有自己喜歡的書。
(5)你去圖書館每次待多長時間?
然後是關於圖書館時間方面的情況。大部分同學一次性都會在圖書館內呆上3小時以上，小部分同學因為時間問題只能在圖書館呆1個小時左右，很少一部分同學只能呆一會就離開了，由此可見，對於真心想利用好圖書館的同學來說，圖書館還是有很大的價值的。那些很少去圖書館的人，又是因為什麼原因不去呢?是他們不願意學習呢，還是圖書館自身存在一些問題，無法滿足學生閱讀需求?
不去圖書館的原因上課時間和圖書館開放時間有衝突，44.3%44.3%對於事務繁忙這個原因，說明當今大學生並不是整天的無所事事、虛度光陰。而對上課時間和圖書館開放時間有衝突
由於問卷的篇幅限制，無法對圖書館的問題採取深層次的調查，因此我們只能從我們所調查的幾個層次不全面的去發現問題，調查得出圖書館目前存在的問題主要在以下幾個方面：
隨著入學時間的增長，學生與圖書館之間的距離也越來越大，去圖書管的同學從大一到大四呈現出遞減的趨勢，年級越高的學生，去圖書館的人數就越少。我們發現，絕大多數的大一新生去圖書館的頻率並不高，相比較，大二及以上的學生會經常使用圖書館內的各種資源。對此現象，我們分析，大一新生由於剛進入大學，還沒有完全適應大學的生活，並且剛剛結束三年的高中生涯。為了釋放高中三年的壓力，大多數同學都處於放鬆狀態，沒有多少學習的勢頭，因而很少去圖書館，即便是去了也只有少部分人在學習，看與自己專業有關的書籍，而其他去的則是去看各類小說、雜誌，更有甚者，不少同學去電子閱覽室是專門為了聊天、看電影、玩遊戲等。而大二及其以上的學生則大多是到讀書館看書與學習。
電子書籍的普及化，隨著網路的逐步普及，電子書籍也應運而生，個人部落格也逐步盛行，這讓越來越多的人可以直接在網路上進行閱讀，同時，能夠進行閱讀的載體也逐漸增多，比如手機，MP4等都可以進行閱讀，而且攜帶極為方便;二是大學生閱讀的功利性，在當今嚴峻的就業形勢，大學生的閱讀越來越呈現出功利化的特點，比如為了專門的考試而閱讀，為了找工作而閱讀。所以大學生去圖書館的次數和時間越來越少!
網路時代快捷，對學生圖書館讀書一個很大沖擊波。
網路以其不可抵擋的魅力對大學生的生活、學習、思維以及價值觀念產生著巨大的影響，豐富多彩但良莠不齊的網路資訊，對於思想尚未完全成熟、監控能力不強而又極富好奇心的大學生具有極大的誘惑力，給各個級別的大學生健康成長提出了挑戰。)分散學生的學習精力，轉移學生的學習興趣，諸多電影，精彩的遊戲畫面極大地剌激了學生的感官，很容易讓學生上癮。大學生心理自制能力較差，玩物必喪志，學習成績明顯下降，學習熱情低落，上課不專心聽講，作業不及時完成，學習成績每況愈下。為了達到玩遊戲的目的，不遺餘力想盡辦法來對付家長和教師，為了有足夠的時間玩遊戲，欺騙家長：;浪費了大量的寶貴時間，長期下去，勢必會遏制學生自身的健康發展。
為了提高同學們的閱讀積極性和提高圖書館的利用率，我校應對圖書館有所改進!比如：
1.設定新書提示欄。我校圖書館應專門設定新書提示欄，讓同學們及時瞭解新書到位情況，我們建議其它院校也增設新書提示欄，對新到的圖書進行簡單的提示。
2.設定還書小櫃子。保定學院設定專門用於還書的小櫃子，此櫃子的特色是類似於郵筒形狀，同學們還書時可以直接塞進去，不必佔用工作人員的上班時間。工作人員定期清理小櫃子，這可以方便同學們在任意時間點還書。我們建議別的學校可以汲取此優點。
3.及時更新增添書籍。要經常增加豐富書籍，這樣能使同學們讀到更多的書，提高同學們的積極性，吸引更多的同學去圖書館讀書。
走進圖書館的多彩世界，我們可以培養文科敏銳的洞察力;可以學到理科的縝密思維;可以縱觀古今中外文學藝術的美妙絕倫;可以探索未知科學領域的神奇奧秘;可以放鬆身心，在娛樂的氛圍中陶冶性情讀書不僅彌補大學生專業知識的不足，處於校園中的我們，面對網路遊戲誘惑，聊天的吸引等更改倡導多讀書，讓讀書成為一種習慣，讓圖書館真正變成精神的殿堂。
圖書館的調研報告 篇6
調查人員：xx
調查時間：20xx年5月
調查目的：
透過對本區圖書館的瞭解，讓我們對本區的圖書館更加了解，從而使同學們更加積極地到圖書館進行閱讀，從而提升我們同學的知識面。
調查方法：
1．向圖書管理員詢問圖書館的的基本情況。
2．調查書籍分類和圖書館每天的人流量。
3．提出問題。
圖書館的背景：
大瀝圖書館一直是南海區的先進圖書館，先後被評為區的最佳圖書館、文明圖書館、達標圖書館等。該館始建於1976年，在1998年大瀝區黨委、區辦事處的重視與支援下，新館落成在大瀝文化公園內。
調查內容：
（1）準備問題：
1.大瀝圖書館是我們大瀝的圖書館，平時到圖書館看書的人，通常以什麼人為主呢？
2.我們中、小學生到圖書館看書，對我們有什麼幫助？
3.我們到圖書館看書，有優惠呢？
4.圖書館現在的書籍太過殘舊，有沒有準備再買新書呢？
5.年幼的兒童難免有看不懂的地方，圖書館有為他們做出服務嗎？
（2）調查過程：
在一個星期六，我們兩一起來到大瀝圖書館進行調查，調查過程中進行得十分順暢，圖書館得管理員非常樂意接受我們得詢問，還讓我們拍了不少相片作為資料，使我們調查得出得結果非常詳細。
調查結果：
透過各種途徑，我知道了大瀝圖書館的藏書量有30000多冊、報紙25份、雜誌有120多種，還在圖書館提供各種工具讓人們查詢、閱讀資料。圖書館的書籍分類：科學小說、文學雜誌、詩歌篇集、剪報資訊。全館有專業人員3名，兼職人員6名。圖書館還有一個電子閱覽室，裡面可供人們上網查詢資料。是南海區的先進圖書館。從各方面瞭解得到圖書館每天的人流量大約在20到30人左右，週末達到50人左右。借書量大約在每週有20冊以上。圖書館的佔地面積460平方米，館內有少兒閱覽室、科技圖書館外借部、讀者閱覽大廳、書庫、辦公室等。圖書館裝置有空調、防盜監測儀、電腦等等。
圖書館的調研報告 篇7
一、大學生利用圖書館的情況
根據調查反映，被調查物件涉及08級學生各個專業，分佈合理，基本涵蓋學院圖書館讀者群，結果據有廣泛代表性。
根據調查反映有70%的學生認為圖書館太小，影響對圖書館資源的利用；大概有20%的學生平均去圖書館達到每天都去，有28%的學生每週去1—2次，而值得注意的是有將近6%學生幾乎不去圖書館；調查反映學生不去圖書館的原因主要是不能滿足需求；大部分學生認為圖書館開放時間足夠，開放時間方便；同學借書有63%偏向於專業書籍，有47%學生喜愛閱讀散文歷史書籍，值得深思是盲目借書佔11%的比例。
二、根據調查反映
大部分學生對於在圖書館桌面上把位置表示默許，有37%學生對此現象表示鄙視；學生對圖書館書庫佈局和閱覽室設定表示認同，有60%學生認為圖書館需要加強專量，有45%學生認為需要加強外文書籍採購，有43%認為電子閱覽方面需要改善。根據問卷調查反映，學生提出了許多寶貴建議，集中於經典書太少，增加一些經典名著；更新太慢，不能跟上知識更新速度，增加新書；房間擁擠，增加桌椅；定期開展讀者反饋活動，大力宣傳讀書益處；儘快建設新圖書館；同學所帶物品的安全問題‘同時本次調查也得到學院圖書館管理員的大力支援，在訪談中管理員老師強調圖書館有幾方面問題：同學再利用圖書館電子閱覽室學生集中於上網聊天，看電影等現象普遍；學生在圖書館自習室吃東西，喝飲料等惡習普遍；學生在借閱圖書時，不保護圖書，在上面亂寫亂畫。二大學學生利用圖書館資源問題原因分析
1.讀書意識在學生中淡化，“讀書”=“考試”現象嚴重。
作為從繁重負擔高中生活中掙扎出來，學生步入大學殿堂，讀書的態度逐漸被越來越多的其他誘惑所佔據，把讀書這項學生本職工作拋到九霄雲外，而僅僅奉承考試60分就是萬歲，多一分就是浪費的學習態度。
2.圖書館藏書有限，重要設施缺乏。
圖書館是一所大學重要的標誌之一，在四年大學生活中，圖書館的角色舉足輕重。而我學院圖書館空間比較下，空間位置有限，這不僅僅為學生搶位置，佔座位埋下了禍根，而且學院圖書館藏書都比較陳舊，扼殺學生借書的積極性。在報刊室中，大部分報紙更新速度緩慢，而且報刊的量少之又少，閱讀報刊的空間位置比較小，每次只能容下十幾個人來閱讀報刊，影響學生到圖書館閱讀報刊的興趣。
3.缺乏嚴格的管理制度，監督作用不明顯。
圖書館中學生比較多，管理員在辦理學生借書手續時，忽視了自習室學生情況；在圖書館中有部分學生帶早餐進去和進行各種各樣與學習無關活動，得不到嚴厲的禁止，逐漸越來越來嚴重；在電子閱覽室管理中，計算機缺乏應有的管理，各種條文規定成為一紙空文，不能夠有效實施，令亂丟垃圾，隨便吃東西，大聲喧譁聊天等現象氾濫成災。
4.網路時代快捷，對學生圖書館讀書一個很大沖擊波。
網路以其不可抵擋的魅力對大學生的生活、學習、思維以及價值觀念產生著巨大的影響，豐富多彩但良莠不齊的網路資訊，對於思想尚未完全成熟、監控能力不強而又極富好奇心的大學生具有極大的誘惑力，給各個級別的大學生健康成長提出了挑戰。）分散學生的學習精力，轉移學生的學習興趣，諸多電影，精彩的遊戲畫面極大地剌激了學生的感官，很容易讓學生上癮。大學生心理自制能力較差，玩物必喪志，學習成績明顯下降，學習熱情低落，上課不專心聽講，作業不及時完成，學習成績每況愈下。為了達到玩遊戲的目的，不遺餘力想盡辦法來對付家長和教師，為了有足夠的時間玩遊戲，欺騙家長：;浪費了大量的寶貴時間，長期下去，勢必會遏制學生自身的健康發展。
三、如何使學生健康有效利用圖書館資源？
(1)加大圖書館投資，構建優質圖書資源。
學院應該加大對圖書館的人力和物力的投入，擴大空間位置，一個優美的圖書館環境會更大吸引更多學子進入知識的殿堂，讓更多學生在更好的讀書環境下沐浴知識的陽光；優質的圖書館資源不僅僅是一所圖書館必愛不可少的標誌，只有越前言越廣泛知識書籍才能真正讓學生塑造良好素質，才能讓學生真正與社會同步，走在知識最前沿。
(2)引導多讀課外書，充分利用圖書館資源。
記得著名學者朱永新再談大學生講到：一個民族的閱讀水平，決定這個民族的精神境界；一個人的閱讀史，就是他的精神發育史。多讀書同樣不僅可以使學生提高閱讀能力，博古通今，是一劑精神良藥。讀書不僅彌補大學生專業知識的不足，處於校園中的我們，面對網路遊戲誘惑，聊天的吸引等更改倡導多讀書，讓讀書成為一種習慣，讓圖書館真正變成精神的殿堂利用多途徑、多樣化的服務方式做好讀者工作。
圖書館的讀者工作是聯絡文獻資訊和讀者之間的紐帶和橋樑，透過館員深入細緻的讀者服務工作，最大限度地發揮館藏文獻的效益。圖書館有針對性地編制一些導讀書目，引導學生多讀優秀書刊，就能夠提高其思想覺悟，改善其精神消費結構，確立健康的世界觀。圖書館應及時採集有關資料，組織專題剪報，宣傳黨的改革開放政策，對學生進行道德法制及國情教育，還可以把同學們關心的熱點以及風土人情等古往今來有益於學生成長的知識，列於櫥窗進行宣傳展覽，使圖書館真正成為宣傳社會主義祖國燦爛文化和新貌的陣地；以讀者座談會的形式對學生進行正面引導。召開座談會，組織學生對當前熱門、有爭議的作品進行評論，藉以提高學生的分析能力和鑑別能力，摒棄資產階級醜惡腐朽的東西，以求正本清源、淨化靈魂，達到教育目的。
讀書不僅彌補大學生專業知識的不足，處於校園中的我們，面對網路遊戲誘惑，聊天的吸引等更改倡導多讀書，讓讀書成為一種習慣，讓圖書館真正變成精神的殿堂。
(3)豐富課餘生活，學習生活多樣化。
學院應該提高課外生活質量，組織學生會，社團等組織，堅持用優秀的校園文化活動塑造人才、用真誠的服務凝聚同學，強化服務職能，實施素質拓展，培養青年學生的創新精神、創業意識和實踐能力，帶領和團結全校學生以主人翁的姿態，構建自己獨特校園文化內涵，以其感染力吸引學生，讓學生課餘時間過得更加充實。大學，莘莘學子的精神家園。它寄託著無數人的祝福和期望。
(4)優質的自學環境，提高自學能力。
圖書館可以有針對性地採購、收集各種專業教育專題的資料，為教師教學和學生自學提供幫助。大學生一般認為課堂是學習專業知識的地方，而圖書館是學習其他知識，博覽群書的地方。這種氛圍中人們會互相切磋、互相影響、互相學習、互相比較、互相督促，因此，若引導得當，可以讓學生在這樣一種良好的氛圍中受到薰陶，從而在潛移默化中形成正確的世界觀、人生觀、道德觀和審美觀。
圖書館的調研報告 篇8
書是人類最好的營養品。隨著資訊時代的到來，高校圖書館發生了質的變化。當前，多數高校圖書館正處在由傳統型圖書館向數字化圖書館的轉型期，開放式閱覽服務則是現代圖書館發展的必然趨勢。同時，管理的創新也是隻是經意的靈魂，世界經濟發展的歷史和國外管理理論的研究表明，社會的發展取決於競爭的優勢，而人才和科學的管理是決定競爭優勢的主導因素，要運用好人才和科學管理就必須不斷的創新。希望能透過加強閱覽室的管理與服務，來改善感閱覽環境，緩解供需矛盾，提高書刊的利用水平。
一、閱覽室開放服務的利與弊
1、開放式閱覽服務優點。開放式服務模式是指高校以現代化技術及服務為依託，在同一個閱覽室，所採取的借書、閱覽、諮詢、檢索諮詢等圖書館業務集於一體的讀者服務模式。
（1）讀者可以直接接觸圖書，根據自己所喜愛及需要的圖書進行選擇，這樣既節省了時間又提高了學習效率，還可以瀏覽、比較相符合自己專業的`書籍，方便了讀者閱讀，擴大了閱覽範圍，提高了書籍的閱讀效率。
（2）開展“一切為了讀者，為了讀者一切，讀者為了一切”的主題活動，加強圖書與讀者的聯絡，讓剛踏入大學校門的學員親切地感受到書籍的魅力，為他們的將來打造美好的基礎。
（3）這樣，不僅是讀者的幸運，更是館員的幸運，館員可以從繁忙的檢索圖書中解脫出來，有更多的時間對文獻進行整理，保證讀者的借讀需求，有更多的時間與讀者交流，瞭解讀者的需要，提供更多的服務。
2、開放式閱讀服務的缺點。開放式閱讀服務模式，讓讀者直接進入文獻存放空間，勢必給圖書館管理與服務帶來一些負面的影響：
（1）錯架與亂架現象嚴重。讀者在瀏覽閱讀時的隨意翻閱，或許沒有體會到館員的辛苦，將閱讀過的書隨意丟放，給館員管理帶來了極大的不便。
（2）文獻丟失、損壞嚴重。大學生素質參差不齊，有些還好，會按時歸還書籍，有些就不知為過，總愛耍些小聰明，把珍貴的書籍剪下或撕下來，更有甚者藏匿圖書。
（3）一些讀者有不良習慣。有的讀者會無檢視書館的規章制度，隨意帶零食進去，在圖書館中偷偷飲用，隨手丟棄垃圾，影響閱覽室衛生。
二、管理創新，提供優質服務
要想館員提供優質服務，提高工作業績，就必須要有較完善的管理手段，把館員的服務工作落實到管理之中，透過管理促進服務效能。
1、管理和服務相輔相成，相互促進。管理既是一門科學，也是一門藝術，要服務好讀者，就必須管理好閱覽室的書籍資料，沒有高質量的管理，就不會有高質量的服務。服務寓於管理之中，管理的目的就是為了更好的服務。同時，知識管理是基礎，知識教育是保障，知識服務是目的，最終透過知識服務實現知識的應用和知識的創新。
2、建立規章制度，加強圖書館閱覽室的管理。管理要依靠制度來保障，要建立制約和激勵制度，建立健全的各項規章制度，制定崗位職責，賞罰分明，杜絕因公徇私等一切的惡略行為。同時，把管理納入常規化，透過加強管理，激勵先進，鞭策後進，規範館員行為，大大提高了圖書館在讀者的心裡地位。閱覽室是讀書的聖地，是求知的搖籃，是文明的場所，應時刻保持安靜、整潔、美觀。
3、建立一個可以參與圖書館管理與服務的社團組織，這個社團組織可以是館員帶領讀者參與，建立一個完善的體系，管理與服務圖書館。這樣，可以加強讀者對圖書館的瞭解，還可以透過活動使讀者與圖書館建立深厚的“友誼”。比如《讀者協會》就是一個比較完善的體系，即可參加對圖書館的管理，也可以全面的為圖書館服務。這樣，不僅是圖書館的優勢，並且也是讀者的優勢，可以使讀者有大量的時間來解讀圖書館的奧秘，的確是一個不錯的選擇。
4、館員需要及時對破損、殘缺的書籍進行整理。圖書館的頻繁下架、上架的過程中，總是避免不了書籍的自然破損和殘缺，這時，便需要館員對書籍的整理及修整，同時，也是對館員能力的體現，檢測工作中的失誤，這樣，便可延長書籍的壽命，也是對圖書館的考驗。
遺失書刊，原則上應賠償原書。如不能實現，應2倍賠償，孤本等貴重圖書按原價3～5倍賠款。成套書刊遺失一冊，按全套價賠款，餘書仍留室存藏。對書刊有輕微損壞者要給以批評教育，並責其認真修好。對於珍貴文獻、資料要妥善儲存，非經領導同意不得外借，對於破損書籍應及時修補，延長使用壽命。
5、搞好特色服務。美國著名的質量管理專家朱蘭曾預言：“二十一世紀將是質量的世界。”所以，我們必須要在服務質量上做文章，以求的生存和發展。我們要為讀者服務，服務不僅僅是你說我做，更是創作出我們特色的服務理念。
（1）需要館員對圖書館的深度瞭解，注重館內書籍的齊、全、專、深、精的特色，利用好館內中所擁有的資源，搞出特色的服務。
（2）館員要定期、主動、免費開展情報跟蹤服務，及時、準確、全面的為重點讀者提供課題論證、試驗研究、成果鑑定，示範推廣整個校園，營造良好的學習氛圍。
（3）可以定期與學校各個部門開展讀書活動，瞭解、研究不同讀者對看書、讀書的看法，進行一次課題研究，優勢繼續發揚，劣勢需要改正。這樣，把圖書館樹立一個良好的形象，使其獨具魅力，得到廣大讀者的認可。
三、合理的館藏結構
一直以來，高等院校圖書館都秉承各自院校的辦學宗旨制定自己的藏書建設原則、採訪標準，透過各學科專業文獻的入藏比例，形成自己獨特的藏書結構。但隨著社會的發展，資訊化的不斷進步，藏書結構也需要不斷的完善，維護藏書結構的合理化和科學性的目的。
特色館藏是指圖書館所收集的文獻資源具有自己獨特的風格。它具體可以概括為兩個方面的內涵：一方面是指圖書館具有獨具特色的部分館藏，另一方面是指圖書館的整體館藏具有與眾不同的特點。隨著高校圖書館服務水平的不斷提高，發展特色館藏已成為各高校圖書館的未來需迫切發展的目標之一，並且我國高校圖書館目前無論是在經費投入還是在人員配備上都具備發展特色館藏的條件，發展特色館藏從前期的論證、考查到後期的建立和維護都需要一個漫長的過程。
1、由淺入深，由簡到易。其實，每位讀者剛踏入圖書館，他們的意志完全由興趣操控，如果直接讓他們接觸高難度的書籍，又可能會給讀者帶來想象不到的壓力，從而，使讀者失去對圖書館的興趣。而由淺入深，由簡到易，會更大的增加讀者對圖書的興趣。同時，可以選擇多樣式的結構，使讀者耳目一新，給人愉快的心情，這就需要館員對閱覽室的瞭解以及真理。
2、結構層次分析及發展策略。從本館的實際和需求出發，根據讀者的需求來最佳化館藏結構，文獻收藏力求全面系統，確保重點學科、專業方面文獻有一定的量和較為合理的比例，建立起因地制宜、結合實情、服務經濟、滿足需求的、科學的具體本地特色的藏書結構體系。來適應本高校的發展需求。還需要制定一個適合本圖書館的發展手冊，在閱覽室設定固定的一個崗位，就是專門服務這些工作的需求。同時，也加強了館員與讀者的接觸，是館藏結構更加的合理化。
3、文獻載體結構。隨著科學技術的進步與發展，現在的文獻型別也日趨多向化，除了傳統的印刷型文獻外，現在的縮微型文獻、現代的聲像型文獻、計算機讀行文獻、各類資料庫、以及因特網上紛繁複雜的各類資訊日益普及與增多。是現代圖書館資訊資源結構和研究中一個不可忽視的因素。
4、讀者知識結構。讀者是圖書館工作服務的物件，讀者的需要是專業書籍的普及，及資訊資源的目的所在。讀者的瞭解程度不同，學習需求、研究方向、論文的表述等，是需要不斷更新館藏結構的種。種因素。
四、讀者的培訓
數字資訊環境變革，要求不斷提高人們的數字素養，幫助讀者能快速有效的發現並獲取資訊、評價資訊、整合資訊，實現交流資訊。要提高這種技能與文化素養，開展培訓活動是必然所趨。
1、設定培訓機構。為了提高讀者的興趣，圖書館需要進行一系列的改革。設定培訓機構，是讀者對圖書館最直接的瞭解方式。也可以增加讀者對圖書館的興趣。這就是目的所在。
2、由老讀者帶領新讀者。這樣做，不僅是對讀者的考驗，也是對圖書館管理的考驗。讀者可以私底下交流，需要對圖書館改進的地方，而圖書館也可以針對讀者的要求進行相應的措施管理，使圖書館向美好的方向發展。
3、舉辦活動。透過舉辦豐富多彩的活動，使學生從力所能及的小事、小節做起，逐步使之內化為學生的一種習慣，提高學生的文明意識和綜合素質，促進全體同學做好學生、做文明學生，實現廣大學生的自我教育。
五、圖書館環境的改善
1、保持衛生。經常保持室內、閱覽室的清潔，積極採取措施做好“八防”工作，即防塵、防火、防潮、防鼠、防蛀、防曬、防黴、防盜等圖書保護工作，並經常對學生進行愛護圖書教育活動。
2、別出心裁的裝扮。我們都知道，任何事物的發展都是在一定的條件下進行的，心理學的研究表明，人的審美活動也主要來源於視覺感官。因此，環境能對人的思想行為進行誘導，並使得受其潛移默化的作用。同時，高校的圖書館作為讀者的載體，其良好的環境不僅可以陶冶讀者的情操，培養良好的道德素質，而且，還可以增長知識，提高審美觀的情趣。
開放式管理與服務是圖書館事業發展的放向，研究和發現開放式管理與服務過程中所存在的問題，並致力尋求解決問題的途徑和辦法，這是我們提高管理水平和深化服務層次的重要環節。不斷跟蹤新技術，不斷改進服務手段，探索出更好的一體化服務模式，將圖書館建成高質量的文獻資訊服務中心，高水平的資訊諮詢中心，需要我們圖書館孜孜以求、不懈努力。
圖書館的調研報告 篇9
一．大學生“佔座”現象的現狀
現在，很多學生並不選擇需要看書的時機去佔座位，因為那時佔不到座位的機率很大，他們往往選擇提前佔座，將物品放在座位上以示“主權”，隨後離開，在需要看書時再回來。這就使得其他需要當下看書的同學沒有座位可坐。舉一個例子，假如A同學下午有空，打算去圖書館看書，為了早佔先機，上午便將書本放在座位上，儘管下午姍姍來遲，卻可以擁有自習的座位，而那些上午需要自習的同學，例如B早已被佔座者的書本拒之門外。
對於先到者B來說，當他看到桌上放著書本卻沒有人時，往往有兩個選擇：一是挪開書本，徑自坐下；二是避而遠之，重新找座位。在我們生活中，同學們往往選擇第二種。從經濟學角度看，選擇第一種的成本往往高於受益。首先，我們無法確定A是暫時離開還是很長時間後才回來，這就存在博弈的風險。如果很長時間才回來，那麼選擇坐下是個不錯的選擇。但是如果A只是因事暫時離開，等到回來時，發現自己的座位被人所佔，那麼爭執在所難免，嚴重的甚至發生拳腳之戰。這樣一來，對B來說既浪費了時間，有影響了心情，也會給周圍的同學帶來不好的影響，個人的形象也會受損（畢竟是自己佔他人的座位在先）。這種選擇需要付出的成本較受益來說實在太大，倒不如重新找一個座位。當然也有可能B坐下後A不與之爭吵，另尋座位，這也是有可能的，因此，這也形成了一個動態的博弈，結果不能確定，如果B願意承擔博弈帶來的風險，那麼選擇坐下也是可以的。
當B經歷了多次因他人佔座而找不到自習的座位，無法享受學校提供的資源時，作為理性人的B不禁會思考：不佔座就意味著處於劣勢，既然如此，為何我不選擇佔座呢？於是一個個不佔座者慢慢加入佔座者的行列，以往“自習者得座”的規則被打破，“佔座者得座”的規則開始生效。這樣一來，我們往往會發現，自習室或圖書館的座位上放滿了用於佔座的書包、書本、水杯······而真正坐在座位上自習的人卻很少，想要自習的人找不到座位，失意而歸。這種做法大大降低了資源的使用效率，造成了資源的極大浪費。
二．“佔座”現象出現的原因
現在幾乎所有高校都盛行“佔座之風”，拿南師大來說，南師大圖書館的佔座現象一直是一個令人驚歎的事件且屢次被登上報紙，正值考試旺季，圖書館開門前，排隊的人群便宛如一條長龍從圖書館門口蜿蜒到校門口，即使寒冬臘月也不例外。我不禁思索，到底是什麼原因使得學生們甘願排如此長的時間只為找到一個座位呢？這到底值還是不值呢？
（一）供求分析
佔座現象出現的根本原因是座位這一資源的短缺。學校提供的用於自習的座位是有限的，加上很多高校不斷擴大招生，卻沒有提供更多的供自習使用的資源，使得自習場所成為一種稀缺資源。在平時，這種短缺並不明顯，供需基本能夠達到平衡，甚至有時也會出現供大於需的情況，此時，我們不用為無處自習而發愁。但是一旦到了考試時期，尤其是期末考試，這種資源的不足便立刻顯現，供遠遠小於求。如果按照市場的價格機制，當供大於求時，價格上升，一定程度上能夠調節供需的平衡，可是學校提供的學習資源卻是公共的、免費的，無法用價格機制來調節，於是便會出現學生爭先恐後，想盡辦法佔座的現象。
（二）成本與收益的經濟學分析
從經濟學的角度看，當我們假設所有的人都是理性人時，理性人追求利益最大化，制度本身不涉及道德問題，一項制度的制定如果能夠滿足理性人利益最大化的需求，即實現了普遍意義上的公平正義，即使一項合理制度。“佔座”現象同樣如此，當“佔座”得到的收益大於甚至遠大於付出的成本，能夠實現理性人利益最大化的要求時，它便成為一種合理的、為人追捧的做法。
從“佔座”需付出的成本來看，首先，你需要犧牲早上寶貴的睡眠時間，來回路程奔波也會耗費你的體力。如果在教室或圖書館開門前就在等候，那麼還需花費一定的時間以及耐心（如果是冬天，還要忍受嚴寒）。當你進入自習室，放下書包或書本離開後，用來佔座的物品可能會被圖書管理員收走，你需要話費時間和精力去尋找。更嚴重些，可能會丟失。再者，一旦佔了座卻不在此地自習是時，會因奪走他人自習位置而遭到非議，形象會受損，自己內心也會過意不去。
從“佔座”得到的收益來看，首先，你可以充分享受學校提供的資源，獲得一個安靜和舒適（夏天可以享受冷氣，冬天可以享受暖氣）的學習環境，提高學習效率。再者，你可以很容易地找到座位，避免人多時找座位多花人力、時間，產生精神焦慮，影響心情。最後，你可以在佔座時順便幫同學佔座或者把座位轉讓給朋友，得到一定的人情分。
而上述的機會成本，當你用積極的態度看待它們時完全可以被壓縮到很小，甚至為負值——早起有益於身體健康，精力充沛，路程奔波可以鍛鍊身體；物品被收走或丟失的可能性很小，或者換一些不需要的物品來佔座（例如過期的報紙等）就更無關緊要了。這麼看來，你為佔座付出的機會成本是很小的，而得到的收益卻大得多，那麼佔座無疑是理性人的最佳選擇，從管理學的角度說這可以說是效果與效率的結合，充分利用了自身的資源，實現了最優選擇。
（三）博弈論角度分析
從博弈論角度分析。博弈論研究的是每個人如何選擇自己的最優策略。佔座是個典型的“囚徒困境”模型的運用：如果別人不佔座，你自己佔座，那麼你不會吃虧，因為你搶到了稀缺資源；如果別人佔座，那你更需要佔座了，否則你就沒地方自習，吃虧了。所以，每個人的最優選擇是：佔座。這裡指的最優是指經濟學定義的理性人的選擇最優，不代表在現實生活中最優。因為在現實中，還有道德和未來利益的約束。
三．“佔座”現象的對策討論
雖說“佔座”行為對於佔座者來說收益大於成本，但是對於資源的充分利用來說卻是不利的，在一定程度上造成了資源的浪費。因此，我們需要找到一些合理的措施，既能夠是學生享受到學校提供的學習資源，又能夠儘量實現資源的充分利用。
首先，需要加強校園基礎設施的建設與管理。佔座的根本原因在於座位不夠，資源稀缺。因此，學校在擴大招生的同時，也要考慮加大資金投入，擴建校園，改善學習條件，也就是“把蛋糕做大一點”。
再者，學校需加強宣傳教育。這種方法可以在短期內起到一定的效果，但是由於“佔座”現象的出現有其必然性，佔座在大學生中已成為一種共識，宣傳期一過，可能又會恢復成原來的狀態。
又或者採取定期清除的方法，這些目前高校較多采用的方式。每隔一段時間，有專人對圖書館閱覽室的佔座物品進行清理，終止佔座行為。這種方法能防止長期佔座行為，但不能從根本上杜絕佔座現象。需要耗費大量的人力，也容易造成與學生之間的矛盾，物品的儲存與認領也存在問題。
關於佔座現象提出的對策，還有引入價格機制、採用現代化技術、強制約束、臨時使用、號碼牌法等多種措施，但是這些方法也都存在侷限，或因技術條件無法實現，或因人力財力無法滿足。總之，尋找佔座對策還有很長的路要走，我們需要不斷努力、不斷創新，力求找到最適合的方式解決這一問題。
圖書館的調研報告 篇10
圖書館學畢業的學生到底到哪裡去了？三個大的方面：圖書館，考研、出國，其他。其他是指就業未在圖書館的。這幾年變化的一個趨勢，近年來，到圖書館的趨勢有所下降，不去圖書館的有所上升。
有些人認為圖書館學教育適應面很廣，這一點我不敢苟同。圖書館學學生大量不去圖書館，不能說是圖書館學教育的成功。
畢業的碩士生的去向，從這個圖來看，48%到圖書館。還有一些教學，14%。還有13%的讀博或者出國。25%其他行業。研究生是報了這個志願，為什麼還有25%的學生去了其他行業，值得我們思考。
圖書館學專業教育與職業需求調查
這些年圖書館新進的員工中，圖書館學專業的學生偏少。圖書館學畢業在圖書館任職情況來看。怎麼發揮圖書館學畢業的專業特長，還是值得領導者思考的問題。
從圖書館學畢業發揮作用的情況來看，圖書館學專業畢業發揮作用最好的崗位是分類編目，其次是文獻採訪和參考諮詢。圖書館學畢業難以發揮作用的崗位是系統和網路維護和軟體開發，還有一些是流通閱覽。雖然流通閱覽是佔比例最多的崗位，還是有一些館長認為他們沒有很好地發揮作用。問卷調查結果顯示，圖書館學畢業生不能勝任所在崗位工作的原因：
1.圖書館學專業知識學得不繫統、不紮實；
2.圖書館學專業的課程設定與圖書館實踐脫節；
3.圖書館學專業知識陳舊，跟不上圖書館實際發展的需要；
4.圖書館學課程太偏重理論性、方法與技術的內容偏少；
5.圖書館學專業學生缺乏其他學科知識背景。
對圖書館學專業的畢業生的工作表現請館長進行了評價。認為他們圖書館學專業知識優秀的佔61%，不斷學習和獲取新知識的能力88.6%，其次是團隊精神與溝通協調能力和正確的職業價值觀。錄用圖書館學專業畢業的研究生32.54%。
調查設計了一個問題：“如果貴館招收從事專業性工作的新員工，在求職者其他條件相同的情況下，您更傾向於？”共設計了5個選項。共有112份問卷參與回答了此問題。錄用圖書館學專業畢業的本科生30.95。不考慮專業背景，關鍵看能力20.63%。
圖書館學專業畢業生對圖書館職業的滿意程度，47%滿意，51%基本滿意，不滿意的只有2％。
圖書館員眼中的職業競爭力，認為不斷地學習和獲取新知識的能力是最多的，跟對館長的調查一致。不斷學習和獲取新知識的俄能力，還有過硬的專業技術工作能力。圖書館學專業畢業認為自身從事圖書館職業的優勢是系統的的圖書館學知識。
圖書館學專業課程與圖書館員的職業競爭力，方法類的課程，圖書館員們認為非常重要，接受過圖書館學專業教育的人可能理解得更深一些，圖書館學專業教育不是一種職業培訓。專業課程對於職業競爭力的重要程度來看，他們認為實用性強是最重要的。還有就是課程內容新穎。
最後一個是，不同教學形式對圖書館員職業競爭力的影響。最有收穫的教學方式是課程實習。最不看重的是畢業論文。
畢業生對圖書館學專業教師應該具備的素質提出意見。認為最多的是要掌握本學科的前沿知識。加強實踐知識也是佔比例比較多的。
圖書館的調研報告 篇11
一、背景
如今圖書館已經不是什麼稀罕的地方了，不管是小學、初中、高中還是大學，甚至是社群或幼兒園，都有自己的圖書館。雖然規模有大有小，但目的幾乎都是相同的，就是為人們提供讀書、借書的場所，在喧囂的城市中開闢一片淨土，也方便知識的傳播和豐富人們的業餘生活。
但試想，倘若在茶前飯後，手捧卷書，翻開卻發現好好的一本書裡面有亂塗亂畫的痕跡，甚至缺頁損頁。原本平靜的讀書心情一定被打亂，讀書的興致也會隨之煙消雲散。因此，圖書的受損現象不容忽視！
相信這個問題不僅僅使讀書者煩躁，更使許多圖書館困擾不已。無論世界怎樣發展，書總能為生活帶來芬芳，給人們帶來精神的糧食。“書是人類進步的階梯”這似乎已成為亙古不變的道理，於是越來越多的人走進圖書館充實自己。當然我們發現在這種風氣形成的同時，也不可不可避免地給圖書館和借閱者帶來了一些麻煩。
為了保護好圖書館的書籍，延長圖書的壽命，讓每個借閱者都能借閱到儲存完好的書籍，也為了讓文化更好地傳播，我們就確定了這個研究課題——“高中圖書館的書籍保護”。
為完成這一課題，我們可以透過借閱者的身份親自去學校的圖書館借閱書目，觀察圖書的破損情況；也可以向圖書館管理員瞭解圖書館的借閱程式，從中尋找問題；還可以向工作人員諮詢相關情況，再以此尋找解決問題的有效途徑。
二、調查方法
1、調查方法
本課題研究的方法主要採用查閱資料、實地走訪調查問卷調查。
（1）查閱資料
貿院圖書館為一層建築，約有書籍萬餘冊。有很多欄目，科普類、文學作品、小說類、人物傳記、推理類等。有各類學科教輔書，還有新書專櫃，推理社推理小說專櫃……
（2）實地走訪調查
我們小組憑學校分發的借書證以讀者的身份走訪了貿院圖書館。如今，校圖書館的借閱系統已經全部電子化，但也許是因為圖書館規模，藏書量不夠大的緣故。總體來看，貿院圖書館比較乾淨、安靜，書籍擺放比較整齊，採光也不錯，確乎有一種書卷的香氣，給人種美妙而熟悉的感覺。圖書館總體來說還是很不錯的，但在走訪的過程中也發現了些許問題與缺陷。（具體後面介紹）
（3）問卷調查
以下是我們調查問卷中的幾個問題及統計結果
①、你平時是否經常去圖書館？
A、經常去（34%）B、偶爾去（63%）C、從不去（3%）
②、你認為那些型別的書籍平時借閱較多（或你平時借的較多的書，可多選）
A、科普類（31%）B、文學作品（22.5%）C、小說類（63.4%）
D、人物傳記（18.7%）E、推理類（43.5%）F其他（文藝類等）
③、你認為學校的圖書保護做得怎麼樣？
A、不錯(60%)B、一般(26%)C、不好(14%)
④、你認為哪些環節對書籍保護最重要？
A、圖書館設施(7%)B、讀者(70%)C、管理員(23%)
圖書館的調研報告 篇12
黑龍江廣播電視大學數字圖書館是以圖書館及網際網路上的各類數字資源或非數字資源為中心，以為讀者提供方便、快捷的知識服務機制為目的，圍繞數字資源的加工建設、數字資源的儲存和管理、數字資源的訪問和服務提供的一整套先進、實用、高效的解決在職學生以及電大任課教師學習工作的最最佳化方案。透過近二年來對這一資源的開發利用，總結出其有如下特點：
（1）先進的資源管理和知識管理技術，引領數字圖書館向知識服務方向發展。
（2）開放的體系結構，支援數字圖書館領域所有國際國內標準，支援跨平臺。
（3）資源整合打破不同資訊源之間的屏障，實現廣泛協作、共建和共享。
（4）強大的軟體平臺支撐，以領先的資源加工、管理和服務平臺為核心。
一套完整的基於數字版權保護的電子圖書加工、釋出、閱讀、和管理的系統。以及先進的軟體平臺，保證了該系統在相當長的時間內在技術和管理等諸多方面都能適應電大學生對自主掌握知識的需求，保證操作的實用性、時效性和專業性。這個電子圖書館讀書系統的服務範圍很廣，主要是為電大系統的本、專科學生學習提供方便快捷的服務，為這個範圍內的讀者使用者提供電子圖書借閱服務，讓更多的人讀更多的書。
為了解各個層次的學生對圖書館電子資源的需求，以及對這個資源的利用情況，肇東電大以問卷形式進行了電子資訊資源使用情況的調查活動。從收回的調查表來看，普遍認為圖書館近年來在資源建設和服務質量上有明顯改觀，特別是圖書館提供的數字化資源與各類資訊服務為各個層次的學生學習、期末複習、考試等提供了極大的方便。為了使省電大的圖書館資源建設和為學生服務的宗旨更貼近實際，學生代表還對圖書館未來的發展，特別是資源的整體化建設、服務的全方位提升、管理機制的更加科學合理等提出了很多切實可行的意見和建議。這些意見和建議對改進和提高各級各類圖書館的整合工作將起到有益的促進作用。
這次的調查表，主要是瞭解我校教師和學生對圖書館資源的利用和需求情況，主要是統計我校各型別讀者對現有資料庫的使用情況及評價。
（一）同學反映數字圖書館有利於學生方便快捷地獲取資訊，希望圖書館進一步擴大對圖書館數字資源的宣傳介紹，如果能在期末複習時能給學生以及時準確的知識要點以及重點難點的理解和掌握，會使學生對圖書館的利用效率大大加強。有的同學建議使用行動電話，以免擾亂學習環境。教師們反映最多的是資源問題，建議加大圖書館資源購入的資金投入，以解決新書和一些資料庫的採購問題並增加理工科類數字資源的數量；
（二）學生建議：
1、應經常性舉辦講座，介紹圖書館的資源和服務，使教師和學生及時瞭解有關資訊，更好地利用圖書館。
2、資訊查閱方式應靈活多樣，適合不同讀者群體的需要、
資料庫使用情況：此次對資料庫使用情況的調查主要集中在資料庫等主要數字資源的利用上。從回收的表中可以看出：
1、中文資料庫使用情況較好，主要有期刊網、影印報刊資料、專本科以及學士學位論文全文資料庫很多學員認為較好，使用率較高；
2、英文資料庫使用率較低，主要是學員的水平有限
3、還人一少部份家住偏遠地區的學員從未使用過資料庫。
（三）讀者意見和建議：
1、網上資源應該及時更新，更貼近學生和教師實際學習的需要。
2、為居住在偏遠地區的學生提供使用資料庫的方便。
3、儘快解決網速慢，影響查詢等問題。
4、透過對學生舉辦講座、培訓等方式，加強網路資源的宣傳力度。
透過對此次學生對省電大數字圖書館利用情況的調查，省電大數字圖書館成為我校師生在校工作、學習不可缺少的重要組成部分。數字圖書館的資訊資源被廣泛應用於各學科的教學、科研、校本培訓、研究性學習等活動中，成為促進教師專業化發展，提高課堂教學質量，轉變教學方式，獲取學科前沿資訊實現資源整合與共享的物質條件。同時為指導學生開展網路自主學習、探究式學習、師生互動交流、個性化學習以及培養學生的資訊素養創造了良好的環境。
圖書館的調研報告 篇13
在這個“網際網路+”的時代，智慧手機已經十分普及，使用者量直線上升，而大學生是使用智慧手機的一個主要群體，微信社交已經變成大學生生活中必不可少的一部分，圖書館中的微信服務也順勢而產生，高校的圖書館專用的微信公眾平臺就這樣走進學生的生活。這種嶄新的資訊服務模式與傳統圖書館的服務相比具有一定的優越性，但是在其發展過程中還存些許阻礙，微信服務的功能也有待於完善，服務質量更有待提高。
一、加大微信平臺資訊推送服務的力度
微信在圖書館資訊服務中的應用，使微信平臺變成讀者和圖書館之間的紐帶，高校圖書館可以利用微信平臺將圖書館的新聞、活動、講座、書籍推薦、書籍借還等資訊傳遞給讀者。與傳統的網頁資訊和圖冊宣傳相比，微信推送服務優勢明顯，不僅效率高，也更加直觀，當然成本也更低。因此，在高校中，圖書館在完善資訊服務時，應加大微信推送的力度，這樣不僅能夠保證資訊的實時性，提高圖書館資訊服務的質量，還有助於增強學生對圖書館的依賴性，為圖書館在學生心中樹立良好的形象作出貢獻。
二、開展參考諮詢服務，幫助讀者解決疑問
讀者在接觸圖書館時，會遇到各種疑問，諸如詳細的借閱制度、書籍的具體分類和位置、如何辦理圖書證等等，此時就需要一種參考諮詢式的服務，來幫助讀者解決上述的問題，並且對於問題的響應時間是評價參考諮詢服務的重要指標。在傳統中，諮詢方式多為留言式，雖然能夠解決問題，但是卻不能給讀者及時的響應，而利用微信開展諮詢服務就可以大大縮短響應時間，管理人員可以運用微信在及時解決讀者遇到的問題，不僅打破時空限制，在第一時間解答讀者的疑問，也能為讀者提供豐富的參考資訊，這也是微信服務得到好評的主要原因。
三、開展教育服務，提高讀者教育素養
微信已經如融入大學生的生活，因此，高校要合理利用微信將圖書館的服務進行推廣，可以利用微信公眾平臺開展教育服務，有針對性地進行教育工作。可以利用圖文、影片、語音等方式，向新進校的師生全面介紹圖書館的具體資訊，例如機構設定、規章制度、資源分佈等，使讀者對圖書館有深入的瞭解，讓讀者能夠充分利用圖書館資源，文明使用圖書館。還要在微信平臺上定期開展素養教育，除了為讀者介紹新進的資料庫、圖書資訊等，還要宣傳圖書館中的文明行為，鼓勵學生營造良好的圖書館學習氛圍，從而建立一個以微信為基礎的網路學臺。
四、開展書刊推薦和書評服務，增加與讀者的溝通和交流
高校圖書館的管理也應與時俱進，不斷接納新的發展態勢，應該學習網路售書中的書刊推薦和圖書評論模式，在微信服務中推出相應的欄目，透過微信這一平臺，向讀者推薦新書、好書，讀者也可以透過書評來傳達自己的需求，和圖書館以及書友交流心得，這樣使圖書館資訊傳遞方式有單項轉變為多項，加強了圖書館與讀者之間的溝通和交流，讓讀者透過評論參與到圖書館的建設中，從而使高校圖書館的建設得以完善。
五、注重圖書館微信服務，提高服務質量
在這個科技發達的時代，圖書館透過對微信的應用，將使圖書館的管理和服務逐漸向資訊化、智慧化過度。因微信成為資訊時代中社交的重要方式，並且隨著微信使用者中大學生的增加，高校圖書館也開始利用微信，透過建立微信公眾平臺，為讀者提供實時資訊和各項服務。但是，在高校圖書館中微信的應用並不廣泛，大多數圖書館還沒有微信服務，而一小部分圖書館雖然開通了此項服務，但是對其認識不夠深刻、全面，重視力度遠遠不夠。圖書館為大學生提供資源，是保障學生獲取知識、提高理論水平，進行學術研究的第二課堂，因此，要提高對圖書館微信服務的重視。目前，在高校圖書館中，學生可以透過現場查詢和網站查詢兩種方式來完成資訊查詢、檢索服務和訂閱書籍，但是這兩種方式具有一定的侷限性，而微信則打破了這樣的侷限，實現了移動式查詢、互動式交流和實時性的資訊服務，因此，微信服務的優越性將會提高圖書館的服務效率和質量，應當大力推廣。另外，對於微信公眾平臺功能不夠完善的圖書館而言，要加強對微信資訊服務的認識，不能只是做表面功夫，要將微信這一信心服務方式和理念融入到圖書館管理中，積極順應網路時代的發展趨勢，與時俱進，把握最新的網路發展趨勢，將新技術新應用投放到資訊服務中，改善圖書館服務效率，提高服務的資訊化水平。
綜上，隨著微信使用者數量的迅猛增長，使用者活躍程度也不斷提高，在人們的生活中微信已經普及，互留微訊號碼也成為普遍現象。大學生對微信這樣的社交工具敏感度高、接受性強，高校圖書館中的微信平臺面向的是微信最大的使用者群體，想推廣微信服務並不困難，因此，高校圖書館要用珍惜這樣的機遇，更要勇於面對社交網路飛速發展給資訊服務帶來的挑戰，不斷完善微信服務功能，拓展服務方式，提高微信服務質量和效率。
圖書館的調研報告 篇14
根據圖書館工作安排，6月中旬開展了讀者問卷調查工作。調查問卷採用抽樣問卷調查法，圖書館工作人員、書香志願者隨機向讀者派發問卷並說明要求。本次共發放問卷250份，收回246份，其中學生226份，教工10份。問卷共28題，內容涵蓋圖書館利用、資源建設、讀者服務、基礎設施等，特別是讓讀者對圖書館的服務提出具體建議。圖書館工作人對問卷作了統計、分析，具體如下（表1中數字均為百分比）。
1、關於圖書館的利用情況
68%的讀者經常到圖書館來，24%偶爾來;96%的讀者認為認為圖書館對學習生活有影響，41%認為影響較大。由此可以看出，讀者對圖書館是認可的。圖書館是大學的心臟，三大支柱之一，是陶冶情操、汲取知識的地方，他們願意到圖書館來。69%的讀者來圖書館是為了借閱紙質書刊;63%是為了輔助學習。由此可以看出圖書館在他們學習中的作用。大學對學生的自主學習要求較高，多數老師在教授某一課程進行到一個階段時，會給學生開列出閱讀書單，便於拓展學習。學生就會根據書單來圖書館借閱，圖書館也就成了他們的第二課堂。
但也有43%的讀者認為文獻資源不能滿足需要，對於老師推薦的書，圖書館要麼沒有，要麼殘舊;對於圖書館網站的電子資源，97%的讀者極少涉獵，原因是好用的除了“銀符題庫”外，其它的作用不大。
圖書館已有兩年沒購買新書，報刊雜誌種類也大幅縮水。圖書館購書一直秉著滿足需求的原則，實行“圖書薦購”的購買方式，並且與各教學單位有良好溝通。但只接推薦書單不買書。老師們強調推薦書目在拓展學習中的重要作用，學校強調經費緊張。
讀者對圖書館網站的利用普遍不足，只有6%的讀者經常瀏覽，從來不瀏覽的86%;93%的讀者在“你使用圖書館網站主頁上的哪些功能”時選擇了其它，主要功能極少人選;87%的讀者圖書館網站主頁上的電子資源不甚瞭解;在圖書館的利用上，目前集中在紙質書刊，只有13%的讀者利用數字資源。
對於圖書館網站和網站上的數字資源利用較少，不是沒有作用，而是可利用的、有價值的少。我院圖書館網站主頁上只有一些常年不變的“借閱規則”、“館藏分佈”和沒有實際內容的“新書通報”、“書香校園”外，讀者喜聞樂見的“講座與培訓”、“影音資料”、“教學研究”則沒有，所有資源中只有“銀符題庫”有人點選。你有的他不需要，他需要的你沒有，所以圖書館網站無人問津，只是以一種形式存在著，沒有發揮它應有的作用。
圖書館網站利用率不足的一個原因是宣傳少，另一個根本原因在於內容的缺失。
2、關於讀者服務
讀者對於圖書館的服務還是滿意的，86%以上的讀者認為圖書館工作人員認真、負責、解決問題迅速、言談舉止得體;91%認為當有問題向工作人員求助時能得到妥善處理。
之所以能有96%的滿意度，源於日常工作中館長的嚴格要求和全體館員的努力。圖書館每週都有例會，館長通報“館長信箱”中所反映的問題，和大家一起分析原因，尋找解決問題的方法，要求每個人都要樹立“讀者第一、服務至上”的思想，接待讀者要耐心、熱情;要求熟悉業務，解決問題迅速;要求書庫整潔、有序。圖書館的工作條件艱苦，書立、書踏緊缺，空調更是沒有。工作人員的勞動強度很大，每天都要搬書從一樓到二樓，每天都要整理書庫，一年之中有半年時間都要靠吱吱作響的風扇防暑降溫，每天的衣服不知要溼透多少次。正是由於全體人員的艱苦付出，才贏得了讀者的好評。
在“你是否較容易找到需要的書”選項裡，16%的讀者認為容易，38%認為一般，29%認為不容易，19%認為困難。多數讀者借書時一般是拿著書目直接進書庫，而正確的方法是登陸圖書館網站主頁進行“館藏查詢”，或者在借還書處請工作人員幫助查詢，查詢到目標書的分類號、所在書庫、目前是否可以借閱等資訊。先查詢再進書庫，不僅能準確找到目標書，還能找到相近書，省時省力。
關於“工作人員是否會主動向你介紹相關資訊”，93%的讀者選擇的是“沒有主動介紹”。原因有三：一是他們對各專業門類不全瞭解，二是對書庫不太熟悉，三是這方面的意識較弱。所以他們只熟悉他們工作區域的內容，只會推介他們熟悉的專業資訊。
3、關於基礎設施
多數讀者認為圖書館人文環境、物化環境較好，書庫有序，閱覽室整潔，期刊室光線充足，電子閱覽室安靜，92%的讀者對圖書館的環境給予了充分肯定。
66%的讀者認為閱覽室座位數不夠，26%認為還可以;對於“你認為電子閱覽室的計算機夠用嗎”選項，26%的讀者認為夠用，72%認為不夠用，有43%的讀者在“給館長留言”裡說部分計算機是壞的，部分耳機無法使用，在電子閱覽室不能觀看影片，網速慢等。
學生反映的情況很客觀。我校圖書館閱覽座位數與學生數之比遠遠達不到評估標準的1：8，計算機臺數也遠遠達不到閱覽座位數的5%。目前電子閱覽室計算機不是多媒體主流配置，不能檢索本館館藏書目、電子文獻，不能觀看影片，僅僅具有上網功能。“讀者到電子閱覽室的目的”選項，有15%的讀者是為了查閱資料，45%是為了完成作業，36%是為了聊天、遊戲。在圖書館各項服務中，電子閱覽室的硬體和軟體都是弱項。
4、關於學生的意見和建議
本次調查問卷對圖書館的意見和建議設定了幾個問題，特別在問卷的最後設定了“如果你想跟館長說幾句話，請留言”選項，給讀者說出心裡話的機會。讀者對圖書館的需求就是圖書館的工作任務，共同探討解決問題的可行性方案，提高對圖書館的使用效率，發揮圖書館的強大功能。
對於“您在使用圖書館中感到最困難的是”選項，86%的讀者認為書籍少、舊，84%認為報刊種類少，45%認為查閱資料困難，67%認為閱覽座位少;91%的讀者認為紙質圖書陳舊，93%認為數字資源不能滿足需要。
圖書館近年沒購進新書，之前購買的新書因為沒有書架而無法流通，到現在仍然堆在地上，已經變成了舊書。所以讀者會普遍覺得文獻陳舊，不能滿足需求。
讀者對於如何完善服務提出了許多建議，如希望購進最新的紙質圖書，希望及時釋出新書資訊，希望開展讀者培訓，希望舉辦讀書活動等。
5、工作設想
5.1關於館藏體系的構建
目前館藏書比較陳舊，大多是2009年之前出版的。各學科發展很快，新技術、新理論不斷出現，所以要及時剔除借閱頻率低的，購買老師推薦的。圖書館採訪人員與各教學單位一直都保持著良好溝通，及時收取推薦書單，做好購書計劃。
對於普通讀物，則要在現有館藏的基礎上，邀請相關老師參與，制定購書計劃，選擇性地收藏中國近代作家、現代作家、當代作家、熱門作家、外國經典的作品，建立多個主題的圖書體系。
對於新書，則根據釋出的“華語圖書暢銷書榜”選書，那些佔據排行榜前列的都可以購買。
購買以上圖書，計劃月採購2千元，大約可以採購10種，每種3複本。
對於影視作品的收藏，要考慮實用和經濟能力。可以收藏收集奧斯卡系列、中國優秀影視系列、百家講壇系列、CCTV優秀紀錄片系列、求職系列、高階管理系列，這些作品大多可以下載。
5.2關於讀者培訓與活動
對於新入學的學生，都要進行“大學生如何使用圖書館”培訓，免費發放“圖書館使用指南”;舉辦資訊檢索講座，教給讀者查詢方法;健全圖書館網站，及時發信館藏動態。
5.3關於基礎設施
圖書館閱覽室座位數嚴重不夠，而圖書館一、三、四層均有閒置房間，建議開放，放上桌椅即可。
電子閱覽室的計算機和耳機數量、質量都有問題，要麼購買，要麼做好維護，保障使用。
我院各處的網路，網速慢，不能流暢地看影片。在正常工作時間，遮蔽了影片功能，即使在電子閱覽室也不行，已經失去了它的功能，老師、學生都有反映。95%的讀者要求增加影音播放，對外語片更是期待，他們願意“看電影，學外語”，希望看上老師推薦的電影，提高英語視聽說能力。所以希望購進一套家庭影院，來播放這些優秀作品。