短時記憶實驗報告例文

　　摘要：Miller(1956)透過研究發現，短時記憶的容量大小為7±2個單位。本研究旨在透過記憶廣度法測定短時記憶的容量。用短時記憶瞬時記憶模式，記錄被試作業的正確個數，以驗證短時記憶的容量。關鍵詞：短時記憶容量記憶廣度組塊

　　一、前言

　　短時記憶( short term memory, STM) 在兩種記憶說或多存貯說中佔據著重要的地位, 它被看作資訊通往長時記憶的一箇中間環節或過渡階段。與長時記憶相比, 無論是在記憶容量、資訊編碼等方面, 還是在資訊提取或遺忘等方面, 短時記憶都有其獨特的一面。

　　Miller透過總結大量的對線性刺激的絕對判斷、速知、以及即時回憶廣度的實驗研究，發現被試的感覺通道容量或者回憶專案的數量，也就是記憶的容量在一個很小範圍內波動，大概是7±2。但這個結論大多是在成人記憶語言文字材料的情況下得到的,未免過於籠統。而對語言文字材料以外的其它型別材料的研究還不多見。本實驗正是記憶材料方面出發，對短時記憶容量的材料特點進行探索。

　　二、方法

　　（一）被試

　　實驗課隨機分組，本組的5人、以及旁邊組的5人，共10人。男生4人，女生6人。

　　（二）儀器

　　JGW-B心理實驗臺速視器單元，背景卡片1張，記錄用紙兩套；

　　（三）材料

　　寫有3—13位數字的卡片三組，每組11張，共33張；

　　寫有3—13位英文字母的卡片三組，每組11張，共33張。

　　（四）程式

　　1、主試接通速視器電源，將開關選擇“ON”，調節A、B視場，使兩個視場明度基本一致。“工作方式”A選擇“定時”，B選擇“定時”、選A—B順序方式。“定時選擇”A為1秒，B為5秒。然後B視場輸入背景卡片1張。

　　2、被試坐在速視器觀察窗前，面部緊貼觀察窗，指導語：“我將呈現一組數字，要求你努力記住，當刺激消失後，立即將它默寫下來。”主試在A視場逐個呈現3位數字卡片，每個卡片呈現1秒鐘。要求被試在每個卡片呈現後5秒鐘將剛看到的3個數字全部默寫出來。

　　3、用上述方法將4位、5位、6位??數字依次進行實驗，直至數字序列連續三次不能透過為止。