學習方法調研報告範文

學習方法調研報告範文

  隨著個人素質的提升,我們都不可避免地要接觸到報告,我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。那麼一般報告是怎麼寫的呢?以下是小編精心整理的學習方法調研報告,希望對大家有所幫助。

  學習方法是學生取得良好成績的先決條件。一套好的學習方法不僅能使學生有事半功倍的效果,也能使學生更好更系統地掌握各科內容。同樣,學習方法對教師而言也同樣重要,教師不僅要研究教學法,更重要的是根據學生的年齡特徵和心理特徵,總結並引導學生掌握正確的學習方法。因為我們對中學生的預習、聽課、作業和複習等學習做了如下初步調查。

  一、調查目的

  1.瞭解學生目前的學習狀況。

  2.分析學生學習效果產生差異的原因。

  3.找出改善這種差異的方法。

  二、調查物件及其方式

  本次調查主要是對七年級學生進行抽查問答的方式進行。

  三、調查結果

  (一)預習情況

  眾所周知,預習是聽好課的基礎,經調查顯示,大多數學生還沒有養成自覺預習的習慣,其中“老師要求預習”和“想起來就預習”的學生大約佔40%,而自覺預習的學生只佔30%。大多數學生預習也只是把課本看一遍就算了,並不會勾畫出不懂得地方,以上結果表明預習還是中學生學習比較薄弱的一個環節。

  (二)聽課情況

  聽課是學生學習的最主要途徑,中學生自制能力不是很強,很容易受周圍環境的影響。影響學生聽課效率的主要因素也有很多:學生的學習興趣、老師講課的方式和課堂的活躍氣氛,這種情況約佔80%,因此老師在課堂上要善於激發學生的學習興趣,調動學生的學習積極性。

  (三)筆記情況

  調查結果表明,成績較好的學生基本都有記筆記的習慣,這樣的學生約佔25%,這樣的學習方法不僅能提高學習效率,還能節省大量的時間,不過班級內還是有大部分沒有這個習慣。這也提醒教師在課上應指導學生如何聽課記筆記,從而幫助學生提高學習效率。

  (四)作業情況

  由調查結果顯示,學生採用“先做後看書”和“邊做邊看”的比率較高,而“先看書後做”的比率相對較低,除此之外還有抄襲作業的`行為。雖說“先看書後做”的方法較理想,看完書比較清晰地掌握知識點後,再透過作業來檢測學習的知識,有利於強化對有關內容的記憶,這樣會有更好的效果,許多學生認為只要做好課堂小結,就算完成任務了,可以看出大多學生在作業方面做得並不是很好。

  (五)複習情況

  此次調查顯示,經常複習的學生並不是很多,所以教師要多加指導學生運用科學的方法採引導學生複習。當然複習要根據學生自己的實際情況,重點複習不懂或不會的知識,也要選擇適合自己的複習方法,才能達到理想的效果。

  經過這次的調查,可以知道目前中學生還尚未養成良好的學習習慣,大多數學生還沒有適合自己的學習方法,要改變這種情況,幫助學生端正學習態度,改進學習方法,教師講課之前,應先檢查學生的預習情況;講課時,要抓住教學的關鍵,將適當啟發和適當精講相結合,讓學生做好筆記;課下完成作業要多加要求,杜絕抄襲現象;還要多多指導學生複習,為學習做一個有計劃有目的的學習安排。掌握好的學習方法才能提高學生的成績。

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