《義務教育學校管理標準》工作自查報告
《義務教育學校管理標準》工作自查報告
轉眼間一段時間的工作又告一段落了，回首這段時間的工作，存在的問題非常值得總結，好好地做個總結並寫一份自查報告吧。你還在為寫自查報告而苦惱嗎？下面是小編幫大家整理的《義務教育學校管理標準》工作自查報告，歡迎閱讀與收藏。
《義務教育學校管理標準》工作自查報告1
為全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，促進教育公平，推動學校依法辦學、科學管理，在認真逐條學習《義務教育學校管理標準》後，結合我校實際情況進行自查，現將自查情況及整改方案進行彙報。
一、學校概況
鹽城市第八中學座落於在鹽城市大慶東路35號，坐擁鹽瀆水街盛景，行得鐵路公路便利。三十多年的發展，學校現有13個教學班級，在校學生614名，教職工72名（專任教師65名），其中市、區學科帶頭人、教學能手、名校長、名教師計12人。學校先後被授予“全國地理教學先進集體”、“省實施素質教育先進學校”、“省健康促進金獎學校”等榮譽稱號。
二、學校管理
（一）嚴格執行義務教育課程計劃和標準
全面落實《江蘇省中小學管理規範》，學校各項管理制度完善，管理規範，崗位責任明確，學校嚴格按照國家課程標準，使用國家審定或國家授權審定的教材實施教學。
1、課程設定
我校嚴格規範執行義務教育課程計劃，開齊課程，開足課時。
2、陽光體育
保障學生在校每天1小時體育活動時間。認真開展體育藝術“2+1”專題活動。
3、優質保障
①教師安排合理，分工明確，精細化教師的工作量，確保各類課程開齊開足。
②場所安排合理，保證實驗器材、活動器材、運動器材、場所各方面的統一協調。
③加強師資培訓和儀器管理，確保各類課程保質、高效的開展。
④學校確立走教師專業化發展和內涵發展的道路，加強教師業務水平、師德建設。
4、制度健全、依法保障
①開齊課程，開足課時。按常態隨機分班，不設重點班、實驗班等。
②不對學生實施體罰、變相體罰或其它侮辱人格尊嚴的行為。
③倡導啟發式教學，關注學生個體差異，因材施教，重視綜合實踐活動的指導。
④課程、教材要求的實驗課開出率達95%以上。
⑤嚴格控制學生課外作業量，每天作業總量不得超過90分鐘。
⑥教育教學研究活動開展活躍，教學各環節工作也是圍繞如何促進教師專業發展，提高教師專業水平來開展，教務處、教研處認真檢查、監督落實情況。
（二）教育經費按時撥付
上級財政部門對我校的教育投入能按有關政策撥付。教育經費保障機制改革實施及時到位，並實行收支兩條線管理，無擠佔、平調、截留問題，無亂收費現象。教師的工資能按時、足額髮放，購買了醫療保險，按時交納了住房公積金。
（三）上級行政部門高度重視教育管理
1、組織領導。學校發展受到黨政重要關注，有教育局領導專門結合學校。
2、集團化管理。認真執行義務教育均衡有關檔案精神，與集團統一進度、統一教研、統一評價，學校最大班額不超過50人。
3、鞏固“普九”成果。招生範圍內的所有初中生全部入學，沒有輟學學生，輟學率為0。
4、學校周邊環境與安全。
①公安及相關職能部門組成專門班子，對學校周邊進行調查走訪並進行專項整治。
②學校內部層層簽定安全責任書，規範安全管理制度與措施，對涉及校園安全穩定矛盾糾紛進行排查調處，對安全設施進行檢查維護，安全教育常抓不懈。
③廣泛進行交通安全知識講座，張貼宣傳標語。
④學校不斷完善德育工作機制，落實學校—家庭—社會三結合的教育網路。
三、存在的主要問題及改進措施：
（一）存在問題
1、學校教師年齡結構偏老，平均年齡達46歲，而青年教師個人的教育教學特色不明顯，因而教學經驗相對不足，個人專長不突出，“模仿型”、“教學型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，且外借及重病人員較多，加之學科不配套的現象嚴重，為學校實現整體式跨越帶來一定難度。
2、學校音、體、美教師缺乏，給學校的藝術教育帶來了很大的壓力，同時在某種程度上也阻礙了學生的全面發展。
3、地方的經濟發展水平、家庭的經濟狀況、家長普遍文化水平不高、學生的家庭環境及周邊社群環境等都對學校的發展產生了制約作用。
（二）努力方向
1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和均衡、延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保施教區及外來務工人員子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學；關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題。
2、堅持推進素質教育，狠抓教學常規管理，建成一支熱愛集體、甘於奉獻、對學生負責的教師隊伍。
總之，學校在辦學模式，教育教學管理、課堂教學、教師隊伍建設等方面都取得了一定成績。但由於各種主觀和客觀原因，學校教育教學的常規管理、教研教改等方面還有提升空間，我們將在以後的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭把我校辦成讓上級滿意、家長滿意、人民滿意的文明學校。
《義務教育學校管理標準》工作自查報告2
根據教育部關於印發《義務教育學校管理標準》的通知（教基（20xx）9號）要求，以及近日省教育廳、市教育局和區教體局召開的學校安全工作會議精神，結合學校實際，繡惠學區回北小學認真學習《義務教育學校管理標準》，並開展學校管理自查與整改工作。現將我校開展義務教育常規管理工作進行認真自查，報告如下：
一、自查基本情況：
（一）保障學生平等權益。
1、維護學生平等入學權利。
學校根據國家法律法規和教育行政部門的相關規定，落實招生入學方案，公開範圍、程式、時間、結果，保障適齡兒童少年平等接受義務教育的權利。堅持免試就近入學原則，不舉辦任何形式的入學或升學考試，不以各類競賽、考級、獎勵證書作為學生入學或升學的依據。實行均衡編班，學校共7個自然班級，不分重點班與非重點班。
每學期實行收費公示制度，嚴格執行國家關於義務教育免費的規定。
2、建立“控輟保學”工作機制。
學校嚴格執行國家學籍管理相關規定，使用全國中小學生學籍資訊管理系統做好學籍管理，及時增減或資訊更新。堅持每天執行學生考勤制度，每天統計學生到校、上課資訊，實行缺勤跟蹤。近年來無輟學學生。
3、滿足需要關注學生的需求。
學校透過制定保障教育公平的制度，利用宣傳欄和班隊會、國旗下講話等多種形式進行宣傳，平等對待每一名學生。關愛留守兒童及家庭困難兒童，及時跟蹤服務並經常為其爭取捐贈或補助。學校無寄宿學生和隨班就讀學生。
（二）、促進學生全面發展。
1、提升學生道德品質。
我校經常利用宣傳欄、班會、家長會、國旗下講話、大課間等形式對學生進行愛國主義教育以及學習實踐《中小學生守則》。嚴格執行國家課程計劃開足開齊課程，在學校管理各個環節分層開展養成教育，培養學生良好行為習慣和健康生活方式。落實《中小學心理健康教育指導綱要》，將心理健康教育貫穿於教育教學全過程。但學校無專業心理輔導教師。
2、幫助學生學會學習。
近年來，我校努力提高辦學條件，定期更新校園文化佈局，為學生營造良好的學習環境與氛圍，激發和保護學生的學習興趣，培養學生的學習自信心。教師在課堂教學中遵循學生認知規律，幫助學生掌握科學的學習方法，養成良好學習習慣；引導學生獨立思考和主動探究，培養學生良好思維品質；採用靈活多樣的教學方法，因材施教，培養學生終身學習的能力。
3、增進學生身心健康。
我校共有9口教室，室內採光、照明、通風、課桌椅、黑板等設施均達到規定標準，嚴格實行學生每天陽光1小時體育鍛煉，落實《國家學生體質健康標準》，定期開展學生體檢或體質健康監測，重點監測學生的.視力和營養狀況，及時向家長反饋。建立學生健康檔案，將學生參加體育活動及體質體能健康狀況等納入學生綜合素質評價。
4、提高學生藝術素養。
我校楊按照國家要求開設音樂、美術、書法課，但學校無音樂、美術專職教師。相應課程質量有待提高。沒有與社會藝術團體建立合作關係。
5、培養學生生活本領。
我校教師常利用寒暑假讓學生參與“三個一”等社會實踐及家務勞動，每學期放假老師都會佈置一些讓學生學會“感恩”的社會實踐作業，培養學生的核心價值觀和勞動能力。由於考慮安全因素，我校未組織學生到基地開展學工、學農等綜合實踐教育活動。
（三）、引領教師專業進步。
1、加強教師管理和職業道德建設。
我校已建立、健全教師管理制度，保障教師合法權益，完善教師考核評價機制，經常開展師德教育和法制教育，積極參加上級組織的各級各類培訓，增強教師立德樹人的榮譽感和責任感。要求教師尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不收受學生或家長禮品，不從事有償補課。並將師德考核納入年終績效考核。多年來教師中無違規違紀現象。
2、提高教師教育教學能力。
本校長期堅持校本研修工作，並積極按照繼續教育要求完成相關工作。每學期開展“每人一節課”和“骨幹教師示範課”及“新分教師彙報課”等活動。教師教學能力、業務水平不斷得到提升。
3、建立教師專業發展支援體系。
我校每年保證5%的生均公用經費用於教師培訓，引進優質培訓資源，定期開展專題培訓，促進教研與培訓有機結合，發揮校本研修基礎作用。認真組織全體教師參加遠端培訓及濟南市師德培訓、校本培訓等，落實每位教師五年不少於360學時的培訓要求。
（三）、提升教育教學水平。
1、建設適合學生髮展的課程。
學校落實國家義務教育課程方案和課程標準，嚴格遵守國家關於教材、教輔管理的相關規定，確保國家課程全面實施。不拔高教學要求，不加快教學進度。嚴格實行減負，並制定減負實施方案參照執行。根據學生髮展需要和學校、社群的資源條件，組織開發以書香校園和傳統文化為主題的校本課程。但考慮到安全因素，學校沒有組織學生參與社群服務與勞動技術教育。
2、實施以學生髮展為本的教學。
學校嚴格按照教師常規管理對教師檢查，每學期期末監測結束後要求教師認真擬寫質量分析，找出差距，分析原因，探求改進方法。力保教學質量有所提高，並對取得成績的老師進行獎勵。
3、建立促進學生髮展的評價體系。
學校實施綜合素質評價，建立學生成長記錄袋，注重過程性評價，不以分數作為學生評價的唯一評價方式，重點考察學生的品德發展、學業水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發展情況。對照中小學教育質量綜合評價改革指標體系，開展檢查，改進教育教學。
4、提供便利實用的教學資源。
我校圖書室內，現存圖書20863冊，並配有教學參考書、工具書、辦刊、音像資料等，生均圖書92冊，並設有科學儀器2間、多功能教室5間、圖書室4間、體育儀器室2間，計算機室4間、科學實驗室4間。滿足學生使用。
（四）、營造和諧美麗環境。
1、建立切實可行的安全與健康管理制度。
我校已建立健全學校安全衛生管理制度和工作機制，採取切實措施，確保學校師生人身安全、食品飲水安全、設施安全和活動安全。並制訂突發事件應急預案，預防和應對溺水、交通事故、不法分子入侵、校園暴力、自然災害和公共衛生事件。
2、建設安全衛生的學校基礎設施。
我校定期對校舍、食堂、廁所、體育場地和器材、消防設施、飲用水設施等進行檢查，及時消除安全衛生隱患。發現隱患及時消除，上報。少先隊時常進行安全教育宣傳。
3、開展以生活技能為基礎的安全健康教育。
學校長期利用家長會、校訊通、國旗下講話、班會課等形式對學生進行安全教育，並不定期開展消防、反恐等安全逃生演練，利用宣傳欄普及疾病預防、飲食衛生常識以及生長髮育和青春期保健知識。
4、營造健康向上的學校文化。
近年來，學校確立了“讓書香浸潤校園，讓文明陪伴童年”的辦學宗旨，全力打造“書香校園”特色學校。圍繞“書香校園”建設，建設與之相適應的學校文化。
一是學校在辦公室及所有教室走廊建設以“小故事大智慧”為主題的文化牆，文化牆共分7塊可隨時更換內容的板塊。西一排設定“美文欣賞苑”，定期更換適合學生閱讀的美文或本校學生優秀習作，提高學生寫作水平；西二排設定“勵志博物館”，讓學生透過故事勵志、感動、啟迪、提升；西三排設定“智慧方程式”，讓低年級學生透過閱讀小故事、小幽默受到教育，啟迪智慧；西四排設定“歷史直通車”，讀史可以明智，讓師生通過了解中外歷史上的著名人物故事，提高自己的素養；東一排設定“品德養生操”版塊，讓師生閱讀後提高道德修養，淨化自己的心靈；東二排設定“杏壇枝葉集”版塊，圖文並茂的介紹學校的辦學理念、教育局杏壇枝葉集及教育名言警句等；東三排設定“師生藝術廊”，作為大練基本功的展示平臺，展示師生作業、試卷、硬筆書法及美術作品；此外，學校還建立了每排校舍前的立柱文化及中心走廊文化，進一步突出這一特色。
二是學校在操場主席臺影壁、校門對面牆、班級名片及各班後牆的宣傳板面也都突出體現書香校園這一特色。
三是在中間走廊兩側設定不鏽鋼宣傳欄，其中兩塊版面專門作為書香校園建設宣傳板面，及時宣傳學校的特色辦學。我校利用主題班會、國旗下講話培養學生團結協作、相互幫助的意識，弘揚民族文化，增進民族團結。同時聘請城關派出所警官為法制副校長，經常我我校上法制教育課，並要求教師學科教學滲透法制教育。做好校園綠化、美化、淨化工作，合理佈置和設計校園，有效利用空間和牆面，建設生態校園、文化校園，發揮環境育人功能。每年透過體育節、科技節、藝術節等形式，因地制宜開展學校第二課堂活動。
（六）、建設現代學校制度。
1、提升依法科學管理能力。
我校每年組織教師參加師德師風教育活動，學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等法律，增強法治觀念，提升依法治校能力。依法制定學校章程，規範學校治理行為，提升學校治理水平。並制定學校發展規劃，確定年度實施方案，客觀評估辦學績效；健全管理制度，建立便捷規範的辦事程式，完善內部機構組織規則、議事規則等。由於學校沒有條件聘請司法機構人員或律師為學校法律顧問，協助學校處理法制事務。
2、建立健全民主管理制度。
學校定期召開校務會議，民主決策學校重大事項，健全教職工代表大會制度，涉及教職工切身利益及學校發展的重要事項，提交教代會討論透過。學校專門設立校務公示欄，對學校財務、重大事項進行公示。發揮少先隊作用，引導學生自我管理或參與學校治理。學校領導組織、參與家長會、家訪工作，與家長、群眾建立溝通平臺，聽取家長群眾的意見和建議。
3、構建和諧的家庭、學校、社群合作關係。
我校常常利用家長會、校訊通等形式邀請家長參與學校治理，形成育人合力。學校還經常有序開放學校體育文化設施，服務社群居民，與社群居民形成了良好的合作關係。
二、發現的問題。
近年來，我們積極實施素質教育，學生素質提高了，樂學、好學、勤學的風尚正在形成，廣大學生主動學習的興趣高，習慣好，能力強，學校教育質量顯著提高，各項工作成績也較為喜人。但我們也清醒地認識到存在的問題：
1、學校教師年齡結構偏老，平均年齡達40歲，而青年教師個人的教育教學特色不明顯，因而教學經驗相對不足，個人專長不突出，“模仿型”、“教學型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，且外借及重病人員較多，加之學科不配套的現象嚴重，為學校實現整體式跨越帶來一定難度。
2、學校無專職音樂、美術教師，也沒有專業英語教師，給學校的藝術教育和英語教學帶來了很大的壓力，同時在某種程度上也阻礙了學生的全面發展。沒有與社會藝術團體建立合作關係。
3、地方的經濟發展水平、家庭的經濟狀況、家長普遍文化水平不高、學生的家庭環境及周邊社群環境等都對學校的發展產生了制約作用。
4、但學校無專業心理輔導教師。
5、由於考慮安全因素，我校未組織學生到基地開展學工、學農等綜合實踐教育活動。
6、學校操場為爐渣跑道，給學生開展體育活動造成影響。
三、分析問題的成因。
1、學校教師年齡結構偏老，平均年齡達40歲。
2、學校無專職音樂、美術教師，也沒有專業英語教師。
2、爭取上級教育主管部門對我校的教師調配時儘量做到學科配套，為教育教學創造更好的條件。
3、地方的經濟發展水平、家庭的經濟狀況、家長普遍文化水平不高。
4、學校公用經費每年只有不到20萬，除去僱傭保兩名安人員4萬，取暖電費4萬，購置辦公用品及維修費等，只能維持學校日常開支，學校粉刷、建造塑膠操場已無能為力。
四、落實改進措施。
1、努力探索學校管理新思路，學習新經驗，實踐新方法，加強師德教育和學校辦學自住性，提升辦學水平。
2、爭取上級教育主管部門對我校的教師調配時儘量做到學科配套，為教育教學創造更好的條件。
3、發展創新，團結奮進，不斷加強學校領導班子的建設，充分利用好各功能室對教學的輔助作用，使其更好服務於教學。
4、積極爭取上級部門大力支援，早日建設塑膠操場。
5、以人為本，以生為本，積極為教師創造條件，提升幸福指數，使教師教有所樂，學生學有所獲。
五、解決時限。
對以上自查中出現的問題，屬於學校管理方面的，學校爭取加大整改力度，暑假前整改完成。同時，積極爭取上級部門對學校大力支援，在操場建設、師資調配方面給予照顧。
學校也將加強教育教學常規管理，不斷提高辦學水平，這不僅是學校自身發展的需要，也是當今社會和廣大家長對學校的殷切希望。我們會進一步加大力度，自我加壓、不斷進取，使學校各項常規管理再上一個新的臺階。