一年級上期語文教案漢語拼音1 aoe

一年級上期語文教案漢語拼音1 aoe

  一、教學要求

  1、學會a、o、e 3個單韻母,讀準音,認清形,正確書寫。

  2、知道單韻母有4個聲調,認識聲調符號,能直接讀出帶調a、o、e

  的音。

  3、認識書寫漢語拼音的四線格,學習使用四線格。

  二、教材說明

  本課包括三部分內容。

  第一部分是三個單韻母a、o、e,配有一幅圖畫。

  圖中,一個小女孩在唱歌,她張大嘴巴發的聲音“啊”提示a的音,小女孩的頭部和小辮子構成的圖形提示a的形。一隻公雞正在打鳴,公雞打鳴的聲音“喔”提示o的音。一隻鵝在水上游,“鵝”提示e的音,鵝在水中的倒影提示e的形。

  第二部分是聲調符號和a、o、e三個單韻母的四聲。

  第三部分是a、o、e的書寫格式及筆畫筆順。

  a、o、e的發音和韻母帶調讀是本課教學的重點,e的發音及a、o、e的'第二聲和第三聲是教學的難點。

  三、教學建議

  (一)教學準備

  配合學習a、o、e發音的錄音帶;a、o、e及帶聲調a、o、e的字母卡片;畫有四線格的小黑板。

  (二)字母教學

  教學a、o、e,要重點指導發音方法。教師根據發音方法做好示範,學生觀察、模仿,反覆練讀。可以利用插圖,藉助“啊”“喔”“鵝”讀準a、o、e的音;還可以編成順口溜幫助學生記憶發音方法,如,“張大嘴巴a a a,攏圓嘴巴o o o,嘴巴扁小e ee。”要告訴學生髮單韻母a、o、e時,口形不能變動。利用插圖幫助學生記憶a和e的形,可讓學生仔細觀察圖畫,找出圖與字形相似的部分。

  聲調教學,要講清聲調符號的形狀和四聲的讀法。第一聲起音高高一路平,第二聲由低到高往上升,第三聲先降然後再揚起,第四聲從高降到最底層。可以藉助圖畫學習a、o、e的四聲:“汽車平走ā ā ā,汽車上坡á á á,汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ,汽車下坡à à à。”教師示範讀聲調時,開始可以讀得誇張一點,還可以用手勢表示,幫助學生掌握四聲的變化。練讀四聲,可以先順序讀,再變序讀,還可以聯絡日常生活用語,採用組詞的形式,藉助漢字的讀音幫助學生讀準四聲,儘可能減少機械重複。讀準第二聲和第三聲比較難,要反覆練習,矯正讀音。還可以把二、三聲對比練讀,從而比較、區別它們。

  (三)書寫指導

  先要教學生認識四線格,觀察a、o、e在四線格中所佔的位置,再

  指導書寫。

  a佔中格,先寫左半圓“c”,再寫豎右彎“”,兩筆寫成。

  o佔中格,從左上起筆,一筆寫成。

  e佔中格,從裡面起筆,一筆寫成。

  這是第一次學寫字母,學生會有困難,教師要多示範,加強個別輔導。要注意培養學生正確的執筆姿勢、寫字姿勢和良好的寫字習慣。

  (四)擴充套件活動

  1、跟著老師讀兒歌。

  圓圓臉蛋羊角辮,張大嘴巴a a a。

  太陽出來紅通通,公雞一叫o o o。

  清清池塘一隻鵝,水中倒影e e e。

  2、跟著老師讀一讀,說一說。

  ā阿姨好!

  á啊!你說什麼?

  ǎ啊?這是怎麼回事?

  à啊,偉大的祖國!

  ō噢,我懂了。

  ó哦,是這樣嗎?

  哦!我明白了。

  é飛蛾額頭

  ě噁心

  è餓了兇惡

  3、回家做字母卡片,然後讀給爸爸媽媽聽。

  aāáǎà

  oōóǒ

  eēéěè

  (五)課時安排

  教學本課可用2課時。

  四、教學設計舉例

  (一)明確學習目的,激發學習興趣

  讀兒歌:漢語拼音用處大,學習生字需要它,幫助學好普通話,我們決心學好它。

  (二)學習單韻母a

  1、看圖引出單韻母a,板書“a”。

  2、教師示範發a的音,邊讀邊講發音方法,學生觀察、模仿,體會發音要領。

  3、再引導學生看圖:小女孩的頭部像a的形,小女孩張大嘴巴發的就是a的音。教兒歌,幫助學生記憶a的音和形。

  4、學生反覆練習發a的音。

  (三)學習單韻母o(方法同上)

  (四)學習單韻母e(略)

  (五)指導書寫

  1、認識四線格。

  2、教師示範,講清a、o、e的筆畫筆順及佔格位置。

  (六)學習聲調

  1、認識聲調符號。看圖上小汽車的走勢,配合手勢和兒歌學習。

  “”一聲平,“'”二聲揚,“”三聲拐彎,“”四聲降。

  2、練習讀a、o、e的四聲。

  (1)順序讀,變序讀。

  (2)二、三聲對比讀。

  á—ǎó—ǒé—ě

  (3)聯絡日常生活,用帶調的a、o、e組詞。

  五、參考資料

  a、o、e的發音方法發a時,嘴張大,舌頭居中,舌面中間微微隆起。發o時,嘴唇攏圓,舌頭後縮,舌面後部隆起。發e時,嘴半開半閉,嘴角往兩邊咧開,舌頭後縮,舌根稍抬。普通話的聲調普通話的全部字音有四種基本調值。“”是第一聲,表示陰平調;“”是第二聲,表示陽平調;“”是第三聲,表示上聲調;“”是第四聲,表示去聲調。

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