校園廣播稿：學法知法懂法，讓我們健康成長
校園廣播稿：學法知法懂法，讓我們健康成長
有在學校廣播站鍛鍊的學生都知道，我們廣播前都會提前準備好廣播稿，一份優秀的廣播稿能提高節目效果，優秀的廣播稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的校園廣播稿：學法知法懂法，讓我們健康成長，希望能夠幫助到大家。
開始曲《人民警察之歌》
主持男：敬愛的教師們
主持女：親愛的同學們
合：大家好！
主持男：伴隨著莊重的樂曲，我們“紅領巾”廣播又和大家見面了。
主持女：本次廣播由我們六（6）中隊主辦，我是主持人（）。
主持男：我是主持人（）。
主持女：這次紅領巾廣播的主題是------《學法知法懂法，讓我們健康成長》
主持男：12月4日是我國的法制宣傳日。
主持女：“無規矩不成方圓”，無論做什麼事都要有個規矩，否則就什麼也做不成。對國家、社會來說，這個規矩就是法律。依法治國是我國的治國基本方略，是社會提高、社會禮貌的一個重要標誌，是我們建設社會主義現代化國家的必然要求。
主持男：近年來，國家制定了一系列的法律法規，加強法律宣傳，廣大人民群眾的法制觀念得到普遍提高，遵紀守法的自覺性和運用法律維護自身合法權益的本事得到增強，我國在依法治國方面取得令人矚目的成績。
主持女：青少年是祖國的未來，民族的期望。今日的青少年，明天就是國家的保衛者、建設者，是振興中華民族、使祖國繁榮昌盛的期望所在，是各條戰線的生力軍和後備力量。青少年法律素質的高低，在必須程度上決定了未來社會的穩定程度。正處在生理和心理的生長髮育階段的小學生，可塑性很強，從小培養法律意識，進行普法教育，不僅僅能夠預防和減少違法犯罪，更重要的是能促使我們養成依法辦事，遵紀守法的良好習慣。
主持男：鄧小平同志說過：“法制教育要從娃娃抓起。”作為新時代的學生，我們要提高自身的法律意識，自覺學習基本的法律知識，逐步培養法律素質，成為一個遵紀守法的小公民；我們要善於運用法律保護自我的合法權益不受侵犯，不損害他人和社會的利益；我們要熱心宣傳法律法規，以正確的法制觀念去影響身邊的人，帶動周圍的人，為構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻。
主持女：我們在打擊犯罪的同時，還應加強自我防衛本事，請聽（）同學帶來的幾點法律的知識和要求。
演講甲：1、提高法律意識，提高明辨是非的本事。要多學點法律知識，弄明白什麼是違法、什麼是犯罪，僅有明白了什麼是違法，什麼是犯罪，才有可能自我不做違法犯罪的事，同時也有可能制止他人違法犯罪。
演講乙：2、增強同犯罪分子作鬥爭的勇氣。為什麼侵害學校犯罪屢禁不絕，一個重要的原因是同學們沒有團結起來，缺少同犯罪分子作鬥爭的勇氣。應對犯罪分子的暴力威脅，竟然會束手無策，讓他們得逞，原因是他們被犯罪分子的暴力所屈服。
演講甲：3、掌握防衛方法。一是要看好自家門，宿舍門要隨時關好，錢財要妥善保管；二是外出要請假，夜行要結伴，讓同學教師明白你去哪裡，或者遇到問題有個照應，防止犯罪分子襲擊；三是同學們應當學習《未成年人保護法》，明確青少年在哪些方面應受到保護。在受人欺侮，遇到危險或可能發生危險時，要主動、及時地與教師、家長、公安人員取得聯絡，進取爭取學校、社會和家庭的保護和幫忙。發生事情後要學會用法律保護自我，要大膽揭發壞人壞事。
男：根據世界心理衛生協會所提出的心理健康標準，並結合小學生心理健康發展的特點，我們把小學生的心理健康標準確定為6個方面，即智力發展水平、情緒穩定性、學習適應性、自我認識的客觀化程度、社會適應性、行為習慣。
演講乙：1智力發展水平。雖然智力發展優秀者並不必須擁有健康的心理，但如果智力發展水平低下，那將毫無心理健康可言。所以，一個心理健康的小學生，其智力發展應屬於正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。
演講丙：2情緒穩定性。一個心理健康的小學生，一般是心境良好，愉快、樂觀、開朗、滿意等進取情緒狀態佔主導，但同時又能隨事物物件的變化而產生合理的情緒變化。所謂合理的情緒變化是反應，當有了喜事感到愉快，遇到不幸的事時產生悲哀的情緒。此外，還能依場合的不一樣，適當地控制自我的情緒。
演講乙：3學習適應性。一個心理健康的小學生通常喜歡上學，覺得學習是一件令人愉快的事，感到簡便；對於學習資料往往抱有濃厚的興趣，樂於克服學習上遇到的困難；學習效率高。
演講丙：4自我認知的客觀化程度。心理健康的小學生能順利地從以自我為中心向去自我中心階段轉變；能將自我同客觀現實聯絡起來，主要從周圍環境中尋找評價自我的'參照點，對自我的認識開始表現出客觀性。
演講乙：5社會適應性。心理健康的小學生往往具有獨立生活的本事，自我的日常生活事務能由自我來料理，能適應不一樣環境下的社會生活，樂於與同學、教師交往，讓自我融入團體生活中，自覺用社會規範來約束自我，使自我的行為貼合社會的要求，而不是以自我為中心，把自我孤立起來，與周圍的人群格不入。
演講丙：6行為習慣：心理健康的小學生一般有良好的行為習慣，對外部刺激的行為反應適中，可是度敏感，也不遲鈍；他們不會因雞毛蒜皮的事情而大發脾氣，也很少出現讓人覺得莫名其妙的舉動，其行為表現同他們的年齡特徵相吻合。
主持男：有了好心境生活才會歡樂，學習才會有提高，那如何堅持良好的情緒呢？
今日我們交大家幾招：
演講丁：要求能夠少一點，抱負能夠少一點。別人面前可少談，受到諷刺不要難。別人做事求完美，受到傷害常自悲。目標定在範圍內，自然心境就舒暢。對人期望不要高，期望別寄他身上。達不到要求別失望，每人都有優缺點，何必迎合自我求？疏導自我情緒平，有個健康好心境。當你勃然大怒時，許多蠢事都會幹。與其到底後悔時，不如自我把心平。偶爾也要讓一讓，做事要從大事看。小事不必斤計較，能夠減少己煩惱。遇到挫折先放下，不如做喜愛的事。能夠找人訴煩惱，心境自然就舒暢，就舒暢。
主持女：同學們，認真的想一想，今日，我們坐在寬敞明亮的教室裡學習，為我們今後的成長創造了有利的學習條件，平時有父母的衣食之奉，教師的深刻教誨，機會難得，來之不易，大家不要辜負了父母“望子成龍、望女成鳳”的那種期盼之情，不能辜負了教師對你們的培養，更不要辜負了國家和人民給予你們的厚望。
演講男：僅有珍惜今日，努力學習，勤奮刻苦，奮發向上，才能談得上對得起國家，對得起人民，對得起教師，對得起養育自我的雙親......
演講女：同學們，十年樹木，百年樹人。讓我們行動起來，從自我做起，從身邊小事做起，自覺做到知法、懂法、守法、護法，為推進我國依法治國方略的實現做出自我應有的貢獻。
演講男：時間過得真快，伴隨著《人民警察之歌》，本期的紅領巾廣播就要和大家說再見了。