送東陽馬生序節選原文及翻譯

送東陽馬生序節選原文及翻譯

　　送東陽馬生序意在勉勵當時的太學生要刻苦讀書，說理透徹，文字樸素，很有感動人心的力量。今天小編為大家準備了送東陽馬生序節選原文及翻譯，歡迎閱讀!

　　送東陽馬生序節選原文及翻譯

　　餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道，又患無碩師、名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。

　　當餘之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;餘則縕袍敝衣處其間，略無慕豔意,以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。

　　譯文

　　我年幼時就非常愛好讀書。(因為)家裡貧窮，(所以)沒有辦法買書來閱讀，常常向藏書的人家去借，親自抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺裡的墨汁像冰一樣堅硬，手指(凍得)不能彎曲伸直，也不敢懈怠。抄完後，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都願意把書借給我，於是我能夠遍觀群書。到了成年以後，我更加仰慕古代聖賢的學說，又擔心沒有才學淵博的人同我來往，曾經跑到百里以外，拿著經書向鄉里有道德學問的前輩請教。前輩道德和聲望高，門人弟子擠滿了他的屋子，他不曾把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我站著侍候在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側著耳朵請教;有時遇到他大聲斥責，(我的)表情更加恭順，禮節更加周到，不敢說一個字反駁;等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得學識。

　　當我外出求師的時候，揹著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節，颳著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚都凍裂卻不知道。回到旅舍，四肢僵硬動彈不得。服侍的僕人拿著熱水(為我)澆洗，用被子裹著我，很久才暖和起來。我寄住在旅舍，旅店老闆每天提供兩頓伙食，沒有新鮮肥美的東西來享用。與我同住別的同學都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間繫著白玉製成的環，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光鮮亮麗好像神仙一樣;我卻穿著破破爛爛的衣服和他們生活在一起，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的`享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子啊!

　　註釋

　　[1]選自《宋學士文集》(上海古籍出版社1985年版)。

　　宋濂：(1310-1381)字景濂，號潛溪，浦江(今浙江義烏西北)，明初文學家。

　　東陽，地名，在今浙江東陽。

　　生，長輩對晚輩的稱呼。

　　序：文體名，這是一篇贈序

　　[2]餘：我。

　　[3]嗜：喜歡、特別愛好。

　　[4]無從：沒有辦法。

　　[5]致書：得到書。致：得到。

　　[6]每假借於藏書之家，手自筆錄：每：常常。

　　假借：同義複合詞。 借。

　　假，借。

　　於：介詞，從。

　　筆：名詞作狀語，用筆。

　　手：名詞活用為動詞，動手。

　　[7]弗之怠(dài)：即弗怠之，不懈怠，不放鬆讀書。

　　弗：不。之：指代抄書。

　　[8]走：跑。

　　[9]逾約：超過約定的期限。

　　[10]以是：因此。以：以為;是：這樣。

　　[11]加冠(guān)：古代男子二十歲舉行加冠禮，表示已經成人。

　　後人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。

　　[12]患：擔心。.

　　[13]碩師：學問淵博的老師。

　　碩，大。

　　[14]遊：交往。

　　[15]嘗：曾經。

　　[16]趨：趕到。

　　[17]從鄉之先達執經叩問：拿著經書向當地有道德有學問的前輩請教。

　　先達：有道德有學問的前輩。叩，請教。

　　執：拿著

　　[18]德隆望尊：道德聲望高。

　　望，聲望，名望。

　　隆：高。

　　[19]門人弟子填其室：學生擠滿了他的屋子。

　　門人、弟子，學生。

　　填，充。這裡是擁擠的意思。

　　[20]稍降辭色：把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。

　　辭色，言語和臉色。色：臉色。

　　[21]援疑質理：提出疑難，詢問道理。

　　援，提出。

　　質，詢問。