二年級讚美老師的話語
二年級讚美老師的話語
篇一：二年級上寫給老師的話
一．教學目標；
知識與技能：
1. 透過本課教學，教會學生了解教師節以及諸多節日的概念，學會
一些常用描寫人的形容詞的用法。
2. 教會學生能寫真話，用簡單的語句表達自己的真情實感。
3. 透過本課教學，能夠讓學生學會簡單的書信（賀卡）格式以及完
成一份簡單的書信。
過程與方法；
1. 在故事的講述中讓學生身臨其境，培養學生的真情實感。
2. 在交流探討的過程中寫出簡單的語句。
情感態度價值感；
1. 透過本課學習，培養學生尊敬師長的感情。
二．教學重點；
如何引導學生透過簡單的語句表達自己的真實想法。
三、教學難點；
如何培養學生尊敬師長的真情實感並寫成文以及教會學生書信（賀卡）文體的簡單格式。
四、教學步驟
1. 匯入
同學們，我們生活中會遇到許多的節日。我們的生活有了這些節日而變得豐富多彩。現在同學們把書合上，跟老師玩一個搶答遊戲？好不
好？我來說你們來猜，看誰獲勝？
五月一日 十月一日 六月一日 三月八日 一月一日 七月一日 九月十日 八月一日
前段時間教師節剛過了，給老師說說你們是怎麼過的？
在教師節有沒有想給老師說的話？
板書“寫給老師的話”
關於老師，現在我想給大家講一個很感人的故事。
2008年5月12日下午，綿竹市漢旺鎮東汽中學。1點50分，譚千秋老師夾著政治課本走進了高三（1）班開始給孩子們上課。14時28分，教室突然劇烈地搖晃起來，同學們的尖叫聲劃破校園的寧靜——地震了！
譚千秋大喊：“同學們，地震了，快跟著我往樓下跑！”同學們在他的指揮下，沿著樓梯蜂擁而下。這時，有學生喊：“教室裡還有幾個人！”譚千秋一聽，立即轉身從三樓返回四樓。這時，他看到高二（1）班教室裡，劉紅麗等4個學生正嚇得直哭，不知所措，連忙衝著他們大喊：“不要哭了，快跟著我下樓！” 就在此時，已經被劇烈震動搖了約1分鐘的大樓中間突然裂開一條長長的縫，樓體剎那間裂成兩半，而這道裂縫，正好在樓梯邊，逃生的路被堵死了！譚千秋見狀，急忙叫孩子們躲到課桌下面。
由於太驚慌了，孩子們躲進桌子下時，將課桌擠翻了。隨著震動，水泥天花板發出可怕的“嘎嘎”聲，眼看就要砸向孩子們的頭頂，譚千秋奮不顧身地撲了上去，扶正課桌，用自己的身體護住了孩子們。就在這時，水泥預製板塌了下來，砸在譚千秋的身上……“不要喊，也不要哭！哭喊只會增添恐怖！”不知過了多久，劉紅麗聽到了譚千秋老師夢囈般的聲音，“不要哭，男同學要堅強，女同學要堅韌！”譚千秋說，堅強、堅持，是成功獲救的基本條件，在無法自救的情況下，儲存體力等待救援是最佳且唯一的求生之道。聽了譚老師的話，孩子們不再哭喊了。
天色漸漸暗了下來，被深埋在廢墟中的譚千秋和4個學生努力地堅持著。從絕望和恐懼中漸漸平靜下來的劉紅麗這才發現，譚老師用手臂護著他們，課桌沒有倒，水泥板和爛磚沒有傷到他們，但譚老師的手卻被壓住了。幸運的是，兩個水泥板呈三角形擠在一起，形成了一個小小的空間，譚老師才能夠跟他們說話，給他們打氣。
廢墟中 如果有意外這就是最後一課
譚老師就要虛脫了，他很困，很渴。擔心自己失去知覺後學生們更恐懼，他努力堅持著！堅持著！
就在這時，又一次餘震發生了，劉紅麗的大腿被一塊突然擠過來的尖利物品刺破了，很疼，她驚叫著哭喊起來。“紅麗，紅麗，你傷得很嚴重嗎？”聽見劉紅
麗的哭聲，譚千秋焦急地問道。劉紅麗心驚膽戰地說：“不是很嚴重，老師，我怕！”“不要害怕，只要傷得不嚴重，就要忍著，冷靜，堅持，就有生的希望！” 怕劉紅麗和田剛他們堅持不住，譚千秋時不時地鼓勵他們，給他們打氣。但幾個學生髮現，老師的聲音越來越弱了，田剛感覺到，一股熱熱的、粘粘的液體從什麼地方流下來，滴在他的臉上。“譚老師，您受傷了啊？”譚千秋平靜地回答：“我手臂給蹭破了，受了點兒小傷，不要緊。這麼大的地震哪能不受點傷呢？你們要沉住氣，儲存體力，等待救援！”
譚千秋越來越虛弱了，聲音也越來越小聲。這時，劉紅麗和田剛似乎預感到了什麼，連忙問譚千秋感覺怎樣。“我沒事，就是有點困，有點渴！”譚千秋輕聲笑道，“你們都能堅持，我當然更得堅持了！”
劉紅麗說：“老師，您困的話就睡一會兒吧，睡一會精力會好些！”但譚千秋卻說，他不能睡，他要堅持，要與他們一起跟恐懼戰鬥，等待救援。為了不睡著，他還讓劉紅麗、田剛他們幾個不時地叫他一聲，以趕跑“瞌睡蟲”。然而，譚千秋的精力越來越差了，聲音也漸漸聽不到了。劉紅麗和田剛哭出了聲：“老師啊，您一定要堅持啊！”見老師沒有回答，他們便用手敲擊課桌，直到老師發出聲音。
天黑了，暴雨，寒冷，殘垣斷壁不停地坍塌、斷裂……“孩子們，我沒事的，放心……”譚千秋努力地回答著，“你們要堅持！記住我的話！如果老師有什麼意外，這權當是老師給你們上的最後一課吧！”
又一次大的餘震發生了，又一塊水泥板砸向了他們，隨著一聲沉悶的巨響，他們再次驚慌地哭喊起來。待他們停止哭喊之後，卻突然發現，譚老師沒有安慰大家，沒有叫大家鎮靜！“譚老師！譚老師！”然而，譚老師再也沒有回答他們……
被拯救 堅持到底一定要活著走出廢墟
“同學們，別哭了，譚老師為保護我們，已經犧牲了，他用自己的生命換來了我們的生命！”哭喊了好一陣子，田剛強忍悲痛，對另外三個同學說，“譚老師讓我們堅強、堅持，我們一定要聽他的話，努力堅持，儲存精力，等來援救！我們一定要活著走出廢墟，把譚老師的故事告訴天下人！千秋老師的故事一定會感動千秋！”
災情發生後，公安部消防局局長郭鐵男少將在第一時間趕到東汽中學垮塌現場，指揮搶險救人。現場的慘狀讓所有人吃驚：4層高的教學樓只剩下幾面隔牆；二樓以上的水泥板僅由斷續的細鋼條連著，齊刷刷豎著懸掛在傾頹的殘壁上；二樓以下，幾乎完全呈粉碎狀堆積；旁邊的主樓也嚴重變形，許多空洞洞的視窗外，懸著破碎的窗簾……中國地震救援隊、廣東武警某部官兵先後趕來，參與救援。
5月12日晚9時許，當救援人員挪開一塊斷裂的預製板時，他們看到了一個頭發花白、後腦內凹、被砸得血肉模糊的漢子，趴在一張已被砸得變形了的課桌上，而課桌下，是4個已經昏迷、尚有生命跡象的學生。他們連忙將孩子們救出，迅速送往臨時醫院搶救。
這4個學生，就是因譚千秋用身體保護而逃脫死神之手的劉紅麗、田剛、付強和餘建，那位趴在課桌上的漢子，就是譚千秋老師。
我們這位偉大的老師用生命挽救了他的四個學生，你們的老師何嘗不是在愛護著你們。
花朵——園丁 春蠶 蠟燭
面對培養我們的辛勤的老師，我們應該怎麼做呢？
明確；尊敬師長。
來看程門立雪的故事。
讀完這個故事，同學們有沒有想給老師說的話？
引導學生從這幾個角度出發
① 感謝老師的話。（感謝老師的教導，知識，做人）
② 老師幫助你的小事。（有些同學上課不專心，字跡潦草，不守紀律
等等，老師是如何幫助你的。）
③ 今後的努力方向，讓老師放心。
④ 對老師的祝福。（祝福身體健康，工作順利，節日快樂）
那就讓我們把想說的話做成賀卡，送給老師。
寫作之前明確；
1、給老師的祝福一定要字跡工整。
2、強調賀卡和書信的格式
四注意
稱呼 正文 祝福語 姓名日期
日積月累；
和藹 可親 辛勤 無微不至 尊敬 敬愛
篇二：二年級上冊 第二講 寫給老師的話
【教學目標】
1、書寫要認真、工整，初步掌握書信書寫的格式。
2、內容真實、具體，寫出自己的真心誠意。
3、透過書寫，表達自己的感激之情。
【教學重點】
內容真實、具體，寫出自己的真心誠意。
【教學難點】
透過書寫，表達自己的感激之情。
【教具準備】
賀卡、信的模板
【教學過程】
一、知識回顧與積累
上節課我們積累了一些有關自我介紹的的片語，現在老師挑選一二位同學回顧一下。 注：老師可作出適當點評，並進行一番拓展延伸。
二、談話匯入
小朋友，你知道九月十日是什麼日子嗎？當秋天的腳步向我們走來時，一年一度的教師節也隨之而至。這時，你們除了要表達對老師的尊敬和感謝，我們還可以做些什麼呢？ 讓我們製作一張精美的賀卡，再寫上幾句祝福的話語，送給我們敬愛的老師吧！ （板書）寫給老師的話
三、知識點撥
1、寫話內容
師說：既然是寫給老師的話，那你們就回想一下，平日裡老師待你們如何？有哪些令你感動的地方。
學生1：上次下雨我沒有帶傘，老師親自撐傘送我到校門口媽媽的車上。
學生2：老師不僅教我知識，還教我做人的道理。
學生3：老師不僅關心我的學習，還關心我的'生活。
。。。。。。
師說：不錯，同學們都想到了老師對我們的好，相信你們對此一定十分感動。現在就有一個就會，能夠讓你透過實際行動回報老師。你們想不想要？
眾生答：想。
師說：那好，你們現在就把你想對老師說的話寫下來。
學生4：老師，我寫不出來。
學生5：我不知道該寫些什麼東西？
學生6：他們都說老師對他們很好，可是我從沒有感覺到，那怎麼辦啊？
。。。。。。
老師說：這次的寫話與以往你們所寫的不同，今天這些寫給老師的話要真實，有誠意。你們已經回憶過老師對你們的好，也都對此感動過。既然如此，就把當初自己感動是所想的話寫出來即可。因為只有這樣才能表達最真實的感情。
首先，要寫問候語。今天的日子十分特殊，是老師一年一度的節日，要藉此機會祝賀老師節日快樂。比如：您好！今天是您的節日，我要祝您節日快樂！（板書）
其次，要寫感謝語，感謝老師的多年栽培。比如：感謝老師多年的教導，是您讓我不僅學會知識，還懂得如何做人。（板書）
再次，把老師如何幫助自己的事要簡單寫一寫。比如：上次我感冒生病了，是您送我到校醫室，為我服藥，還打電話通知我媽媽接我去醫院。（板書）
最後，在臨近結束時，留下自己對老師的祝福，以及將如何回報老師。比如：今後我要好好學習，以優異的成績回報您!願您永遠年輕、漂亮!永遠健康幸福！（板書）
2、書信格式
老師說：剛才有些同學覺得這樣就已經寫好了，其實不然，還有一些我們沒有寫。 學生答：老師，我們不是把話都寫完了嗎？你怎麼說還沒有寫完整呢？
老師說：對，因為之前老師說過，今天我們是把話寫成一封信交給老師。既然是寫信，那就必須注意寫信的格式，不然我們就會鬧笑話的。你們有沒有見過新-信呢？
學生7，沒有。
學生8：有什麼話我平時都是直接跟老師說的。
學生9:現在我們不是電話聯絡，就是手機聯絡，從不寫信。
。。。。。。
老師說：既然如此，老師就和大家講講寫信的格式。剛才我們說的是正文，現在我們講講剩下的尊稱和署名。只有三者都寫，才能成為是一封完整的信。
①尊稱
尊稱即我們所說的稱呼，比如“敬愛的老師”、“親愛的老師”、“尊敬的老師”。稱呼要頂格寫，後面的冒號不能少！（板書）
②署名
即在正文的右下方寫下自己的姓名和日期。（板書）
3、好了，大家已經掌握了基本的書信格式，現在我們一起來看看書本第12頁的範文。
四、課堂總結
一年一度的教師節，是老師的節日。老師教我們讀書，老師教我們寫字，老師還教我們做人的道理。今天我們趁此機會，把我們對老師的祝福與感激一一記錄下來。
五、佈置作業
根據今天所講的寫一封信送給老師。
板書設計
寫給老師的話
尊敬的老師：
您好！今天是 某節日 ，在此我要祝您 祝福語 ！ 對老師的感謝語 ！
具體寫老師如何幫助自己以及自己對此有什麼感受 。 表達自己的願望（如今後會如何報答師恩） 。
祝福語（要簡潔），表達美好祝願即可 。
您的學生：某某
某某年某月某日
篇三：讚美老師的話
1、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
2、老師，大家都說您培養著祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
3、小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的衝鋒號角，一路走來把汗水拋在身後。你會為學生優異的成績感到高興，你也會為差等的學生耐心的講解，這全都是你的孩子，你捨不得把哪一個拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出！
4、別後，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……
5、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
6、對於您教誨的苦心，我無比感激，並將銘記於心！
7、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
8、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規範……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
9、啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
10、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
11、恩師！你因我們而老，我們因你而傲！這深情的稱呼：“恩師！”是我們真誠的謝語。多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。
12、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，願春天永遠與您同在！
13、教書育人桃李滿天下；教人為事為天下之大事；教人做人做堂堂正正人！
14、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
15、加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰裡，獻上我們深深的祝福！
16、如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！
17、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
18、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇――呵，在我的腦海裡，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
篇四：讚揚老師的話
1、您是大橋，為我們連線被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人參。
2、您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
3、撥動真誠的心絃，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您永遠幸福！
4、您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心裡……
5、您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
6、當我已經能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風。 當我踏進校門的那一天，你給了我無盡的關懷，當我踏出校門的那一天，你已經付出了你的全部。老師你幸苦了！
7、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
8、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
9、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
10、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
11、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
12、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
13、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢裡；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷裡－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您！
14、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，願春天永遠與您同在！
15、沒有您的慷慨奉獻，哪有我收穫的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
16、老師，在今天我們身上散發的智慧光芒裡，依然閃爍著您當年點燃的火花！
17、多希望我的祝福能染黑您的銀絲、填平您的皺紋。 對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變——老師，祝您萬事如意！
18、多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。
19、恩師！你因我們而老，我們因你而傲！這深情的稱呼：“恩師！”是我們真誠的謝語。 多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。
20、老師，你用心點亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖。我雖然不是你最好的學生，但你是我最好的老師。
21、老師，大家都說您培養著祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
22、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
23、敬愛的老師，您的教導使我認識瞭如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生
24、今天的太陽為您升起，今天的鮮花為怒放，今天的讚歌為您高唱，今天的雄鷹為您展翅飛翔！
25、今天當第一縷暑光灑進您的窗戶，那是學生給您的深情祝福：老師，節日快樂！
26、恩師掬取天池水，灑向人間育新苗！恩師！你因我們而老，我們因你而傲！這深情的稱呼--“恩師”，是我們真誠的謝語。
27、老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……
28、老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裡的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
29、教書育人 桃李滿天下；教人為事 為天下之大事；教人做人 做堂堂正正人！
30、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
31、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
32、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
33、加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開
我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰裡，獻上我們深深的祝福！
34、高山在歡呼，流水在歌唱;太陽在歡笑，小草在舞蹈：讚美您，為人師表，勞苦功高！
35、恩師永銘記，師恩久難棄。祝天下老師快樂開心！節日快樂！幸福永遠！恩師永銘記，師恩久難棄.祝天下老師快樂開心！節日快樂！幸福永遠！
36、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！
37、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
38、對於您教誨的苦心，我無比感激，並將銘記於心！
39、對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變--老師，祝您萬事如意！德容天地，情繫桑梓。勤業勤職勤公勤奉獻，從來勤為天性;愛國愛校愛生愛教育，總之愛是源泉。
40、當星星隱匿在遙遠的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執著，才有我們璀璨的明天！謝謝您，老師！當我有困難的時候，老師的話總是在我耳邊迴響起來，引領我走出困境，那時我總想說一聲：“感謝您，老師！”
41、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
42、您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
43、別後，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……
44、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
45、啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
46、“桃李滿天下”，是教師的榮耀。－－值此曰麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！
47、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰裡，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。
48、您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
49、我是幼苗，你是雨露，滋潤我乾枯的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。謝謝您，老師！
50、我的靈魂是你淨化的，我的天空是你支撐的，老師我一定要給您一片藍天。祝您幸福健康！
51、我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰裡，我要把一份崇高的敬意獻給您。
52、忘不了您和風細雨般的話語，盪滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！
53、往曰，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收！
54、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
55、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師！
56、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
57、十年樹木百年人，老師恩情比海深。一日為師終身父，畢生難以報師恩。
58、三尺講臺，染蒼蒼白髮，桃李滿園，露美美笑厴。讚美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師！
59、如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！
60、人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！
61、園丁－－崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！
62、有一道彩虹，不出現在雨後，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師！
63、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
64、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規範……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
65、親愛的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的美好身影在學生心中永遠不會磨滅。
66、讓我這份美好的祝福透過電波，跨過重重高山，越過滔滔江水，掠過高樓大廈，飛到您的身邊：祝您教師節快樂！
67、人生旅程上 您為我點燃希望的光芒 豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您！老師願您永遠健康！愉快！幸福！
68、有如從朔風凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您?
69、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
70、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節曰的祝賀！
71、螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
72、因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。願我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
73、您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花裡閃耀著一個您！
74、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。——祝您教師節愉快。
75、一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下！
76、您用生命的火炬照亮了我前進的道路，我要衷心對您說一聲：謝謝您，老師
77、像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂！
78、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
79、在這個特別的日子裡，我想對老師您說聲：老師節日快樂！願您在今後的日子裡更加健康快樂！
篇五：教師節讚美老師的話
1、 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤， 這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
2、 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裡的砂粒; 您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
3、 您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶， 但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
4、 假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。 並把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
5、 教師是火種，點燃了學生的心靈之火; 教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
6、 老師，您還記得我嗎?那個頑皮而不懂事的孩子。 當您收到這張心意卡時，就想我又來到您的身邊。 您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田裡，讓我青春之花開放。
7、 老師，您啟迪我真正領會了大自然的恩惠， 從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩雲，每一個浪花。
8、 學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。
9、 恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。
10、 陽光普照，園丁心坎春意濃; 甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
11、 當我們採摘豐收果實的時候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白髮。
12、 老師像那高掛的太陽，將自己的溫暖送給我們，對此我們愛你; 老師像那洶湧的大海，將自己的熱情奉獻我們，對此我們尊你; 老師像那辛勤的園丁，將自己的果實留給我們，對此我們敬你; 老師像那忠誠的黃牛，將自己的勞動傳送我們，對此我們服你!
13、 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。 是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
14、 您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭! 啊，老師，您的精
神，永記我心!
15、 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長， 又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
16、 您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量; 您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
17、 您是大橋，為我們連線被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峰巔; 您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人參。
18、 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水; 而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。 適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
19、 我的老師，這也正是您的教育藝術。
20、 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
21、 老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
22、 教誨如春風，師恩似海深
23、 老師，大家都說您培養著祖國的棟樑; 我卻要說，您就是祖國的棟樑。
24、 正是您，支撐起我們一代人的脊樑!
25、 您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光您的品格和精神，可以用兩個字就是 ——燃燒!不停的燃燒!
26、 您講的課，是那樣豐富多采， 每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶， 讓我看到了一個斑斕的新世界……
27、 啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意! 老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!
28、 如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花啊， 老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚!
29、 您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
30、 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……