高中優質課評比活動策劃方案
高中優質課評比活動策劃方案
為了確保事情或工作得以順利進行，預先制定方案是必不可少的，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的高中優質課評比活動策劃方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
高中優質課評比活動策劃方案 篇1
一、活動目的：
為進一步推進課堂教學改革，促進教師業務水平與教學能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師的成長。經研究決定，在全校開展優質課評比活動。
二、活動安排：
1.面向全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調動一線教師的參賽的積極性，以此推動課堂教學研究，促進教學質量的不斷提高。
2.各教研組推選本組部分教師參加學校優質課評比，其中語文、數學、英語學科各3--5人，政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育、美術、音樂計算機、心理健康學科各1--2人。
3.活動時間安排：
（1）10月24日—11月6日，各教研組上報參加校級優質課競賽的教師名單及課題。
（2）11月21日—12月4日，開展校優質課競賽。（具體的活動時間、地點、參賽教師、賽課內容等安排到時另行通知）
4.校優質課競賽的評委要堅持參加本次活動的全過程，按照評課的標準，認真公正地評選參賽的每一節課。
5.競賽分文科組、理科組進行，其中文科組含語文、英語、政治、歷史、地理、心理健康學科，理科組含數學、物理、化學、生物、體育、美術、音樂計算機學科。
三、學校考評組成員：
理科組：教育局領導一人：其他指定人等
文科組：教育局領導一人:其他指定人等
四、獎項設立與獎勵辦法：
優質課評一、二、三等獎，其中文理科一等獎各2名，二等獎各4名，其餘為三等獎。獲獎教師在教師評聘時可參照教師評聘方案給予加分及一定的物質獎勵。
高中優質課評比活動策劃方案 篇2
為加強我校教師隊伍建設，加快教育現代化程序，提升教師課堂教學能力和水平，培養一批教育理念先進、師德優秀、基本功過硬、教學方法靈活、教學成績突出的骨幹教師，經研究決定，在全校範圍內開展優質課課評選活動。具體事宜安排如下。
一、參評範圍
按照市教育局2015年學科優質課評選方案，參加市學科優質課的教師須在“一師一優課、一課一名師”的評選中獲得市級“優課”。
二、參評條件
（一）積極遵守《中小學教師職業道德規範》，關愛學生，教書育人，為人師表，具有良好的師德。
（二）教學思想先進，教學基本功過硬，對所教學科（專業）具有系統、堅實的理論知識和豐富的教育教學經驗，能熟練地掌握課程標準和教材，認真遵循各項教學原則，靈活運用各種教學方法，教育教學成績突出。
（四）積極開展教育教學改革，教學研究成績突出。
有下列情形之一者，不予推薦：
1、師德表現不良者；
2、教學上有嚴重失誤，造成不良影響者；
3、有違法違紀和教學違規行為，受到查處者；
三、名額分配
本次市優質課評選分配給我校的'推薦名額是14人，數學說課優質課2人，合計16人，其中語文、數學、英語三科總數不得超過推薦總數量的40%。各學科推薦名額分配：語文、英語各2人，數學4人（優質課2人、數學說課優質課2人），剩餘的8個名額分配給物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育、資訊科技八個學科。
四、評選方式
評選方式，採取自下而上、逐級評選的方式。
（一）級部學科組評選（2015年6月30日前完成）：
凡符合參評條件的教師採取自願報名，各級部組織學科組長和備課組長根據報名情況，每學科推薦1人（其中高一、高二、高三級部的數學學科推薦1人參加優質課，1人參加數學說課優質課）。級部學科組推薦的人選（每位候選人要有100字左右的主要事蹟材料介紹）於7月2日下午下班前以級部為單位報教科室王沿洪處。
（二）校級評選（2015年7月11日前完成）：
學校成立評委組織有關人員根據級部和學科組推薦的人選進行綜合評定。對語文、數學、英語前兩名，數學說課的前兩名，物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育、資訊科技八個學科中擇優推薦8名教師參加下學期10月至11月份的東營市學科優質課評選，最後對參加市優質課比賽的名單要在校內公示，接受群眾監督。
高中優質課評比活動策劃方案 篇3
一、指導思想
為深入廣泛開展教學研究活動，大力加強教研組、備課組建設，促進我校教師教學水平和教學技能的提高，以落實課程改革精神，全面實施素質教育為導向，以提高教師課堂教學水平及綜合素質為目的，以課堂教學競賽為平臺，促進教師成長，深入開展校本教研，並形成濃烈的教研氣氛。本學期由教導處、教研室牽頭，特組織課堂教學優質課比賽活動。
二、活動目的
研討當代教育理論與方法，有效貫徹新課改理念，促進教師加強學法指導和學習方式轉變的實踐探索與研究，進一步最佳化課堂教學，提升課堂品質，提高課堂效益，構造有效課堂，關注課堂教學的時效性、時代性、藝術性，注重學生學習方法的轉變和學習方法的指導。引導在職教師投身於教育科研實踐，提高教師的課堂教學水平，不斷解決課堂教學中的實際問題，給全體教師營造教育科研的氛圍，搭建成才平臺。
三、具體措施
（一）成立組織機構
1、“優質課競賽”領導小組。
組 長：林瑜才
副組長：徐英賢 林利釗
成員：相關處室成員
2、成立評委小組
文科組
組長：閆喜生
評委：李欣鈺 鄭任慶 黃曉君 江偉青 閆喜生 盧燕旋 羅裕 謝靜娜
分數統計：李耿嘉
理科組
組長：孫律斌
評委：徐英賢 林利釗 孫律斌 張曉靜 林雙鵬 吳楚煒 張淼 王春燕 胡濤
分數統計：陳楷佳
(二)競賽規程
課堂教學優質課競賽分為初賽階段：1—9周在教研組內進行，按學校分配名額選拔推薦教師參加決賽；決賽階段：12—14周按照該參賽教師的課表進行，不打亂正常的教學秩序。
1、參賽物件及講課內容
在教研組內進行初賽，教研組按學校分配名額選拔推薦參加決賽，參賽教師操作一節本學科相應教學進度的教學研究課進行參評。講課內容自定，最好與自己上課的進度相一致。
2、決賽分組
本次優質課競賽分文科組和理科組進行評比，文科組包括語文、英語、政治、地理、歷史、音樂、美術等學科；理科組包括數學、物理、化學、生物、技術、體育等學科。
文科組：胡阿榮 陳愛萍 盧奕嵐 古麗華 張文吉 張彩紅 林旭東 陳煥偉
理科組：陳吉濤 洪展嘉 胡安文 陳巧敏 範濟洪 林湧輝
3.決賽評課依據和要求
(1)依據新課改的理念和要求，充分結合 “一堂好課的標準”（參閱附表1）。
(2)遵循新的課程標準；體現課題研究方向，較好的展示個性化課堂教學模式；教師教法改進和學法指導科學合理，創新意識強；教師宏觀調控課堂能力強，學生的主體作用明顯，學生學習積極性高；課堂教學效率高，學生參與度高，課堂氛圍好。
(3) 緊緊圍繞學科教育教學的要求，語言清晰有條理，主題鮮明、突出、緊湊。重點安排合理，難度解決到位。板書設計美觀，體現教學目標性，能揭示一堂課的重點、難點和關鍵。
(4) 以學生為本，發揮學生的主體作用，體現紮實的教學基本功；注重學生的合作意識、創新精神、實踐能力的培養，教學效果明顯。
4.決賽評分標準（見附表1）：每堂課結束後，由計分老師收齊各評委老師的分數，去掉最高分和最低分，統計平均得分。
5、決賽形式
由“優質課競賽”領導小組根據各教研組推薦參加決賽名單，透過抽籤安排參加決賽時間順序，決賽地點：文科組在CD棟之間的階梯教室；理科組在AB棟之間的階梯教室。
賽場準備：分別懸掛“揭陽第三中學課堂教學優質課比賽文科賽場”、“ 揭陽第三中學課堂教學優質課比賽理科賽場”橫幅。比賽時老師用話筒，學生最好也用話筒，以保證良好的教學效果。每堂比賽課結束後，由當堂參賽教師負責安排學生打掃衛生。
6、決賽程式
①“優質課競賽”領導小組制定方案擬訂參賽程式表。
②參加決賽教師向“優質課競賽”領導小組和評委組遞交教學設計(A4紙標題3號宋體字、正文小4號宋體字列印稿)10份和課件。教學設計當堂提交，課件在課後上傳給陳楷佳老師。
③實施課堂教學
④評委組評定
⑤公示決賽結果、頒獎
7、“優質課競賽”獎勵方案
①文理科組分別評出一等獎1名獎金400元、二等獎2名獎金200元，三等獎文科組
5名理科組3名獎金100元，頒發榮譽證書。
8、決賽時間：本學期第12-14周。
四、其它要求
1、歡迎當堂沒課的教師參加優質課聽課。
2、各組優質課比賽後，備課組在集體備課活動時，組織本組教師進行評課。