傳統專案進校園方案範文（精選5篇）

傳統專案進校園方案範文（精選5篇）

　　為了確保工作或事情有序地進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。方案要怎麼制定呢？以下是小編精心整理的傳統專案進校園方案範文（精選5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　傳統專案進校園方案1

　　一、指導思想：

　　為了認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，響應“全國億萬學生學校體育傳統專案活動”的號召，大力加強學校體育工作，把學校和體育傳統專案的推廣工作作為學校體育工作的重點，培養學生體育特長，切實提高青少年身體素質，特制定本實施方案。

　　二、學校體育傳統專案活動領導小組：

　　組長

　　副組長：

　　成員：各班主任

　　三、學校體育傳統專案活動內容：田徑、籃球

　　四、實施目標：

　　1、樹立科學的人才觀，充分認識體育對強身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養團結、合作、堅強、獻身和友愛精神，弘揚民族精神的積極作用。

　　2、開展學校體育傳統專案的體育運動，要與體育課教學相結合透過體育教學，教育、引導學生積極參加學校體育傳統專案的活動，增強學校體育工作的活力和吸引力。

　　3、與課外體育活動相結合。保證學生在每天能到室外去，保證能有一小時的體育鍛煉時間，將學生課外體育活動納入學校年度教育計劃。

　　4、營造良好的輿論氛圍。透過多種形式，大力宣傳學校體育傳統專案活動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達標爭優、強健體魄”、“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號家喻戶曉，深入人心。建立評比表彰制度，對在學校體育傳統專案活動中取得優異成績班級給予加分，以喚起全體老師對學生體質健康的廣泛關注，支援學校體育傳統專案活動的開展。

　　5、建立學校體育活動的長效機制，營造人人參與、個個爭先的氛圍，形成促進青少年健康成長的良好育人環境。透過學校體育活動，保證每名學生至少掌握兩項日常鍛鍊運動技能，養成終身體育鍛煉的習慣。

　　6、學校成立田徑隊、籃球隊、乒乓球隊興趣小組。組織學生進行乒乓球的訓練，在大課間和體育活動課的時間組織學生開展體育傳統專案的活動。力爭在全市的乒乓球比賽中取得全市前五名的成績，爭創體育傳統專案先進學校。

　　五、實施主要內容與活動安排：

　　1、內容：

　　（1）上午大課間活動時間，全體學生在班主任老師組織和管理下進行校園活動，全面推進學校體育傳統專案活動的開展和深入。

　　（2）各年級保證體育課和體育活動課的活動時間。

　　2、方法：

　　體育課由專職的體育教師上課，體育活動課由學校安排的輔導老師進行指導。（體育教師巡視指導），學生在教師的指導下學會鍛鍊的技術與方法，培養學生對學校體育傳統專案的樂趣和養成體育鍛煉的習慣，並培養學生體育特長，促進學生體質健康和全面發展。

　　3、分階段活動安排：

　　第一階段：宣傳發動階段

　　舉行學校體育傳統專案活動的啟動儀式，號召全體師生參與到學校體育傳統專案的運動中來，把口號“每天鍛鍊一小時，健康學習工作五十年，幸福生活享受一輩子!”深入到學生中去，開展各類學生喜愛的體育活動，組織，幫助，鼓勵全體學生都參與到體育活動中來。加強學校體育傳統專案訓練，搞好學校田徑隊、籃球隊、的日常訓練，做到持之以恆，講究方式方法，靈活多變，參加各類體育運動競賽，以出色的成績交出滿意的答卷。

　　第二階段：組織實施階段

　　1、響應號召，以“弘揚奧運精神、學習奧運英雄”為主題，開展豐富多彩的體育活動，認真組織學生開展學校體育傳統專案的訓練，積極迎接市鎮兩級比賽。讓學生走進大自然，來到陽光下，走到操場上開展豐富多彩的體育活動，提高學生的鍛鍊技能，培養學生良好的`身體素質。

　　2、各班成立學校體育傳統專案興趣活動小組，開展學校體育傳統專案的活動。各班以年級為單位組織學生開展乒乓球、跑步、踢鍵子、籃球的競賽活動。

　　第三階段：評比表彰階段

　　總結學校體育傳統專案活動的成果，組織新穎活潑的活動，積極鍛鍊，學會生活。開展學校“陽光班級”、“陽光兒童”評選活動，進一步提升“童趣、活力、健康”氛圍，使全體師生確立終身體育的思想，使每位師生活動體育運動的樂趣，提高體育活動的學習能力，促進全體師生的健康發展。

　　3、要求：

　　（1）嚴格按照國家課改新課程

　　標準要求，進一步深化課改工作，發揚體育特色學校優勢，體現體育學科豐富的育人價值。

　　（2）積極反思總結，進一步提升學生的身心健康，促進學校體育工作的蓬勃發展。

　　六、保障措施

　　1、增加學校體育工作的經費投入，學校公用經費要按一定的比例專項用於學校體育工作。

　　2、按規定配足配齊體育器材，完善場館設施。堅持公益性原則，充分利用場地器材，提高使用效率，確保學生課外體育活動的開展。

　　3、建立健全體育教師聘任、培訓、考核制度，不斷促進體育教師業務能力和思想素質的提高。

　　傳統專案進校園方案2

　　一、時間：20XX年10月XX日下午第三節課

　　二、地點：主操場

　　三、邀請嘉賓：縣體育局黨委委員彭曉紅

　　縣教育局教育科科長X

　　縣象棋協會教練XX

　　四、主持：XX

　　五、音樂音響：XX

　　六、場地安排：XX

　　七、攝影攝像：電視臺記者

　　六、儀式程式

　　1、校長致辭;

　　2、授牌儀式（由縣體育局黨委委員X為陽羅二小“全國象棋後備人才培訓基地”授牌）;

　　3、三（2）班學生表演《滿江紅》;

　　4、學生代表宣讀倡議書;

　　5、嘉賓、學校領導為各班級發放象棋及象棋校本教材、文明禮儀校本教材;

　　6、千人齊誦《三字經》節選;

　　7、縣教育局教育科科長陳志新宣佈“陽羅鎮第二小學‘弘揚傳統文化，點亮儒雅人生’發展性專案啟動”;

　　8、象棋“1對10”表演賽（縣象棋協會教練胡方忠、鄭俊來與我校20名小棋手）;

　　9、師生集體簽字儀式。

　　附：《“弘揚傳統文化，爭做儒雅少年”倡議書》

　　“弘揚傳統文化，爭做儒雅少年”倡議書

　　敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！中國是一個歷史悠久的文明古國，中華文化源遠流長、博大精深。

　　作為21世紀的少年應該繼承我們的優秀傳統文化，在老師的教育下學習科學文化知識，學會如何做人，做一個儒雅的二小人，讓我們的校園綻放儒雅之花。

　　那麼，儒雅是什麼？有人說：“書是一扇沉重的門，它垂青於每一個敲門者。它敞開的門扉裡，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進書裡去，從書裡走出來，讓知識的浪花滋潤你的肺腑，讓動人的箴言樹起你人生的路標。”是啊，要想成為儒雅少年，就必須讓書香溢滿人生。

　　儒雅還是什麼？儒雅是我們的一言一行，是我們身邊的點點滴滴。儒雅的學生，是講禮貌的人，禮貌用語在嘴邊，懂得尊重他人才能獲得他人的尊重;儒雅的學生，是有著良好衛生習慣的人，會自覺維護環境，把美好留給他人和自己;儒雅的學生，是遵守紀律的人;儒雅的學生，是一個有愛心和責任感的人，尊敬師長、友愛同學，關愛身邊的人和事……

　　多一份平靜，少一些躁動;多一份知識，少一些愚昧;多一份修養，少一些魯莽。只要你不忘記，儒雅就在我們身邊。

　　同學們，行動起來吧，從現在開始弘揚優秀傳統文化，以經典為伴，以禮儀為伴，以傳統文化為伴，打好人生底色，爭做儒雅少年。讓我們共同祝願，祝願我們的生活處處開滿儒雅之花！

　　傳統專案進校園方案3

　　一、活動背景：

　　我國的傳統節日是很豐富的，尤其是節日中各種民俗民風形成的豐富的節日文化，它是民族文化的重要組成部分。豐富的民族特色和文化底蘊，更是中華文明立身傳承之本。因此，引導學生探究我國的傳統節日，並籍此瞭解中華民族的歷史、文化成了綜合實踐教學的重要組成部分。

　　二、活動目的

　　每年秋季開學沒多久就是中國傳統的節日——中秋節。為了能讓同學們對中華節慶文化有一些粗淺的瞭解，吸收節慶文化、民俗傳統中的“營養”與“智慧”。激發他們對祖國燦爛文化的熱愛。根據新的課程標準關於開展綜合實踐活動學習的要求，經同學們商量決定開展以“走近中秋”為主題的綜合實踐學習活動，讓學生自己實踐調查中秋節的來歷，人們的慶祝方式，由中秋節所想到的等問題，然後以自己最喜歡、最擅長的方式在全班上彙報調查結果。

　　三、活動目標

　　綜合實踐活動課的特點決定了它的開放性。所以我允許不同的學生達到不同的目標，允許學生在不同方面達到不同的目標。因此我制定了以下三條活動目標。

　　1、知識目標：

　　(1)學生透過上網查詢資料、調查訪問等方式瞭解中秋節的由來及民間習俗;

　　(2)蒐集閱讀與中秋、月亮相關的古詩、詞、文、故事、對聯等，感受古代文化;

　　(3)能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對資料進行歸類。

　　2、能力目標：

　　(1)培養學生蒐集資料，分析資料、整理資料彙報的能力;

　　(2)能運用自主、合作、探究、創新的學習方式瞭解中秋文化;

　　(3)透過親手嘗試做賀卡，提高勞動技能與操作能力，體驗成功的樂趣。

　　3、情感目標：

　　(1)以成功的體驗激發學生對製作美食的興趣，對家鄉、對祖國的熱愛;

　　(2)透過各種活動培養學生的合作意識、團體精神，分享合作與交往的快樂。

　　(3)、透過展示、演講等形式培養學生的自信心。

　　四、活動時間

　　10月1日——7日

　　五、活動地點

　　社群、學生家中、圖書館、超市等

　　六、活動內容與步驟

　　(一)活動內容

　　師引導學生透過討論、交流，確定《走進中秋》綜合實踐活動研究主題的內容如下：

　　活動一調查中秋節的來歷和風俗

　　1、知道中秋節的日期，瞭解中秋節的一些風俗和來歷。

　　2、對中國的傳統文化產生初步的興趣。

　　活動二瞭解中秋節的月餅

　　1、蒐集了有關月餅的資料

　　2、感受月餅的香甜。

　　3、體驗勞動和分享的樂趣。

　　活動三品味中秋節的詩詞

　　為了拓寬學生的知識面，可以組織學生上網瀏覽，查閱有關中秋節的故事、詩歌和對聯。並將自己最感興趣的內容記錄下來。

　　活動四欣賞中秋節的美景

　　中秋節的畫面總讓我們記憶猶新，拿起你的筆來記錄一下中秋節的美景

　　(二)活動步驟

　　1、合作交流，落實任務

　　可以個人單獨完成，也可以根據同學們的興趣、愛好或居住位置自己成立小組共同完成。如果是小組合作就應該既要注意小組成員之間的分工要合理又要注意整體協作，既要儘可能獨立調查研究，但也要注意合作、交流，某些問題可以採取小組合作的方式共同完成，形成資源共享;

　　2、分析整理，總結匯報

　　傳統專案進校園方案4

　　一、活動目標：

　　透過展示活動，瞭解中華傳統文化，認識中華文化的豐厚博大，受到中華傳統文化的影響與薰陶，培養學生的民族認同感和民族自豪感。

　　二、活動時間：

　　1月16日週五下午（具體待定）

　　三、活動地點：

　　四、活動形式：

　　本次主題活動分成四個階段進行。（一）第一階段：活動準備。由各部負責老師準備好活動材料（二）第二階段：活動開展

　　各部負責老師向同學們介紹傳統文化的內涵，指導學生了解一項傳統文化內涵。

　　（三）第三階段：成果展示。成果展示分為五個部門舉行：

　　猜燈謎——九年聾班京劇臉譜——五年聾班迷你春聯——高培一、二班搓湯圓——中培一、二、三班弟子規朗誦——低培一、二、三班

　　（四）第四階段：總結評價。

　　評選出若干優秀作品、先進團隊，對整個活動進行總結評議。

　　五、人員安排

　　六、展示活動程式

　　1、九聾指派代表說明燈謎的來歷，並讓在場學生猜謎。

　　2、五聾指派代表說明臉譜的種類以及每種臉譜代表的含義（背景音樂：說唱臉譜）。

　　3、高培一、二、三班每班選派二到三名代表展示自己書寫的迷你春聯，說說春聯的由來，並大聲朗誦（背景音樂：春節序曲）。

　　4、校書法小組成員上臺展示春聯的貼法

　　5、低培一、二、三班每班選派一名代表上臺朗誦《弟子規》6、中培一、二、三班每班選派一名代表上臺搓湯圓，時間規定為一分鐘。（計時：背景音樂：歡樂中國年）

　　7、頒獎儀式（集體獎三個，個人優秀作品獎10個）七、活動預算預計：500元

　　傳統專案進校園方案5

　　一、活動名稱：“我是媽媽的好幫手”

　　二、活動目標：

　　1、在活動中鍛鍊幼兒繞曲線、跨越能力以及身體的協調性。

　　2、在活動中培養幼兒的規則意識。

　　3、培養幼兒幫助他人的情感。

　　三、活動準備：

　　挑水桶（大可樂瓶做的）若干、易拉罐、平衡木

　　四、活動進行：

　　中班幼兒以班級為單位分為三組，聽到口令後用肩膀挑起小挑水桶，繞過易拉罐，走過獨木橋，到水盆邊取水後，從左邊挑回起點，將挑回的水倒進本隊的盆內，再把小挑水桶交給第二名幼兒，繼續進行。在規定時間內運水多的隊為勝。

　　五、活動規則：

　　過易拉罐時，每個罐子都要繞。

　　活動名稱：“尋寶”

　　一、活動目標：

　　1、鍛鍊幼兒的平衡能力、鑽爬能力以及手部小肌肉的靈活性。

　　2、在活動中培養幼兒動腦能力。

　　2、在活動中培養幼兒的規則意識。

　　3、培養幼兒初步感知北京2008奧運精神。

　　二、活動準備：

　　感統材料：平衡步道、永珍組（梅花樁）。自制小房子（城牆）、

　　拼圖（畫有奧運五環、國旗、2008圖案）桌子三張、塑膠框三個。

　　*注：每個拼圖分成二十七塊，在每塊的背面依次編好序號1.27。

　　三、活動進行：

　　中班小朋友以班級為單位，共分成三組，聽到口令後每組第一個小朋友開始出發，走過平衡步道，踩過梅花樁，鑽過小房子，到塑膠框裡找到一個序號為1的拼圖在桌子上拼好，拼好後從左邊返回，第二個小朋友繼續。在規定的時間內，先拼完拼圖的班級為勝。

　　四、活動規則：

　　1、第一個小朋友完成拼圖後第二個小朋友才能出發。

　　2、每個小朋友要拿指定序號的那塊拼圖。

　　3、在那拼圖過程中如果有小朋友拿錯拼圖，那麼下一位小朋友從新再拿。

　　活動名稱：“奪紅旗”

　　五、活動目標：

　　1、練習與同伴合作、協調動作、平衡活動，同時練習攀登及跨跳的基本動作。

　　2、培養幼兒勇敢、堅強的意志品質。

　　3、培養幼兒樂於參與集體活動，增強幼兒的競賽意識以及團隊合作的精神。

　　六、活動準備：小氣球每人一個、竹竿若干、輪胎若干

　　七、活動進行：

　　幼兒分成兩組，佇列站好兩個小朋友面對面站好，用兩根竹竿共同抬起一個裝有水的氣球，聽到口令後出發，走到輪胎旁邊放下竹竿和氣球，爬到臺上每人拿起一面紅旗從左邊返回拍第二組幼兒的手第二組幼兒出發，繼續遊戲，在規定時間內紅旗最多的隊為勝。