小學開展核心價值觀教育活動工作彙報
小學開展核心價值觀教育活動工作彙報
尊敬的各位領導、同仁們：大家上午好!
受上級領導的安排我在此就學校開展社會主義核心價值觀教育活動工作做一次彙報，我彙報從對開展社會主義核心價值觀教育活動的認識，小學怎麼開展社會主義核心價值觀教育活動，我校開展社會主義核心價值觀教育活動的主要途徑三大方面，如有不妥敬請各位領導、同仁批評指正!
一、建設社會主義核心價值體系。未成年人教育任重道遠。
少年兒童是祖國的未來和希望。只有兒童茁壯成長，祖國的未來才能繁榮富強。胡錦濤說過：“少先隊事業的蓬勃發展，是黨的事業始終保持生機和活力的主要源泉;少年兒童的成長，是國家和民族永遠興旺發達的希望所在。”我們作為小學教育工作者，要時時處處一時一事都為少年兒童服務，關注他們的健康和諧發展。小學是作為人生起始階段的少年兒童接受教育的重要時期，打下社會主義核心價值體系的基礎，不僅關係到一代人的健康成長。也關係到社會主義和諧社會建設的百年大計。建設社會主義核心價值體系。未成年人教育任重道遠。踐行社會主義核心價值觀，對未成年人夯實人生基礎有著無比深遠的歷史意義。
二、小學生從哪方面踐行社會主義核心價值觀
小學開展社會主義核心價值觀教育活動工作彙報小學開展社會主義核心價值觀教育活動工作彙報
2015年2月，24字的社會主義核心價值觀內容公佈，為富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善。這一核心價值觀體現了無數革命先烈的理想，也寄託了各族人民對美好生活的無限嚮往。實現我們的夢想，靠我們這一代，更靠下一代。
少年兒童是祖國的未來，民族的希望。作為當代小學生，應該如何踐行社會主義核心價值觀呢? 社會主義核心價值觀內容十分豐富，就國家、社會、個人三個層面，為中華民族指明瞭奮鬥的方向。然而，少年兒童年齡較小，學習的知識不夠豐富，生活閱歷也不夠，不能很好的理解24字的社會主義核心價值觀。但是，只要將這24字牢記於心，隨著年齡、知識、閱歷的不斷增加，相信對社會主義核心價值觀的理解也會更深、更透。對於少年兒童中開展社會主義核心價值觀教育活動，首先，要幫助他們樹立遠大的理想和堅定的信念。立下志向，制定目標，人生才有希望。其次，要培養道德高尚、有教養的學生。中華民族是個講究崇尚道德的民族。五千年來，無論世事如何變化，勤儉、忠義、謙讓、孝敬都是恆古不變的美德。還要引領他們做一個知識豐富、刻苦學習的小學生。小學生正處在學習知識的黃金時期，應聽老師的教導，不斷提高自身素質，不辜負老師們的良苦用心。
三、學校務實踐行社會主義核心價值觀
教育部貫徹社會主義核心價值觀的總要求：圍繞立德樹人根本任務，將社會主義核心價值觀融入教育教學之中，實現全課程融入、全方位融入。自開展社會主義核心價值觀進校園活動啟動以來，我校積極行動，成立了領導小組，制訂了實施方案。在全校開展社會主義核心價值觀教育宣傳活動。首先透過以宣傳“社會主義核心價值觀”的電子屏、在校園內安排專門的宣傳欄等形式廣泛發動，營造氛圍。其次建立了以班主任和輔導員為主體，任課教師齊抓共管的社會主義核心價值觀教育網路。針對社會主義核心價值觀內容寬泛、不易理解的`特點，學校確立了以開展活動為載體，透過活動向學生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與各項活動結合起來，與行為習慣培養結合起來，努力培養學生積極的人生態度、健康的心理情感、高尚的道德品質。讓學生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀，並付之於行動。具體活動開展如下：
一把社會主義核心價值觀教育融於學習宣傳中。一方面，要加強學習培訓。要透過專題培訓和網上學習，組織廣大師生學習“24字”社會主義核心價值觀的深刻內涵，領會和把握社會主義核心價值觀的豐富內容和基本要求，增強宣傳社會主義核心價值觀的自覺性和主動性。另一方面，要營造良好氛圍。把宣傳社會主義核心價值觀擺上重要議事日程，切實加強領導，精心組織，周密部署，充分利用黑板報、宣傳欄、廣播站、標語橫幅等多種形式進行全方位、多角度宣傳，迅速掀起宣傳活動的高潮，使社會主義核心價值觀深入人心，廣大師生人人皆曉、入耳入腦，為推動社會主義核心價值觀融入教育教學全過程打下堅實思想和輿論基礎。
二把社會主義核心價值觀教育融於課堂教學中。結合學科滲透和校本課程開發，把社會主義核心價值觀教育納入學校課堂教學，要求廣大教師進一步樹立立德樹人的正確觀念，探求多樣化的教育方法和途徑，找準結合點，把教育人、關心人和理解人結合起來，將社會主義核心價值觀融入各門學科的教學內容，把社會主義核心價值觀作為重要的教學目標貫穿於教學全過程，使學生在課堂學習過程中受到教育。
三把社會主義核心價值觀教育融於德育活動中。把社會主義核心價值觀教育與德育工作緊密結合起來，結合學生的年齡特點和思想實際，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，以主題教育和實踐活動為橋樑，廣泛深入開展生動活潑、豐富多彩的道德主題教育和實踐活動。
(一)要開展形式多樣的主題教育活動。學校以社會主義核心價值體系的內容為主題，開展各種形式的主題教育。舉辦以“愛學習、愛勞動、愛祖國”為主題的“三愛”教育活動;開展知識競賽、演講比賽、徵文大賽等活動;利用國旗下系列講話和重大節日，深入開展豐富多彩的教育活動，大力弘揚民族精神和時代精神。
(二)要精心組織社會主義核心價值觀主題實踐活動。
①各班召開主題班隊會，培養學生要有優良的道德、誠實、守信、謙虛和禮讓的精神。要繼承中華民族的傳統美德，自覺踐行校訓，把自己塑造成一個品德高尚的人。從規範日常行為做起，遵守學校紀律和各項規章制度及交通法規，增強安全意識，提高自救自護能力，養成良好的衛生和道德行為習慣，爭做品德高尚、誠實守信、遵守紀律、自強自立的新時代的小學生。要求學生不說髒話、粗話，提倡使用“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關係”等禮貌用語，不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾，不亂塗亂畫，不打架，不破壞公物，不在教學樓內大聲喧譁，追逐打鬧。
②充分利用週一升旗儀式，採用國旗下的講話等形式，以學習“社會主義核心價值體系”為教育內容，對全體學生髮出倡議。
③透過積極舉辦以社會主義核心價值體系教育為主題的專題報告會，強化社會主義核心價值觀教育氛圍，使學生在潛移默化中接受社會主義核心價值的教育。在當前，開展社會主義核心價值體系教育，要與“弘揚和培育民族精神月”、“學雷鋒月”等活動結合起來。
④透過校園電子顯示屏、櫥窗、板報、橫幅等傳媒手段，在小學生中廣泛宣傳社會主義社會主義核心價值觀，充分發揮校園傳媒的育人功能。
⑤大力推進“社會主義核心價值體系”進班級活動，力爭讓每個小學生做到人人理解、掌握、運用，並落實在日常行為中。
⑥結合不同學生年齡特點和學校實際，認真開展學生心理問題調查和心理教育講座，積極探索學生心理健康護航工作，努力建立問題學生檔案，專人負責，跟蹤解決學生心理問題。
⑦把法制教育納入校本課程，積極與當地司法部門聯絡，定期開展法制教育講座，全面提高學生的法制意識和法制觀念，不斷增強學生明辨是非的能力和自我保護意識。
四把社會主義核心價值觀教育融於校園文化中。校園是師生生活、學習、活動的場所，我校圍繞“快樂”、“和諧”的校園文化建設理念，構建快樂和諧文化氛圍，充實校園師生生活內涵，凸顯學校辦學特色，努力實現“以精神文化引領人，以環境文化影響人，以制度文化激勵人，以活動文化塑造人”，以校園文化建設促進社會主義核心價值觀教育活動深入開展。
五把社會主義核心價值觀教育融於社會實踐活動中。中小學生社會實踐教育活動是學校教育的校外延伸，是輔助教學的重要內容。開展社會實踐教育活動，是實施素質教育的關鍵環節，是加強和改進未成年人思想道德建設的重要舉措。透過搭建“自主、探究、實踐、創新”的平臺，培養學生的觀察能力、分析能力、思辨能力、創新能力和實踐能力。學校根據上級檔案精神以“六五二”模式為主要內容，強調弘揚主旋律、貼近生活，引導學生在深入社會、深入實際的過程中加深對國情、民情、社情的瞭解，增進對黨、祖國、民族和人民的真摯情感，增強社會責任感、創新精神和實踐能力。因為思想品德和價值觀教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德和正確的價值觀才會不斷地內化為學生自身的素質。為此，我校開展了一些社會實踐活動：
①學校特別重視專題教育實踐活動。積極開展時事教育、社會主義核心價值教育、學生文明禮儀教育、安全教育、國防教育、生命教育和人格魅力塑造教育等主題教育實踐活動，每學期要組織學生開展在誠信、寬容、友善、進取等方面的自我總結評比活動，每年“六一”每個班級評出各類先進學生，按要求再推薦上報學校審批，紅榜表揚。
②積極開展學生在學習和社會實踐活動中自我教育和自我成長。每週4-6年級的每班輪流安排5名少先隊員擔任監督崗，負責協助管理學生活動，選派2-3名學生擔任紅領巾廣播員，每期舉行運動會高年級每班均選派5名學生做志願者參加服務等。
③充分結合重大節日教育實踐活動，組織學生開展愛國主義主題教育、講文明樹新風主題教育和送溫暖獻愛心志願服務教育等實踐活動，引導學生把對黨和祖國的熱愛轉化為關愛家庭、關愛他人、奉獻家鄉、奉獻社會的實際行動。
④積極組織學生參與家庭生活的兩項實踐活動，根據不同年齡階段，自我服務和為家人服務的要求，從小培養自力更生的良好習慣，培養學生主動承擔家庭責任、自覺分擔家務勞動的習慣和感恩父母長輩的情懷，弘揚中華民族傳統美德，為自我人生墊定良好的基礎。
⑤努力開展“好書伴成長”讀書活動，書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。針對學校閱覽室不夠，學校在每個班教室牆上安裝了圖書架，每期每班集中借閱，定時同年級班級輪換，提高圖書的借閱率，讓學生閱讀更多積極健康的書籍，激發學生讀書熱情，培養學生讀好書、好讀書、讀書好的良好學習習慣和能力，讓讀書成為學生成長需要。
⑥“愛心獻老人”體驗活動：在假期活動中，各個中隊在輔導員的帶領之下定期幫助附近的孤寡老人，為孤寡老人送去溫暖，這樣，不僅培養了學生尊老敬老、助人為樂的優良品質，又增強了學生的社會實踐能力。
⑦“綠色環保”系列活動：積極組織學生參加社群衛生縣城的參加活動，組織學生上街進行環保宣傳和打掃街道衛生，使學生認識到保護好河水不受汙染，保持優美環境，對社會的生產和人民的生活意義重大。
⑧積極開展找節能的竅門和方法，從節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會，真正讓環保成為時尚，讓綠色走進家庭，讓低碳融入生活。
⑨“拒絕三無食品”活動：學生在教師的帶領下走訪調查了工商、超市的工作人員，透過走訪調查知道了什麼是三無食品，怎樣鑑別三無食品，三無食品為什麼會在市場上出現，三無食品有哪些危害，小學生應該怎樣抵制三無食品。從小做生活的明白人。
⑩學校認真組織開展選修課活動。每週利用半天開設了十九個校級興趣特長班，選聘優秀教師、輔導員擔任教師，努力發掘小學生興趣潛能，培養個性特長和人際交往能力，提高綜合素質和社會適應能力。
六把社會主義核心價值觀教育融於學校管理中。常規管理要充分體現社會主義核心價值觀教育的新要求，實行校長負總責、德育副主任和分管德育工作的負責人各負其責、全員參與。在教學管理中，對實施社會主義核心價值觀教育提出具體明確的要求，把體現社會主義核心價值觀教育作為完成教學任務的重要組成部分，共同部署、落實、檢查，及時總結、交流，推廣。在學生管理中，以育人為本，面向全體學生制定的制度、採取的措施，都必須與培養目標相一致。在教職工管理中，要引導教師一切以學生健康成長為出發點和落腳點，以培育學生社會主義核心價值觀為首要任務，倡導和諧的師生關係、和睦的教師與教師關係、真誠的教師與家長關係，緊密的學校與社會關係，建構和諧的校園環境與育人氛圍。
七把社會主義核心價值觀教育融於師德建設中。堅持師德前置，深入開展“三愛”(熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生)、“三全”(全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育教學質量)、“三讓”(讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成長)為主題的師德師風教育大討論活動，鍛造更加模範的師德情操;要紮實開展師德專題培訓活動，進一步完善自主學習、集體學習、專題培訓於一體的師德培訓新機制;要深入開展學校師德師風建設先進學校建立活動，進一步完善師德建設的考評、獎懲、監督、責任追究、分層推進和檔案管理六大機制、引導學校高度重視師德師風建設，全面提高教師師德修養。
總之，透過一系列的教育活動，同學們經受了一次系統化、普及化的核心價值觀教育洗禮，增強培育和踐行社會主義核心價值觀的自覺性、堅定性。我校已經形成了良好的學習和實踐社會主義核心價值觀的良好氛圍，同學們在理想信念、責任擔當、文明守紀、勤儉節約、學風考風建設等方面，有了明顯好轉。在今後的工作中，我們會將社會主義核心價值觀教育與我們的德育工作緊密結合起來，創新工作思路，創新工作形式，努力開創我校德育工作的新局面，為培養社會主義合格接班人而貢獻力量。