校園環保主題宣傳活動簡報

校園環保主題宣傳活動簡報

  簡報一:

  讓學生成為生態環保的踐行者。近日,以靖宇縣環保局環保局牽頭,以靖宇七中為試點,共同探索開展了“四個一”生態環保教育進學校專題活動,並取得階段性成果。

  開設一堂“生態環保教育”課。將“生態環保教育”納入中學課堂,每班每學期至少講授一堂融節水、節電、節紙等節約知識,低碳減排生活好習慣等環保知識,栽綠護綠愛綠等生態知識做為主線的環保課,發揮課堂教育的主陣地作用,真正將“生態環保入校園,共建美麗靖宇”的主題教育活動引向深入。

  開展一系列“生態環保教育”活動。開展了全校千名學生聯家長“小手牽大手,環保一起走”宣傳活動,並簽訂了“培養環保好習慣”倡議書;開展了“環保伴我行”主題實踐活動,各班每學期開展“環保小衛士”評選活動;開展了環保大簽名活動,全校師生在“低碳減排、綠色生活”等環保橫幅上共同署名;開展了環保知識手抄、繪畫評比大賽,利用校園廣播宣傳環保知識48次、出刊宣傳欄4期、全校學生參加了環保知識手抄、繪畫評比比賽。

  創爭綠色環保示範學校。在學校公共場所建設環保宣傳櫥窗,建設了環保理念宣傳新陣地;為各班級添置一個垃圾分類桶,培養了垃圾分類好習慣;向全校學生髮放了環保知識小冊子,將環保知識輸入學生腦中。

  建設一套校園保潔長效機制。各班將校園清潔活動作為“生態環保教育進校園”活動的一項主要工作來抓,建立了班級衛生值班制、校園定期衛生制、班級衛生評比制等多項制度,引導學生爭做“環保節約型社會”的實踐者和推動者,同時把活動向家庭、社會輻射,把保護環境變成每個社會成員的自覺行動。

  目前,靖宇縣環保局等、第七中學立足“生態環保教育入校園”活動,積極強化學生的生態環保意識,受到了廣大學生及家長的互動和歡迎,探索了一條生態環保教育從學生抓起“快速路”,有效地推進了“教育一個學生,帶動一個家庭,影響一個社群,文明整個社會”的工作目標。

  簡報二:

  在“6·5”世界環境日即將到來之際,昨日上午,市環保志願者協會在市愉園中學舉行環境監測裝置進校園活動,倡導綠色發展理念,保護生態環境,吸引了上百名師生參與,為師生們上了一堂形象生動的環保知識教育課。

  當天,參加活動的`師生熱情高漲,興趣濃厚。環保志願者設計了多個環保知識以及遊戲科目、環保小實驗知識問答,講述“6·5”世界環境日的由來以及講解環境監測裝置的技術應用等知識,讓師生們感受到了環境保護的重大意義,這是茂名環保志願者協會組織的又一次綠色校園環保知識學習活動。

  據悉,市環保志願者協會是我市第一個環保社會公益組織,現有註冊志願者210名,其中專業志願者超過156名。專業志願者主要由從事環保工作、就讀環保專業的人員組成,以“宣傳環保知識,保護生態環境”為宗旨,以專案化運作為載體,常態化開展工作。

  該協會自2013年底成立以來,圍繞“保護小東江、愛我母親河”為主題,積極開展環保知識進企業、進社群、進學校、進農村環保宣傳活動。志願者以巡查小東江流域的水環境治理和生態環境保護情況,引導小東江流域的企業、農村減少產生水質汙染,向周邊群眾傳播環保知識和了解對做好環境保護工作的訴求,全方位構建保護環境的良好氛圍。同時,還經常與多個校園師生舉辦“改善質量環境、推動綠色發展”環保論壇、講座、手拉手活動,參觀環境監測站、應急監測車展等活動,向校園傳播生態環境保護和環境保護的先進技術,為綠色校園營造了更優美的生態環境和濃厚的生態文化氣息。透過一系列的環保宣傳活動,環保志願者們用自已的實際行動,為保護小東江的水環境作出了積極的貢獻。

  簡報三:

  一個漢堡的碳足跡是7.3千克,而一棵生長50年的樹平均每天才能吸收5.1千克的二氧化碳。為了讓更多人認識到人們日常行為對全球氣候變化造成的影響,昨天,由綠色低碳發展基金會與市發改委共同主辦的“2016全國低碳日”活動——“卡本來了”環保主題公益活動,在深圳實驗承翰國際學校舉辦。

  卡本這個形象,來自於國內首部低碳科普小說《我是碳》,書中以卡本的視角講述了一個碳原子的世界之旅。昨日,在綠色低碳發展基金會環保志願者們的協助下,這顆懷抱綠色理想、愛好人類的碳原子走進校園。“卡本爸爸”地球科學家邱林博士運用自己的專業知識,深入淺出地向中學生們介紹了關於碳原子、全球變暖、低碳發展的學問,以及應對氣候變化的方法。此外,作為系列活動之一,環保藝術專案“I love Art 愛心美術”已經在承翰學校展出多日,旨在透過藝術作品傳遞出自然之美,呼籲大家對自然環境的關注與愛護。

  據悉,綠色低碳發展基金會,是深圳首家以低碳發展為宗旨的非營利環保組織,旨在透過科學創新手段,為環境改善和社會健康發展提供解決方案;同時宣傳低碳理念,倡導低碳文明,構建可持續城市的願景。“卡本來了”這項環保主題公益活動,已先後走進了園博園,深圳外國語學校初中部,荔園小學與華僑城社群等。

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