資訊化建設自查報告（通用15篇）
資訊化建設自查報告（通用15篇）
隨著個人素質的提升，報告十分的重要，多數報告都是在事情做完或發生後撰寫的。那麼報告應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的資訊化建設自查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
資訊化建設自查報告 篇1
洪水泉鄉中心學校是偏遠山區的學校，全鄉有15個行政村，一所寄宿制完全小學，一所小學，兩個教學點共4個學校，現有學生138人，教師37人。洪水泉鄉中心學校，在上級部門的領導下，近兩年的教育資訊化建設都取得了長足的進步。
現將具體情況自查如下：
一、對資訊科技工作的認識及我校達成情況
鄧小平同志早在一九八三年就曾指出：“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”。現代化就是指具有現代先進科學技術水平。當前的先進科學技術水平主要體現在數字化、網路化、資訊化。所以，實現教育現代化首先要實現教育資訊化。.
《基礎教育課程改革綱要（試行）》第十一條明確指出：“大力推進資訊科技在教學過程中的普遍應用”；“促進資訊科技與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革”；“充分發揮資訊科技的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。”
幾年來，我校開源節流，合理配置資源，保證三至六年級的資訊科技課開足開齊，並有成效的上好。充分利用多媒體教室，衛星地面接收站，網際網路等資訊資源，上好電教課，實現了教育的資訊化運用到教學中來，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。
二、資訊科技管理
學校成立了由校長任組長、電教員任副組長的教育資訊化工作領導小組，領導班子全體成員都能夠熟練掌握資訊科技基本技能，為廣大教師作出了表率。學校資訊科技組現有兼職教師2名。教育資訊化工作做到了年初有計劃，年末有總結，並制定了一系列管理制度和考核評價制度，基本實現了資訊化工作管理的制度化。
三、資訊科技裝置基本情況
我校現有臺式電腦32臺，其中學生用機28臺，使用年限少於五年度的裝置只有為零，教師用機4臺，使用年限少於五年的有1臺，筆記本一臺，使用年限少於五年的有1臺，學生生機比5:1，教師人機比9:1。學校現有多媒體教室1個，伺服器兩個，數碼投影機1個，數字影片展臺1個，以上裝置都是使用年限大於五年的裝置。有印表機6臺，使用年限少於五年的有三臺。數碼照相機3臺，使用年限少於五年的有二臺。
四、資訊科技資源建設
學校、教師均有教學資源庫，學生教師多次在有關比賽中獲獎。外語學科有與學科教材配套的教學錄音帶。有各類資料、素材光碟。
五、資訊科技應用
目前學校共有11個教室，接入網際網路的多媒體教室1個，教室備課計算機四臺，其中接入網際網路的備課計算機4臺。有兩套衛星教學接收裝置，網際網路接入總寬頻1兆，學校總學時550課時，其中運用教學教育資源進行教學點學時佔學校總學時的比例為13%.學校目前已基本實現了辦公自動化，學生管理基本上實現了電子化。從本學期開始，已有近50％教室實現了教案電子化。80% 教師具備網上備課、蒐集、下載教學資料的能力，60％教師能應用多媒體組合輔助教學，具備運用網路環境教學的能力。廣大學生具備課堂上參加網上學習的能力，能自覺訪問相關網站自主學習。
網路裝置完好率保證在95％以上，專用教室及專用裝置使用率高。按照課程計劃的要求，資訊科技課的開課率為100％，並定期考核。
六、師資建設
師資建設方面，校長、教師積極參加計算機中級應用培訓，任課教師積極參加市區資訊科技應用培訓，近五年來接受過資訊科技培訓的教師人數為20人，合格率達100％，接受過資訊科技培訓的教師佔全體教師的52.6%。學校每學期對教師進行資訊科技培訓、考核，考核結果直接納入教師年度考核指標體系。
七、在推進教育資訊化程序中我校尚存在的問題
（一）在硬體設施方面，我校大多裝置都是使用年限大於五年的，裝置比較陳舊、落後，不能能夠滿足學校對資訊化的需要。外接寬頻過於狹窄，造成進出口頻寬的擁堵，已深深影響了我校對網路資訊的廣泛應用。
（二）在對教師進行的更高級別的培訓方面，要繼續以校本培訓為主，快速提高教師資訊素養和運用資訊科技的綜合能力，促進教育教學與辦公的現代化。
（三）學校自有的專業技術人員的嚴重缺乏，已很難適應教育資訊化對專業技術人員的需求，在資訊專業人員的配備方面，上級主管部門應給予積極支援。
總之，我校在教育資訊化工作方面，雖然有很多不足，但也已經打開了一個很好的局面，相信在上級行政主管部門和業務主管部門的領導與指導下，會取得更大的成績。
資訊化建設自查報告 篇2
20xx年，xx鎮資訊化建設工作在資訊產業局的指導和幫助下，堅持以科學發展觀為指導，認真全面貫徹“資訊暢通、務求實效、服務群眾、提高效能”的發展方針，緊緊圍繞全鎮的中心工作，結合自身實際，紮實開展工作，不斷從強化領導、制度建設、資金投入等方面，探索創新工作方法，把資訊化建設作為展示鎮域新形象的重要措施之一，加快全鎮網路化程序，推行電子政務，使我鎮的資訊化應用水平得到較大提高。現將自查情況彙報如下：
一、不斷強化領導，提供組織保障
隨著資訊化社會的不斷髮展，推廣辦公自動化系統更加有利於提高日常辦公效率，有利於為經濟發展提供方便、快捷、有效服務，有利於暢通訊息渠道。鎮黨委、政府領導高度重視這項工作，成立了由黨委書記xx任組長，黨委副書記xx，黨委委員、宣傳科長xx副組長，黨政辦、資訊中心、資訊科、宣傳科、組織科、調研室等單位負責人為成員的資訊化建設工作領導小組。年初，又從鎮機關選配政治素質高、責任心強、工作業務能力強的2名同志充實調整到鎮資訊中心，專職負責資訊化建設工作，為全面做好鎮資訊建設工作提供了良好的組織保障。
二、建立健全制度，規範執行管理
今年以來，進一步建立健全完善了鎮崗位職責、管理制度、保密制度等制度。同時，為進一步推進政務公開，提高xx鎮機關行政工作中的透明度，保障公民、法人和其它組織的知情權，促進依法行政，加快建立“行為規範、運轉協調、公正透明、廉潔高效”的行政管理體制，按照市政府資訊公開工作通知、市政府資訊公開工作考核辦法的相關規定，我鎮完善了《xx鎮政府資訊主動公開工作制度》、《xx鎮政府資訊公開保密審查制度》等多項制度和一系列的工作處理文書，從根本上保證了政府資訊公開的暢通性和及時性。分管領導定期召集相關部門，瞭解網站執行情況，分析出現的問題，提出改進意見，落實資訊化工作執行長效管理機制。XX年，更新了xx鎮政府網、xx市黨政辦公網、綜合資料庫、中國xx網、電子政務平臺、xx市政府資訊公開目錄、xxx市政府資訊公開目錄等網站的資訊1000餘篇，其中頭條採用130多篇。特別是在土地綜合治理專案、北辛東路升級改造、民生工程、朝陽社群一期回遷等重大事件中，做到相關內容及時、準確更新，及時反映我鎮基本動態，使上級領導和公眾時刻掌握我鎮大事要事。
三、加大資金投入，完善網路配置
在鎮黨委、政府領導的高度重視和關心下，各項資金投入足額到位，建設執行情況良好。由市資訊化產業局提供網站後臺的技術支援，並有專業技術人員對機關內部電腦進行全面維護，定期檢查服務，確保網站執行正常，政府資訊公開工作有條不紊推進，不斷加強網路硬體建設，更新裝置最佳化網路佈線。今年累計投入20萬元新購置計算機20臺、攝像機1臺、數碼照像機3臺及其它裝置，有效地保證了資訊化建設的需求。同時，在全鎮推行了軟體正版化工作，實行了統一購置正版軟體，對上網機器全部更新安裝。
四、完善政府的網站，展示良好形象
我鎮把建好鎮政府的網站對於宣傳xx、促進招商引資、整合有效資源、服務企業以及拉近與企業和群眾的距離具有重要的意義。根據自身實際需要對需公開的政府資訊進行了整理歸類，編制了總共七大類的目錄。及時釋出屬於主動公開的政府資訊，並將其正確歸類;對政府投資專案的評審完成情況，能及時更新相關資訊，讓相關單位能及時瞭解中心的工作完成情況;同時在釋出政府資訊前，對相關資訊進行了嚴格的審批，所有公開資訊必須經過領導稽核同意才能公佈，有效杜絕了洩密事件的發生。同時，明確專人負責，做到實時線上，不斷更新，確保及時接收到市級檔案和會議通知，並切實加強登陸使用者名稱和密碼的保密管理工作。
五、審查上網資訊，防止意外洩密
鎮資訊中心作為網上釋出資訊責任部門，指派專人作為管理員對網路運用過程中出現的各種技術問題進行處理，同時負責把我鎮有關政務資訊上傳到網站上。平時注重加強對於管理員的政治和業務素質教育。在上傳資訊過程中，堅持對上網資訊進行審查審批，確保無涉密資訊釋出。透過清理檢查資訊系統賬戶、口令，定期不定期修改使用者密碼，嚴格做到無關人員不得知曉使用者名稱和密碼，同時做好病毒防治、漏洞檢測等防範工作，及時升級防毒軟體、更新windows安全補丁等網路安全工作，加強了網路資訊保安管理。同時要求各部門嚴格遵守計算機資訊系統安全保護操作規程，禁止上網儲存、處理涉密資訊，從而進一步增強鎮機關全體人員保密意識。
六、運用oa系統，推進效能建設
政府資訊化建設中的核心oa系統作為電子政務一個主要的組成部分，是實現完整的電子政務建設的必要內容之一，它解決了政府內部辦公和業務的處理和流轉，以及透過知識管理提高公務人員的辦公水平和效率，透過技術手段來完善和提高政府機關內部各部門的協同工作能力。透過鎮政府辦公自動化的應用，能切實提高機關辦公辦事效率，加快資訊傳遞、減輕工作負擔，節省財務費用，提高機關效能建設水平。
雖然我們的資訊化建設工作取得了一定的成績，執行保持了比較良好的態勢。但是，由於資訊化建設是一項面廣量大的工作，現在我鎮的工作機制方面還不夠完善，網站建設經驗比較欠缺，業務技能有待提高，相關功能也需要進一步改進和完善。
為了更好的推進網站建設，搭建好平臺，針對這一年中遇到的問題，XX年我們將認真分析和總結，積極做好改進，加強學習，開拓創新，力爭取得新的突破。
一是繼續加強領導，增強網站建設工作的責任意識;
二是進一步建立健全工作制度，落實責任，繼續做好考核評議工作;
三是加強學習，提高網站建設的業務技能;
四是繼續做好資訊公開工作，提高政府工作的透明度，促進依法行政。充分發揮政府資訊對人民群眾生產、生活和經濟社會活動的服務作用;
五是及時更新資訊，做好資訊採集和整理工作，注重資訊上傳的時效性;六是繼續嚴格執行上網資訊的審查制度，確保無涉密資訊釋出。
資訊化建設自查報告 篇3
XX小學現有19個教學班，學生738名學生，2間微機室，所有教室均實現了“班班通”。近幾年，學校緊緊抓住義務教育均衡發展和創教育強區的良好契機，把教育現代化建設放在優先發展的戰略地位，在加大投入硬體、加強師訓提高師能、實施新課程改革、最佳化管理科學應用等方面做了有益的嘗試，有力地推動了學校教育資訊化建設。
為貫徹落實中央五部委《構建利用資訊化手段擴大優質教育資源覆蓋面有效機制的實施芳芳》（教技【20xx】6號）和自治區五部門連夜印發的《關於進一步推進中小學和幼兒園教育資訊化工作的若干意見》（新教基【20xx】22號）檔案要求，學校不斷改善硬體條件，提高xxx小學教師在學科教學中資訊科技應用的能力，普及資訊科技在學科教學中的常態化應用，帶動相關學科的網路研修和校本研修，有利的促進了學校教育教學質量的提升。我校有組織、有計劃的開展了資訊科技應用工作，現將一年來的工作總結如下：
一、強組織機構的管理
1.進一步健全組織結構，加強統一領導。為了更好地運用現代化教育教學裝置，推進教育資訊化工程，我們把教育資訊化工作放在重要位置。以校長為組長的學校資訊化教育工作領導小組經常召開會議，商討學校的資訊化應用工作，學校資訊化應用工作的措施和發展方向。
2.在學校人員緊缺的情況下，學校始終把資訊化應用工作放在重要位置。同時，校長和中層幹部也參與網站資訊的日常更新和維護,組織好學校教育資訊化應用工作的實施、計算機的日常維護和電腦相關知識的指導培訓等工作。
3.制定和完善資訊化應用管理的相關制度。為了更好穩步推進學校資訊化應用工作，學校制定了學校教育資訊化工作管理制度，制定了資訊科技崗位職責，建立相關的考核和激勵制度。
二、加大硬體設施裝置的投入，為學校資訊化教育工作奠定基礎。
近幾年來，學校在政府和教育局的支援和幫助下，積極籌措資金，加大了硬體建設的投入力度。學校購買了網路伺服器，搭建了校園區域網，為每位教師配1備臺式辦公電腦，為每間教室配備多媒體教學設施，光纖網路連線到每個教室和每個辦公室。
學校計劃更新一間微機室，添置裝置實現全校無線網路全覆蓋，接通網路廣播，確保師生能夠透過網路快捷地瞭解國內外的教育教學而資訊。
透過學校硬體設施的改善，裝備水平的提高，為學校真正實現資訊化應用、管理提供了逐諸多的便利，為進一步開展資訊化實踐奠定了堅實的物質基礎，創造了必要條件。
三、資訊科技課程教學
資訊科技教師工作勤勤懇懇，刻苦鑽研，真正做到教學內容、教學計劃、教學要求、教學進度等多方面的一致。為適應教育事業發展的要求，不斷學習新知識，結合課程改革，在教學中採用“自主學習，合作學習與探究學習”的新教學方法，在熟悉掌握教學技巧的基礎上，制定出符合學生實際的教學計劃，在教學中，儘量避免那種讓學生被動地應付、機械訓練、死記硬背、簡單重複等現象，儘量讓學生能夠具有創新的精神和創新的能力，能夠成為幸福生活的創造者和美好社會的建設者，能夠不唯書、不唯上，能用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達，能夠成為一個獨特的自我。
四、認真開展培訓工作
開展教師資訊科技培訓要堅持集中培訓與分散培訓相結合，理論與實踐相結合的原則，注重培訓的計劃性、針對性和實用性，從實際出發，採用靈活多樣的形式實施培訓，特別要注重發揮遠端教育手段的優勢，確保培訓的質量和實效。在做好周密培訓計劃的基礎上，認真引導教師自學自練，利用多種渠道完成全員培訓任務。在培訓過程中，根據教師的實際情況，重點以上機操作為主，以理論知識講授為輔。20xx年，對教師進行了網站應用、微課錄製等培訓，針對所有教室配齊了多媒體講臺的特點組織全體教師進行多媒體教師使用培訓，開展“如何使用直播課堂”裝置的專項培訓，提高了教師做課件和運用資訊科技的能力。全校39名教師通過了區域的50學時的資訊科技應用提升工程的學習培訓，取得培訓合格證書。
資訊科技培訓還應結合教育教學活動，注重更新教育思想、觀念，加強應用資訊科技能力的培養，使教師能學以致用，改變傳統的教學模式和方法，在各自2的學科教學中積極使用多媒體技術進行計算機輔助教學，最佳化教學過程，提高教學效率和質量。
在培訓過程中，做到了“三個重視”，即重視教師在培訓中所諮詢問題的及時解答；重視理論聯絡實際；重視培訓交流研討。本著“邊培訓、邊研究、邊行動、邊總結”的思路，在培訓實踐中不斷積累經驗，探索有效的執行機制。
學校將不斷探索培訓工作的新機制，努力實現教師培訓的“提高教育理念素養”與“切實轉變教育觀念”相結合，“掌握知識”與“運用知識”相結合，“聽”與“做”相結合，“培訓”和“教研”結合，不斷提高我校資訊化教育工作的效率。
五、資訊科技與學科整合
面對資訊化的今天，學校認識到多媒體教學手段是一個提高教學的增長點，但要達到使用多媒體教學，必須提高教師的資訊素養。近幾年，學校重視教師的資訊素養的教育，要求教師能較熟練的掌握多媒體操作，學會製作課件，會使用錄屏軟體或手機制作微影片。為了進一步提高教師對資訊科技的使用率,學校組織了研討會,基本測試能活動。這也給我們的教育教學帶來了可喜的變化。首先是教師教學理念的轉變,教師教學方法的轉變,學生學習習慣的轉變；其次是主動收集教學資訊的老師多了,自覺研究教學的老師多了,自主學習的學生多了；三是加強可資訊科技與學科整合，提高了課堂教學的效率,提高了學生學習興趣,提高了教學研究水平。
六、建好資源庫，滿足教學需求
1.加強網站建設。
校園網路的應用是一個學校教育資訊化的重要體現，為了更加實用，更好的服務於教育教學，服務於學校的管理，資訊科技老師著手保障網路的正常執行，為資訊科技與其他學科的整合搭建了全新的平臺，使我校資訊科技教學進入多員參與、多方競爭的局面。
2.加強資源庫的建設
為很好地滿足教學需要，學校一直以來都有計劃、有目的的收集各種資料，建好資訊化教育的'資源庫。我們非常注重利用名校教育的資源，不斷充實學校的資源庫的資料。同時加強各方面資源的收集、整理、歸納，學校的資源庫包括：3最新的教育教學動態、名師課堂教學實錄、翻轉課堂的微影片、各學科教學的素材、多媒素材資源、各學科教案課件試題、各類活動照片、各類主題活動相關資料等。學校鼓勵教師積極參與教學資源的開發，與區、市的教學王章相互連結，真正實現了校內外各種資源的共享。
七、初見成效：
1、教師資訊科技應用水平明顯提高。
目前全校教師均能獨立使用“powerpoint軟體”製作PPT課件，會使用錄屏軟體或手機制作微影片，班級中的多媒體裝置能夠獨立靈活使用，在日常教學中使用多媒體裝置的教師越來越多了。
2、促進資訊科技與學科教學高度融合
網際網路的普及和計算機技術在教育領域的應用，使“翻轉課堂式”教學模式變得可行和現實。為了讓老師近距離接觸前沿的教育思想，我校邀請了xx師範大學梁濤教授進行翻轉課堂培訓，五六年級的語文和數學老師不斷進行翻轉課堂的實踐研究，使得資訊科技與學科教學高度整合。
回顧一年的工作，可以看到，學校的教育資訊化應用工作不斷提升水平，但是離上級和學校教育的要求還有一定的差距。在今後的工作中，我們要進一步努力提高教育資訊化程度，加大投入，不斷改善學校資訊工作的條件，創設好資訊化平臺，為教師的教育教學、學生的正常學習、家長的關心幫助提供良好的條件和資訊資源。
資訊化建設自查報告 篇4
xx縣城關第一小學是我縣的龍頭學校，分別設立三座教學樓。校園內綠草如茵，樓前路旁綠樹林立，環境優美迷人，校園面貌呈現出一派生機勃勃的景象。
城關一小擁有網路平臺，在上級領導部門的主管下，我校大力改變了辦學條件和設施，除建立了網校外，多媒體教室、會議室、音樂室、美術室、圖書室、儀器室、實驗室等各部室外，學生宿舍樓也進行了維修，學生生活有專職保教老師全天24小時管理。學校寄宿制管理井井有序，學校教室、辦公室及宿舍樓用天然氣熱水爐供暖。優越的條件為學生的健康成長奠定了堅實的物質基礎。
學校從一年級起就開設英語課，並注重英語實踐，採用中外籍教師相結合，教學與生活相結合的方式，西安外國語大學的學生利用暑假來我校為學生進行上課，提高業務水平，培養學生學習興趣，使學生在小學階段具備基本的英語交際能力。
城關一小素質教育的模式以創新教育為特色、以學生的終身受益為目的，以超前的英語教學改革為龍頭。培養“合格＋特色”的現代化新型人才。城關一小建校一來，在學校管理，教育教學等方面，取得了累累碩果。
資訊化建設自查報告 篇5
仁村中心小學坐落於仁村鄉東院村，佔地 5969平方米，建築面積2500平方米，現有10個班級，學生367名，教職工34名。在師生共同的努力下，今日的仁村中心小學在基礎性、超前性及個性化、資訊化的基礎上把“辦人民滿意的教育”的作為辦學目標。
近年來，學校注重發揮自身優勢，將資訊化建設確定為學校管理和學校發展的主要著力點、教育現代化的突破口，並以此提高課堂教學的效率、促進課程改革、推動素質教育。在實施素質教育過程中，學校始終堅持以現代教育技術為先導，以切實提高全體教師的現代教育水平為根本，以提高學校教育現代化水平和資訊化程度為目標，注重學校現代化硬體建設、軟體建設的同時，積極開展現代技術教育科研活動，加快推進資訊科技教育和學科課程的整合，不斷提高廣大教師現代化教育技術素質與學校教育技術現代化的建設水平。
下面就我校近年來開展資訊化工作的情況，作回顧和彙報：
一、深化認識，科學規劃，努力構築現代化的管理體系
1、構建三個層面的管理體系
為增強學校資訊化工作的推進力度，我校構建了推進教育資訊化工作的三個層面的管理機制：領導層面：成立了由校長為組長，學校中層領導以及現代教育技術骨幹為組員的工作領導小組，負責目標確定、整體規劃、相關制度的制定。教導處、後勤處等部門發揮各自職能，共同做好教育資訊化的推進工作。參與層面：全體師生積極學習、掌握現代教育技術，成為推進學校資訊化建設的積極參與者、實踐者。輻射層面：將積累的經驗向廣大教師推廣、輻射，人人掌握並會運用。
為切實推進現代教育技術的發展程序，學校設立了資訊中心，配備專職人員1名，分工負責管理學校的現代教育技術工作、資訊科技教育、校園網路網站建設及教師培訓工作，全面推進學校現代教育技術工作。
2、完善三類管理制度建設
為進一步加強現代教育技術的管理工作，學校制訂了三大管理制度：即現代教育技術裝置日常管理辦法，專用教室使用規則，教師培訓制度。做到學習宣傳、落實職責，制度上牆、經常對照，檢查督促、共同遵守，確保現代教育技術工作的正常運轉。同時，還配套了多媒體教室的使用登記、軟體的使用記錄、各專用室的使用制度等。
3、抓好三個覆蓋率
為了全力提高學校現代教育的研究水平，致力抓好三個覆蓋率：一是教師覆蓋率，要求教師人人參與，人人掌握校園網的使用和上網技術，人人會製作多媒體課件。二是課時覆蓋率，要求教師能自覺運用媒體技術進行輔助教學，課時數佔總課時數的30%以上。三是學科覆蓋率，注重與學科教學有機整合，力求教育資訊化。
二、完善制度，建好網路，有序保障
1、立規劃，建網路
學校根據實際情況，制定資訊推進工作三年發展規劃，每學年有對應的工作計劃，成立過教育資訊化推進工作小組，校長為組長，資訊專職教師具體分管，成員包括部門負責人、教研組長及相關人員。規劃的明確、網路的建立保障了資訊工作的有序推進。
2、明職責，促落實
從學校實際出發，制定教育資訊化相關管理制度，明確職責，落實到人，促進資訊化工作的正常開展。
3、投經費，促效率
為了提高校教育資訊化工作的實效性，學校自籌經費，更新校園網，添置教師使用的資訊化設施，如電腦、u盤、行動硬碟、攝象機、防毒軟體等，為教師的備課、查閱資料提供方便，為增強課程與資訊科技的整合創造了條件。
4、構建計算機網路系統
隨著網路通訊技術的發展，現代教育技術顯示出了無與擬比的優勢。因此，我們在校園網路建設方面，率先完成了6兆INTERNET寬頻接入，並以中心機房為中心，建立各部門、各年級等室聯網的校園計算機網路，校內所有電腦實現較為高速上網，為教師們獲取教育資訊提供了快速、便捷的條件。
此外，堅持充分發揮硬體裝置為教育工作服務，增加擴充了教育基地和設施， 學校現有1個多媒體網路教室，計算機1臺，多功能影片展示平臺；電子備課室擁有計算機8臺，供教師備課，培訓。各班均已配置29英寸電視。這些現代教育裝備的配置為教師運用現代教育技術最佳化課堂教學創造了條件。
5、合理配置基礎資源
自20xx年以來，在文教體育局和學校的不斷努力下，建立了校園網、電腦室、電子備課室、多媒體教室。在標配裝置得到充分利用的同時，學校積極主動地透過自籌資金不斷增加資訊裝置，做到每班配備一套二模式裝置。畢業班老師每人一個移動隨身碟。
三、致力內涵發展，提升現代化教育技術運用能力，促進學校工作
1、重視教師培訓，提高現代教育技術應用能力
教師的現代化教育思想及教育技術水平直接影響著素質教育的程序。為不斷提高現代教育技術的普及率和現代化教學裝置的利用率，我們重視抓好全體教師的現代教育技術培訓，主要做好了以下二方面工作：
一是普及型培訓。普及層面的要求是適應性的培訓，依據教師年齡段實施培訓，並據要求完成作業，做好記錄。透過培訓，老師們基本熟練使用word、powerpoint、excel等常用軟體，同時也能利用網路教育資源進行網上的搜尋、查詢、篩選、加工、下載教育資源與網上通郵。
二是提高型培訓。這一層面的培訓物件主要是學科帶頭人、骨幹教師和學校中青年教師。培訓從教育的發展需要出發，以適應未來資訊化教育的需要。培訓的內容是：圖形，影象處理軟體，如：photoshop , flash 動畫製作軟體。最後達到教師都會自制多媒體教學課件，並應用於教學當中。
2、開展學科整合和新型學習模式的構建研究，推進課改實踐
為促進學校教育資訊化工作向更深層次、更高水平發展，透過培訓和行政推動雙管齊下,促進教師觀念更新。近年來我們致力於“資訊科技與學科整合”，重視課程與教學資源的開發與應用，主要採取抓研究、抓典型、以點帶面，逐步推廣。
積極嘗試和探索新型的教學模式。近年來，學校探索基於網路環境下的課堂教學，創設良好的條件，教師大膽嘗試，勇於開拓，積極創新。在學科教學中，要求教師根據學生特點，充分考慮新課程標準要求，合理利用各種資訊科技進行教學活動設計，關注培養學生的資訊加工能力、分析解決問題能力、交流合作表達能力和創新思維能力。透過實踐，進一步優化了課程資源，提升了教師的網路研究水平，更有力地提高了學生的資訊素養和綜合能力。
重視現代教育技術的示範和輻射。學校要求學科帶頭人上好“示範課”，骨幹教師上好“優質課”，青年教師上好“彙報課”。要求他們在上課的時候都必須利用遠端教育資源進行上課。這樣既給了教師壓力，也給予教師動力，充分調動教師的積極性，發揮廣大教師的聰明才智，形成一種應用資訊科技的氛圍。
我們還要求教師能合理、適時、適度地使用現代技術教育媒體，發揮媒體優勢，更好地服務於學生的自主學習。強調媒體提供的資訊對教學一定要有足夠的支援率，忌“濫”、“泛”、死”，用就要用得恰到好處，一張投影、一段聲音都要用在刀刃上。兩年來，我校一批批青年教師脫穎而出，在縣級賽教活動中取得佳績，其課件承載的資訊支援對課堂教學效益的提高起著重要的作用。
透過不同層面的現代教育技術研究活動的開展，進一步推動了我校現代教育技術研究水平向多緯度、深層次地發展。
四、正視現實狀況，明確努力方向
近年來，學校在大力推進資訊化、現代化程序中，管理水平得到了提高，學校積累了大量的教育教學資源，變革和優化了教學過程，推進了素質教育的有效實施，提高學校領導和教師的資訊化意識和素養。
同時我們也意識到了資訊科技在學科教學中運用的深度和廣度有待提高，我們將從教師的教育資訊化意識和教學技術運用水平方面入手，加強培訓，進一步提高意識。在現有的基礎上，加強輔導力度，力爭做到班班通，堂堂用。
學校工作是多元的，教育資訊化工作只是其中一項。隨著教育現代化的不斷推進，教育資訊化將越來越多地影響學校的整體工作水平，我們現有的水平離教育現代化的要求還很遠。但我們相信，在上級領導的關心指導下，我們全體教師一定會與時俱進，開拓創新，藉助教育資訊化工作督導評估這股東風，進一步深化教育教學改革，全力把我校的教育資訊化工作推向一個新的階段。
資訊化建設自查報告 篇6
根據桂林市人口計生委《關於開展桂林市20xx年度人口計生系統資訊化建設工作大檢查的通知》的精神和要求，我鄉對人口計生資訊化建設展開了自查，現將自查報告總結如下。
一、執行情況
1、嚴格按制度執行PIS系統，有比較完善的人口計生資訊化建設制度。
2、計生資訊化管理配備有1臺專用電腦，專業人員1名，並做到專管專用。
3、每月能按要求及時錄入PIS系統。
二、系統的重要性
資訊化建設在計劃生育工作有舉足輕重的作用，特別是在當今這種高速發展資訊化年代更是體現了資訊化的重要性。
今年以來，資訊化系統的不斷更新，升級新的版本，提高了工作效率，提高了資料的準確性，逐步的規範了人口的資訊化管理。
ＰＩＳ系統和誠信計生工作管理系統，流動人口服務管理系統，能夠在一個系統錄入資訊，儲存後，其他系統該人員的的相關資訊亦自動生成，三個系統可以根據工作需要自動轉換，無需再次登入減少了操作次數，提高了工作效率，在全員或者育齡婦女裡錄入個人的相關資訊儲存後，兩者之間亦可自動生成相關資訊，離線狀態下的操作，有了較高的提速。
三、存在問題
1、PIS系統執行不穩定，有時可以登入，有時無法登入，執行速度緩慢，轉換資料過程等待時間過久。
2、PIS系統內還存在部分重複人員，須進一步核查清理。
3、鄉直人員流動性大在PIS系統中管理難度大。
4、子女的身份證在全員或者生養情況錄入儲存後，兩者之間不能自動生成。
在今後的工作中，我將繼續抓好PIS系統的完善，使PIS系統的資料與手工賬卡一致。
資訊化建設自查報告 篇7
根據《市人民政府關於開展市20xx年資訊化建設責任目標考核工作的通知》的通知精神，我局高度重視，認真學習領會，切實加強領導，結合我局實際，認真對我局的資訊化建設進行了全面的自查，現將有關情況彙報如下：
一、組織機構建設
資訊化建設是推動司法行政工作上檔次、上臺階的一項重要的基礎性工作。我局及時統一思想，提高認識，高度重視資訊化建設。本著“誰主管誰負責、誰執行誰負責、誰使用誰負責”的原則，成立了領導小組，組長副局長xxxx擔任，各處室負責人及有關人員擔任成員。按照有關檔案要求，結合實際，認真組織全面實施。重點抓好機關區域網建設完善工作、安全管理工作、資訊化應用等工作。
二、加大對資訊化建設的投入力度，強化軟硬體設施的建設和管理。
20xx年我局在資金緊張的情況下，加大了對資訊化建設的投入力度，主要做了以下幾項工作：
（一）我局網站部分模組已滿足不了現實工作的需要。對此，我局組織有關部門在充分研究論證的基礎上，對市司法行政網站部分模組進行了更改調整，現更加方便資訊釋出、為民辦事、政務公開、接受監督。
（二）淘汰了那些時間長，各種零部件老化且容易出毛病的電腦，使我局的電腦普及率達到0.8臺/人，完好率達到100％。
（三）聘請電腦公司專門的技術人員對資訊中心的一些軟硬體設施進行了定期的更新維護，隨時發現問題，解決問題，保證了資訊中心機房各種電腦裝置的安全。
（四）20xx年以來共回覆市人民政府部門信箱轉來的信件等問題323件。
（五）在全域性範圍內統一安裝防毒軟體，既保證了電腦的正常工作，又保證了各種涉密資訊檔案的安全。
在軟硬體設施管理方面，針對我局的實際情況，我們制定了《網站裝置及軟體管理條例》、《司法局政務公開工作實施細則》、《電子政務資訊公開制度》、《局機關政務公開事項實施辦法》、《政府資訊公開指南》、《市司法局政府資訊公開保密審查制度》等一系列內部規章制度，加強對軟硬體設施的管理力度，加強對網站資訊釋出和網站維護工作的組織領導，做到了每個環節都有分管領導具體抓，保證網站伺服器的正常執行。
我局網站自年正式改版以來，在這兩年裡，為進一步提高司法行政工作“透明度”，我局不斷完善政務公開工作，以司法行政精神為最根本要求，及時把我局的行政許可、行政審批的初審程式和依據進行公佈，方便廣大群眾進行監督，確保社會公開承諾的有效落實，切實擴大社會各界對司法行政工作的知情權與參與權。20xx年共釋出各類資訊近1000餘條，對我們進行法制宣傳，推動政務公開，提高司法行政工作知名度方面，起了很大作用。
為加強全域性電子政務建設工作，根據省、市政府對電子政務建設的統一要求，結合我局電子政務網路實際特點和現狀，進一步轉變機關工作職能，推進政務資訊公開，提高機關工作效率，增強為群眾服務意識；以公正便民、依法行政和勤政廉政為基本要求，切實加強對行政權力的監督，提高本部門的行政效能和公信度，為更好地構建和諧服務。
三、網路資訊保安保障情況
為了保證網站資訊的安全，我們努力做好計算機資訊系統保密管理，切實把握一個原則，把好兩個關。一個原則是：“確保國家秘密不上網”，兩個關是：“控制源頭”、“物理隔離”。做法主要有：
（1）控制源頭，建立上網資訊保密審批制度和責任人制度，確保國家秘密不上網。嚴格規範秘密資訊的使用和管理，絕不允許將秘密資訊擴散到沒有保護措施的環境和空間。對上網的資訊內容，進行保密審查。凡屬界定為國家秘密，不能公開交流的資訊，絕不能上網。
（2）物理隔離，涉密單機不能上公眾網。我們嚴守“凡是涉密的計算機及其系統不能上網，凡是用於上網釋出資訊或查閱資訊的計算機及其系統不能涉密”的規定，堅決做到“涉密電腦不上網，上網電腦不涉密”，並將其定為計算機資訊系統保密管理的一條原則。我們根據市保密局的要求，確定了保密要害部位，確定了涉密計算機，切實做到專機專用。
四、管理與應用制度建設
市局鼓勵資訊上報，實行上報資訊採用目標考核制度，還專門出臺了《關於加強網站資訊報送工作的通知》，進一步擴大了我市司法行政工作的宣傳力度。各資訊公佈要做到準確、及時、有價值。各上網資訊都做到在提供公共服務同時注意安全保密，要求內外網嚴格隔離。出臺了制定了《網站工作制度》、《網站裝置及軟體管理條例》等基本規章制度，確定了崗位責任，明確了工作任務，形成了分工明確、各司其責、互相配合、協調工作的責任體系，確保網路資訊保安工作順利實施。
五、今後打算
我局將加大加強資訊化建設，建立健全長效工作機制。重點抓好以下四個方面的工作：
(一)繼續加強領導，提高思想認識。進一步加強組織領導，完善工作制度，明確工作職責，固定專、兼職人員，定期組織工作人員召開工作研討會，研究並解決工作中存在的問題，切實做到領導重視、職責明確、制度完備、工作長效。
（二）完善資訊公開配套工作，深化網站資訊公開內容。結合我局工作實際，全面規範政務公開制度，更好地向公眾提供政府資訊公開服務。結合“市政府的網站”更新改版，逐步深化和完善我局資訊公開的內容範圍，根據各欄目公開資訊的內容和時限要求，及時更新和維護司法行政工作的各項規章制度、人事任免、領導講話、簡報資訊、律師公證等公開資訊，最大限度的滿足人民群眾的需求。
（三）加大電子政務建設，進一步充實資訊公開內容。在繼續做好市司法局網站政府資訊公開的基礎上，不斷擴大公開途徑，加大新聞釋出會、新聞媒體等方面的政務資訊公開力度，突出重點、熱點和難點問題，把群眾最關心、反應最強烈的事項作為政務資訊公開的主要內容，切實發揮好資訊公開平臺的橋樑作用。
（四）加強資訊公開制度建設，提升政務公開整體水平。健立建全資訊公開工作長效機制，把政府資訊公開工作做為長期的動態工作落到實處，確保公開資訊的及時性、準確性和有效性。同時，組織開展政務公開業務培訓，不斷提高工作人員資訊公開意識和業務水平，推動政府資訊公開工作深入發展。
資訊化建設自查報告 篇8
xx縣城關第一小學是我縣的龍頭學校，主體長方形的四合院，分別設立三座教學樓。校園內綠草如茵，樓前路旁綠
樹林立，花園內四季草常綠，花兒怒放，環境優美迷人，校園面貌呈現出一派生機勃勃的景象。
城關一小擁有網路平臺，在上級領導部門的主管下，我校大力改變了辦學條件和設施，除建立了網校外，多媒體教室、會議室、音樂室、美術室、圖書室、儀器室、實驗室等各部室外，校園進行硬化、綠化、軟化。
學生宿舍樓也進行維修，學生生活有專職保教老師全天２４小時管理。學校寄宿制管理井井有序ｖ，學校教室、辦公室及宿舍樓用天然氣熱水爐供暖。優越的條件為學生的健康成長奠定了堅實的物質基礎。
學校教師的教學水平和業務素質經過專業培訓，有一部分都是教學能手和校教一級以上職稱為主的優秀教師隊伍。其中大專以上學歷教師總數的９６％，全校共有近百名教師，都是大專以上學歷，全體教師年齡在３０歲以上至４０多歲的中青年教師，是一支朝氣蓬勃又富有教學經驗的高素質的教師隊伍。
城關一小依靠外國語專修學院雄厚的管理實力和濃厚的科技文化氛圍，建立了與過內外名校間的交流關係，我校確定了與外國語學院實踐基地。著重強化外語教學和資訊科技教育。學校從一年級起就開設英語課，並注重英語實踐，採用中外籍教師相結合，教學與生活相結合的方式，西安外國語大學的學生暑期來我校為學生進行上課，提高業務水平，培養學生學習興趣，使學生在小學階段具備基本的英語交際能力。計算機教學讓學生在掌握基本操作、計算機繪畫、網上瀏覽、並進入網校瞭解、查閱資料，軟體應用的基礎上達到利用計算機自主學習、簡單操作，打字的目的。
城關一小素質教育的模式是一成功教育為基礎，以創新教育為特色、以學生的終身受益為目的、以先進的多媒體教學網路系統的意，以超前的英語教學改革為龍頭。培養“合格＋特色”的現代化新新型人才。
城關一小建校一來，在學校管理，教育教學等法方面，取得了累累碩果。被西安外國語專修學院確定為“為國語學院實踐基地”。多年來，城關一小的教師論文，課堂實錄，被陝西省教育學會舉行的各級各類競賽中獲獎老師多不勝數。被陝西省教科所獲獎的老師顯著的辦學業績贏得了社會各界及家長的認可和好評，充分樹立了城關一小教育的品牌形象。
資訊化建設自查報告 篇9
XX中心小學位於XX鄉東源村，佔地面積5969平方米，建築面積2500平方米。有10個班，367名學生和34名教員。在教師和學生的共同努力下，今天的XX中心小學以“辦好人民滿意的教育”為教育目標，立足基礎，立足先進性，立足個性，立足資訊化。
近年來，學校注重發揮自身優勢，將資訊化建設作為學校管理和發展的主要重點，教育現代化的突破口，從而提高課堂教學效率，推進課程改革，推進素質教育。學校在實施素質教育的過程中，始終堅持以現代教育技術為先導，以提高全體教師的現代教育水平為基礎，以提高學校教育的現代化水平和資訊化水平為目標，注重現代硬體和軟體的建設，積極開展現代技術教育的科研活動，加快資訊科技教育與學科課程的整合，不斷提高教師的現代教育技術素質和學校教育技術的現代化水平。
以下是近年來我校資訊化工作的回顧與報告：
第一是深化認識，科學規劃，努力構建現代管理體系
1、構建三級管理體系
為了加強學校資訊化的推進，我校構建了三級管理機制推進教育資訊化：領導層：成立以校長為組長，學校中層領導和現代教育技術骨幹為組員的工作領導小組，負責目標的確定、統籌規劃和相關制度的制定。教學部、後勤部等部門各司其職，共同做好教育資訊化推進工作。參與水平：全體師生積極學習和掌握現代教育技術，成為推動學校資訊化建設的積極參與者和實踐者。輻射水平：積累的經驗向老師普及輻射，大家掌握應用。
為了有效促進現代教育技術的發展，學校成立了一個由一名專職人員組成的資訊中心，負責管理學校的現代教育技術工作、資訊科技教育、校園網路網站建設和教師培訓，全面推進學校的現代教育技術工作。
2、完善三類管理體系建設
為了進一步加強現代教育技術的管理，學校制定了三大管理制度，即現代教育技術裝置的日常管理辦法、專用教室的使用規則和教師培訓制度。學習宣傳，各司其職，把制度掛在牆上，檢查監督，共同遵守，保證現代教育技術的正常執行。同時還支援多媒體教室的使用登記，軟體的使用記錄，特殊房間的使用制度。
3、把握三個覆蓋率
為了提高學校現代教育的研究水平，我們應該注意三個覆蓋率：一是教師覆蓋率，這需要所有教師的參與，每個人都掌握校園網和網際網路技術的使用，每個人都製作多媒體課件。二是課時覆蓋率要求教師自覺使用媒體技術輔助教學，課時數佔總課時的30%以上。三是學科覆蓋，注重與學科教學的有機融合，努力實現教育資訊化。
第二完善制度，建立良好的網路，有序保障
1、制定計劃，建立網路
學校根據實際情況制定了資訊推廣工作三年發展規劃，每個學年都有相應的工作計劃。成立了以校長為組長、專職資訊教師為負責人的教育資訊化推進工作小組，成員包括部門領導、教研組長及相關人員。清晰的規劃和網路的建立保證了資訊工作的有序推進。
2、明確責任，促進實施
從學校的實際情況出發，制定教育資訊化的相關管理制度，明確責任，落實到人，促進資訊化的正常發展。
3、投資資金以提高效率
為了提高學校教育資訊化的實效性，學校自籌資金，更新校園網路，增加了教師使用的資訊設施，如電腦、u盤、行動硬碟、攝像頭、防毒軟體等。為教師備課和查閱資料提供了便利，為加強課程與資訊科技的整合創造了條件。
4、建立計算機網路系統
隨著網路通訊技術的發展，現代教育技術顯示出無可比擬的優勢。因此，在校園網建設方面，我們率先完成了6兆網際網路的寬頻接入，建立了以中央機房為中心的校園計算機網路，使校園內的所有計算機都能以相對較高的速度接入網際網路，為教師獲取教育資訊提供了快捷方便的條件。
此外，我們堅持充分發揮硬體和裝置為教育工作服務，增加和擴大教育基地和設施。學校有多媒體網路教室、電腦和多功能影片展示平臺；電子備課室有8臺電腦供老師備課和培訓。每個班級都配備了一臺29英寸的電視。這些現代教育裝置的配置為教師利用現代教育技術最佳化課堂教學創造了條件。
5、合理配置基礎資源
20xx以來，在文教體育局和學校的不斷努力下，建立了校園網、機房、電子備課室、多媒體教室。在充分利用標準裝置的同時，學校透過自籌資金積極增加資訊裝置，讓每個班級配備一套雙模裝置。每個畢業班老師都有一個移動u盤。
第三是致力於內涵發展，提高運用現代教育技術的能力，促進學校工作
1、重視教師培訓，提高現代教育技術的應用能力
教師的現代教育思想和教育技術水平直接影響素質教育的程序。為了不斷提高現代教育技術的普及率和現代教學裝置的利用率，我們非常重視對所有教師進行現代教育技術的培訓，主要做好以下兩個方面的工作：
一是普及訓練。普及的要求是適應性訓練，根據教師年齡進行，作業按要求完成並記錄。透過培訓，教師熟練使用word、powerpoint、excel等常用軟體，還可以使用線上教育資源進行搜尋、查詢、過濾、處理、下載教育資源、線上郵寄。
二是提高訓練。這一級別的培養物件主要是學校的學術帶頭人、骨幹教師和中青年教師。培訓從教育的發展出發，以適應未來資訊教育的需要。培訓內容是：圖形影象處理軟體，比如Photoshop，Flash動畫軟體。最後，教師會製作多媒體課件並應用到教學中。
2、開展學科整合和新學習模式構建研究，推進課程改革實踐
為了推動學校教育資訊化向更深層次和更高層次發展，我們應該透過培訓和行政促進來促進教師觀念的更新。近年來，我們致力於“資訊科技與學科的整合”，注重課程和教學資源的開發和應用，以研究為主，典型案例為輔，逐步從點到面傳播。
積極嘗試和探索新的教學模式。近年來，學校探索網路環境下的課堂教學，創造了良好的條件，教師們進行了大膽的嘗試，勇於開拓，積極創新。在學科教學中，要求教師根據學生的特點，充分考慮新課程標準的要求，合理利用各種資訊科技設計教學活動，注重培養學生的資訊處理能力、問題解決能力、交流合作表達能力和創新思維能力。透過實踐，進一步優化了課程資源，提高了教師的網路研究水平，更有效地提高了學生的資訊素養和綜合能力。
重視現代教育技術的示範和輻射。學校要求學術帶頭人要有一個好的“示範班”，骨幹教師要有一個好的“素質班”，青年教師要有一個好的“報告班”。他們被要求在課堂上利用遠端教育資源。這不僅給了教師壓力，也給了他們動力，充分調動了教師的積極性，充分發揮了教師的聰明才智，形成了應用資訊科技的氛圍。
我們還要求教師合理、及時、適度地使用現代技術教育媒體，充分發揮媒體的優勢，更好地服務於學生的自主學習。強調媒體提供的資訊必須對教學有足夠的支援率，避免“過度”、“粗放”、“死亡”，使用得當，使用一個投影和一個前沿的聲音。兩年來，我校一批青年教師在縣級教學活動中脫穎而出，取得了很大成績。他們的課件所承載的資訊支援對提高課堂教學效率起著重要的作用。
透過不同層次現代教育技術研究活動的開展，我校現代教育技術研究水平進一步提升到多維度、深層次。
第四是正視現實，明確努力方向
近年來，在大力推進資訊化和現代化的過程中，學校提高了管理水平，積累了大量的教育教學資源，改革和優化了教學過程，促進了素質教育的有效實施，提高了學校領導和教師的資訊化意識和素養。
同時，我們也意識到資訊科技在學科教學中應用的深度和廣度有待提高。加強培訓，從教師教育資訊化意識、教學技術應用水平等方面進一步提高意識。在現有基礎上，加強引導，努力實現班與班的交流和開放使用。
學校工作是多元化的，教育資訊化只是其中之一。隨著教育現代化的不斷推進，教育資訊化將日益影響學校的整體工作水平，而我們目前的水平遠遠不能滿足教育現代化的要求。但我們相信，在上級領導的關心和指導下，我們全體教師將與時俱進，開拓創新，藉助教育資訊化工作的督導評估，進一步深化教育教學改革，把我校教育資訊化工作推向一個新的階段。
資訊化建設自查報告 篇10
辛集小學在推動教育資訊化的程序中，不斷探索實施資訊化管理的有效策略，營造嚴謹、紮實、生動的校園文化，為學校、教師、學生、家長的共同發展搭建了嶄新的平臺。總結我校的現代資訊化教育發展狀況，自評報告如下：
一、規範組織與管理
1、設立合理的人員機構
為加強學校教育資訊化建設，我校資訊化教育工作由呂連忠校長全面負責。根據工作需要，全校共有兼職資訊教師3人。
2、制定可行的規劃計劃
隨著教育資訊化的快速發展，學校在《吳橋縣教育資訊化20xx-20xx年發展規劃》的基礎上制定了切合資訊化建設的三年規劃，每個學期都認真制定學期計劃，提出了具體可行的目標、任務、措施和實施步驟，確保了資訊科技工作順利開展。
二、加強資訊化環境建設
1、學校投資購買了路由器、投影儀、漏電保護器等裝置，保障了網路裝置正常使用。我校的學生機房、多媒體教室、遠端室均設定了專人管理。管理員隨時檢查維修裝置，清掃教室衛生，保障了裝置使用率。
2、掌握了一定資訊科技技能的老師，不斷嘗試探索資訊科技與學科整合，因此經常使用各種裝置設施，多媒體教室、計算機教室等專用教室使用率較高。其中多媒體教室、計算機教室平均周使用時數佔平
均周時數的40％以上，多媒體教室平均周使用時數佔平均周時數的20％以上。平均每天每個教室的裝置都能使用。
三、提升隊伍素養
1、加大培訓力度
為迅速提高教師們的資訊素養，學校精心確定自辦培訓的內容，逐步擴大培訓的範圍，對校領導、學科教師進行了相應的培訓。
2、發揮示範作用
教師資訊素養的快速提升，使課堂教學更具生機和活力。利用現代教育技術所上的公開課、研究課受到廣泛好評。教師自制了大量的多媒體課件，這些課件經使用實施，對於促進學生主動學習、主動發展，效果是顯著的，具有一定的推廣和共享價值。
四、存在問題
1、加強科學管理，完善各項制度，做到責任到人，重點加強對專用教室的各項管理，進一步提高專用教室的利用率，真正讓教育資訊科技手段為教育教學服務。
2、我校大部分教師還不熟練運用現代教育技術手段進行課堂教學，能力還有待進一步提高，今後將繼續加強培訓，做到與時俱進。
資訊化建設自查報告 篇11
中心小學於1995年建校，佔地36畝，現有25個教學班，在校學生1200餘人，教師76人，教師學歷達標率100%。學校設有微機室、圖書室、電教室等各種專業教室配備齊全，配有一流的教學儀器及教學設施裝置。20xx年被評為市教學示範學校，20xx年透過複驗。20xx年12月通過了省級規範化學校驗收。
對照《中小學教育資訊化工作實施細則》，認真組織了自查工作，現將自查結果彙報如下：
一、全校上下高度重視，統一思想認識。
學校專門成立了教育資訊化領導小組，由校長擔任組長，分管副校長、教導主任、總務主任、學管處、網路管理員為成員，教職工全員參與。領導小組不斷強化對全校現代教育技術及資訊化管理的工作，保證全校的教育資訊化工程的正常運作。資訊化領導小組成立後就制定了學校教育資訊化的規劃。學校每年都根據教育資訊化規劃制定教育資訊化工作計劃，並定期召開會議，及時商討落實學校資訊化工作，並在資金非常困難的情況下，想方設法，每年都在教育現代化工作上投入一定資金，保證教育資訊化工程的順利進展。
我校按規定開設了資訊科技課。教師都有運用資訊科技的熱情，資訊科技正服務於全校各部門辦公和教師的教育教學工作。
二、資源配置
我校主機房、校園網路以及計算機房、多媒體教室、等專用教室基本齊全。 2016年10月更換移動光纖接入我校。目前，學校配置有2名專職資訊科技教師，專職網路管理員1名。計算機室、多媒體教室等裝置有專人負責。學校擁有25口多媒體教室、1口微機室。教師人手一臺膝上型電腦用於上課辦公。其中，主控室擁有一臺100兆交換機，新教學樓每樓層擁有一臺100兆交換機。辦公室掃描器、印表機配備齊全。除此以外，學校還擁有數碼相機1部。
三、硬體建設常抓不懈
對教育現代化工程中的硬體建設，學校高度重視。近年來學校在軟硬體方面增加投入至少30餘萬元。現在，學校擁有了一個自己的網路結構，所有的教室、辦公室、專用教室都可以直接上網。到2017年，所有教室都已安裝多媒體並投入使用。為了方便教師電子備課和製作課件，主要職能部門辦公室配備了電腦，實現了校園辦公自動化、網路化。學校在資金緊張的情況下，每年都投入最大限度的財力，添置學校的現代教育技術裝置，並增添教育教學軟體充實學校資源庫。學校的教育資訊化得以不斷完善。加強管理應用在學校的教育現代化工程中，我們邊抓硬體建設，邊抓對各種現代化設施的管理，不斷促進其使用率，充分發揮各種現代化設施的電教功能。為了保證網路正常執行，學校制定了網路管理制度並落實到人，網路的正常執行由1名網管來維護，各功能室都有相應的管理制度，並都有專人負責。除此以外，我們還對全體師生進行網路安全教育，規範計算機操作，增強網路安全意識，培養學生計算機的使用道德。除購買上級教育部門配合教材發行的光碟、錄影、磁帶、投影外，我們還收集網路、電視等各種媒體上的相關資訊，改造已有課件，增添新的內涵，利用學校現有的技術和設施，廣泛收集並開發教學所需的文字、聲音、影象、圖片、影像動畫等素材，方便教師備課上課之用。除此以外，學校還鼓勵教師自制教學軟體和課件，並制訂了相應的獎勵措施，教師製作課件的積極性很高。隨著課程改革和教育資訊化的發展，我們也重視資訊科技與課程整合研究，以網路和計算機為基礎，開展網路環境下的研究性學習，培養學生的創新能力和合作精神。透過多年的努力，資訊科技已融入學校管理的方方面面，我們已初嘗教育資訊化帶來的便捷、高效。
四、存在問題
1．我校硬體設施有了較大改善，但微機室學生用機存在配置低、機器執行不良等問題，學校下一步將淘汰舊機器，逐步更新學生用機，提高資訊科技課程的課堂效率。
2．加強科學管理，完善各項制度，做到責任到人，重點加強對專用教室的各項管理，進一步提高專用教室的利用率，真正讓教育資訊科技手段為教育教學服務。
3．我校大部分教師已能運用現代教育技術手段進行課堂教學，但能力還有待進一步提高，今後將繼續加強培訓，提高熟練程度和應用效果。
資訊化建設自查報告 篇12
教育資訊化工作自查報告xx小學教育資訊化工作自查報告我校根據教育局對教育資訊化的指導精神，以提高師生的資訊素養，使全校師生能熟練應用資訊科技進行教學和學習為目標，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，實現資訊科技教育與各類課程的整合，結合我校發展的工作思路，以學校資訊化發展現狀為基礎，以資訊教育現代化為突破口，以提高課堂教學的效率為目的，促進課程改革、推動素質教育。因此我校十分注重學校現代化硬體建設、軟體建設，積極開展現代技術教育科研活動，加快推進資訊科技教育和學科課程的整合，現對照教育局關於教育資訊化工作的要求，向領導彙報如下：
一、教育資訊化建設基本情況
（一）學校簡介我校創建於1969年，現有教職工13人，教師學歷合格率100%。教學班6個，在校學生74人，適齡少年入學率100%，鞏固率100%。
學校針對地處農村的特點，努力尋求一條辦學特色路子。以“文明、團結、進取”為校風；“立志樹人”為校訓；“創新、奉獻”為教風；“刻苦、勤學、好學、多思、多問”為學風。2004年至20xx年多次榮獲教育目標管理考核及教學“二等獎”。
（二）教育資訊化建設基本情況在辦學過程中，學校始終將資訊化的建設放在至關重要的位置上。為此學校成立了資訊化建設工作小組，校長親自掛帥擔任組長，負責整個資訊化建設的規劃和對資訊化工作實施的指導。主管教育教學的教導主任擔任副組長，具體負責規劃的推進。事務處主管電教工作的主任、電教員及各學科組長為組員，主要負責資訊化環境的建設、資訊科技的培訓。經過幾年的探索。為了實現資訊化的持續發展，學校在健全組織機構的同時，著重建立了《資訊化建設的經費保障制度》、《資訊科技培訓制度》、《資訊科技使用創新的激勵制度》等等。這些制度的建立，保證了學校資訊化能跟上時代發展的步伐，發揮持續不斷的推動力。由於意識上重視，行動上落實，學校資訊化建設發展迅速，尤其是近3年來學校資訊化建設取得了重要的進展。主要表現在：
1、實現了多媒體化。教學方面學校已經建成學生電腦室1間，電子白板教室6間，實現了班班通。建有科學實驗室、音樂教室，配備電腦24臺，其中學生用機12臺，生機比達到5：1。建設了專門的資訊科技中心，有專門軟體開發裝置，可以實現課件製作和電子備課。這些裝置的配置，優化了資訊科技環境，基本實現了教學資訊傳播的多媒體化。
2、實現了教育資源共享。為對外交流和內部管理的需要，目前準備在建學校網頁，作為學校與家長溝通，目前
學校建有教師微信群，方便教學生活的交流。外網於20xx年建成後經過逐步改造，實現了50M光纖連線，為教師獲取資訊提供了良好的平臺。
3、教師資訊素養不斷提升，教育觀念得到轉變。資訊化建設中最關鍵的因素的是人，人的觀念和能力決定著資訊化的成敗。資訊化的時代需要老師具有資訊的理解力，資訊的選擇力，資訊的批判力，資訊的收集力，資訊的處理力，資訊的生成力和資訊的傳遞力。為此，學校認真落實《資訊科技培訓制度》，保證每學期資訊科技培訓量達到人均10課時，培訓內容主要包括4個方面：
（1）多媒體計算機的基本操作技能；
（2）電子白板使用及課件製作；
（3）數碼裝置的操作技術；
（4）中小學資訊科技培訓。經過培訓，目前100%的老師能網上獲取資料，儲存上傳資料。
截止20xx年6月，在職13名教師已有9名教師透過中小學資訊科技培訓。合格率為100%。100%的老師都能運用多媒體技術上課，90%的學科都在使用多媒體教學。
二、經費投入情況
我校資訊化裝置逐漸到位，目前，學校有電腦24臺（含手提電腦2臺），其中學生電腦12臺，價值60000元；電子白板6套，班班配備了電子白板，價值120000元；影印列印一體機1臺，價值3700元；共計近200000元，滿足了教育教學需求。此外，學校每年能夠根據校情，加大學校資訊化建設工作，對設施裝置進行更新維護，加強人員培訓力度以及添置教學資源。
三、基礎裝置設施建設及管理使用情況
1、我校配有一間計算機網路教室，達到上課每生一機要求，配置能夠滿足教學要求。學生每週在計算機網路教室上課達到規定要求。
2、我校按標準每班教室配有一套“班班通”教學裝置，教師都喜歡用多媒體上課，提高了課時效率，效果很好。
3、聯網計算機達到計算機總數的50%，下一步將在教室、辦公室等教學、辦公用房等處佈設資訊接入點，從而實現互聯互通。
4、學校下一步要有合適的交換機、路由器，要有基本保障網路安全的防火牆。
5、我校目前在建的學校網站，設計合理，功能完善，為教師研修和學習探究提供了平臺。
6、學校各類資訊科技裝置臺賬齊全，有專人管理，維護維修到位，確保裝置運轉正常。
四、教師教育技術能力培訓工作情況
（一）教育教學資源。學校建立具有服務於教育教學、滿足現行新課標需要的校本資源庫（學科門類齊全），每位老師參與建設，實現了資源統一管理、交換和共享。建立和開發校本資源，進行了許多課題研究。
（二）教師資訊科技培訓學校根據實際情況，先後組織了資訊科技與課程整合的校本培訓、電子白板多媒體裝置如何使用的培訓、教師辦公應用軟體操作員初級培訓等。透過活動教師更加明確了資訊科技運用的重要性，提高了教師資訊素養，對資訊科技運用要做到想用——意識的提高，能用——掌握一定的資訊科技，會用——適度、創新，根據學生實際的選擇用，更明確了今後資訊科技與學科整合的努力方向。
（三）資訊科技與課程整合
1、學校各學科都實現電子備課，並有電子備課的要求和管理決定。
2、教師能夠熟練完成電子文件編輯、網頁瀏覽、網路資源檢索和下載，能製作符合實際的多媒體教學課件。
3、教師有一系列資訊科技的相關課題，並發表了相應的論文，製作有關的課件，成績顯著，全體老師能夠參與資訊科技資源開發與建設。
五、取得的經驗
（一）抓應用，確立構建數字化為特徵的校園氛圍
1、搭建學校網站系統，營造良好的資訊化環境。目前我校對學校網站主頁的美觀和功能性方面進行了完善，主要有學校概況、行政管理、通知公告、教育教研、教育動態、
教師風采、優秀學子等欄目。
2、抓好資源建設，支撐新的課程改革。我們把資訊科技運用於課堂教學。運用用多媒體輔助教學，創設情景，激發學習生學習興趣，突破課堂教學的重點和難點。
3、在用好學校購買註冊提供的資源庫的同時，我們積極開展學校特色資源庫的資源新增和收集，積極調動教師們參與建設和使用資源庫的積極性，學校資源庫內容越來越豐富，目前我校已初步建設了分學科、分年級、分學期、分類別的校資源庫。做到資源共享，減負增效，更好地服務於教師、服務於教學、服務於學生，促進學校的良性發展。
4、透過網路建立家校溝通和教師間的溝通。
20xx年起學校還建立了教師微信工作群和各班學生家長微信群，透過工作群建立全校老師各種通知和資訊的交流。
（二）實踐研究提高效能學校十分重視資訊科技與學科整合的實踐研究活動，在進行校本培訓的基礎上，強化與課堂教學最佳化整合的實踐研討。各學科教研組在教研組長的帶領下，加強集體備課，平時上課有選擇的運用多媒體來輔助教學。教研組開課，執教老師能將資訊科技與本學科整合，科學組織教學，提高課堂教學效率。100%教師能運用多媒體進行輔助教學。
六、存在問題與措施
（一）有部分基礎設施跟不上，一定程度上影響到教育資訊化的發展。
（二）教師的教育現代化的意識還需不斷加強，資訊科技與學科整合的理念還需不斷深化，如何把握學科教學的特點，運用計算機的多媒體技術，突破知識的重點和難點，如何運用人機對話技術精心安排問題，探究資訊科技與學科整合教學模式，還需進行不斷地研究。
（三）我校學生都是農村子女，大部分為留守兒童，和城區相比存在不小的差距，主要表現在經濟基礎相對不強，資訊意識相對落後。學生家庭有電腦很少，配置率低，學生資訊素養的培養受到一定的制約。
七、下一步工作打算
（一）抓培訓，確立人才第一資源為特徵的培訓機制教師是實施資訊化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好資訊素養的資訊科技隊伍是當務之急，學校透過抓校本培訓，有計劃的實施步驟，達到了良好的效果。我們的發展目標是建設一支具有與時代精神相通的教育理念，能夠熟練應用資訊科技進行課堂教學的教師隊伍；一支熟悉資訊科技進行教學研究的資訊科技骨幹隊伍；一支能運用電腦網路進行簡單管理的學生隊伍。
（二）加大投入力度，加強教育技術裝備的建設與配備
1、建設到位，合理設定。學校實現了班班通，建有微機室、圖書室、實驗室和儀器室、音樂室、美術室和體育器材室等。這些專用部室的裝備與投入使用極大地保障著了學校教育教學的高效實施。
2、資金到位，合理投入。投入一定辦公經費，安裝校園廣播系統，為教師添置音、體、美、數學、科學等教學器材。
3、網路到位，合理調配。學校將建設寬頻校園網，成立了資訊管理中心，完善了學校網站，使學校網站充分發揮教育功能。完善學校校園廣播音響系統，配有專室專人負責。
（三）規範制度，強化裝備管理，發揮裝備效應
1、組織管理。成立由校長為組長的、學校行政人員組成的學校教育裝備工作領導小組，認真學習上級有關教育技術工作的檔案、精神並研究討論具體落實措施；由校長室、資訊中心、教導處、專用部室負責人組成的教育裝備工作小組，負責學校教育裝備工作的具體實施、開展，負責教育裝備的管理保養及為教育教學提供技術服務，做好教師教育技術培訓工作及教師教育裝備使用情況檢查，對階段性工作進行總結並向學校教育裝備工作領導小組提供工作意見等；各教研組、課題組在教導處直接領導和服務指導下，具體組織實施教育裝備工作在教育教學中的應用、實踐及研究等。
2、制度管理。制定《教育資訊器材使用》制度，制定各個專用室規章制度和管理人員職責，做到公佈上牆。制度健全，責任明確到人。
3、裝備管理。我們將教育技術裝備硬體、軟體按規範登記，學校有總帳，各室有明細帳，做到櫃有櫃籤，物有標籤，儀器分類存放，整齊規範，做到定期保養，損壞及時維修。
4、培訓師資。為切實提高廣大教師的理論水平和實際操作能力，我校將教育技術培訓作為教師繼續教育的一項重要內容，納入學校培訓的統一規劃。先後舉辦多媒體裝置操作培訓、課件製作培訓；學校選擇責任心強、業務能力強的教師為兼職教師，提供儘可能的機會讓他們外出培訓學習，提升管理與業務素質。
5、常規利用。配備好、管理好教育裝備最終的目的是在於“用”好。計算機室、圖書室、實驗室、美術室、音樂室、體育器材都得到充分利用，課時覆蓋率近100%。現代教育技術、手段在課堂教學中的廣泛應用正成為我校最佳化課堂教學，有效推進素質教育的重要途徑。
資訊化建設自查報告 篇13
根據密山市教育資訊化工作考核細則、密山市義務教育學校資訊科技裝備使用管理辦法，學校積極開展教育資訊化工作，大力推進現代資訊科技應用，用學科教學促進資訊科技發展，讓資訊科技有效提升教育教學質量。經過全體教師努力，我校教育資訊化工作步入新臺階。現就學校教育資訊化工作自查情況，彙報如下：
一、設立機構，明確要求，更新教育理念
學校成立了教育資訊化工作領導小組、資訊裝備使用管理領導小組、資訊寫作領導小組等，組織教師學習教育資訊化工作要求，明確了任務。校長為總負責人，由副校長分管，一名教師為資訊化工作管理員，分工明確，責任到人。培訓有學習筆記，工作有詳細記錄，小組有會議記錄，加深了全校教師對教育資訊化工作的認識，促進教育資訊化工作的開展。
二、健全制度，分工明確，提供有利保障
學校建立健全教育資訊化工作各項規章制度，制定資訊化工作規劃，認真落實方案。做到了工作有計劃、有分工，目標明確，責任到人。建立資訊科技裝置臺賬，有編號、有登記，有使用記錄，名專用室制度貼上上牆，為教育資訊化工作提供了有利保障。
三、完善裝置，加強管理，提升環境建設
1、接入光纖保證網路暢通。學校在2013年11月接入網際網路，保證了網路全天暢通。在2012年省標準化基礎上，我校對資訊裝備各室加大投入力度，更新完善各資訊室。計算機室、光碟播放室、衛星接收室基本達標，並投入使用。多媒體室及電子備課室，電腦陣舊，僅供教師儲存電子教案及個人資料，兩室功能使用率低。
2、加強資訊化工作管理。設立領導小組，制定職責。領導班子定期召開小組會議，對教育資訊裝備進行督導、檢查。檢視裝置管理、使用、維護等情況，有登記、有記錄，表冊齊全，做到了資訊科技裝置使用安全有保障。
四、提高應用，學科融合，提高教學質量
1、各室具體使用情況
1近年來學校大量投入資訊裝置並組建各資訊室，在2013年通過了省標準化驗收。今年光纖網接入校園，使校園資訊網路全天暢通。各室網路分配科學，做到了安全網路進校園，有利地保障了教育資訊化工作的開展。計算機室，128平方米，40臺液晶電腦已投入使用。光碟播放室、衛星接收室基本達標，已投入使用。多功能教室、電子備課室、電子圖書閱覽室電腦陳舊，但已投入使用。教師充分利用陳舊電腦儲存了大量的電子備課教案和個人學習資料；學生透過網上交流、學習，開闊了眼界，提高了視野，有效地提高了網上資源的充分利用。
2、學科教研與科研
開足開齊資訊科技課程，保障課時。制定了學科中運用資訊科技教學計劃，組織教師參加資訊科技培訓，如：辦公自動化軟體培訓，簡報製作，動畫製作，課件製作，現代教育技術培訓，資訊科技與課程整合培訓等，向教師明確了教育資訊化總要求。教師透過培訓學習，能夠更熟練的運用資訊科技軟體，人人都有自制或修改的電子課件，每個月選優質課件一個，上交學校存檔驗收，促進了教師利用資訊科技進行創新教學。教師人人有電子課件，有文字教案，使資訊科技應用能力有了顯著提高。積極組織教師參加網路教研活動，透過網路交流，來提教師自身能力素養。為了使資訊科技更深更廣的應用於教學，我校還確立了資訊科技科研課題，立項、研討，並進行交流總結，提升了教育資訊科技的深度應用。
本學期，我校對班班通重點進行培訓學習。管理員孫旭豔老師精心準備培訓內容，從白板的正確使用、到白板與學科教學的深度應用、白板技術與課堂教學有效整合，都分期分批分學科地對教師進行培訓。現在我校教師都能充分利用班班通進行教學，激發了學生學習興趣，全面提高了教育教學質量。同時班班通培訓、學習內容作為資訊科技校本材料，更加有利於教師學習和應用。
3、資訊網站及資訊報送工作
學校在本年度11月份正式接入了光纖，保證了網路全天暢通，為學校網路提供了有利保障。資訊科技管理員負責資訊報送工作，能及時接收上級檔案和傳達學校各項活動，保證了學校各項工作與上級檔案一致。目前報送密山市級資訊稿件11 篇，雞西市級稿件1 篇。
4、利用資訊科技開展活動
學生透過課程學習，掌握了運用資訊科技的基本能力，並能在團隊活動中、主題教育的資料收集中，個人網上交流學習中運用已有的技能來開展活動。例如在“創新性學習”活動中，學生透過收集網上資料，製作幻燈片進行演示，取得了良好效果；在“班級板報評比、主題班團、隊”等活動中，電子小報、電子背景、電子動畫的運用，為活動的成功舉辦奠定了良好基礎，提高了資訊科技的應用；在“弘揚民族精神”、“法制教育”等主題活動中，上網、電腦小報、成了必不可少的一部分。正是由於學校立足了資訊科技課程，使學生的資訊科技能力有了不斷地提高。
五、工作不足及改進措施
1、個別資訊室及裝置不達標。光碟播放室及衛星接收室面積稍小，裝置有些陳舊；多功能教室裝置老化，使用率低；電子備課室、電子圖書閱覽室電腦陳舊；今後會加大投入力度，努力改建，為全校師生創設更優越的學習、生活環境。
2、資訊科技創新實踐活動少。本學期資訊科技創新實踐活動多應用於“主題班團、隊活動、板報查閱資料、電子小報、簡單電子資料等”。今後還要制定詳細資訊科技實踐活動計劃，開展豐富多彩的實踐活動，讓實踐活動與資訊科技知識緊密結合，提升教育資訊科技的實踐應用水平。
3、加大對班班通使用培訓力度。班班通是先進的資訊科技裝備，我們對其使用程度還遠遠不夠，需要更多的知識來充實全體教師。因此，還要提供更多機會，讓資訊管理員參加上級培訓，為我校教師對班班通的使用提供更好的服務。
本學期透過全體教師共同努力，我校教育資訊化工作取得了階段性成果，為學校課程教學改革提供了強大的技術支援。今後，還將進一步加強教育資訊化工作管理，及時更新、投入教育資訊裝置，加大資訊科技培訓力度，深入學習，大膽實踐，全面提高教育資訊科技的應用水平，讓教育資訊化工作步入更深層面。
資訊化建設自查報告 篇14
我校根據教育局對於教育資訊化的指導精神，以資訊化帶動教育現代化，推進學校資訊化建設，提高師生的資訊素養，提高資訊科技在學校教育和管理中的應用水平，全體師生能熟練應用資訊科技進行教學和學習為目標，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，實現資訊科技教育與各類課程的整合，提高全體師生的資訊素養，構建高水平、高效益的教育資訊化體系。結合學校發展的工作思路，以學校資訊化發展現狀為基礎，以資訊化建設確定為學校管理和學校發展的主要著力點、教育現代化的突破口，並以此提高課堂教學的效率、促進課程改革、推動素質教育。在實施素質教育過程中，學校始終堅持以現代教育技術為先導，以切實提高全體教師的現代教育水平為根本，以提高學校教育現代化水平和資訊化程度為目標，注重學校現代化硬體建設、軟體建設的同時，積極開展現代技術教育科研活動，加快推進資訊科技教育和學科課程的整合，不斷提高廣大教師現代化教育技術素質與學校教育技術現代化的建設水平。總結我校的現代資訊化教育發展狀況，自評報告如下：
一、組織管理與經費保障
1、制定可行的規劃計劃
隨著教育資訊化的快速發展，學校制定了切合資訊化建設的規劃，每個學期都認真制定學期計劃，提出了具體可行的目標、任務、措施和實施步驟，確保了資訊科技工作順利開展，學期末認真總結，找出存在的問題，制定相應的切實有效的改進措施。
2、設立合理的人員機構
為加強學校教育資訊化建設，我校成立教育資訊化工作領導小組，由校長全任組長全面負統籌責教育資訊化工作，成員覆蓋到各部門，各學科，職責明確、責任到人。同時，我校教育資訊化工作推進小組定期召開專題會議，會議研討教育資訊化工作過程中所遇到的問題及解決方案。
3、建立完善的規章制度
學校非常重視教育資訊工作的制度建設，能從學校的實際出發，建立健全各項資訊管理制度，制定了《安寧市和平學校辦公室教師計算機使用管理制度》、《安寧市和平學校計算機專用教室管理制度》、《安寧市和平學校普通教室電教裝置管理制度》、《安寧市和平學校遠端教室管理制度》、《安寧市和平學校多媒體教室管理制度》、《安寧市和平學校伺服器房管理制度》、《安寧市和平學校資訊化裝置管理制度》、《安寧市和平學校校園網使用管理制度》、《安寧市和平學校教師、學生郵箱管理制度》、《安寧市和平學校網路系統安全管理制度》、《安寧市和平學校網路突發事件處置規定》、《安寧市和平學校教育資訊科技應用獎懲制度（修訂）》、《安寧市和平學校直錄播室使用規則》、《安寧市和平學校多媒體報告廳使用規則》等，使工作有章可循，保證了資訊工作的順利開展。要求每位教師能積極參與上級部門、學校組織的各項培訓，鼓勵廣大教師自主性地參與社會組織的培訓，兩年組織一次教師資訊科技運用經驗交流與論文評比，逐步建立評價、考核、獎勵機制，形成長效管理體制。把教師資訊科技運用及課堂教學整合的實效作為評價教師教學業務能力的主要指標之一，資訊科技運用能力納入教師晉升職務，評優的指標。
4、經費投入
我校異地新建，資訊化裝置逐漸到位，目前，已實現教職工人人有一臺電腦，班班配備了電子白板，滿足了教育教學需求。此外，學校每年能夠根據校情，加大學校資訊化建設工作，對設施裝置進行更新維護，加強人員培訓力度以及添置教學資源。
二、校園資訊化環境
（一）基礎設施建設
1、我校共有四間計算機網路教室，達到上課每生一機要求，配置能夠滿足教學要求。
2、學生在計算機網路教室上課，每天使用率已達到4課時。
3、教師用機：師機比超過1:1
4、教室教學環境：我校所有教室、會議室均已安裝多媒體裝置。
5、衛星IP接收系統：衛星教育節目接收系統的硬體能夠保障遠端教育資源的正常接收。每年的遠端教育資源接收完整。透過網站方式接收資源。
6、聯網計算機達到計算機總數的85%，在教室、辦公室等教學、辦公用房均佈設有資訊接入點。
7、學校有合適的交換機、路由器，有基本保障網路安全的防火牆。
8、校園穩定、暢通，可以隨時使用，故障排除及時，無長時間斷網停用現象。
9、學校所有計算機都安裝了過濾軟體；有專人負責學校網路安全和處理不良資訊，由各部門負責人負責向網路釋出資訊、校務公開。
10、學校各類資訊科技裝置臺賬齊全，有專人管理，維護維修到位，確保裝置運轉正常。
三、教育教學運用
（一）教育教學資源
1、學校準備建立具有服務於教育教學、滿足現行新課標需要的校本資源庫（學科門類齊全），每位老師參與建設，實現了資源共享、共用，透過資源的上傳、積累實現了優質資源共享，為教師專業的進一步發展，開闢了又一個有效途徑。
2、能不定期向安寧市教育資源庫上傳教學資源。
（二）教師資訊科技培訓學校根據實際情況，制定了切實可行的校內資訊科技校本培訓計劃，根據不同的教師提出不同的培訓要求和目標，先後組織了資訊科技與課程整合的校本培訓、電子白板多媒體裝置如何使用的培訓、教師辦公應用軟體操作員中級培訓、教師筆記本使用培訓等。對於一部分教育技術骨幹教師，學校指派他們參加一些校外的應用技術培訓，將培訓的成果應用到各自的教學中，並且帶動一批教師參與資訊科技的應用中來。透過這些活動，廣大教師更加明確了資訊科技運用的重要性，提高了教師資訊素養，對資訊科技運用要做到想用――意識的提高，能用――掌握一定的資訊科技，會用――適度、創新，根據學生實際的選擇用，更明確了今後資訊科技與學科整合的努力方向。
（三）資訊科技與課程整合
1、學校各學科都實現電子備課，並有電子備課的要求和管理決定。
2、教師能夠熟練完成電子文件編輯、網頁瀏覽、網路資源檢索和下載，能製作符合實際的多媒體教學課件。教師使用綜合資訊平臺每學期不得少於8次；開展了一系列多媒體裝置使用培訓，教師都能獨立使用多媒體裝置。
3、教師有一系列資訊科技的相關課題，並發表了相應的論文，製作有關的課件，成績顯著，全體老師能夠參與資訊科技資源開發與建設。
四、教育教學運用
1、培養興趣
發展個性
資訊化社會對學校的教育提出了新的課題，學校根據人才的發展要求，把學生的資訊科技運用能力的培養作為學生素質能力培養的一個重要內容，在開足、開好相應的課程外，開設能供學生上網學習、查閱資料的學生電子閱覽室，利用課餘時間積極組織學生的各類電腦興趣小組，使學生更好地掌握電腦運用技術，適應時代發展的要求。學生學習電腦興趣濃厚，製作PowerPoint及網頁水平有所提高，學校積極組織學生參加類資訊科技運用比賽。
2、管理服務
（1）資訊科技應用於教育教學管理情況
學校在教務、科研、德育、學生成長、學業質量分析等教育教學管理中積極應用資訊科技，做到規範化、制度化、常態化，滿足師生髮展需要。
（2）資訊科技應用於校務管理情況
學校在財務與資產管理、人事管理、圖書管理等校務管理中積極應用資訊科技，做到規範化、制度化、常態化，管理高效、有序。
（3）資訊科技應用於家校互動情況學校充分發揮家校互動平臺作用，保障家庭的知情權、參與權，資訊更新及時。
3、實踐研究
提高效能
學校十分重視資訊科技與學科整合的實踐研究活動，在進行校本培訓的基礎上，強化與課堂教學最佳化整合的實踐研討，充分運用現有的技術裝置，開展平時教學、教研組級、年段級、校級半日教學活動等各種研究實踐課。各學科教研組在教研組長的帶領下，加強集體備課，平時上課有選擇的運用多媒體來輔助教學。教研組開課，執教老師能將資訊科技與本學科整合，科學組織教學，提高課堂教學效率。每學年教研組開課約80節左右，100％教師能運用多媒體進行輔助教學。
五、主要問題與對策
學校在資訊科技學科整合、校園數字化建設方面，做了許多工作，取得了一定的實效，對提高課堂教學效能，促進二期課改的深化，謀求社會、學校、家庭教育一體化，起到了至關重要的作用，為學校進一步發展與提升提供了有力的保障。同時我們也面臨著一些新的問題：
問題一：教師的教育現代化的意識還需不斷加強，資訊科技與學科整合的理念還需不斷深化，如何把握學科教學的特點，運用計算機的多媒體技術，突破知識的重點和難點，如何運用人機對話技術精心安排問題，探究資訊科技與學科整合教學模式，還需進行不斷地研究。
對策：
資訊化工作的不斷推進，關鍵是人的因素，我們將進一步加強資訊科技校本培訓的力度，選派資訊科技骨幹教師參加專題培訓，積極引進資訊科技專業人才，積極運用現有的教研平臺，結合學校教育、教學實踐，積極開展“在做中引、在引中學、在學中研、在研中思”活動，努力探索現代技術與學校工作的最佳結合點，全面促進學校工作的進一步深化。
問題二：如何為學生創設自主學習的資源平臺，引導學生透過網路平臺自主學習，為學生的自主發展和終身學習奠基。幫助學生能夠合理有效利用資訊科技去自主探索、合作學習，從而使資訊科技真正成為促進學生自主學習的認識工具和情感工具。
對策：
學校將在條件與經費許可的情況下，積極開發相應的資源平臺，讓學生在課堂學習之餘能充分運用網路，開展各種有益的活動，創導“綠色網上行”活動，使學生更多地掌握未來社會生存與發展的技能，全面提高素質。
問題三：我校學生大部分為外來務工子女，和城區相比仍然存在不小的差距，主要表現在經濟基礎相對不強，資訊意識相對薄落。據初步統計：學生家庭電腦配置率低，家裡即使有電腦的也只當作遊戲機來使用，客觀因素一定程度上制約了學校資訊化工作向縱深發展，學生資訊素養的培養受到一定的制約。
對策：
我們將進一步加強對家長資訊科技的宣傳力度，增強家長資訊化意識；學校進一步做好資訊資源向社會開放，向學生開放的工作，大力提高學生資訊化實踐的機會，在實踐中培養學生資訊素養。
資訊化建設自查報告 篇15
我校根據教育體育局對於教育資訊化的指導精神，結合學校發展的工作思路，以學校資訊化發展現狀為基礎，提升課堂教學的效率、促進課程改革、推動素質教育、加快學校教育現代化程序。現對照《寶雞市教育現代化先進縣評估指標》細則對我校教育現代化水平進行了認真的自查，自查情況彙報如下：
學校在資訊科技學科整合、校園數字化建設方面，做了許多工作，取得了一定的實效，對提高課堂教學效能，促進課改的深化，謀求社會、學校、家庭教育一體化，起到了至關重要的作用，為學校進一步發展與提升提供了有力的保障。同時我們也面臨著一些新的問題：
問題一：
學校文化建設主題不夠鮮明，文化氛圍不夠濃厚；校本課程開發程序有待提高，缺少校本教材。
對策：加強校園文化建設，營造鮮明濃厚的校園文化主題，促使校園文化在學校教育過程中的作用提升；著力開展教研活動，積極組織業務能力強的教師領頭，帶領青年教師結合學校教育教學特色對校本教材的進行深入的研究與開發。
問題二：
電腦配備還不能滿足日常教育需求；部分教室電子白板裝置陳舊，故障頻繁，無法滿足正常教學使用；另教師的教育現代化的意識還需不斷加強，資訊科技與學科整合的理念還需不斷深化。
對策：積極爭取上級部門經費支援，增添教學辦公電腦數量，更換陳舊裝置；學校資訊化工作的不斷推進，關鍵是人的因素，我們將進一步加強資訊科技校本培訓的力度，選派資訊科技骨幹教師參加專題培訓，積極引進資訊科技專業人才，積極運用現有的教研平臺，結合學校教育、教學實踐，積極開展“在做中引、在引中學、在學中研、在研中思”活動，努力探索現代技術與學校工作的最佳結合點，全面促進學校工作的進一步深化。
問題三：
由於教學樓改造工程剛剛結束，部室建設還不夠齊全，現有設施裝置也較為陳舊；且部室使用記錄也不夠齊全。
對策：對缺少部室合理規劃位置，加快建設程序，對現有部室及時更換裝置。強化部室管理，細化部室職責與職能，做到一室一人的專人管理模式。
問題四：
師資配備不足,教師學科不均衡，體音美等學科教師還有欠缺。
對策：制定多勞多得的鼓勵政策，讓有水平有能力的教師多兼課；面向社會高新聘請兼職師資；積極向上級有關部門爭取，以滿足學校教學要求。
問題五:隨著農村城鎮化發展程序的加快，進城務工人員的逐年遞增，以及廣大家長對優質教育資源的迫切需求，加之我校的地理位置和教育教學水平較為領先，大量的適齡兒童進入學校就學，促使我校大班額現象消除難度增大。
對策：一是加大宣傳力度，做好輿論導向。透過大力宣傳“大班額”的不良影響，營造全社會共同關心、支援、參與化解大班額的良好氛圍；
二是嚴格規範辦學行為。按照“就近入學”的原則，嚴格招生管理；積極聯絡當地戶籍部門，及時掌握適齡兒童資訊，統籌規劃，適時打算，做好一切應對措施；按照學籍管理的相關規定，加強義務教育學籍資訊化管理；規範轉學行為，防止隨意轉學插班；因病休學必須有縣級以上醫療機構出具的診斷書、病歷以及必要的住院票據；化解已有“大班額”，防止新“大班額”的出現；
三是學校狠抓學生學籍管理，規範班額行為。透過學區校對，學校負責，班主任把關，落實新生建檔、轉學變檔的學籍管理辦法；
四是建立健全治理“大班額”的長效監督機制。防止“大班額”現象的“死灰復燃”。
總之，在實施素質教育過程中，學校將始終堅持以現代教育技術為先導，以切實提高全體教師的現代教育水平為根本，以提高學校教育現代化水平和資訊化程度為目標，在注重學校現代化硬體建設、軟體建設的同時，還將積極開展現代技術教育科研活動，加快推進資訊科技教育和學科課程的整合，不斷提高廣大教師現代化教育技術素質與學校教育技術現代化的建設水平。