2022骨幹教師返崗報告（精選7篇）
2022骨幹教師返崗報告（精選7篇）
在當下這個社會中，接觸並使用報告的人越來越多，報告成為了一種新興產業。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的2022骨幹教師返崗報告（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
2022骨幹教師返崗報告1
“林花謝了春紅，太匆匆”，教師個人述職報告。轉眼間，踏上工作崗位已是第六個年頭。五年多以來，從學生到教師，此中有失落的苦楚、有收穫的喜悅，也有未來盟動的希望。
紮根教壇，育桃李芬天下
自成為一名光榮的人民教師以來，我以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”作為自身教育理念，紮實工作，勤奮學習，積極進取視教師為園丁，培育祖國花朵；視教師為渡工，為學生引航開渡；視教師為春蠶，無私奉獻；視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。教師是太陽底下最光輝的職業，我應無愧於這神聖光輝的職業。讓青春流逝在三尺講臺、讓粉筆染白我的雙鬢、讓歲月寫下我奉獻的足跡。
勵精圖治，鍥而不捨
自踏上三尺講臺以來，我刻苦鑽研，勤奮努力，不斷提高自身素質，拓展自身能力。曾多次參加盛市、縣組織的教研會、培訓、學習等。在此之中，我看到了自己的不足，瞭解到了與別人的差距，讓我清楚的認識到：要想在芸芸眾生中找到自己的立足之地，唯一的方法就是加緊學習，提高自己，儘快適應現代社會需要。為此，我苦練教學基本功，努力學習現代教育技術，從自身素質上下功夫，經過幾年的實踐積累，現在，我能自信的說，我有一口流利的普通話，一手漂亮的三筆字，一堂優質的教研課，春華秋實，初露鋒芒幾年來，參加各種培訓、競賽，指導學生參加上級組織的各類比賽，獲得了較為豐碩的成果：樂山市簡筆畫四等級評審員；樂山市美術優質課評比獲得一等獎；四川省第五屆美術優質課競賽二等獎；樂山市美術教學基本功比賽一等獎；樂山市中小學生硬筆書法比賽優秀指導獎；樂山市學生電腦美術作品指導一等獎……
筆耕不輟，科研促教
教學幾年中，從未停止過用對點滴教學經驗的積累，用理論指導自身的教育教學工作，曾在《音體美報》發表論文2篇、《樂山教育》、《犍為教研》、《美術教研》《犍為報》等也有文章發表(見附件)；曾承擔和參與了本校“農村初中美術學科檢測評價改革”、縣教育局“區域性農村中學素質教育整體實施”、“農村中小學電腦美術實踐與探索”課題研究工作，獲得了上級領導的充分肯定，更重要的是自己在課題研究過程中充實了自己、鍛鍊了自己，提高了自己。
前路漫漫，吾將上下而求索過去已成歷史，來路充滿希望，也佈滿荊棘。但我堅信：不經歷風雨，怎麼見彩虹!相信透過我的努力，一定會見到絢麗多彩的陽光。
2022骨幹教師返崗報告2
又一個學年即將結束，在過去的一年裡，壓力與動力並存、忙碌與收穫同在。作為一名骨幹教師，我積極履行著自己的職責。下面我將自己這一年來的工作做如下小結：
一、師德表現：作為一名有著近十六年教學經驗的老師，我熱愛黨，熱愛黨的教育事業，立志為教育事業奮鬥終身。同時，我也深知作為一名教師更應為人師表。在向學生傳授科學知識的同時更要透過教育教學活動以及自己的言教身傳，對學生進行思想品德教育，從而促進學生的健康成長。
二、教學引領：我有幸被評為縣級骨幹教師。這是一種榮譽，也是一種壓力，更是一種動力。這將對我今後的工作提出了更高的要求，但我有信心在新的學年裡有更大的進步。作為一名普通的語文教師，在學校以及語文教研員的指導幫助下，我嘗試著改變陳舊的教學模式，透過導學案在語文教學中的運用，取得了良好的教學效果。隨著課改的深入，教師把自己的角色定位於“知識的傳授者”顯然已經過時，這種“角色”和由此產生的教師在課堂中的“職責”行為，和在新的平臺上構建的以發展為本的課堂教學對教師“角色”的要求已經格格不入了。這就要求我越來越多地激勵學生去思考。在新觀念、新模式、新的課堂教學評價平臺上，迅速轉變自己的“角色”，使自己成為學生學習的合作者與激勵者。真是因為有了這樣一種觀念的更新與提升，在教學實踐活動中取得了較好的成績。
三、教學研究：一年來，嘗試著以課本內容為主線，編排一些學生感興趣的內容進行拓展。在教學的形式上採用了小組學習的導學新模式使學生在自主思考、討論、操作的基礎上獲得知識。同時根據課改的要求把探究性學習作為學生課堂學習的方法加以實踐，並把它作為自己課題進行研究。
四、教學成果：在工作中我力求做到 “求大同，存小異”，學會尊重和接納，很好地與學校領導溝通、與同事合作，使整個教研組內可以互通訊息，交流體會，取長補短，相互借鑑，形成團結協作的教研氛圍。我經常利用休息日積極輔導學生。透過在課堂中探究性學習的運用，學生自主設計與創新的能力有了很大的提升。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求。” 成績在取得的同時又將成為歷史。面對未來，我將以更大的熱情投入到工作中去，為我校語文教學工作的進一步提升，做出我應有的一份貢獻。
2022骨幹教師返崗報告3
很榮幸參加了國培計劃安徽農村幼兒園骨幹教師培訓。幾天的學習中我們接受了合肥幼專的全部安排，不僅在生活上無微不至，更是在專業培訓上為我們提供了一支優質的教學團隊，都是在不同學科領域內頗有建樹的專家學者，各位專家毫無保留的把自己在工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，精彩紛呈。在這次培訓中，我收穫了很多，並把轉化為實際效能。
一、認真記錄學習筆記，留下第一手資料
這次的培訓長達十幾天，培訓的內容非常多且全面，可以說只是聽課是遠遠無法吸收全部培訓內容的。在培訓的時間裡，我每天認真做培訓筆記，晚上就在賓館的房間裡進行整理。我的筆記全面而豐富，已經記錄了厚厚的一大本。這為我留下了非常寶貴的第一手資料。
二、組織園內培訓，傳達國培精神
1、自培訓結束以後，我在園內先後召開了五次管理層教師會議。先後針對友誼分園、濱河分園、寶龍分園和友誼分園共計組織了四輪全園教師培訓。向全體教師傳達了培訓思想、政策導向及先進理念。透過園內的會議與培訓，這次國培的主要內容已被全體教師所瞭解，特別是管理層學習的更加的透徹，這就提高了他們以後的教學和管理水平，為更好的辦園打下基礎。
2、除了對園內教師進行培訓以外，我對這些天培訓的筆記做了細緻的整理，並把這些寶貴的資料印發給各園傳閱。這彌補了培訓時間有限，而國培內容太多的矛盾，讓一線教師充分學習國培精神，為教學服務。
3、對於幼兒遊戲和活動等資源，我們印發了小冊子，下發給每一位教師，留給他們做參考。
三、以培訓為契機，引發教育科研熱潮
透過對全園教師的培訓，組織幼兒教師教育論文比賽，並設立專項基金支援。對獲獎教師予以精神和物質的獎勵。鼓勵教師在學習國培精神的基礎上，多思考、多研究、多利用最新成果，把教學變成一種藝術，從自然型教師向科研行教師轉化。
雖然幼兒教師參差不齊，但豐富的獎勵政策也在園內引起不小的科研熱潮，很多教師都有很明顯的進步。
四、開展公開課，在實際應用中學習國培精神
理論只有付諸於實際，才可以把理論轉化為實際效能。我們抓住這種學習熱，在國培理念已經深入人心之後，及時開展公開課活動，讓各園教師互相切磋、學習。並邀請市內專家進行評課，讓學習所得在實際教學中消化。
透過這次國培以及國培後一系列的組織活動，使本園的整體教學水平有了很大的提高。再次感謝國家，以及為國培而忙碌的老師們！
2022骨幹教師返崗報告4
從執教的第一天起，本人就要求自我的舉止行為要更加規範，因為從今以後我自我將為人師表，一言一行都影響著下一代，本人要對他們負責。基於以上認識，本人在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的教師。
一、做一個思想提高的教師
要想做一個合格的人民教師，你首先應當有一個健康提高的思想。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，為了提高自我的思想覺悟，每週我認真進行政治學習，並做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自我的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我進取、主動、勤懇、職責心強，樂於理解學校佈置的各項工作。任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業務本事都得到較快的提高。
二、做一個有愛心的教師
我自我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。在課上只要是對學生有好處的，我都會尊重。在課下，與學生共同解決難題，只要學生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情的幫忙。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。我堅信：僅有當學生理解了你這個人，才可能以主動的態度理解你的教育。
三、做一個理念新的教師
目前，新一輪的基礎教育改革已經在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的.基礎上，結合自我所教的學科，進取探索有效的教學方法。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習本事。在教學上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是教師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在簡便的環境中學會學習。
2022骨幹教師返崗報告5
我很榮幸的成為寧夏回族自治區級小學語文骨幹教師培訓的物件，幾年來，多次參加培訓。回首培訓歷程的足跡，始終不能忘卻專家娓娓動聽的講座和精彩的課堂實錄。在幾年的培訓學習中，我曾用心去領悟他們觀點，吸取精華。能積極參加小組專題研討活動，充當好每一種角色，主動發言，真心探討。透過培訓，在思想上受到很大的震動，發現自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了昇華，對於師德的理解有了新感悟。
一、感受名師風采聆聽精彩講座
在培訓學習時，我深深體會到領導、老師的熱情，感受到學員集體這個大家庭中瀰漫著一股濃濃的暖意。為我們進行講座的專家和學者兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神令人敬佩，他們熱情開明、平易近人的態度使人倍感溫暖。尤其是馬蘭老師和自治區教科所田繼忠所長，他們以鮮活的例項和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，為我的教育教學工作指明瞭方向。至今，他們精闢的論述仍常常回蕩在耳邊。是他們，使我的教育教學觀念發生了很大的變化，更重要的是我從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種責任：國家昌盛，繫於教育；教育昌盛，繫於我身。他們的闡述中表現出一種風範：不能文章小而不規範；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人！在這裡，我的心靈得以淨化，人格得以昇華。
二、更新教學觀念
透過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統教育教學的師生觀已跟不上時代的發展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉變傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業的信念。為了改變我校當前的現狀，我對學校語文課堂教學現狀進行了調查，認真分析，制定了課題《小學語文教學中創設良好課堂氛圍的研究》這一課題，並組織教師進行研究，改變了課堂死氣沉沉的氛圍，學生學的快樂，老師教的輕鬆。使我明白，在教學活動中，師生關係是基礎，良好師生關係的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉變傳統的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關係。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑極大地壓制了學生創造思維的發展。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創設一種和諧、寬鬆的“心理安全”環境和無拘無束的“心理自由”環境，才能創造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。
2022骨幹教師返崗報告6
作為一名骨幹教師，既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。我把壓力化作動力，在過去的一年中始終以骨幹教師的標準要求自己，在教育教學各項工作中充分發揮骨幹教師的表率、示範作用。回顧一年來的工作歷程，努力和艱辛仍歷歷在目，現把工作情況總結如下。
一、 加強師德修養，獻身教育事業
作為一名骨幹教師， 我認真學習有關教育法律法規，恪守教師職業道德，忠誠黨的教育事業。工作上能顧全大局，以高度的事業心、責任感樂於奉獻、勇於探索、積極進取；同事間互相尊重、精誠合作、以誠相待；熱愛、關心全體學生，教書育人，為人師表。
二、 認真做好本職工作，堅持教學科研，努力提高教學效果
常規教學過程中，以學生為主體，針對學生及專業特點，精心備課，認真上課。本學期在專業技能課中引入“專案教學法”組織教學，不但增強了學生學習的主動性，還大大提高了學生動手操作能力，提高教學效果，達到了預期目的。同時，積極開展教學科研，探索教學工作的新思路、新方法，採取靈活多樣的教學方式，激發學生學習興趣。
三、 與時俱進，不斷學習，努力提高業務水平
隨著社會的進步、科技的發展，新技術、新工藝層出不窮，知識更新越來越迅速。在教學實際中，特別是在專業課教學過程中，需要不斷學習新知識，掌握新技能，否則就會被淘汰。為此，我利用業餘時間堅持學習，透過閱讀專業書籍，網路收集資料，請教專業人員等多種形式學習新知識、掌握新技能，努力提高業務水平。同時積極參加各種業務培訓，更新教育理念。本年度先後參加省、市、區級各種業務培訓多次，接受了教育新思路、新理念。開拓了視野，增長了見識，有效提高了教育教學水平。
四、 發揮示範引領作用，指導青年教師成長
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”， 作為骨幹教師、學科帶頭人，我在做好自己本職工作的同時，為了能讓青年教師儘快成為學校教學的主力，主動承擔指導培養青年教師的任務。透過開展業務講座、經驗交流、"結對子"、"一幫一"等活動，積極扶持青年教師成長。先後指導幫助青年教師xxx、xxx等提高業務水平，逐漸成為業務骨幹。
五、反思過去，不斷進取
回顧總結了一年來的工作，作為骨幹教師，能夠認真履行職責，在教育教學工作中，努力發揮表率、示範作用，也取得了一些成績，然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作，我將以更高的標準嚴格要求自己，不斷學習，善於反思，總結經驗，改進不足，開拓進取。在以後的工作中充分發揮自己的優勢，更好地完成教育教學工作，無愧於骨幹教師的稱號。
2022骨幹教師返崗報告7
時光飛逝，歲月如梭，轉眼間我和各位同仁共同度過了半年的光陰。一個學期，各位領導對我的諄諄教導和老師們給予細心關懷，使我能夠成功地從一名青澀的畢業生迅速進入到人民教師的角色。回顧這一學期的教學工作，感慨之餘，又多了幾分期待。腦海中對於教師這份職業所賦予的責任也逐漸清晰了。
一個學期來，我在學校領導和各位老師的熱心幫助下，經過自己的努力，較好地完成了各項教學任務和教育工作。俗語說“一份耕耘、一份收穫”，回顧本學期的工作，我有著幾分充實、幾分感概，現將一學期的工作小結如下：
在思想上，作為一名共產黨員，我能擁護黨的各項路線、方針、政策；學習黨的先進理論知識不斷來豐富自己，積極參加學校組織的各項活動，堅決服從學校安排；遵守學校的各項規章制度，按時出勤，嚴格做到不遲到、不早退；對待各項工作，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不苟的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨，時刻牢記黨員的責任和義務，嚴格要求自己，在任何時候都力爭起到模範帶頭作用。
在教學工作中，我既把學生看作一個知識的學習者，更把學生看作一個有豐富內心世界、有獨立人格尊嚴和巨大生命潛能的個體，尊重他們，關心他們，愛護他們；能積極創設有利於學生全面、主動發展的各種活動，讓學生的潛能和創造精神在豐富多彩的自主活動中得以充分釋放，個性得到充分的發展。本學期，我教授的課程主要是是七年級102、103班的《科學》。對於全新的教材，我一直都在摸索探究，同時也得到了學校領導和許多前輩教師的很多幫助。作為一名新教師，要學習和掌握的知識和技能很多。教學就是教與學，兩者相互聯絡，不可分割，有教者就必然有學者。教學中，備課是一個十分重要的環節，一學期下來，我一直認真備課。一堂準備充分的課，學生和老師都獲益匪淺。聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽完課之後，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然後對自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。學習科學僅靠課堂時間是不夠的，必須課後輔導，在督促學習方面，還要多努力，抓得要夠實，對於一些基礎較差的同學，要不厭其煩地為他們講解，增強他們的學習興趣，我堅信只有把中等以及以上抓起來才能提升班級的總體水平。
在生活上，我尊敬領導，團結同仁，愛護學生，能夠儘自己的力量幫助別人。在年級組辦公室，主動為他人服務，和同事和睦相處。平時我也經常向其他老師請教教學上的問題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺。
一學期的教學生活，我深感自己在很多方面還存在著不足。希望在未來的日子裡，能在各位學校領導和各位老師的指導和幫助下，透過自己勤問、勤思考、勤總結，從各方面來日臻完善自我，爭取在今後的工作中取得更好的成績。