骨幹教師敘事報告（通用12篇）
骨幹教師敘事報告（通用12篇）
在經濟飛速發展的今天，報告十分的重要，其在寫作上有一定的技巧。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編整理的骨幹教師敘事報告，希望對大家有所幫助。
骨幹教師敘事報告 篇1
很慶幸成為江津區第六屆骨幹教師的一員，這是學校老師、上級領導對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。在這一年的時間裡，壓力與動力並存、忙碌與收穫同在。我把壓力化作動力，做好每樣工作，努力不辜負老師、領導、家長、學生對我的期望。我是這樣想的，也是這樣做的。為了更好的鞭策自己，提高自己，從以下方面對自己的工作予以總結：
一、師德師風方面
1、加強政治學習、接受師德教育，提高政治素質和教師職業道德素質。
作為一名骨幹教師，我始終認真地學習工作，恪守教師職業道德，自覺學習相關教育法律法規。我熱愛祖國、熱愛人民、忠誠黨的教育事業；遵紀守法、文明執教，具有良好的職業道德和健全的法制觀念。能以嚴謹的工作作風和良好的道德素養，以德治教，廉潔從教，為人師表。自覺抵制有償家教。從不違規編寫、推銷教輔資料。我在教學工作和管理班級中始終做到“心中有學生”不僅關心學生的學習，更注意學生的心理變化，關心孩子的生活，時時處處把孩子放在第一位。
2、加強業務學習，提升自身的業務能力和水平。
作為一名骨幹教師，我熱愛本職工作，遵守學校紀律，服從工作安排，面對巨大的工作量，依然兢兢業業工作。在平時教學中堅持把功夫下在平時，備課、上課、反思都一絲不苟。關愛學生，耐心輔導學生，引導學生建立良好積極的心理健康機制。在課堂教學上積極尋求對自己的突破，努力改變自己的課堂教學，嘗試活動溝通的教學模式，融合積極心理的理念，較好地實現教育引導要求，課堂充滿活力和激情，深受學生喜愛。在本學科起到了帶頭的作用。
積極利用一切機會鍛鍊自己，製作教學課件、撰寫教學論文等等參加評選，不在乎獎項，而是抓住了每一次機會，去探索和鍛鍊。
二、教育教學成績方面
1、教學成績突出，擔任學校3—6年級心理健康教育課程教學。根據學生心理發展特點和身心發展規律，利用課堂，有針對性地實施教育；面向全體學生，透過團體活動輔導的開展，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步提高；關注個別差異，根據不同團體（班級）學生的不同需要同一命題下開展多種形式的教育和輔導；以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性；努力做到心理健康教育要做到科學性與針對性相結合；面向全體學生與關注個別差異相結合；尊重、理解與真誠同感相結合；預防、矯治和發展相結合；教師的科學輔導與學生的主動參與相結合。
2、在平時的學習和教學中，也不忘自己的的職責和義務。積極參與重慶市教育科學規劃課題“踐行幸福教育，促進健康校園建設”的研究，參加學校科任教師彙報課上課，善於運用卡牌和沙盤輔導技術對學生進行積極心理輔導，在學校和片區起了一定的示範作用。積極參與教研組活動，參加校本教研，參與學校自主心理教材的編排。
3、最求進步和學歷提高，繼續進行教育碩士學位心理健康教育方向的研讀，考取國家心理諮詢師二級資格，獲得教育碩士學位，獲得國家中級沙盤諮詢師資格。
4、積極參與社會心理健康諮詢活動，為重慶市殘疾人心理健康與諮詢學會會員。
5、其它方面：市師生書畫賽攝影二等獎。
總的說來，我在一年的骨幹教師履職期間，時時骨幹教師標準嚴格要求自己，遵紀守法，履行職責，用於奉獻。
面對將來，我將以更大的熱情投入到工作中，為我校的教育教學工作的進一步提升做出我應有的貢獻。
骨幹教師敘事報告 篇2
光陰似箭，日月如梭，一眨眼，猴年已半。回顧一年，碩果累累，展望未來任重而道遠。過去的一年，我任小學三年級語文課，兼學校後勤工作。一年來，在學校統一領導下圓滿完成了學校交給自己的教育教學任務。現總結如下：
一、政治思想方面
認真學習焦裕祿精神，參觀焦裕祿事蹟展覽，寫心得體會兩篇，抄寫《黨的群眾路線》筆記四十多頁。學習《如何做最好的老師》，寫讀書筆記五十多頁，寫心得談體會，不斷更新自我理念。愛崗敬業，待生如子，全身心地投入教育，遵紀守法，團結同志，不計個人得失，無私奉獻，為人師表，教書育人，做好本職工作，真正做到了忠誠黨的教育事業。
二、教育教學方面
依據教育中心及校部的課改精神，加強自身業務學習，認真學習太谷經驗——“二十四字”教學法。加強課堂教學，加強小組建設，培養小組長，落實捆綁式教學。讓好學生學有勁，學困生主動，課堂效率高，使整個課堂讓學生聽明白，想明白，講明白。教學方面和青年教師一道參加課改，聽課評課，共同研討，學習他們的新方法，探索新思路。備課中我始終按上級要求的三大塊，創設情景、自主交流、練習反饋。講課中力求人人參與，共同交流，發揮學生的個性特長。本期三年級語文考試及格率100%，人均84.76，優秀率7%。
三、後勤保障工作
後勤工作頭緒多，辛苦，埋怨，在所難免，但從無怨言。只要學校滿意，同志滿意，再苦再累我也心甘情願，始終以服務教學為宗旨，當一名合格的後勤兵。
骨幹教師敘事報告 篇3
一學年來，我從各方面嚴格要求自我，用心向老老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步，下方結合本學期教學實踐將本學期的工作述職如下：
一、政治理論學習和師德表現方面：
本學年來，我熱愛教學事業，教學態度端正，教風紮實，嚴格遵守學校的規章制度，不遲到、不早退、沒請過一天假。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。用心參加學校各種活動，並做了超多的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學方面：
本學年我擔任四年級3班、4班和三年級1班、2班的英語教學工作。在教學方面，我認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鑽研教材，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。掌握知識的邏輯，思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意資訊反饋，激發學生的情感，使他們產業愉悅的心境。創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平，使我所教班級的英語成績始終領先於其他班級。
三、取得的成績：
xx年第一學期考試和第二學期期中考試，我所帶班級英語成績突出。均獲年級組第一名，在教師節受到學校表彰。
xx年5月參加白銀市說課比賽獲英語學科市一等獎。
xx年7月被評為xx年縣優秀教師，並授於“園丁獎”榮譽稱號。
回顧一年來的工作，有成績也有不足。我明白，任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過種中不斷的發展進步的，古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月衝擊地面而成的。同樣，教學經驗和方法也是靠長時光積累起來的。在以後的教學中我還要注意對自我的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結教學中的面功與失敗、經驗與教訓，更注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的用心情，真正做到揚長避短，更好地教書育人，我相信在領導和同事的幫忙下，我能不斷地克服缺點，我也將一如既往地儘自我的努力，為學校的確發展做出貢獻。
骨幹教師敘事報告 篇4
xx年10月31日是我終身難忘的日子——我被認定為黔西南州骨幹教師，倍感身上的擔子更重了。
成為州級骨幹教師以後，我經常訂閱各類教育書刊：如《小學語文教學設計》、《管老師教作文》、《如何閱讀一本書》等，讓自己與先進教育理念接軌。在統編教材來臨之際，我運用一切資源瞭解教材，解讀教材，鑽研教材。在教學中，我面向全體，因材施教，選擇最優的教學方法，。注重對學生良好學習習慣及創新能力的培養。努力探索教學中各種問題解決的對策，熱愛、尊重、瞭解和嚴格要求學生，循循善誘，誨人不倦，保護學生身心健康，建立新型融洽的師生關係，關心愛護學生，我所教的班級從9個不及格縮減為1個，學生學習語文的興趣越來越濃。
我是一個充滿活力的小語人，紅星路小學悠久的歷史，濃濃的學習氛圍，不斷地陶冶著我，成長著我。在提高學識水平的基礎上，我意識到教科研能力的重要性，在工作中，我堅持不懈地結合教育教學實踐進行教學研究和教改實驗，注重提高自己的課改意識，從實際出發，積極探索教學改革新路，努力撰寫反映自己教學風格的論文或經驗總結。
為了使自己更快地進步，我在教壇新秀中脫穎而出，被黃草教研室吸納為教研員，和尹老師、陳老師簽訂了幫帶協議，和她們共同交流，共同進步。我走進她們的課堂，從教學目標、教學設計、以及課堂教學中教學環節的處理等方面給予及時點評，使他們在各級比賽中取得了優異的成績，尹老師在xx年參加貴州省小學語文第六屆優質課比賽獲二等獎的好成績。
在看到一些成績的同時，我也經常思量著自己在工作中的不足之處。為了能在以後的工作中更好地發揮自己的優勢，更好地完成教育教學工作，無愧於一個骨幹教師的稱號，我要及時總結經驗，更加嚴格要求自己，在工作中有開拓創新意識，爭取以後做得更好。
骨幹教師敘事報告 篇5
大家好！今天很高興能坐在這裡同大家一起分享一年來的工作。剛剛聽了大家的發言，讓我深深的感受到我真的好渺小，我的所作所為真的微不足道。今天，我重點是向各位學習來了。雖然如此，請允許我向各位彙報一下近一年來的工作。
一、努力學習，不斷提升自我：
“書是人類進步的階梯”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“讀萬卷書，行萬里路”等等，這些都是在說讀書好，作為教師的我，當然知道讀書對我們有多麼重要。一年來，除了按照學區、學校的要求學習兩報兩刊、《杜郎口旋風》外，我還學習了其他的教育理論書籍，如《正能量》、《卡爾維特的教育》等。我也知道教師要作雜家，不僅要學教育理論方面的書，還要學習其它方面的書籍，今年我學習了《古代宰相傳》、《三十六計》等。
隨著資訊時代的發展，網路已然讓我捨棄不得，不懂的、不會的“百度”一下，登陸各種教育網站，瀏覽一下教育方針政策，瞭解前沿的教育理念，把握時下教育資訊，特別是教育局和學區的網站、郵箱，我每天必看，瞭解各種活動安排，把握自己的工作方向。
有字之書我讀，無字之書我也讀。我向老教師學習那種吃苦耐勞，堅守奉獻；我向新教師學習細化管理，方法獨到；我向領導學習人性管理，高瞻遠矚；我向學生學習起早貪黑，韌勁十足……
不僅在學校內努力學習，還爭取機會走向校外。積極參加了“英特爾未來教育”培訓等。
透過學習，使我感受到自己更加有內涵，更加有分量了。撰寫的論文《靜待花開》參加河北省教科所組織的第一屆成長杯論文大賽中獲得優秀獎，並在河北省《終身教育實踐與研究》上發表；在參加學區組織的優秀反思、故事評比中，《褒獎——一劑教育良藥》一文被評為優秀教育反思；摘錄讀書筆記4本，其中有兩本上交到學區中心校。
二、精研業務，打造高效課堂：
教師——課堂是主陣地，只有把握課堂上的40分鐘，才有可能創造教學的奇蹟。作為英語教師的我，每天每班就那麼一節課，如果再把握不好，那麼，教育質量無從談起。因此，我每天都用大量的時間去準備那節課：反覆閱讀教材、聽錄音帶、翻閱教參、參考集體備課教案、登陸遠端教育網瀏覽資源，精心準備課件、教具、實物、卡片、習題等，用心思考，有選擇的取捨隨堂練和同步練上的練習，設定學生喜歡的作業，專心練習課堂基本功，全心全意給孩子們上課。
我不僅自己獨自去探究，還會把別人好的教學方法拿來使其發揮到極致變成自己的絕招。我向同學科的沈老師聽課研討，也向其他老師學習交流，更向網路上的名師課例觀摩。
在研究上好課的同時，我還認真的對待孩子們的每次作業，細心批改；及時幫扶後進生，不讓一個孩子掉隊。
透過各級領導的指導和自己的不懈努力，學生們非常喜歡我，喜歡英語，喜歡上英語課，喜歡在課堂上盡情的展現自己。在暑期統考中我所教的五年級獲得了全區第一名、四年級取得了全區第二名的好成績。設計的英語綜合實踐作業，受到了上級領導的好評。
三、幫助他人，實現共同進步：
“予人玫瑰，手有餘香”、“幫助別人，快樂自己”。這是我的信仰。一年來，我耐心的幫助老教師們搜教案、查資料；我細心的幫助年輕教師做課件、上示範課；幫助老教師列印、影印，指導新教師使用多媒體。一年來，真的不清楚有多少次去幫助教師們使用多媒體，更記不清給多少位教師重灌過計算機。
都說同行是冤家，我校卻不這樣。我們是個和諧的大家庭，誰有困難，大家都會伸出援助之手。我當然也不例外。為了幫助教師們備課，我可以工作到晚上十一、二點；為了給校長們寫材料，可以熬個通宵；為了迎接特殊的檢查，我們可以晝夜連軸轉；為了完成報表工作，我可以沒有星期天。
一年來，我和沈老師互相聽評課，從來直言不諱，雖然人少，但教研氣氛濃厚。為了在理論上都有提升，我把壓箱底的理論與她分享，扮演起了一位“偽專家”。學習《新課標》以來，我先自學，然後再與她共同研讀、解析，並摘錄關鍵點，同時與XX版進行比對，彼此受益匪淺。
四、勇於擔當，凸顯人生價值：
“能者多勞”——很榮幸，我能得到領導們的信任，一年來，除了擔任英語教學工作、英語教研組長外，還擔任著學籍管理員的職責。英語學科教師少，可是教研活動任務一點不輕，這樣，從制定教研活動計劃、實施教研活動、整理教研檔案等一系列的任務讓我忙的不亦樂乎。有人說學籍管理工作是一陣兒的事兒，其實不然，不幹不知道。一年半的學籍管理工作，讓我顯得更加充實：期初報表、班級定員、學籍錄入、文化戶口、小基報表、轉入轉出等等，報表一個接一個，為了準時完成報表，往往要熬通宵。
從秋季開學起，領導們“強趕鴨子上架”，再次重用了我，讓我擔任學校的教務主任。沒當過，當然很迷茫。但我知道，既然領導們看好我了，我更一定要把工作做好。於是，我向剛剛調走的劉主任取經，虛心向校長們請教，同時，走進每位教師，爭取他們的意見。加強理論研究，學習各科課程標準，學習各科4+4n模式等。自任職以來，我每天走進校園的第一件事就是找到關老師，詢問備課情況，並瀏覽備課筆記，做好批註；加強新（宋慧一老師）教師的業務指導，帶領新教師早日成長起來；經常查閱學生作業、練習冊，及時反饋教師的評價情況；每週三準時組織教研活動，開展聽評課研討交流活動；組織全校教師業務學習活動和政治學習活動；給教師們上好示範展示課；組織全校師生的各種活動，如讀書交流活動、古詩文誦讀比賽、雛鷹杯作文競賽、優秀日記評比等；完成學校上傳下達等工作，將教育資訊第一時間告知給每位教師。我雖然不知道我做的是否算好，但我知道我的確做的盡心盡力。
重擔壓不垮，但吐沫淹死人。前幾天，我又擔任了學校的營養餐健康監測管理員，到目前為止，連續9天的系統錄入工作即將完成，但後期日報、月報和季報的報表還很多，但我想絕對不會讓信任我的領導失望。
骨幹教師敘事報告 篇6
參加教育工作轉眼間已經二十個年頭，從一名默默無聞的小教師成為這天的一名教學老手，期間的酸甜苦澀只有自己清楚，我總時刻謹記自己的本分，明確自己的身份，持續教師的本色。為了更好的鞭策自己，提高自己，我從以下方應對自己的工作予以總結：
一、堅定信念，獻身教育。
提高思想政治素養我恪守教師職業道德，自覺學習《教育法》、《教師法》等相關教育法律法規。工作上顧全大局、以高度的職責心承擔艱難任務；嚴格按照有事業心、有職責心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂於奉獻、勇於探索的要求去規範自己的行為，同事間精誠合作、寬以待人。
二、理論引領，不斷學習，提升自身素養。
這天的世界是知識和科技的時代，應對瞬息萬變的資訊，我清楚地認識到：知識需要不斷更新，只有不斷學習，才能不落後於這個社會。作為一名新世紀的教師，務必敢於應對現實、應對問題、敢於抓機遇，不斷地追求自我的超越。只有以博大的愛心去熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業，這樣才能教書育人。為此，多年來我堅持讀書、學習。
與此同時，我還仔細閱讀了《教師之友》，利用節假日認真研讀《培養孩子100個好習慣》等書刊雜誌。從思想上、理論上認識到為人之師，務必德高為範。適應數字化革命給教育帶來的變革，使學習充實了我的精神世界。
三、愛崗敬業，熱情飽滿，全身心投入教育教學工作。
1、立足課堂，在實踐中探究。課堂是教師體現自身價值的主陣地，課堂蘊涵著生命的資源，課堂是教師與學生共同成長的樂園。
本著一切為了學生，為了學生的一切的教育理念，我將自己的愛全身心地融入到學生教育中，研究課堂，研究學生。在加強和改善未成年人思想道德建設方面，精心設計貼合學生年齡特點的系列教育活動。我以學生活動為主體，以打造溫馨班級、構建溫馨樂園為活動宗旨，用心探索，努力實踐。圍繞傳統節日國慶節舉行了講故事、進行了愛國主義教育的活動；圍繞傳統節日中秋節舉行了猜燈謎、歡度中秋節的活動。每次活動，我都會把他們精彩的瞬間記錄拍攝下來，把所有的溫馨、快樂的瞬間永遠儲存下來。
2、與時俱進，探索教研新方法。蘇霍姆林斯基以前對一位校長說過：如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那麼就就應引導教師走上科研的道路上來。這足以說明科研是教研的先導。在兼任小學五年級畢業班教學間，不斷摸索中小銜接中遇到的問題，思考並在教學實踐中不斷改善，課堂教學中注重延伸和銜接。
四、存在問題
作為一名學校的骨幹教師，我認為我就應是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有潛力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而就應發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我務必不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能真正成為實際教育教學工作好處上的優秀教師。
五、改善措施
一向以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收穫
2、及時總結，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、對學困生給予更多地關注，使他們在原有基礎上有更大提高。
4、在備課中關注教材、關注學生，在教學中完善了預設與生成的關係，挖掘並利用好教學過程中有效資源，發揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價。
回顧總結多年來的工作，我雖然取得了一些成績，但成績只能代表過去。
為了能在以後的工作中更好地發揮自己的優勢，更好地完成教育教學工作，我將不斷努力，以更高的標準嚴格要求自己，不斷學習新的教學理念，更新教育觀念，在教育教學中再創佳績，用自己有限的力量回饋社會。
骨幹教師敘事報告 篇7
尊敬的領導：
做一名好老師是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現將一學年的工作述職如下：
一、在思想上，積極上進
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。
今年又是新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。
因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂於接受學校佈置的各項工作。我還注重文化學習，參加了“小學教育”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教
把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心願。作為一名數學教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鑽研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在小學數學課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養學生能力發展的途徑。
在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時，平常能以“團結、協作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。
我兢兢業業，盡職盡責。多年來，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。這個學期，我班取得了較好的成績，我決心讓他們在一種“寬鬆、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。本學年擔任xx班數學老師，根據學校德少工作計劃，認真開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。
關心學生的學習和生活，特別關注後進生，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在這個班級體中。注重行為規範教育，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養成良好的心理品質和行為習慣。
透過晨會、班會、黑板報、牆報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯絡，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現及變化，如期向家長彙報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優點和不足，以便有針對性地協助教師開展教育活動。由於我的主動，有些家長也很願意將孩子在家的表現反饋過來，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。
一學期來，我從班級的凝聚到幹部的培養，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選，從教室佈置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。
總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強。電腦知識長進不快。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
此致
敬禮!
述職人：xxx
20xx年x月x日
骨幹教師敘事報告 篇8
在教育局領導、學校領導的關心與培養下，我光榮成為了首批骨幹教師培訓班的一員，在思想上，堅持社會主義方向和四項基本原則和中國共產黨的路線方針。遵紀守法，遵守學校的各項規章制度；在工作上，兢兢業業，對同事熱情、團結、能悉心請教，對學生關懷備至，視如弟妹；在教學上，潛心研究教材，積極學習新教法，努力提高課堂教學效率，提高業務水平。對學校安排的教育教學工作均能按質按量按時完成，盡一名人民教師的義務和職責。現將本人任期以來的各方面表現作如下彙報。
一、立足課堂，深鑽教材。
任職期間，在教學工作中，能結合素質教育的教學理念，平時注重對教學大綱和教材的刻苦鑽研，並根據教學大綱的要求，結合學生的實際情況，制定切實可行的教學計劃，培養學生自主創新能力。
由於學生的總體情況有所不同存在差異，有的班級學生基礎比較差，數學理解能力比較低，課堂紀律鬆散，但是好的是有相當一部分學生的思維比較活躍，可塑性很高。有的班級學生基礎相對較好，課堂紀律較好但學習氣氛不活躍，而且有相當一部分學生的思維比較死板。而最初班級的學生存在最大的共同點就是課堂學習氣氛差，參與積極性很差，是明顯的“要我學”而不是“我要學”。針對這些情況，我運用不同的課堂教學方法，力求改變學生的課堂參與度，使學生“會學、要學、樂學”。
在學生中開展合作學習，首先應合理地劃分好學習小組。為了充分發揮學習小組的優勢，以組間的競爭促進組內的合作，分組時，遵循“組內異質、組間同質”的原則，儘量使組內成員在性別、個性特徵、興趣愛好、學習成績等諸方面保持合理的差異，突出它的異質性，每組都安排有活躍、善於關心、鼓勵他人的學生，利於小組學習中調動，關注弱勢群體。例如我在教授《可能性》這一課時候，透過“猜測——實驗——驗證”，經歷事件發生的可能性大小的探索過程，初步感受某些事件發生的可能性是不確定的，事件發生的可能性有大有小。在實驗過程中充分運用小組合作，交流，發現問題，解決問題的能力，使學生自己去學習，實踐驗證，探索新知體驗哪種球多，哪種球摸到的可能性就大。這樣既有利於學生在合作時展開爭論，相互影響帶動，同時也能使學生在小組活動中優勢互補、擴大資訊量。
二、用心關注，教書育人。
在班級管理方面，我熱愛關心每一個學生，注意觀察學生的心理狀況和動向。與學生開展各種有趣的課餘活動，開拓學生的思維。在後進生的轉化中，我透過與學生家長多次接觸，抓住學生突出問題，利用課餘時間進行心理和學習上的輔導，用愛心感化他們，引導他們擺脫陋習，重拾自信，成長起來。例如我所教班級中的韋琪珅，他是一個十分情緒化的學生，當情緒低落時，便趴在桌面上不聽也不看，老師或其他同學稍微說幾句，就踢桌子，掃桌面，大聲哭喊，一副要打人的姿勢，令教師不能正常上課。當我看到他的這總情況，我總是先採取冷處理辦法，把全班的注意力先從他身上轉移過來，然後，下課後便於其談心，更在談心後，輔導好他漏聽的知識。在往後的一段時間，課堂上我多表揚他，每次見到他稍有想發作的苗頭，便與他談心，做好他的思想工作，終於，在我的真誠關心下，他改變了，學會了控制自己的情緒，學習也進而跟上了，在學期末的還被全班同學評為“進步獎”。我透過運用各種教育方法，使我教的班級的後進生轉化率達95%，因此我所教的班級無論是班風、學風都獲得學校教師的`一致好評，多次被學校評為文明班集體、衛生先進班。
三、用心培養青年教師
作為學校的中青年教師，我在教學過程中積累了一定的教育教學經驗，每當其他老師在教學中遇到難題時，我能毫無保留的把自己的教學方法教給其他的青年教師，例如，我校XX教師是我校的一名新教師，每次她在教學中遇到一些疑難問題，請教我時，我都會與她先認真分析教材，再根據學生學習特點，共同研究出適合她的學生的解決辦法。她在參加街道新教師比武課的時候，我與她認真分析教學內容的每一個教學點，細緻到每一句話該如何說，每一個教學階段該如何過渡，並透過反覆三次的試教——修改教案——再試教——再修改教案。最後，她獲得了街道新教師比武課的一等獎，看到她的成長，我也覺得非常高興。在我的悉心幫助下，我所帶的兩位徒弟：獲得區數學教師基本功比賽一等獎，獲得街道小學數學教師說課比賽二等獎。
四、努力做好其他工作。
除了教學工作以外，擔任學校科組長一職，負責低年級的數學教學教研工作。並承擔學校“在新課程實施中，同伴合作、師生互動”課題中數學實驗組組長一職。在工作期間，我任勞任怨，儘自己的能力去做好每一項工作。認真組織科組教師開展新課程培訓、教材分析等系列教研活動，促進教師教學水平的提高，增強教師對新課程標準、新教材的鑽研與領悟能力，促進教法的改進，加強課堂結構改革的探索意識。同時讓科組內的數學教師互相聽課，評課的活動中感受到課堂教學改革的氣息，學習先進的教法和經驗，認識到課程改革是素質教育的必需，是教育發展的需要，激發起他們對教學研究的興趣。充分發揮了教研組的教學研究、指導和服務的職能，努力工作，開拓創新，為本校數學教學工作開創新局面作出積極的貢獻，所帶領的數學科組多次獲得學校“先進教研組”稱號。
在認真做好學校教育教學工作的同時，我並擔任街道中心教研組組長一職，在工作期間，多次組織街道數學教師課堂教學比賽以及說課比賽、教師基本功比賽等等。透過各類比賽及新課程培訓等系列活動，促進街道教師教學水平的提高。自己也多次上街道性的公開課，承擔各項大型的區級教研活動的組織開展。區的講師團活動在我街道開展有兩年多了，作為被培訓物件的成員之一，我在認真學習講師團老師的精湛教學方法的同時，也組織開展多次大型的講師團活動，創造更多讓街道其他老師與講師團老師近距離接觸的機會。我所帶領的數學中心教研組開展的各項工作的得到的老師們和領導們的支援和肯定，在骨幹教師任期內第二年，我透過競爭上崗成為了學校的副主任，主抓通、少先隊、衛生、檔案和統計工作。在教學儀器的管理上，我要求各位老師認真管理，勤保養、常維護，要對使用情況進行詳細的記錄。在“校訊通”工作管理上，我首先做好發動工作，其次是加強指導，做好教師的培訓工作，最後是做好制卡、補卡、換卡等工作。在檔案管理中，我能做好檔案資料的收集，整理工作，以確保能按時按質完成上級的任務。此外，我還能及時地做好學校各類資料的統計、填寫與上報工作，對各類的資料進行及時的整理和歸檔，編寫了檔案資料目錄冊，使檔案管理更規範化。在少先隊工作管理中，帶領少先隊輔導員組織開展校紅領巾廣播站、開展讀書節活動、加強輔導員的隊伍建設。在學校內積極主動上示範課，在科組中起引領作用。
一路走來，我深深感受到領導、老師對我的關心、幫助和支援，使我教育教學工作的能力有了較大的提高。在將來的日子裡，我將會一如既往，不斷吸取經驗，摸索教育教學規律，爭取百尺竿頭，更進一步，為教育事業發出我的一點光和熱。
骨幹教師敘事報告 篇9
尊敬的領導：
您好!
從執教的第一天起，本人就要求自我的舉止行為要更加規範，因為從今以後我自我將為人師表，一言一行都影響著下一代，本人要對他們負責。基於以上認識，本人在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的教師。
一、做一個思想提高的教師
要想做一個合格的人民教師，你首先應當有一個健康提高的思想。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，為了提高自我的思想覺悟，每週我認真進行政治學習，並做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自我的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我進取、主動、勤懇、職責心強，樂於理解學校佈置的各項工作。任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業務本事都得到較快的提高。
二、做一個有愛心的教師
我自我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。在課上只要是對學生有好處的，我都會尊重。在課下，與學生共同解決難題，只要學生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情的幫忙。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。我堅信：僅有當學生理解了你這個人，才可能以主動的態度理解你的教育。
三、做一個理念新的教師
目前，新一輪的基礎教育改革已經在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自我所教的學科，進取探索有效的教學方法。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習本事。在教學上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是教師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在簡便的環境中學會學習。
此致
敬禮!
述職人：xxx
20xx年x月x日
骨幹教師敘事報告 篇10
我作為一名體育教師市級骨幹教師，勤勤懇懇、兢兢業業、言傳身教、一絲不苟，把全部精力都投入到了教學中，因此各方面工作都取得了可喜的成績。現對這一年的工作，總結如下：
一、踏踏實實、認認真真做好教學常規工作
在教學過程中，根據教培中心對於體育教育的要求，我努力鑽研教材、積極參加各種教研活動，認真做好記錄，把新的教學理念運用到教學中去，在教學實踐中我堅持做到邊學習，邊總結，努力提高自己的教育教學能力。在教學過程中，我根據教材的特點，運用新的教學理念，聯絡學生的實際情況，認真備課、上課，精講精練根據學生課堂表現，調整自己的教學，認真反思、小結，不斷得到提高教學能力，讓每一名學在體育課中都得到應有的提高。
二、關注學情，以學定教
面對學生水平參差不齊的情況，教學時，我以學生的學習起點為依據，確定我的教學。
1、以趣激學。透過各種方法和手段激發學生對體育課的學習興趣，消除學生的畏難情緒，敢於在體育課上展示自己。
2、降低起點，因人施教。讓每位同學都有提高，在我的課堂上每位學生都會找到自己的位置和亮點。
3、關注弱勢學生，認真輔導他們。讓每一位同學都找到自信，讓每一位同學都體會到成功。
4、分組教學，發揮學生的特長。教學中把學生按照不同的水平分組，發揮學生自己的主動性促進體育課教學質量。
三、幫扶帶教，起帶頭作用
我在做好自己分內的工作同時,還發揮自身骨幹教師的帶頭作用,積極培養青年教師,提升青年教師的教學水平和工作能力,我在萬興小學工作這麼多年，和我在一個辦公室的年輕老師我都會幫助他們，無論的班主任工作還是教學方面的我都是直言不諱毫無保留傳授給他們。
回顧總結一年的工作，我雖然取得了一些成績，但成績只能代表過去。為了能在以後的工作中更好地發揮自己的優勢，更好地完成教育教學工作，無愧於一個骨幹教師的稱號，我將不斷努力，以更高的標準嚴格要求自己，爭取在教育教學中作出更大的成績。
骨幹教師敘事報告 篇11
日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步，又走過了一個輪迴。回首顧望，感慨萬千，忙碌、充實、煩惱、歡樂一同擁有，讓我悟出：忙碌與充實，煩惱與歡樂有著內在的聯絡。本人熱愛幼教事業，在工作期間，認真學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》，《3——6歲兒童發展和指南》，刻苦鑽研業務，開拓創新，始終堅持以身作則，為人師表，樹立為幼兒服務，為家長服務的意識，在生活上對幼兒關心愛護，細心照顧；在學習上對幼兒耐心細緻，努力做到保教結合，滿懷童心加愛心，做到既是孩子們的師長，又是孩子們的朋友，讓孩子們在多種多樣輕鬆活潑的活動中長知識，長身體，互助互愛，健康活潑地成長。現將教育教學的工作簡述如下。
一、傾心教育，為人表率鑄師魂
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”重要性和艱鉅性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體幼兒，對幼兒的教育做到動之以情，曉之以理，導之以行。每天堅持早出晚歸，嚴格按照幼兒園的要求做好各項工作，甚至放棄節假日的休息，義務做好有關工作；甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在幼兒和教師心目中，具有較高的威信和較好的師表形象。
二、精心施教，形成特色重技能
作為一名普通的教育工作者，我始終嚴格要求自己，以一絲不苟的工作態度，切實抓好幼兒的一日常規教育，認真組織好幼兒的一日活動，把握好活動中的各個環節，認真備課，精心製作幼兒的教具、學具，組織幼兒積極參與環境佈置，使班級的遊戲活動、分割槽活動開展得有聲有色。
在教育中，我從正面教育入手，從小事入手對幼兒進行品德行為教育，特別是對不同型別的幼兒採用不同的教育方法。
在教學活動中，我注重幼兒品德素質、自理能力和良好行為習慣的培養。結合教學內容對幼兒進行思想品德教育，教育他們尊重別人，關心別人，凡事互相謙讓的道理。所任班級學風好，同伴間處於互敬互愛、團結協作的氛圍，連續五年被評為園的先進班集體。在日常生活中，我還注重教給幼兒一些基本自理技能，如穿衣、擦汗、洗手、剪指甲等，讓他們養成自己的事情自己學會做的習慣。
三、潛心鑽研，完善自我強素質
我積極參與幼兒園教研組的集體備課活動，共同制訂多種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，虛心學習，努力提高自己的教育教學水平。平時積極參與聽課、評課活動，積極上好公開課。
1、積極參與評優課、展示課活動，取長補短。新的時代對老師提出了更高的要求。做一名科研型的老師的願望一直激勵著我，不斷學習，不斷創新。本學期進行的藝術領域美術活動的優質課評比，從園裡的初評到區評、市評，我一直參與了聽課、評課和集體教研，幫助青年教師不斷改進教學設計和教學方法，取得了非常好的成績。
2、積極參與教科研。為提高自己的理論水平，更好地把理論與實踐相結合，用理論指導實踐，我經常鑽研教育理論，不斷積累經驗，積極參與課題科研。本學期，我主持了課題《幼兒園節日活動幼兒園節日文化特色活動的實踐與研究。
四、精心哺育，培養新人樹形象
在青年教師幫帶活動中，我堅持以人為本，提高師資素質，建設具有現代意識的教師隊伍的思想為指導,積極承擔培養指導青年教師和實習教師的任務，參與青年教師的業務指導，並親自為她們上示範課。平時經常走入課堂聽課，課後共同總評優劣。青年教師朱麗媛老師在剛走入工作崗位，上課經驗不足，我常常在課後及時指出並給予糾正。我還經常和她一起備課、分析教材，並親自示範。短短的一學期，朱麗媛老師進步很大，從開始的無從下手，到可以獨自帶班和進行上課，有了很大的進步。
五、家園共育同，促進家園合作發展
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達到。我們透過家長開放日、召開家長會、親子活動和家園練習冊形式，增強我園教育教學工作的透明度，徵集家長對幼兒園的意見和建議，從而不斷改進教育教學工作。
六、團結協作，完成幼兒園各項活動
幼兒園是孩子們生活的樂園。我們組織了豐富多彩的活動，在活動中幼兒的才藝得到展示，促進了他們全面發展。每年，我園都會根據各種節日舉行各種有意義的活動，我參與組織了親子運動會、慶“六一”、“十一愛國月”等很多項活動，這些活動受到社會、家長的高度讚譽。
七、加強學習，提高專業素質和自身修養
作為一名骨幹教師，一定要有較強的專業素質，還要不斷拓展教學思路，對青年教師引到引領示範作用。於是，我認真研讀《綱要》、《3—6歲兒童發展指導》和一些專業的幼教書籍、刊物。積極參加各項教師培訓，從中汲取營養，更新教育觀念，提升理論知識和專業素養。我將嘗試把學到的新理念、新方法運用到教學實踐中去，併力求創新，開拓出教育新思路。
八、加強管理，提高教育教學水平
雖然我已擁有近二十年的幼兒教育經驗，但在管理工作上的經驗不足，因此，我堅持不斷的學習，對照自己的工作尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式。
1、加強常規工作管理督導。
嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定班務計劃，要求教師週一張貼周計劃，並做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。對教師備課一週檢查，加大了評價力度，規範要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的紮實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求教師上交各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規範化，取得一定的成果。
2、教師業務培訓工作每週四都進行一次園本培訓，透過培訓，讓每位教師提高自己的業務能力，能更好的組織活動。針對幼兒園聽課活動、區域活動、晨間活動、玩故事活動等教學活動，開展了多種形式的教研活動，使每位教師都能得到鍛鍊的機會，讓老師們在形式多樣的教研中獲益。
3、為使教師獲得多方面的專業成長，為教師搭建學習、鍛鍊、展示的平臺，開展各種業務練兵、展示交流活動。如自然角、家園聯絡牆評比、布藝手工製作評比等。透過這些活動的開展，提高了廣大教師的業務能力和素質。
回顧這一年的工作，不僅可以為多年來的忙碌留下了一段經歷，一份記憶，更可以進行反思。我們的工作是忙碌、充實的，沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，為了天真、可愛的孩子們，為了我熱愛的幼教事業，今後我將發揚優點，改正不足，為幼兒教育事業貢獻自己的一份力量！
骨幹教師敘事報告 篇12
回想過去的一年，又是忙碌的一年！身兼多職，既是高三畢業班的任課老師，又是青年教師的指導師，既是學校教務部門的負責人，又是市生物名師工作站的負責人，本著“要幹就幹好”的態度，沒有轟轟烈烈，也沒有捷徑可循，只能踏踏實實地去幹，事無鉅細地去認真安排和執行，過去的一年是辛苦的一年，也是收穫的一年！
一、“教師”——終身熱愛的事業
經歷教書生涯的各種輝煌後，心境沒有絲毫疲憊，當想到學生，心裡依然充滿熱愛和期待，教師，不再是一份職業，而是一份願意終生熱愛的事業。
擔任高三（9）、高三（10）兩個班級的任課老師，師生共同努力，成績名列前茅，讓人倍感欣慰！
與xx結成師徒結對，悉心指導：xx老師20xx.9成功開設市級觀摩課《細胞的結構》，市級觀摩課《》，在優課評比中獲得市一等獎，並推到省裡，參加州溫市實驗技能比賽獲筆試第一名，進入決賽；xx老師20xx.12命題競賽獲市級二等獎，成功開設市級觀摩課《蛋白質》，20xx.11指導學生競賽獲獎，市直高三理綜競賽市級一等獎1名，二等獎2名，市直一等獎4名，二等獎8名，三等獎若干，x老師成功開始市公開課《實驗專題複習》等；擔任州溫大學教育實習指導師。
在“專業發展”和“引領輻射”方面的一點成果，也讓我一年的工作添點欣慰的色彩！參加了為期2年的浙派名師名校長的培養工程，得以有更廣闊的舞臺繼續學習，繼續提升深感欣慰；曾獲市級精品課程《人體與健康》二等獎，20xx.9獲市“最美教師”提名獎，20xx.9市級觀摩課《細胞結構複習課》；20xx.4浙江省教育廳百人千場名名師送教下鄉麗水中學觀摩課《生物的變異》；20xx.6擔任蘇宏鑫名師工作室導師；20xx.6建立名師工作站（洞頭），並與數學一起進行了開班儀式和第一次學習。20xx.11市“深化普通高中課程改革”生物學科研討培訓活動中作專題講座《微課的製作與使用》，20xx.6市直講座《如何上好試卷講評課》；一項課題今年結題《微課在高中生物課堂教學中的應用》；一項課題在省級立項《微課的教學設計策略研究》
二、“行政”——更好為師生服務的平臺
自擔任教務主任以來，從細節入手，規範考試各項環節，實行精細化管理，將常規考試程式與學考考試程式接軌，從而提高會考（學考）考務工作的質量；以資料分析手段，以制度完善為保障，為提升教學質量奠定基礎。今年是新高考實施第一年，分層走班最大的困難是：教學管理、評價、教學用房、師資配備，教學進度的宏觀調控，經過各部門不斷研討和學習，以上困難在一定程度上得到解決：透過網上調查，瞭解學生選課情況；開設生涯規劃課，宣傳和解釋新高考制度，公佈學校選課走班方案；網上選課系統確定分班名單；根據選課排功課表；制定考勤的實時錄入制度和作業上交制度；確定分班走班後的教學質量評價標準等。使得我校新高考選課走班順利進行！
最後我想用三個詞作為今天我述職的總結，那就是“盡心盡力，問心無愧，來日方長”。
述職人：xx
20xx年xx月xx日