小學教師德育事蹟報告（通用7篇）
小學教師德育事蹟報告（通用7篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到事蹟吧，從先進物件的形成和內涵上來分，事蹟可分為在一個較長時間內形成的先進事蹟的材料和在一時因突發事件而產生的先進事蹟的材料。那麼什麼樣的事蹟才是規範的呢？下面是小編幫大家整理的小學教師德育事蹟報告（通用7篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小學教師德育事蹟報告1
1、堅持社會主義辦學方向。團結、依靠、引導全校教職員工全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，切實保證德育工作的開展，保證德育活動的時間、場地、人員和物力、財力的需要，及時處理德育工作中的重大問題，主持召開德育工作例會，專題研究德育工作。
2、建立健全德育機構，加強德育隊伍建設。建立學校德育工作領導組，健全學校內外德育機構組織，充分發揮其作用，構成學校、家庭、社會三結合的德育工作網路。加強班主任管理和師德教育，制定有關制度和計劃，明確並落實教書育人、管理育人、服務育人的崗位職責，定期考核，考核結果與班主任獎懲、評聘、使用等掛鉤。
3、確定學校德育工作目標，制定學校德育工作規劃和實施計劃。分解目標任務，提出目標要求，明確分工、職責;制訂德育工作規章制度;協調全校性教育活動;加強對學校各部門德育工作檢查與考評;總結經驗、樹立典型、實行獎懲。
4、搞好校園環境建設。抓好校風、教風、學風建設，保證學生在良好的校園文化環境中健康成長。建立校外德育基地和社會實踐基地。
經過一年的努力工作，我校的德育方面有了很大的進步，受到各級部門及家長的好評。
第一、加強對德育工作的領導
一是健全德育領導機構。成立了由校長陸勇、副校長朱亞東、我、教務處主任高新軍、工會主席李建東組成的德育工作領導小組。我們定期召開會議，研究德育工作，由我負責具體落實執行。
二是建立德育工作網路。在德育工作領導小組的領導下，建立了由教務處、班主任、家長委員會組成的德育工作網路，覆蓋了學校的各個層面。
三是重視班主任工作。學期初，我教務處的同志都要精心挑選班主任，透過經驗交流，教育管理理論學習，提高了全體班主任老師對學生思想教育工作的理論水平和工作藝術水平，為我校德育工作奠定了堅實的理論基礎。
第二、建立有效的德育機制，把德育工作落到實處
一是管理機制。德育工作重在管理，重在落實。
1、目標職責制。我按德育工作目標層層分解、層層落實、層層簽定職責狀，學期末總評兌現。
2、實行德育一票否決制。德育工作不落實，完不成指標的不能參與評優、職務晉級。
3、月考評制。每一天堅持對德育工作進行考評。考核每個班級、每名學生。並建立班級和學生個人德育檔案，對考評結果，進行周總結，月彙總並通報，年終累計以此作為評選“三好班級”、“優秀班主任”、“三好學生”的主要依據。
二是活動資料機制。要完成德育工作，務必以活動為載體，寓德育於各項活動之中。
1、規範的升旗制度。在我的組織安排下，每週一舉行一次升旗儀式，各班輪流組織，值周教師做升旗講話。升旗儀式受到廣大師生的高度重視，成為學校一道靚麗的風景線。
2、堅持主題班會和主題隊會制度，班會每週一次，隊會隔週一次。
三是德育網路制度。我清醒地認識到要做好學生的德育工作，需要社會方方面面的合作，在這方面，我們學校下了很大力量。
1、我於XX年10月29日製定了《班主任家訪制度》。並按照制度認真檢查執行的狀況。
2、成立家長委員會，一年來召開2次全校性的家長大會。
3、定期到德育基地搞活動。
4、校園文化活動制度。按照工作計劃定期於重大節日舉辦各種校園文化活動，豐富校園生活，提升學生道德情操。
五是常規機制。德育工作，務必要有常規的制度作保證，來約束。
依據《小學生日常行為規範》及相關法律，結合學校實際，一年來我負責起草制定了《關於處理違紀學生的若干規定》、《班級常規管理量化考評方案》等項有關規定，對學生的自律很有好處。
正因為建立了上述諸多方面的機制，才使我校的德育工作落到了實處，構成了我校德育工作的特色。這就是分階段、制度化。分階段就是以愛國主義教育為主線，根據六個年級學生不同的心理特點，進行不同資料和形式的思想政治教育;制度化就是在總結德育工作成功經驗的基礎上，制定和完善德育工作制度，靠制度保證德育工作的經常化和規範化;重陶冶就是透過方方面面的渠道，讓學生在實踐中摔打、錘鍊，養成良好的思想品質。
第三、整合德育的廣闊資源，構成德育工作良好氛圍
學校的德育工作實踐，使我深刻感受到新時期德育工作需要有很強的針對性，個性要適應當代青少年的思想、心理實際。為了抓好德育工作，我注重從傳統德育向開放性德育轉變，從區域性德育向整體德育轉變，從標準化德育向以人為本的個性化德育轉變。一年來，我在整合德育的廣闊資源，構成良好的育人氛圍上下了功夫，收到了較好的效果。
具有高度的組織性、紀律性;“遵守中學生日常行為規範”，懂得禮貌禮貌，學會自律自重;以樹立遠大理想為動力，學好知識和必備技能報效祖國等良好品質在學生中已構成。經過我們長期、超多、艱苦、耐心的教育引導，我校學生具有三種習慣：人際交往中的互敬習慣、個人獨處的自律習慣和日常的自學、自覺勞動習慣。基本具備五種心理品質：自尊、自信、自控、合作、耐挫。學生的思想道德明顯升格，養成了良好的禮貌習慣。學校校令暢通，構成了禮貌向上的好校風、好班風。
德育工作取得了一些成績，這主要是陸勇校長的正確領導和大力支援以及全體德育工作者共同努力工作的結果，我個人只是盡了我的微薄之力。由於我的工作潛力和水平有限，我感到我的工作還有很多不足之處。
工作作風還不是很實，抓的典型不是很鮮明，高度也不夠，因此在班主任隊伍建設上還不是很讓人滿意。
德育工作是一項系統的工程。我們提倡的主流文化和價值觀念能否被學生認同，關鍵在於學生有一個“內化”的過程。當我們的道德傳播和學生自己的生活體驗相碰撞時，要經過學生自己的比較、選取、整合，才能“內化”為學生自己的價值觀，再“外化”為自律行為。所以我們德育工作者所要做的就是要把主流文化和價值觀念儘可能多地“內化”為學生自己的價值觀，這是一個艱鉅的任務。因此在下一年裡我會按照我的工作職責努力做好以下項工作。
一、努力學習先進的教育理論，更新自己的觀念，使我校的德育工作有所創新。
二、加強德育工作隊伍建設。
三、努力營造有效的德育教育載體。
四、加強自身的學習和修養，提高自己的工作藝術水平和工作潛力。
各位領導，在新的一年裡，我將在日常生活和工作中注意不斷地加強個人修養和黨性修養，以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，言行與學校持續高度一致，踏實工作，誠實待人，盡職盡責，同各位同事一道，在陸勇校長的帶領下，為道鎮中心小學努力工作。
小學教師德育事蹟報告2
尊敬的各位領導：
大家好!20xx已經過去，回顧這一年來的工作，繁雜而務實，忙碌而不失條理。 在校長的領導下，在同事們的熱心支援和大力幫助下，圓滿地完成上級部門和學校領導佈置的各項任務。就這一年來我所分管的德育、安全、衛生、工會等工作向大家如下述職：
一、德育工作
1、加強師德師風建設
搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規範》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教，勤奮工作，勇於創新，樂於奉獻。全面關心、愛護暫時落後的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關係。
2、健全德育領導機構，重視班主任工作
健全德育領導機構。成立了由學校校長、德育副校長、德育處主任、教學點負責人組成的德育工作領導小組。定期召開會議，研究德育工作，負責具體落實執行。
重視班主任工作。每學年初，都要精心挑選班主任，並對班主任進行相關要求，明確班主任工作職責。加強班主任隊伍建設，按時召開班主任例會;狠抓學生常規管理，把學生日常行為養成教育放在德育工作的首位，促進學生養成良好行為和衛生習慣。加強校園文化建設，不斷營造“文化育人”的校園氛圍，充分利用校園廣播、宣傳欄、標語、橫幅宣傳黨的政策，勵志格言等。讓校園處處充滿育人的氣息。培養我校學生積極向上，團結友愛，文明禮貌的精神風貌.培養學生強烈的責任感和集體榮譽感。讓德育之花在校園怒放。
3、嚴格要求自己，以身作則
作為一名校級幹部，在很多方面都要對自己有嚴格的要求，否則就沒有進步，就沒有能力去管理別人。作為校級領導成員、教育工作者，面對不斷膨脹的知識資訊和高速發展的網路時代給我們的教育工作帶來的新問題、新情況，常常使我有一種危機感，因此，我對自己提出了“凡事為先”的工作要求，只有自己身體力行，嚴以責己，嚴以律己才能在師生中樹立良好的形象，才能使工作更好地開展，才能更好的服務於全校師生。
二、安全工作
1、加強安全管理，完善管理機制。
校園安全工作是學校各項工作的重中之重，我始終牢固樹立“安全第一”的思想，強化安全責任意識。居安思危，做到警鐘長鳴，常抓不懈。在校長和各處室的支援下，透過落實和完善各種規章制度，進行嚴格的系統管理，做到：人員進出嚴格把關;每月對學校的安全設施進行檢查，排查安全隱患;學校各項管理措施嚴格到位;學校安全知識宣傳長期堅持。同時加強與校外力量的合作，基本形成了學校安全管理制度化、常態化的格局。
1、健全安全工作領導小組，明確分工與職責，夯實安全工作任務。完善安全制度，明確安全責任。在已有安全制度的基礎上，對安全制度進行了修改，做到個環節責任清楚，責任到人。
2、加強安全教育
堅持利用升國旗或班會，對學生進行安全教育，並及時利用校訊通和致家長一封信等形式通知家長，雙方齊抓共管，做好安全教育。
3、堅持每週抓好“兩會一活動”。即每週抓好班會晨會和升旗儀式，加強對學生紀律養成教育。
4、堅持每學期開展一次應急避險訓練，提高全體師生的應急避險能力。
三、衛生工作
1、環境衛生環境衛生長抓不懈。實行衛生崗位責任制，搞好校園環境衛生，營造健康優美的育人環境。劃分衛生包乾區，責任落實到班級，每天兩掃。每週一大掃，保持校園環境潔美觀，辦公室、專用教室衛生責任落實到人和班級，要求做到整潔美觀教室窗明几淨。成立衛生檢查評比小組，每天大課間檢查，每週一在全校會上公佈衛生獲獎班級。始終保持園校環境清潔優美。班級的衛生工作情況作為班主任考核、評比先進班級等依據之一。
2、開展健康知識宣傳活動，做好學生預防接種及師生常見病的防治工作。教育學生注意用眼衛生，認真做好眼保健操;加強個人衛生教育，督促學生勤剪指甲，勤洗手、正確做好眼保健操。為了抵禦任何傳染病的侵襲，我們嚴守把關，透過發放學生每天病缺登記表來密切關注學生身體狀況，以便能隨時起動傳染應急預案。
四、工會工作
1、發揮教代會的民主管理和民主監督的作用，堅持維護教職工的民主合法權益，重視民主管理，充分調動教職工參與學校管理的主動性和積極性，保證教職工依法行使民主管理的權利。
2、做好送溫暖和歡送退休教職工工作。開展春節送溫暖、暑期送清涼活動，對平時生病的教職工及時做好慰問工作。
3、積極開展活動，豐富校園文化。學校工會組織教職工積極參加跳繩、羽毛球、乒乓球、定點投籃等比賽，富多彩的文體活動凝聚了人心、增強了校園活力。
五、存在的主要問題
1、工作態度上，創新精神不夠，許多工作沒有達到預期效果。
2、工作方法上，深入群眾不夠，調動廣大教職員工的德育熱情、特別是科學合理評價班主任工作優劣的管理藝術需要進一步提高。
回首一年的工作，雖然取得點滴成績，那也是與領導的關心指導、老師大力支援密切相關的。在此要特別感謝我的領導和每一位同事，正是你們營造的和諧環境使我得以全身心地投入到工作中，使我得以有機會對工作進行思考。同時我也忘不了在我的工作出現疏漏時大家給與的寬容諒解。
一年的工作，有得也有失。俗話說得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將認真聽取各級領導、老師的意見和建議，不斷充實自己，完善自己，進一步把我的本職工作做得更好。
以上述職，敬請領導、老師批評指正。謝謝大家!
小學教師德育事蹟報告3
一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養合格的中學生。
為了配合學校政教處和班主任的工作，我在課堂期間了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如，“青少年學生應當怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青少年學生應當樹立遠大的夢想和報負”等。同時，我也經常利用科目資訊對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、配合班主任加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“嚴格、活躍、奮進”的班團體。
初一年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，還面臨著將來要升學等實際問題，隨著課時和知識複雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心，所以，在學生學習過程中的思想工作顯得更加複雜和重要。在這一年裡，一方面，我主要加大了對學生自治自理本事培養的力度，經過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸構成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的本事，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的本事，讓學生學會規劃、料理、調空自我，使自我在團體中成為班團體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，課中開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的構成。再一方面，我自我也以身作責，努力做學生的榜樣，管理方法得力，班風正、學風濃。各項管理也都取得了較好的效果，使班級管理工作向著健康的方向發展。
三、進取抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。
後進生的教育和管理歷來是德育工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為科任教師首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值。同時，我還在課堂教學中創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。
四、做好和家長聯絡的工作。
期中考試之後，根據學校安排，我還參加了初一班的家長會，一方面宣傳了學校，一方面溝通了教師和家長之間的聯絡，讓家長了解了學生在校的情景。同時教師對學生在家的情景、學生的家庭情景有了更為深入的瞭解，此舉也獲得了家長的好評，在社會上影響很大。
五、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關係到學生的人身安全，關係到學校的聲譽。尤其是組建以後，許多學生離家較遠，所以交通安全工作就顯得尤為重要，經常提醒學生注意，不能有絲毫的放鬆。
六、好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
在與其他任課教師的交往中，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一學年裡，我經過以上幾方面的努力，在配合管理班級工作中有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的初中生涯還只走了三分之一，面臨著升學等實際問題，以後的擔子還很重，工作還將更復雜，所以，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
小學教師德育事蹟報告4
xx小學在“五育並舉，德育為首”辦學思路的指引下，力求把每一個學生培養成“志向高遠，人格健全，基礎紮實，特長明顯”的建設者和接班人。學校堅持“教書育人，管理育人，服務育人，全面育人，全程育人”的教育原則。提出“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的口號，充分發揮德育在學校教育中的重要作用，最佳化德育工作機制，強化教師隊伍建設，完善學校、家庭、社會“三結合”的德育網路，形成了“封閉式管理，開放式辦學，立體化育人”的辦學特色，學校逐步養成了“文明求實、勤奮上進”的校風，“團結奉獻，敬業愛生”的師風，“志向高遠，刻苦鑽研”的學風，收到了良好的教育效果。學校先後被各級政府授予“示範學校”、 “示範家長學校”、“xx”科研規劃重點課題“實驗學校”、“教科研先進單位”等光榮稱號。xx—xx被京山縣委授予“文明單位”，被京山縣教育局評為“德育工作先進單位”等稱號，使我校成為縣同類學校中的一面旗幟。
學校在德育方面總體概括，主要形成“四大特色”、“一個構想”：
四大特色：
1、“彎彎腰”活動形成特色。所謂“彎彎腰”就是看到地上的紙屑要彎腰撿起來。學校倡導“彎腰光榮、不彎腰可恥”，學生知曉“亂扔就是錯，不撿就是過”。愛護環境，不亂扔紙屑，看到垃圾就“彎彎腰”撿起來，已成為學生的一種自覺的行為。
2、“文明禮儀”形成特色。文明禮儀教育是xx小學的一項長期工程。學校倡導“文明光榮，野蠻可恥”，學生知曉“講文明、懂禮貌”是中華民族的傳統美德。學校文明禮儀“八句話”已深入人心。早上來了問聲“早”，放學回家說聲“再見了”，以及“主動讓座、助人為樂、尊老愛幼”已成為學生一種自覺的習慣。
3、學生熱愛勞動形成特色。熱愛勞動是xx小學的光榮傳統，建校十多年來，學生到校第一要務就是打掃清潔衛生，對自己的清潔區實行一日三掃，做到天平無蛛網，牆壁無劃痕，地下無灰塵，操場五紙屑。學校倡導“勞動光榮，懶惰可恥”。真正實行了學校提出的“安全第一，衛生第二，教學第三”辦學思想。
4、百人合唱團形成特色。為鞏固和推進學校藝術教育的成果，把“四要”活動落實到實處，學校成立了100人合唱團，演唱京山地方民歌和校園自創歌曲。這一活動的開展，極大的活躍了校園氣氛，提高了學生對音樂追求的慾望，實現學校德育工作提出的“唱響京山，唱響校園”的要求。
小學教師德育事蹟報告5
經教育局黨委考察錄用，我於20xx年4月起任新城子鄉中心小學分管德育和中心小學日常管理的副校長至今。此刻，根據教育局黨委的有關要求，做述職述廉報告如下。
一、主要工作及其功能回顧
任職以來，我懷著強烈的任務感和危機感，把“說好新鄉話，辦好新鄉事，做好新鄉人”作為自己的工作信條，恪盡職守，求真務實，不斷加強學習，努力提高小我涵養，謀政、勤政、廉政，全身心投入到加快發展、振興我校教育的事業中去。始終明白自己的職責、擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造領導與領導、領導與教員之間融洽的工作關係。用心協助李殿忠校長和李雪副校長搞好校園的管理工作，抓好德育工作，把德育工作構成一個系統工程，使德育工作穩妥有序地開展。
20xx年5月以來，校園先後被評為區寒假工作前輩單位、片子放映工作前輩單位，區、市優秀少先大隊和紅旗大隊。自己撰寫的《農村小學班主任隊伍建設工作的若干問題》一文在《沈北新區教育》發表並在教師校園德育工作管理研討班班上交流。
20xx年4月，校園又一次被評為區寒假工作前輩單位。
二、以身作則，樹立勤政廉政的良好形象
作為校園的管理者，我始終堅持艱辛奮鬥、勤儉節約的優良傳統，警告自己要立黨為公，執政為民，要權為民所用，利為民所謀，情為民所繫。
和校園其他班子成員一樣，自己堅持做到謀政，把校園發展作為第一目標。勤政，把真抓實幹作為第一追求。廉政，把清正清廉作為第一職責。
三、加強德育工作管理，提高學生綜合素質
我一貫持續著邊做邊學的立場，力爭把學生工作做到紮實、詳盡。在這一年中，學生工作未出現大的違紀事務。
今年8月底，校園新領導班子成立以來，認真轉變工作作風，關心教師疾苦，主要進行了如下工作：
1、人員調整：
針對班子成員分工不明白，互相推諉、人浮於事的現象，重新進行了分工，精簡了人員。對校園德育處、教誨處、平安捍衛處、體衛藝處、總務處和財務室的人員進行了調整，使中層領導有上有下，有橫向交流。調整以後，德育處的人員獲得加強。教誨處的工作更專注於教學。總務處和財務室的服務潛力獲得加強。德育處與平安捍衛處、體衛藝處的工作更加協調。對下屬5所村小的領導班子進行了精簡。
2、建章立制：
針對校園的規章軌制浮於形式、缺乏可操作性的缺點，對校園的各種軌制進行了梳理。重新制訂了校園的考勤軌制、班主任工作軌制、教師考核細則、講堂教學常規等，加強了可操作性，明白了各種軌制的考核主體和被考核物件，逐步改變了幹多幹少一個樣、幹好幹壞一個樣的弊端，出現了人心向上的良好局面。
3、制定規劃：
對“雙高普九”中出現的校園辦學特色缺乏學生參與的狀況，連繫校園的現實，確定藝術教育、歡愉體育為校園的辦學特色並取得了初步功能。在區首屆中小學生藝術節書畫作品角逐，區小學組女排、男女籃球角逐中，均取得佳績。
此刻，領導班子成員帶頭早來晚走，深切講堂，深切群眾，深切一線，實現了工作重心下移。校園師生的面容煥然一新，教師們普遍反映，校園領導班子的凝聚力增強了，黨員的表率作用體現出來了，幹群關係協調了，環境整潔了，教師上班來的早了，出滿勤的同志多了，講堂教學秩序好了，工作的針對性強了，總之，校園管理越來越走向正軌。
本年度，校園主要開展瞭如下德育勾當：3月精神禮貌月。清明禮貌祭祀勾當。“慈善一元捐”勾當。市禮貌學生評選勾當。舉行了“紀念建隊日暨新生入隊主題升旗儀式。大隊委競聘儀式，構成了新一屆中心小學少先大隊委員會。迎接團省委副書記趙紅巍到我校對少先隊工作進行調研。組織開展了平安教育月、感恩教育月的勾當。在全鄉學生中開展了“十要十不要”勾當。德育處還完成了教育局黨辦、新城子教育網、瀋陽市中小學德育網的資訊上報工作，完成了校園政務公開工作。完成了麻煩學生的救助工作和農夫工後代的統計工作。
四、存在的主要問題
自分管校園德育工作以來，自己在實踐地過程中對校園的德育和自身工作狀況一貫在不斷的反思。有很多不足之外，有待於今後進一步地改善。
1、工作立場上，立異精神不夠。
2、工作方法上，深切群眾不夠，調動廣大教人員工的德育熱情，個性是科學合理評價班主任工作好壞的管理藝術需要進一步提高。
3、工作作風上，協同部門內人員、協調部門之間的親和力還需進一步增強。
五、今後的努力方向
1、自覺堅持科學發展，善於領導科學發展，精於統籌謀劃科學發展。看待發展有信心，思考發展有思緒，推動發展有辦法。
2、堅持廉政自律，帶頭執行黨風廉政建設職責制。刻苦考驗意志。在工作上，不畏艱難，勇挑重擔。在餬口上，不妄想享樂，不追求奢華。做到少琢磨一點小我榮辱升遷，多想一想為教職工實事功德。少琢磨一點小我好處享受，多想一想率領教師艱辛奮鬥。
回顧幾年來所作的工作和所取得的工作成績，我認為：我所做的工作及其校園所取得的成績：
一是歸功於全體教職工的理解、支援及其卓有成效的工作。
二是歸功於全體行政人員識大體，顧大局，各行其職，各負其責的合作精神。
三是歸功於上級領導部門對我的信賴，為我的工作營造一個寬鬆的環境，為我帶給人生更廣漠的舞臺。
藉此機緣，請允許我向一貫關心和支援我開展工作的列位領導和教員表示衷心的感謝！
小學教師德育事蹟報告6
近年來，我縣教育局和各中小學校高度重視德育工作，堅持育人為本、德育為先，研究探討加強和改進未成年人思想道德建設工作的新方法和新途徑，基本上形成了以管理育人、教書育人、家庭育人、社會育人、環境育人、心理育人的德育工作育人體系，取得了一定成效。根據玉教發電【xx年來我縣中小學德育和xx職中德育工作的主要工作、存在的困難和問題、下步加強德育工作的措施分兩部分簡要報告如下：
一、主要工作及成效
(一)創新德育管理體制，為學校德育工作提供了保障
建立領導體制，學校德育工作有了組織保證。縣教育局成立了由主要領導任組長，分管副局長任副組長，中小學校長和教育局科室負責人為成員的德育工作領導小組，全面負責全縣中小學德育管理工作;各中小學成立了以主要領導任組長的德育工作領導小組，負責學校德育管理工作。
完善德育管理制度，學校德育工作有了制度保證。教育局建立完善了德育工作管理規章，學校結合實際制定了適合學校德育工作的一系列相關制度，確保了學校德育工作有序開展。
(二)加強德育隊伍建設，學校德育工作有了人才保證
教育局把德育隊伍建設作為戰略重點進行深入研究，堅持把師德教育作為教師繼續教育的重要部分。注重班主任隊伍建設，堅持以校為本，積極組織培訓。實施了班主任競聘機制，對班主任的政治和經濟待遇給予了有效保證。以師德師風建設為突破口，建立了師德評價機制，透過舉辦德育論壇、基本功大賽，專家講學，外出考察等方式對班主任、德育主任、校長進行了分層次培訓，有效提升了德育隊伍的管理水平和文化素養，培養了一批優秀的德育骨幹教師。
(三)積極開展德育活動，全面實施三生教育
按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設計和組織開展思想健康、內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。如去孫蘭英烈士陵園、孫蘭英烈士紀念館、孫蘭英烈士殉難地祭奠革命先烈，到xx縣禁毒教育基地開展禁毒教育活動，開展"中華魂"讀書教育活動，組織了"向國旗敬禮，做一個有道德的人"網上簽名寄語活動，舉行了"學雷鋒做奉獻，講文明促和諧"主題教育實踐活動，開展了"學弟子歸做文明人"主題教育活動，結合"五小工程"組織學生開展蔬菜種植、果樹栽培、養殖等勞動實踐活動，配合xx年我縣建立國家衛生城市，組織學生開展"環保進社群"的宣傳活動，掀起清潔市容、"護綠運動"的高潮，這些實踐活動，使中小學生思想感情得到薰陶，精神生活得到充實，道德境界得到昇華。同時，豐富中小學生節假日參觀、旅遊活動的思想道德內涵，精心組織夏令營、冬令營、革命聖地遊、紅色旅遊、綠色旅遊以及各種參觀、瞻仰和考察等活動，把深刻的教育內容融入到生動有趣的課外活動之中，用祖國大好風光、民族悠久歷史、優良革命傳統和現代化建設成就教育中小學生。透過開展各種活動、運用各種方式向廣大中小學生宣傳介紹古今中外的傑出人物、道德楷模和先進典型，激勵他們崇尚先進、學習先進。透過評選"三好"學生、優秀團員和少先隊員、先進集體等活動和組織少先隊員開展"雛鷹爭章"活動，評選各類先進分子;以遵紀守法作為重要條件，評選文明學生，為學生樹立可親、可信、可敬、可學的榜樣，讓他們從榜樣的感人事蹟和優秀品質中受到鼓舞、汲取力量。
切實抓好《中小學生守則》(以下簡稱《守則》)和《小學生日常行為規範(修訂)》、《中學生日常行為規範(修訂)》(以下簡稱《規範》)，保證德育行為規範落實。《守則》和《規範》的釋出，是教育系統加強青少年學生思想道德建設的一項重要措施，我縣中小學校高度重視，認真組織幹部、教師及中小學生學習《守則》和《規範》，透過家長會等多種途徑，宣傳《守則》和《規範》，協調社會各方面力量協助學校抓好對學生的教育。從本地本校實際出發，抓好規範教育，引導學生自覺遵紀守法。對小學生重點是規範其基本言行，培養良好習慣。對中學生重點是加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育，引導他們樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀。
加強中小學生法制教育，預防未成年人違法犯罪。開設法制課。發揮法制副校長在加強中小學法制教育、突出工作的針對性，把學生在日常生活中容易出現的違法違紀問題列為法制教育的重要內容，引導他們在日常行為中養成遵紀守法的良好習慣，教育他們自覺維護社會公德和秩序，不在營業性歌舞廳、網咖、電子遊戲機室及其它不適宜青少年的場所出入和活動。密切聯絡學生家庭，落實家長教育和監管責任。注意教育多樣性，寓教於樂。加強排查，特別關注兩類"問題"學生：即經常違反紀律、屢教不改的學生和心理異常、行為孤僻的學生，進行有效的心理輔導，落實一對一或多對一的跟蹤教育措施，防止學生違法犯罪。深入調研分析在校學生違法犯罪個案，專題研究預防在校學生違法犯罪的對策和措施。
全面實施三生教育。用"處理四個關係，樹立一個觀點，抓好三個結合，落實四個到位"的思路將三生教育工作落實到位。"處理四個關係"指：一是其他課程與"三生教育"課程的關係。整合課程資源，開設"三生教育"課程。二是在"三生教育"課程中集中教育和在其他課程中滲透教育的關係。三是開設"三生教育"課程與減輕學生經濟負擔的關係。四是實施"三生教育"與減輕學生過重課業負擔的關係。樹立培養學生"珍愛生命、學會生存、熱愛生活"的觀點。"三個結合"(即與"三項教育"結合)：生命教育與禁毒防艾教育結合，讓學生自覺加入到拒絕毒品、遠離艾滋的行動中;生存教育與安全教育結合，透過強化身體安全和心裡安全，為學生的生存意識、生存知識、生存能力奠定堅實基礎;生活教育與環境教育結合，教會學生面對現實，認識環保對人類生活的重大影響，學會適應不同的環境併力所能及地改造環境，在自覺的實踐中提高生活能力。"三個結合"由"四個到位"保障：組織結構到位，課程計劃到位，培訓基地到位，踐行活動到位。
(四)發揮課堂教學主渠道作用，注重教書育人重要環節
貫徹落實黨的教育方針，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿於教育教學的各個環節。一是把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設極為重要的任務，把理想信念、道德品質、遵紀守法、文明行為習慣、良好心理素質作為學校德育的主要內容，納入中小學教育的全過程。二是保證德育課程的開展。以德育課題研究為載體，構建符合學生身心發展特點、適應2 世紀發展需要的德育課程體系，保證每週德育課程課時。三是積極改進思想品德課程的教學方法和形式，採用中小學生喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，把傳授知識同陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來。
(五)開展中小學德育實踐活動和場所建設情況
充分發揮我縣孫蘭英烈士陵園、孫蘭英烈士紀念館(小街)，孫蘭英烈士殉難地(六街)，xx縣革命烈士陵園等愛國主義教育基地的教育引導功能和六街中學、小街小學農村少年宮、青少年校外活動中心及我縣禁毒教育基地等活動場所在中小學生中的教育作用，堅持面向中小學生、服務中小學生的宗旨，積極開展教育、科技、文化、藝術、體育等中小學生喜聞樂見的活動，寓教於樂，把思想道德建設內容融於其中。
(六)組織開展中小學校德育督導評估，不斷增加德育經費
教育局制定切實可行的德育工作評估制度，形成縣考核學校，學校考核教職員工的德育評價體系。不斷改革對學校和領導、教師、學生的評價方式，加大德育的比重。以評估促進學校德育管理，引導學校德育向規範化、科學化方向發展，整改存在問題，加強薄弱環節，促進學校德育工作創特色、上水平。各中小學校把德育經費的科目列入預算計劃，並保證經費投入，用於德育隊伍的培訓、德育基地的建設、德育科研的開展、德育設施裝置及場館的建設與完善、德育實踐活動和表彰獎勵德育工作先進等專案。
(七)加強中小學團隊建設，開展德育主題教育
充分發揮學校共青團和少先隊等群團組織在中小學生思想道德建設中的重要作用。一是加強中學團組織建設，把中學共青團工作納入學校德育教育的總體佈局，推薦優秀青年教師做團的工作。辦好中學生業餘團校，配合學校黨組織辦好高中生業餘黨校。加強對中學學生會工作的指導，更好地發揮他們的作用。二是把少先隊工作納入教育發展規劃，參與關工委工作，定期對少先隊工作進行督導、檢查、考核和評估。學校黨組織積極支援少先隊開展活動，並選派優秀青年教師擔任少先隊輔導員，把少先隊輔導員培訓納入培訓體系。聯合相關部門，建立和完善校外輔導員制度，選聘熱心少先隊工作、有責任心、有能力、有經驗的人士擔任校外志願輔導員。少先隊小幹部實行民主選舉，定期輪流任職。三是各中小學校根據實際創設文學社、廣播站、小記者站等社團組織和籃球、足球、排球、象棋、舞蹈、跆拳道、書法、繪畫、古箏、鋼琴等興趣小組，選派專業指導教師，定期開展活動，引導學生髮展興趣愛好，紮實推進中小學德育工作和素質教育的開展。
抓好主題教育活動，增強德育實效。利用各種法定節日，傳統節日，革命領袖、民族英雄、傑出名人等歷史人物的'誕辰和逝世紀念日，建黨紀念日、紅軍長征、辛亥革命等重大歷史事件紀念日，"九一八"、"xx屠殺"等國恥紀念日，以及中小學生的入學、入隊、入團、入黨、成人宣誓等有特殊意義的重要日子，開展思想道德主題宣傳教育活動。組織豐富多彩的主題班會、隊會、團會，舉行各種慶祝、紀念活動，引導中小學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。各校結合實際在德育工作的模式和德育內容的側重上有所創新，有的在愛國主義教育、法制教育、感恩教育、誠信教育、心理健康教育、社會實踐等內容方面研究，並特色凸顯，有的在道德體驗、養成教育、主題教育、課題研究等教育模式方面探索，尋找適合本地或本校發展的完整做法。
(八)加強心理健康教育，培養學生良好的心理品質。
高度重視學生的心理健康教育和心理輔導工作，認真貫徹落實教育部《中小學心裡健康教育指導綱要》檔案通知精神。一是面向全體學生，開展以發展性、預防性心理健康教育為主，以團體心裡輔導為重點得心理健康教育，將心裡健康教育工作有效地滲透到學科教學及班團隊等活動之中，逐步提升學生心裡健康的水平，從心裡素質上提防和消除各種病態心裡和行為的出現，防止學生人身安全事故的發生。二是加強中小學心理健康教育師資隊伍建設。學校建立了在校長領導下，以心裡健康教育專職教師為重點，班主任和德育課程教師為主體，逐步推進教師全員培訓和共同參與的心裡健康教育工作機制。三是加強和提升中小學心理健康教育科研工作的力度和水平。四是透過加強排查和心裡測評，科學地分析和有效地發現有心裡障礙者、心裡危機者、行為偏差者和高危人群，使教育干預有重點目標，有針對性，引導學生養成積極、樂觀向上的健康心態。
(九)加強校園文化建設，發揮校園文化在育人中的作用
近年來投入資金250多萬元用於學校文化建設，對校園環境進行改造最佳化，打造歷史化、詩情化、藝術化、哲理化、人性化、生活化的校園文化空間。現已建成省級"鄉村學校少年宮"示範學校2所，市級"養成教育示範校"5所，市級"家長學校示範校"5所，省、市級"綠色學校" 6所，省級"園林單位"5個、市級"園林單位"7個，省、市級"文明學校" 7所。湧現出一批理念先進、思路清晰、文化濃郁、特色明顯的中小學校。
(十)構建學校、家庭、社會三位一體的教育網路，發揮環境育人的德育效能
優雅的學校環境是學生健康成長的生活空間，是一種德育資源。目前，各中小學已經形成以環境教育作為德育環境建設的"點";以校園環境、課堂環境、活動環境、人際環境、心理環境作為德育環境建設的"線";以學科教學的有機滲透，與各種形式活動課、社會實踐活動相結合構成德育環境建設的"面";以學校教育環境、家庭教育環境、社群環境教育相結合形成德育環境建設的"網"的德育環境育人體系，增強了德育環境育人的實效。一是構建校園環境建設。各中小學校不僅非常重視學校德育物質環境建設，而且積極營造人文環境氛圍，把學校建成了一個富有時代氣息、文化品位、人文關懷、綠色環保的新型校園。透過確立校風、學風、校訓、校紀，展示學生自己創作的作品等方式，利用板報、櫥窗、走廊、牆壁、地面、建築物等一切可以利用的媒介體現學校的辦學理念，陶冶了學生情操，塑造了學生靈魂，真正把學校建成了家園、學園、樂園和花園。二是重視和發展家庭教育。各中小學校要主動聯合各級婦聯組織，切實擔負起指導和推進家庭教育的責任。認真辦好家長學校，制定家校聯絡制度，定期開展家長會。努力透過家長學校向家長提供培訓教育機會，透過專家指導、優秀家長介紹經驗、家長互相支招、閱讀家教書籍等形式，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，提高科學教育子女的能力。班主任每個學期透過電話、簡訊、Q群、書信、家訪等多種形式與每個學生家長聯絡2次以上，有針對性地指導家長教育孩子。重視關心下一代工作委員會的工作，充分發揮老幹部、老戰士、老專家、老教師、老模範等"五老"隊伍作用，支援他們為加強和改進中小學生思想道德建設貢獻力量，形成一支專兼結合、素質較高、人數眾多、覆蓋面廣的中小學家庭教育和思想道德建設工作隊伍。聯合當地婦聯、關工委等相關部門加強農村家庭和外來工家庭的家教指導工作，每學年有計劃到這些家庭進行家訪;特別是關心單親家庭、困難家庭、流動人口家庭的未成年子女教育，為他們提供指導和幫助;加強離異和單親、留守兒童家庭問題的研究，創新工作方法，根據特殊家庭的特點進行家校聯絡，根據特殊家庭學生的特點進行教育和管理。三是淨化校園周邊環境，積極營造有利於中小學生思想道德建設的社會氛圍。
二、主要問題
透過調研可以看到，近年來我縣中小學德育工作成績顯著，出現了一些新的局面。但在實際工作中仍存在一些問題，主要表現在以下幾個方面：
1.重智育輕德育的片面認識依然存在。部分學校領導對德育工作的重視程度還不夠，一些學校認為，學生的學習成績好，教師有業績，學校有光彩，這是現實的、看得見的東西;中高考成績成追求的終極目標，而思想品德是隱性的，短時間也顯示不出來，因而，不願把精力和時間更多的花在對學生思想品德教育上。
2.德育工作方法和手段缺乏創新。一是部分學校德育工作的管理水平還停留在表層，沒有深入瞭解學校教師和學生的思想狀況，不研究探索德育工作的新情況、新問題。二是對學生評價缺乏綜合性引導。教育內容與生活脫節，很多形式上的德育活動因脫離學生實際成了無效勞動，小學、初中、高中相互之間缺乏有機銜接。三是由於受安全因素的影響，學校德育工作以"不出事"為最高標準，部分學校很少給學生創設親身感悟與實際體驗的機會，只有課堂、學校的空間，導致學生很難有震撼心靈和刻骨銘心的教育實踐，使原本實踐性很強的德育成了簡單的概念灌輸和純粹的道德說教。
3.德育隊伍建設還需加強。一是德育課教師隊伍基本素質需進一步提高。二是班主任作為德育工作的骨幹力量，工作壓力與政治待遇及經濟待遇不相適應。三是"學高為師，德高為範"信念在教師隊伍中缺乏，學校對師德的評價考核體系不健全。
4.學生思想道德和心理素質亟待提高。這次調研顯示，目前我縣中小學生思想道德和心理素質方面存在的主要問題：一是部分學生依賴性強，自理能力差、責任心不強，缺乏自理自立、自我保護意識;二是部分學生的心理存在一定的障礙，耐挫折能力差，青春期心理問題嚴重;三是部分學生的價值取向存在務實化、功利化傾向，愛攀比，貪圖享樂，不能吃苦現象嚴重;四是部分學生學習動力不足，厭學迷戀網咖現象突出。
5.家庭與社會的不利因素削弱了德育工作。一是家長不良行為的負面影響。不少家長的主要精力都花在賺錢上，缺乏健康的生活方式及正確教育方法，不良的家庭環境讓孩子出汙泥而不染是非常困難的。隨著單親家庭、外來務工家庭的增多，這些特殊背景的學生教育面臨著新的問題。二是社會上拜金主義、享樂主義、極端個人主義思想對中小學生影響很大，部分學生社會公德意識較差，良好的文明行為習慣還沒有養成，學生對美與醜、善與惡、是與非的分辨能力還需進一步增強。三是社會對網咖管理不到位，網上的血腥暴力遊戲、黃色資訊等內容嚴重危害未成年人的身心健康。
三、下步工作打算和措施
(一)健全德育工作機構。縣教育局單獨設立德育工作機構，並配足配強人員，加強全縣中小學德育工作;各級教學研究機構配備德育研究員，組織開展德育方面的課題、教學研究工作。
(二)完善班主任制度。高度重視班主任工作，選派思想素質好、業務水平高、奉獻精神強的優秀教師擔任班主任。要推進班主任培訓工作，把班主任培訓當作常規工作來抓，形成制度。要透過多種渠道提高班主任的道德修養、工作技能和敬業樂業、開拓創新的精神，透過班主任的建設推動德育工作上水平。開展班主任工作經驗交流會、成果展示、課例比賽、工作論壇等活動，提高班主任在班級管理、組織班級活動、開展思想教育等工作的能力。每個教學班至少配備一名副班主任，加強德育力量，培養班主任後備力量。
(三)落實德育隊伍工作責任。進一步明確校長、分管工作副校長、政教主任、團委書記、少先隊大隊輔導員、班主任和科任老師的責任，從上到下加強學生思想品德教育。一是校長或分管工作副校長開展好每週一次國旗下的講話，定期開展校長接待日活動;二是政教主任、團委書記、少先隊大隊輔導員每週至少了解一個班的德育工作情況，至少找 個"學困生"進行個別談話;三是班主任要密切瞭解全班學生的思想動態和學習、生活、家庭等方面的狀況，每天至少找 個"學困生"進行個別談心或透過電話、簡訊、Q群等形式家訪 個家庭，每學期至少與全班每個學生談話3次以上，並要建立學生成長檔案，認真做好班主任工作日誌;科任老師要積極主動配合班主任工作，瞭解學生的思想動態，做好學生的思想引導和激勵工作。校長、分管工作副校長、政教主任、團委書記、少先隊大隊輔導員、班主任平時要有意識透過科任老師、學生幹部或主動深入學生宿舍瞭解學生的情況。在工作中發現異常問題要及時逐級上報。對因責任不落實、工作不到位而致使應該發現而沒能及時發現，發現後未及時上報或報告後未及時處理的突出問題，要依法依規追究相關責任人的責任。
(四)將專任教師職稱評聘、職務晉升與從事班主任工作年限掛鉤。一是教師晉升職稱必須要按相關檔案規定符合班主任工作年限要求，對班主任工作年限不足者實行"一票否決"。二是對申報晉升上一級職稱者，在任現職期間，擔任班主任工作的優先上報。三是高階教師的職務續聘，必須在一個聘任期有 年以上的班主任工作年限，否則不予續聘。四是對擔任班主任工作不足三年或是任班主任三年但工作不負責任的，不能提拔為學校中層幹部。
(五)採取積極措施，提高德育工作者的政治、經濟待遇，保持德育骨幹隊伍的相對穩定。加強和改進德育工作激勵機制，透過完善中小學優秀班主任、優秀德育工作者的評選表彰以及德育科研成果的評選獎勵機制，提高廣大教師從事德育工作的積極性，增強廣大教師獻身德育工作的責任感，提高德育工作水平和實效。加大德育隊伍接受培訓教育機會，尤其是要加強德育領導幹部和名班主任培養物件的培訓，積極為他們創造必要的進修學習和社會考察的條件，提升全員育人的工作水平。要為班主任創造良好的工作環境，支援他們經常地、細緻地關心每個學生的成長;在績效工資中適當提高班主任的待遇，爭取在全縣形成一種在校老師都樂意當班主任、當班主任有光榮感和優越感的良好氛圍。
中小學德育工作是一項系統工程，是事關廣大青少年學生和千家萬戶的切身利益，事關國家前途和命運的大事。我們要以十八大精神為指標，堅持育人為本、德育為先，以高度的事業心、責任感切實肩負起我縣中小學生思想道德教育的歷史使命，並以此次德育專項督導檢查為契機，齊心協力，紮實工作，開拓創新，為把全縣德育工作提高新水平、再上新臺階做出更大的貢獻。
第二部分中職德育(xx縣職業高階中學德育)
一。成績
近年來，學校高度重視德育工作，德育工作落到實處，取得較好成績。學校被命名為"雲南省綠色學校"，被評為縣"先進基層工會組織"、"先進基層黨組織"，命名為"基層黨建示範點"，榮獲全國"十一?五"職教院校教育科研先進集體。9月，被命名為"雲南省文明學校"，被授予"xx年全市法制宣傳教育先進單位"稱號。
二、學生情況及存在問題
家庭是孩子首先接受教育和影響的地方，是孩子的第一所學校。家長是孩子接觸最多最親近的人，是孩子的啟蒙老師。家庭教育十分重要，不能忽視，否則，學校教育就會收效甚微。xx職中大多數學生來源於農村，佔89.7%。獨生子女家庭、單親家庭、長外出經商、務工家庭造成子女教育或多或少的缺失，38.4%的"留守學生"因老人們教育多有不當而產生心理健康問題。許多家庭經濟困難，家長或失業，或外出，為了生計，家長無遐顧及孩子學習。不少家長缺少教育方法，不能起模範作用，對孩子的成長也是極為不利的。還有一些學生，既不在父母身邊，身邊也無人照料，家庭教育成為空白。特別是單親家庭的學生，容易在行為和心理上出現障礙，一不小心就會成為"問題學生"，這是學校德育中的難點。
學生學習成績普遍不好，"中考"是他們難以啟齒的話題，相當多的學生沒有學習興趣與要求，迫於無法上其他普高或家長的壓力而來到中職學校。在調查中有72.4%的學生不是出於自願來到職業中學的，有的學生為了一張中專文憑，有的家長只希望孩子在學校三年，不至於過早進入社會。很多學生缺少學習的主動性，在外在壓力下被動學習，需要老師督促，學習效果不顯著。許多學生不會學習，學習中存在盲目的、沒有針對性的傾向(佔57.4%)，在學習中時常感到迷茫，甚至厭學。在這種情況下，學生學習狀況不佳。一部分學生雖然整天人在學校，卻得過且過，無所事事。
3.學生思德狀況及問題
(1)理想信念：很多學生對前途悲觀，缺乏自信，缺乏對自己的正確認識，看不到自己身上的長處，不善於處理各種關係，在調查中有59%的學生不清楚自己畢業後將從事什麼工作，有39%的學生在學校經常感到孤獨。還有相當一部分學生對自己的未來認識錯誤，希望過高，不切實際，職業設計不當，不懂得任何成功都是從最基層幹起，缺少吃苦耐勞精神。在聊天座談中，有不少學生說，畢業後想做演員、公務員、教師、醫生等，職業理想的錯位勢必影響中職學生的日後發展。
(2)道德品質：總體來看，中職學生的道德品質是好的，但不可否認的是仍有相當一部分學生的道德品質有待提高，在調查中我們發現，有73%的學生有隨地吐痰的不良習慣，39%的學生平時不能遵守社會規範，33%的學生不能自覺愛護公物，32%的學生否認"人無德不立，國無德不興"，有36.8%的學生缺乏吃苦精神，責任感不強，誠信不夠，自制力差，做事不能善始善終。
(3)法紀意識：在調查中，我們發現有不少學生在價值判斷上有問題，例如，有32%的學生認為挑戰法紀是勇敢的表現， 7%的學生認為打架是解決問題的好辦法，xx年學生應有的朝氣和精神風貌。七是開展軍訓鞏固訓練，鞏固軍訓成果，強化紀律意識，轉變作風，規範日常行為。八是加強良好衛生習慣養成教育。九是實施"校園服務令"。
(4)實施管理育人工程
建立、健全規章制度，嚴格執行規章制度，實施管理與人工程，管理育人。實施"四制"管理，嚴格勞動紀律，堅持佩戴上崗證，時刻牢記自己的身份，嚴於律己，做好學生的表率。設定門衛、學生宿舍管理3個崗位，6個專職人員。在這三個崗位上，每天24小時都有人值班。值周領導、值周教師每天巡察、檢查上課情況、早、晚自習、"三操"情況及學生證佩戴情況，並詳細記錄。同時，對發現的問題及時處理，對違紀學生及時幫助、教育。班主任、科任教師負責班務管理和課堂管理，嚴格考勤，使學生安於校園、安於課堂，以學為主，完成學習任務。德育處和團委組織、協調各種管理活動和育人活動，努力營造良好和育人環境。
(5)實施服務育人工程
要求全體教職工樹立"必須全心全意為學生服務"的學生觀，增強服務意識，服務育人。總務處、醫務室、食堂負責全校的"吃喝拉撒"，每個環節、每個工序都要到位。小到一盞路燈，大到生活用俱的添置，若發現問題，必須及時處理，保障正常運轉，努力改善主活條件。全校教職工，尤其是後勤人員以熱情的服務態度、高度的責任感對待學生，做學生的良師、益友，為學生分憂解難。通過幾年的努力，學校後勤工作有了較大改進。學生宿舍全部裝上電話，方便家長、學生聯絡。水、電、路都得到改造、修建，美化、亮化了校園。
(6)實施環境育人工程
注重校園綠化美化，營造良好的環境育人氛圍，環境育人。xx年，投資700萬元擴建工程專案中的教學綜合樓、新校區場地、道路、新大門投入使用，經過綠化、美化，校園面貌煥然一新;完成了"xx樓"、老教學樓的改造工程，拆除了紅磚房，新建了汽修專業實訓操作室、化學分析實驗室、電氧焊實訓實作室，裝備了網路機房，添置了部分課桌椅、安裝了校園廣播系統、路燈，學校的硬體設施得到進一步的增強，為培養合格技術人才奠定堅實的基礎，極大地提高了辦學實力。
(7)實施幫教育人工程
開展以下"一幫一"幫教活動：①中高職教師與新調入或新分入教師結對;②全體科任教師與後進學生結對;③有經驗的老班主任與部分教師結對;④黨支部委員與預備黨員結對。尤其是導師制的實施，對後進學生的教育轉化工作，得到了加強。
面向新世紀的德育創新，必須要深入瞭解學生、研究學生，樹立以認為本、以發展為本的觀念，從身邊的小事做起，重視學生的發展過程，養成良好的行為習慣，還要注意拓寬德育的渠道，構xx育網路，形成德育的新格局，提高德育工作的實效性與科學性。
小學教師德育事蹟報告7
時間飛逝，一轉眼，一個學期又將結束，回顧本學期的點點滴滴，感慨萬千。有成績，令人欣喜；有疲累，但頗感欣慰；也有不足，更要勇敢面對。
體育工作，我最大的感觸是不易。本學期，體育工作取得了一定成績，這與學校領導和老師們的大力支援是分不開的。本學期我校組織參加了XX市元旦長跑比賽，榮獲小學組團體第二名，王藝然同學獲得小學女子組第一名；組織參加伊濱區運動會，獲得田徑團體第三名；組織我校冬季越野賽、組織我校體育特長生認定、組織我校學生進行體質健康測查等體育活動，都獲得圓滿成功。
當我親身經歷了，親眼見證了每個活動全過程，深深的感到組織活動的不易。就拿越野賽來說，原本比賽是想在11中旬進行，由於種種原因延遲了半個月。舉行這次越野賽，校長是非常重視的，多次詢問，特別是安全問題，千叮嚀萬囑咐。王校長更是精心安排，從活動方案、安全預案的制定到各班隊員的訓練報名，從裁判員的安排到比賽路線的選擇等方面做了大量的工作，並且多次和我溝通、協商、解決比賽中遇到的問題。在比賽開始前的最後時刻，由於上級安全方面的要求，不能到校外組織活動，他又抓緊設計、制定校園內的路線，從丈量、計算到組織學生試路線，都是親力親為。再看看，裁判老師們，雖然年齡大，但是那股認真勁兒，絕不輸給年輕人。你們冒著嚴寒進行裁判工作，各司其職，為比賽的順利進行奠定了堅實的基礎。班主任們也是忙前忙後，發號碼布、給同學們加油、記錄名次，操場上到處都能看到你們忙碌的身影。總的來說，體育工作取得的成績離不開大家的支援與配合。
檔案工作，我最大的感覺是疲憊。學校直屬以後，各種檢查多了。我想，這是上級領導對我校的信任，他們覺得我們能做好；同時也為學校的提升和老師們的提高創造了條件。但是，每次檢查都要看檔案，所以檔案工作就成了學校工作的一個重點。教育均衡縣建立檔案、星級學校建立檔案、綠色學校建立檔案、推進學校教育資訊化督導檔案、體衛藝年終督導評估檔案，檔案整理工作可以說貫穿了整個學期。在檔案整理的過程中，老師們付出了相當多的時間和精力。清楚的記得趙麗娟老師雖然要疼的不行，但是還得堅持工作；清楚的記得為了迎接第二天的檢查，我們幾個參與檔案整理的老師一直忙到深夜三點，還有很多就不一一細說。有人說，幹得再好，不會寫等於白搭。我想，學校工作也是這樣，幹得再好，不會整理檔案資料，也是白搭。XX市學校管理先進單位、XX市綠色學校接踵而來的榮譽能夠說明一切。我們
要善於反思，善於總結，才能更快更好地提升自己。
電教工作是做得最差勁的，和學校領導要求的相差很遠，甚至連電教裝置正常的運轉都保證不了，有些老師報修了很久才得以解決。由於種種原因，我校的電教工作還處於很初級的階段，像微課的製作、互動式電子白板的應用，這些幾乎是零。就連音訊、影片的下載、編輯等簡單處理，word、excel的一些簡單使用技巧，老師們知道的都很少，這對製作課件、制定教學設計等日常辦公都是很大的障礙。所以，我覺得下學期，要加強電教方面的培訓，開展活動督促老師們將所學知識用於教學、牢固掌握。當然，這只是我的想法，還需要和領導協商，徵求老師們意見，然後才能實施。
本學期雖然忙碌，但有提高；雖然疲憊，但成績令人欣慰，回頭看看，覺得所有的付出都是值得的。相信，在董校長的領導下，全體教師通力協作、奮力拼搏，一定會使福民巷小學的明天更加輝煌！
為了福民巷小學輝煌的明天，加油！加油！