石家園小學教導處工作總結範文

石家園小學教導處工作總結範文

  20xx年以來,石家園小學教導處在學校領導的正確領導下,立足本校實際,以推進課程改革、改革課堂教學為中心工作,透過加強教學常規管理,加大教研活動和集體備課的力度,提高了教師隊伍的業務素質和教學水平,促進學生的全面發展,全面提高教育教學質量。

  一、教學常規管理常抓不懈。

  1、開學初,各教研組在學習新課程標準、鑽研教材的基礎上,根據本學期周學科課時數,從學生實際和教材內容出發,制定出了切實可行的教學工作計劃和進度,開學第二週由年級組長收齊,交到了教導處。

  2、備好課是上好課的前提和基礎,是上好課的成功保證,只有備好課,才能向課堂四十分鐘要質量、要效益。備課仍然實行了同年級教師分工進行備課、說課,並及時輸入微機列印成冊。每週五下午第二節課後按時檢查各年級組的備課說課和教後記,並及時進行整理裝入檔案盒中。老師們都能做到超周備課和說課,所撰寫的教學設計重點、難點突出,教學過程實用。

  3、課堂教學是完成教學任務的主渠道。老師們能做好充分的課前準備,大多數老師能提前2分鐘到教室,幫學生穩定情緒。課堂上能以學生為主體,體現以人為本的教學理念。能注重學生學習方法的培養和探究性學習過程的指導。能注意學生情感的體驗和感悟。

  二、進行隨堂聽課,促進課堂教學的改革。

  1、以年級組為單位開展了課堂教學大練兵活動。開學初,要求每人上一節好課,組內共同備課,相互聽課,相互評課。3月份開始,對全體老師的.課進行了隨堂聽課和跟蹤聽課。每位老師在集體備課的基礎上,先進行小範圍的試講,再進行反覆地推敲與修改,直至講出一節精品課。

  聽課以後及時組織評課,和老師一起總結教學的得與失,及時改進教學工作。問題突出的進行反覆聽課。活動中,老師們充分展示出了自己的教學水平和教學特色。透過活動,老師們的課堂教學水平有了全面提高。不少教師的課上得十分精彩,更有不少青年教師的課堂教學水平有了很大提高。數學、語文各推出一節市級優質課,分獲一、二等獎。

  2、年級組、教研組成為教學研究的主陣地。每個教研組、每個年級組都能按時高效地開展教研活動,集體備課,集體評課,理論學習,交流心得,探討問題等,使備課、說課、上課、聽課、評課等系列活動做到時間、地點、人員、內容、效果“五落實”,使學校的校本教研工作能依託自身的力量走向深入,課程改革工作不斷全面推進。

  3、教後記成為老師們自我反思,不斷進步的階梯。老師們在認真設計教學過程、認真上好每一節課的同時,認真寫好教後記,每週至少一篇,每個單元兩篇,每篇不少於400字。反思教學設計中的成功與不足,記錄課堂上生成的靚點。絕大部分老師的教後記內容充實,重點突出,能圍繞《新課標》,理論聯絡實際,取得了令人滿意的效果。

  三、多管齊下,促進教學質量的提高。

  1、多方蒐集資料,組織試題,為畢業班練兵考試服務。我們先後組織了兩次畢業班的模擬考試,認真組織監場、閱卷和成績評定。並及時向任課老師反饋檢測成績,共同分析存在的問題,尋找不足,制定下一步複習計劃,為學生順利結業奠定了基礎。

  2、組織學生參加各種競賽,促進學生全面發展。為檢測各興趣小組的教學情況,我們組織學生參加了“世界華人小學生作文大賽”和書畫大賽,有近20名學生分獲全國及省市各級獎勵,極大地激發了學生學習興趣。

  3、每月進行常規檢查,保障教學工作紮實有效。我們要求教師佈置作業要精選內容,難度適宜,數量適宜,有針對性,層次性和實踐性,減輕學生課業負擔。學生作業要及時批改,認真做好記錄,並及時進行成績檢測。學生作文要求全批全改,詳批詳改,提倡面批面改,重批重改。經每月的常規檢查,老師們對學生作業能做到全批全改。能夠做到當天作業當天批改,當天反饋。在規定的作業專案之外,很多老師都堅持批改學生日記和課外練習,為提高學生成績付出了很大的努力。

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