小學英語老師的個人教研工作總結

小學英語老師的個人教研工作總結

  一、以科研為載體,用新的教育理念,指導各項工作。

  1、繼續參加市級《小學英語主體性課堂實驗研究》課題,並召開了一次實驗教師課堂教學交流會,邀請了市英語教研員參加,教研員對我區的實驗工作給予了肯定。

  2、參加省級實驗課題《外語教育評價研究》的開題會議,20xx年9月,接受了省教研員的來阜調研,兩名實驗教師的觀摩課受到了省教研員的高度評價,並將這兩節課製作成課件,作為案例分析在全省教學研討會上交流。

  二、加強理論學習和培訓,不斷更新觀念。

  1、積極認真地參加省、市各級培訓。一年中我參加國家級培訓一次,省級教師培訓四次,市級英語教研員、教師培訓兩次。透過培訓學習,切實地從自身轉變觀念,提高素質,努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學者型教研人員。

  2、針對我區英語教師現狀,加強轉崗及外聘教師的培訓工作。堅持每月一次的教材、教法培訓,併成立以校為單位的英語教研組,發揮組內備課、教研優勢,鼓勵各校教師互相聽、評課,以經驗教師帶新成員教師;以骨幹教師帶全體教師。一年來,透過教學研討,座談會,論文交流等一系列活動,努力構建一個開放的、寬鬆的、暢通的對話機制,使英語教師能及時交流經驗、體會,理解新英語課程目標,瞭解課改程序,把握課改脈搏。

  三、加強教育教學研究,注重實效。

  1、專題講座

  ①《英語教師必備素質》

  ②《小學英語板書及導課技巧》

  ③《佈置20xx年學年度工作計劃》

  ④《總結20xx年學年度工作》

  2、教材教法講座6次。

  3、組織全區研究課5節。

  4、在礦工街小學組織市小學英語第二界年會,我區一節觀摩課在會上交流。

  5、下學校及聽課情況:

  ①下學校23所。

  ②聽課112節。

  6、舉辦區小學英語書法比賽。

  四、取得的成績

  1、20xx年4—5月,我區參加全國小學生奧林匹克競賽預、決賽成績喜人。我獲得國家基礎教育研究中心頒發的優秀組織獎。

  2、20xx年9月,率領我區7名教師參加市英語教師技能比賽。獲團體賽第一名,七個專案我區摘取四個專案的第一名。我獲得優秀指導獎。

  3、20xx年9月,我區4名教師代表我市參加省教師技能比賽,成績優異。

  4、×兩位教師的`英語課被省教研員推薦為國家級優質課。

  5、指導省級優質課5節,省級優秀論文13篇,市級優質課5節,市級優秀論文4篇。

  五、存在的問題

  1、課時問題

  國家關於開設小學英語教學的有關檔案中明確指出:四——六年級每週授課不可少於120分鐘,但有的學校並沒有執行,還有的學校因為師資緊張,沒有英語教師承擔教學任務,英語教學進度不能正常完成。

  2、師資問題

  小學英語是打基礎階段,師資力量尤為重要,但我區現有53名英語教師,英語專業僅佔9人,轉崗23人,外聘21人,這是以後英語教學的一個隱憂。

  3、教師素質問題

  ①教師課時量或兼課多,缺乏自覺的理論學習。

  ②新聘教師培訓不夠。

  建議:

  ①穩定優秀外聘教師,防止外流。(已有兩人外流)

  ②各校校長、教導主任有必要重新領會精神,給予英語教學以高度重視。

  ③盡力多引入英語本科,大專生,為小學英語教學增添力量。

  六、下一步工作打算

  1、繼續以科研為載體,用新的理念指導各項工作。

  2、加強理論學習,加大教師特別是轉崗、外聘教師的培訓力度。

  3、突出教研重點,努力提高課堂教學效益和教學質量。

  4、做好20xx年全國小學生奧林匹克競賽預賽及決賽參賽學生培訓及指導工作,爭取再創佳績。

  回首20xx年,忙忙碌碌,確也腳踏實地,忙碌中感覺塌實,辛苦中留下回味,不足激勵我奮進,勤勉播種了收獲。如果說過去的一年裡我在工作中取得一點進步,這和局領導的信任鼓勵和各校領導及英語教師的支援分不開,今後的工作還等待著我去思考、去探索、去實踐。在新的一年,我要以嶄新的精神面貌,創新的工作思路,塌實的教研作風去迎接全新的挑戰。

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