小學第一學期數學教研組的個人工作總結

小學第一學期數學教研組的個人工作總結

  充實的工作生活一不留神就過去了,過去這段時間的辛苦拼搏,一定讓你在工作中有了更多的提升!好好地做個梳理並寫一份工作總結吧。好的工作總結都具備一些什麼特點呢?下面是小編精心整理的小學第一學期數學教研組的個人工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

  小學第一學期數學教研組的個人工作總結1

  一切為了學生,為了學生的一切。在日常教學中,增強以質量求生存,以質量求發展的意識,紮紮實實抓教研,群策群力抓質量,環環相扣抓管理,在求實、高效上取得一定的成績。學期末已順利完成了一系列工作,現在主要從以下幾方面總結:

  一、加強常規管理,最佳化課堂教學。

  本學期,教研組加強了課堂教學常規管理,並配合教導處繼續做好教學常規管理的督查評估,使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規範化的教學要求。

  1、嚴格執行教學計劃:在開學期為搞好教研活動,各位教師獻計獻策,制定教研、教學計劃。各教師從素質教育的高度上好每一課。

  2、教研活動有聲有色:本學期我們根據教導處的教研計劃,積極參加“人人一節公開課”活動。所有授課老師均按學校教研規定,提前兩天乃至一個星期將教學設計準備好,從課後反饋看,所有教師課前都能做充分的準備,製作美觀的課件,並能熟練操作多媒體裝置,教學中抓住重點,突破難點,課堂上關注學生,注重學生的學法指導,能較好地落實知識與能力,過程與方法,價值觀與情感教育的三維目標。

  在整個過程中教研組成員不但人人參與,而且在這之後,每人以不同的視角、不同的觀點寫出了自己的聽課感悟。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一起了,使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高,真正地使校本教研活動落到了實處。

  3、一學期來教研組檢查了教師的備課教案。發現教師的教案不但字跡都工整漂亮,而且都能按要求備足、備好課,還能及時寫好教後反思。

  4、一學期數學組教師每人都能按按要求聽課,並及時寫好聽課反思或評課。

  5、牢固樹立“接班思想”,為上好課做準備。數學組的每一位教師“接班”已成習慣,都能自覺主動的提前5分鐘進堂。在應急期間更為可貴,幾乎所有教師都能在下課鈴聲一響,就跑去接班。有效保證課間的安全,並提高課堂教學效率。

  二、大力推進新課程改革,紮紮實實搞教研。

  1、本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者,為真正把教育科研與提高課堂教學結合起來,我們把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。緊扣新課程標準,結和我校的“人人一節公開課”活動,執教教師在規定的時間撰寫教案,自評。藉助這個活動,提高教師的興趣,提升教師的專業素質。實踐表明,有利於教師之間的優勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以後趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今後改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。我們在總結成績的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創新求發展,不斷地將公開課上的精華延伸運用於日常教學實踐。努力處理好數學教學與現實生活的聯絡,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。

  2、加強教師資訊科技培訓,切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,加強資訊科技與課程的整合,進一步提高教師的資訊意識和現代化技術的應用水平。

  教育改革,教學研究是教育事業發展的一個永恆的主題。一份耕耘,一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則,一如既往,再接再勵,我們將在今後的教學工作中大膽探索,不斷創新,讓我們的教研工作更上一層樓。

  小學第一學期數學教研組的個人工作總結2

  時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期我們數學教研組沒有金燦燦的獎牌,也沒有耀眼的光環,有的是我們全組老師們的辛勤付出,默默耕耘。我們組結合我校的實際情況,依據開學初制定的各項教研計劃,堅持以數學教學課堂為主陣地,認真貫徹落實小學數學課程標準,抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學質量為切入點,以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量。在全體老師的共同努力下,踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,使我校數學教學質量得到穩步上升。現就本學期開展的工作做如下總結:

  一、加強教學常規管理,紮實有效地開展教學工作。

  本學期,我校堅持以教學為中心,強化管理,進一步規範教學行為,併力求常規與創新有機結合,每位教師都有嚴謹、紮實、高效的良好教風,並努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想,教師能認真備好每一堂課,隨時保證有餘課,課前作好充分準備,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導,及時研究教學的重點、難點,精心設計課堂的教學過程,並依據自己的教學感受做好教學後記。我校每位教師能精心合理佈置作業,做到批改準確,反饋糾錯及時,切實抓好查漏補缺,培優輔差等工作。教師互學互促,紮紮實實做好常規工作,做好教學的每一件事,促進數學教學質量的進一步提高。

  二、積極開展教研活動,提高課堂教學效益。

  發揮團體教研的優勢,加強聽課、評課活動。本學期,全體數學老師每人做了一節教學研討課。每次研討課,老師們都能認真研究教材,寫出設計意圖和詳細教案。我們教研組尤其重視評課及反思環節,在每位老師開課之後,教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動。首先由執教者先說課談談自己對本節課的設計意圖、思路、理念,同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑,然後由已定的中心發言者點評,接著大家圍繞執教的亮點、困惑或自己觀課後的感受進行暢所欲言,最後教研組長做主題總結髮言。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習,真正做到優質資源共享。在參加學區舉行的校際交流活動中,透過聽課、交流、參觀、學習,使我們數學組教師開闊了視野,對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂,處理生成與預設等問題有了直觀的認識,激發了教師更深層次的思索。

  三、存在的不足與改進的方向。

  1、聽課及評課的基本功仍有待於進步。如:對於聽課的方向,聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。(即聽什麼,看什麼,想什麼?)再者,我們的評課仍停留在點上。

  2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以老師的論文缺少生命活力。故今後應繼續加強理論學習,理論學習和實踐學習相結合,提升教師數學專業素養,使大家的教學藝術進一步得到提高。

  3、進一步抓好後進生的輔導,減少不合格現象,提高優秀率。

  一份耕耘,一份收穫。教學工作苦樂相伴。本學期透過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學生都取得了進步,這是我們數學教研組活動的目的。今後,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

  小學第一學期數學教研組的個人工作總結3

  一學期的工作落近尾聲。本學期,我校數學教研組工作繼續堅持以鄧小平理論及“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作,加強教師校本培訓,全面提高教師專業素質。以課改為核心,注重課堂教學的主渠道,求真務實、強化改革意識、創新意識、開拓創新,努力促進我校教育教學工作再上新臺階。現將本學期的工作做以總結:

  一、以課改為核心,加強校本培訓新理念的學習。

  先進的新理念要走進課堂,教師是關鍵。教師是新課程的執行者,來實踐新課程,實施新課程、落實新課程,更重要成為新課程的開發者和研究者、創造者。因此,要加強教師新理念的學習,促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。

  1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,為全面推進素質教育注入了新的活力,而教師是實施新課程的根本主體。因此,我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作,每單週進行一次以校輔導,雙週以組輔導的培訓學習活動。有專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合,為教師搭建學習的平臺,積極學習新課程,從而不斷轉變教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內容,先後學習了《數學課程標準》、《小學數學教學法》等有關著述,不斷提高認識,深化和發展,積極投入教學實踐當中,體現課改的新理念;同時,每位教師都認真做好記錄,及時反饋小結,交流心得感受,從而不斷促進教師專業素質的發展。

  2、認真學習鑽研教材,研究教法。課程改革,倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手、合作交流的能力,更加突出教學觀念,方法要有新的轉變。我們著重以基礎教育課程改革為核心,切實抓好教材研究分析工作。尤其對實驗年級的教材認真進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言,積極探討學習,對教材要有選擇、加工的能力。這樣,促進了教師間互相切磋、學習、共同發展提高教學能力,從而團結一致,同心協力,形成教育的合力。

  3、重視課改教研活動。在加強理論學習中,本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓為依託,積極探索教學新模式。組織開展了教學案例分析工作,著重分析成功之舉和敗筆之處,鼓勵教師認真做好教學反思,每月一次及時總結、交流。按照認知規律,實踐—認識—再實踐—再認識,逐步反思實踐中的得失,不斷地總結經驗、不斷提升自我。對於優秀的反思,探索出的新方法、新路子大力宣傳學習。此外,我們組織教師出外聽課學習,學習別人先進的教學方法和手段。之後,我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,切合實際談出自己今後教學發展的方向。大家一致認為,要充分應用多媒體教學,重視學生自主探索,合作交流的能力培養。要善於創設情境,激發學生學習的情趣。

  二、積極推進課程改革,全面提高教學質量。

  課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才能真正體現“三維目標”。因而,我們非常重視課堂教學的`研究,不斷實施新課程改革。

  1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結,著重談做法,講經驗,提問題,出點子。尤其是對教學質量不高的班級進行評析,認真分析,找原因,找差距,定措施,並和教師進行學術講活,真心交流、協商、學習,共同提高促進。同時,建立了老教師和年青教師搭對互幫小組,從而使我校的教學質量有所提高。

  2、認真做好“二期課堂教學質量工程”活動。開展進行了課堂教學大聯評活動。要求教師教學中必須體現課改的新理念,建立自己的教學模式。首先,教師人人登臺,人人參與,每位教師都認真準備了一節高質量的課,由評價組聽課評議,從中評選出優質課。其次,對評選出的優質課再進行公開示範課教學。這樣發揮每個人的作用,宣傳推廣好的教學方法,建立新課程教學模式,促進本校的教學水平的提高。先後聽了羅老師和明校長的公開課,這兩節課都體現了課改的新理念,以人為本,重視學生自主探索,合作交流的能力培養。同時注重評價激勵,注重練習形式的多樣性,層次性,趣味性的設計。最後,再次對年青教師的教學進行追蹤、調查、指導、評價,使其不斷提高教學水平。

  3、認真抓好教研專題的研討,校本培訓的工作,促進教學方法的改革,充分體現課改的新思想,以人為本,培養學生合作交流,自主探索,參與教學的能力。學校領導非常重視親自組織進行校本培訓,研討,採取定目標、下任務、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺。人人確定專題,參與研討,從而不斷在教學中大膽研究、創新。在教研中校長,主任,教研組長首先進行了專題講座研討;其次,各位老師分別進行了專題講座,課程總結等形式的校本培訓。大家齊聚一堂,暢所欲言,積極探究,形成了一個良好的教研氛圍。這樣有利於不斷借鑑、實踐、創新,形成自己的教學藝術。

  三、認真開展好各項活動。

  1、組織進行了教學教研活動,徵集課後反思,教學設計,論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節優質課,寫一份優秀教案,寫一篇優秀教學論文,編一份好的試題,制一份好課件。此外,還開展了資訊科技教育,充分利用學校現有的裝置進行一定的培訓學習,雖然條件拘限但教師的積極性很高,有一定的收穫。增強教師資訊素養能力是非常必要的,也是必然的趨勢。今後,我們更要加強資訊科技教育的培訓學習,使教師更好地佔有資料,共享學科資源,最佳化教學系統。

  2、定期組織了教學檢查工作。每月一次人人參與評價,及時小結反饋。這樣可以加強教師之間學術對話、交流、學習,不斷提高教師業務文化素質。

  3、組織進行了一至六年級的數學競賽活動。重視學生個性的發展。在競賽的內容上我們首先由各位教師自己出一份試卷,然後再由教研組審議,補充,最後集中測試評卷。同時做好表彰評價工作,對期中,期末考試我們認真組織評卷,交流。並協助學校對考試中年級前十名學生和進步突出的學生都進行了獎勵。這樣更好地調動學生學習的積極性,激發學習的競爭意識,形成一個你追我趕的競爭氛圍。

  4、組織進行了期末複習計劃以及經驗交流活動。十二月中旬我們進行了複習計劃交流,各位老師都能結合實際,制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的複習措施。這樣使教師之間互相學習,借鑑,提高。之後,我們又組織了複習經驗交流,讓有經驗的老教師談出自己好的做法,這樣為年青教師提供了學習的機會,更加促進教師間的學習,提高教育教學質量,提高自身的業務素質。對於統考年級,學校領導非常重視,積極為其出謀劃策,出外購買複習資料,創造一切便利的條件,共同提高學校的教學質量。

  綜上所述,這一學期,我們著重以課改為中心,認真做好課堂教學工作,積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程,我們任重道遠;面對新挑戰,我們要迎難而上;面對新機遇,我們要全面更新自身的知識結構、能力結構,用發展的眼光審視未來,在發展中不斷地發展自我。只有這樣,才能適應改革,適應社會,才能在新課程實施中有所作為。

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