學校教學自查報告14篇
學校教學自查報告14篇
在經濟飛速發展的今天，報告有著舉足輕重的地位，不同的報告內容同樣也是不同的。那麼一般報告是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的學校教學自查報告，希望能夠幫助到大家。
學校教學自查報告 篇1
一、基本情況：
觀嶽小學是陳店鎮的一所農村初級小學，學校現有一至四年級教學班4個，學生154人，學前教育班一個，學生27人，合計學生181人，教職工15人，退休教師5名。今年，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實市局、鎮中心學校關於開展民主評議行風工作的有關檔案精神和要求；緊緊圍繞“教育為人民服務，學校為學生著想”這個主題，認真開展教育行風評議活動，現將學校的教育行風建設工作自查如下。
二、自查情況：
（一）、學校收費情況
本學期，我校能嚴格按照上級教育部門開學收費檔案精神執行收費。總的情況無亂收費現象。透過組織專班自查，自願有償服務收費專案如下：
1、生活費：
收費原則：自願就餐，就餐繳費；按餐收取，可以分周、分月繳費。
就餐時間：本學期共21周，除去節假日3天，學生在校時間共100天。
餐數：一學期共早餐100餐、中餐100餐、晚餐80餐
生活費用標準：普通餐2.5元/餐，大米4兩/餐（學前班、一年級3兩/餐）
2、保育服務費：
因學生家長工作原因，無暇顧及學生日常學習和生活，加上學生上學路途遙遠，學生家長自願全權委託我校對學生實施寄宿保育式服務教育，並簽訂了《學生保育委託書》，自願支付保育服務費用270元。保育有償服務收費嚴格了收費程式，經過召開家長代表委員聽證會，進行保育成本核算，舉手表決通過後實施的。
3、學生平安保險費：50元，徵求學生家長意見，自願購買。
總之，我校將以這次行風收費自查整改為契機，科學規範收費管理，增強依法行政、依法治校、實施民主監督的意識。同時加強收費管理人員專業知識的培訓學習，進一步規範學校的收費管理。
（二）、濫發教輔資料等情況
10月24日，江兆元、羅後喜、周有新3位同志對全校1—4年級學生教輔資料專項檢查，到班檢查學生書包，詢問學生買教輔資料的實情，調查結果如下：絕大多數家長非常關心和重視學生成績，雙休日、節假日為了輔導自己的學生，開闊學生視野、開發孩子智力，豐富保育學生的晚間活動時間，自願為孩子購買了部分輔導學習資料。其中：一年級有1人自己購買狀元作業，沒有其它教輔資料；二年級少數學生自己購買英才教程，沒有其它教輔資料；三年級有13人自己購買英才教程，個別學生自己購買英才考評、典撥王，沒有其它教輔資料；四年級有17人自己購買英才教程，個別學生自己購買作文輔導，沒有其它教輔資料。全校沒有一名科任教師統一要求學生購買同類教輔資料；沒有一名科任教師統一要求學生到指定地點購買資料。學校地方課程教材與全市開設的地方課程教材種類是統一的，學生是一科一套課堂作業，我校無濫發教輔資料現象。
（三）、社會調查意見徵求情況：
學校先後組織了三次社會問卷調查活動,
一是結合十月份“教育質量月”活動和期中考試，我們在學生和家長中開展了關於教師師德的調查問卷活動。
二是十月份在教師中開展了教育行風評議“回頭看”自查整改活動。
三是我們在學校聘請的行風監督員中開展行風評議問卷調查活動。我們對調查的結果進行了詳細的統計，把反映出的問題分類彙總，根據問題我們擬出整改方案，列出解決問題的具體措施，真正做到群眾挑刺，我們積極改進提高。對群眾反映的問題我們是這樣處理的。
一是家長反映有的班級學生偏科的現象嚴重。期中考試後準備(更多請搜尋：)召開教師會和教研組長會，要求各科教師加強教學研究，提高教學質量，班主任要協調好各科教師的關係，教導處要嚴格管理調課代課，保證學生各科上的課時均衡，對因病或因事缺課的教師，一定要安排專任教師代課或者補上，保證教學進度和教學質量。
二是學生衛生防疫、書信比賽、《小學生天地》自願訂購問題。家長反映學校每年衛生防疫次數太多，書信參賽面太廣，《小學生天地》學生太小。對這個問題，學校討論決定向上級有關部門反映和建議，以減輕家長的經濟負擔。
三是食堂後勤服務問題。家長反映學校食堂的飯菜有時有點辣，太膩，要以清淡為主，同時，天氣越來越冷，要注意把學生的洗澡水燒熱。十一月份，我們將要召開後勤工作專題會。
四是家長反映教師與他們聯絡太少，溝通不夠。學校要求教師經常與家長聯絡，定期家訪，平時多打電話，還要透過作業批語與家長聯絡，每位教師專門準備一個家長聯絡記錄本，詳細記載每次聯絡的情況，學校定期檢查。
五是家長反映個別教師講課不太細心，責任感不強，對學生態度有點粗暴，教育方式過於簡單。學校找個別教師談話，教育他改進教學方法，提高教學水平。新學期把教學管理和教學研究作為重點工作來抓，同時要加強中層幹部的教育，要以身作則，率先垂範，在教師中起好帶頭作用。
六是學生反映有的教師佔用體、音、美等短線學科上課時間，改用語、數作業輔導。從現在起，值日領導要加強當天教學工作巡查；教導處和教研組每週對教師的備、教、輔、改幾個環節嚴格檢查，對落實不好的教師，扣發當月績效考核工資的20%，與年度績效考核掛鉤。對問題我們認真核實後整改，對責任人作嚴肅批評教育，責令限期整改。
三、總結經驗，完善管理機制
根據這次教育行風評議發現的問題，學校重新修訂了了《教育教學要求》、《教師工作紀律》、《非正常性開支的有關規定》、《財務室管理制度》、《教師十不準》、《收費工作紀律》等有關制度，又制定了《調代課制度》、《教師備、教、輔、改要求》、《後勤食堂服務管理制度》等制度，以規範學校的管理，從而保障學校各項工作在有效的管理機制下執行。我們用公示牌向社會承諾，我們並把對社會的公開承諾納入年度考核的內容，誰出問題，誰負責，實行一票否決制。學校定期對教師各個方面進行檢查考核，發現問題嚴肅查處，決不姑息養奸。
五、發揮優勢，再接再厲
透過這次行風評議，我們也看到了社會對我們的良好評價，普遍認為學校的工作作風好，發展態勢良好，服務意識強，黨風廉正建設抓的實，師德水平提高很快，教師熱愛學生，愛崗敬業，尊重家長，無體罰學生的現象，能主動接受社會監督。這些良好評價充分肯定了我們的工作，我們要以此為動力，進一步加強教師隊伍的管理和建設，提高教師的業務素質和道德水平。師德師風教育活動要長期堅持下去，把其作為學校建設的重要工作。同時加強宣傳教育，多利用新聞媒體宣傳教師、學生和家長中的好人好事和典型事蹟，使學校在社會中樹立良好形象。
學校教學自查報告 篇2
質量是學校的第一生命線，課堂是學校實施課程的主陣地，提高課堂教學實效，把教育教學管理紮實於平實，落實於常規。根據《20xx年衡南縣教學教研工作評價表》，結合我校實際情況，於10月12日教導處逐條對照對我校的教學教研工作進行自查自糾，現將自查情況彙報如下：
一、組織管理
堅持以教學為中心，制定了教師開展教學工作的措施並落實。有專項的教學工作研究、佈置、參加和檢查等活動。例如教師上課制度、教師聽評課制度、閱卷制度、坐班制度等等。學校領導能按規定任課、聽課。有具體的常規管理考核辦法並落實，做到有檢查、有記錄。學校教導處每個月組織一次普查（教案、作業、聽課筆記），每次檢查結束，及時寫出檢查小結，整改工作中存在的問題。
二、備課上課
我校按照湖南省課程計劃開全課程、開足課時。有科學合理的課程表。我校教學秩序井然，有良好的校風、校紀和學風。各項學科計劃規範、具體，考核辦法得力。我校教師認真備課，教案規範、實用，富有創新性，能做到超前備課。並且課堂上能做到以學生為主體，以老師為主導，透過設定明確地教學目標，實施先學後教的教學模式，讓學生掌握教材內容。各備課組認真做好單元備課，在教學中注重單元知識點之間的聯絡，注重學生知識結構的建構，點面結合，整體推進。大大提高了課堂效益和教學質量。
對於教案，我們要求教師以教案與學案相結合的形式進行備課，對知識點能力點等教材內容認真分析，直接寫在教材上，以試題或問題的形式體現學習流程，使教案與學生的學案緊密結合。實踐初步證明：“學案導學、精講多練、當堂達標”的課堂教學思路是有效的。
三、作業批改
老師佈置作業科學、合理，作業量適當，批改及時、認真，有必要的記錄。課外作業量符合學生能力範圍。對於學生成績，老師能夠做到客觀、公正、全面的評價，並有試卷分析。
單元測試題。做到正確使用，確保過關率，教師全批全改，及時講評，學生及時改錯，教師復批。
《學法大視野》做到正確使用，鞏固課堂所學知識，教師全批全改，學生及時改錯，教師復批。
四、聽課評課
全體教師能按規定聽課、評課，參加教研組活動並保留相關資料。聽課筆記記錄詳細，有教學過程、意見和建議、板書設計、課堂評價、綜合結論。每學期老師們能夠按照期初制定的教學工作行事曆正常上好公開課，大家互相學習，努力提升教學水平。
五、教研活動
學校教研活動(弟子規經典學習、文明禮儀)開展紮實，內容真實，有特色。積極開展課堂教學比賽，注意落實整體教學思路與體現個人教學風格相結合的方式，開展有目的的課堂教學比賽，達到躍進、推廣，整體提高的目的。
六、學科競賽
學校每年由教導處牽頭，制定學科競賽計劃，具體由各教研組負責實施，形式多樣，有學科知識競賽、作文競賽、填圖識圖競賽、歷史手抄報競賽、寫字競賽等。各項競賽活動有方案、有過程資料、有圖片、有活動小結，資料完整。
七、課題研究
課題研究這一基於學校教學問題，解決教師教學中出現的問題，提升教學效果的有效手段，它是專題的研究，也是學術上比較深的東西，它以靈活的方式參與到我們的教學生活中來。我們把課堂上發現的問題拿到課間，在教研組進行研討，這不僅讓教師們輕鬆自由地表達，也解決了我們教學中發現的問題。20xx—20xx學年度數學備課組組長鬍書國老師成了我們數學老師交流的中心人物，課題研究的代領路人。帶領數學組全體教師進行《中學數學課堂教學評價的實踐探究》課題研究，現在正處於研究中期。
透過課題研究，我校的老師聽課的積極性比以前提高了不少，認真聆聽教者與學子們的交流，完整地筆錄教學過程，圈點課堂上的智慧火花。課後教者進行深入地反思，其他老師除了對教者成功的閃光點進行肯定外，還提供了自己的思考與設想。校長、教導主任能以身作則深入教學第一線任課，隨時瞭解課堂教學的動態。
八、存在的問題
1、作業批改方面，部分教師作業評語不恰當，有的甚至無評語。
2、培優輔差方面，記錄不夠詳實，對後進生的轉化有待加強。
3、教師教學中，有的教師課堂教學還停留於較為傳統的經驗裡，這節課學什麼，你懂了就算了，至於這個知識怎麼來的，過程較少關注。
4、學生基礎較差，學習氣氛不濃，差生轉化難等。
5、教師工作任務較重，參與課題研究的時間非常有限，課題研究進度比較慢。
九、整改措施
1、多鼓勵老師參觀、學習其他老師的優秀作業評語，
2、每學期開展一次作業評比活動，評出優秀作業。
3、對待後進生教師要做好記錄，做好家訪工作，全方位關注後進生的成長。
4、抓好課題研究，提高教師本人的自主能動性，想辦法讓教師由“要我參與”轉變為“我要參與”。改變課題研究相對被動的局面。
5、提高學校全體老師的凝聚力，發揮教師的特長，引領教師實現專業的成長和個性的成長。
學校教學自查報告 篇3
隨著社會競爭的日益加劇和學校規模的不斷擴大，學校領導班子高度重視現代教育技術建設，始終把提高現代教育技術水平作為學校提升辦學檔次、提高教學質量的重要手段。為此，學校成立了專門的領導機構，制訂目標，完善制度，健全隊伍，保證了現代教育技術建設的順利實施。近三年，學校投資六百多萬元用於添置現代化教學設施，加強現代教育技術的專項課題研究和人才培訓。現代化教學設施已成為師生工作、學習、生活中不可缺少的一部分，促進了教職工教育觀念的轉變和教學質量、管理水平的提高，取得了明顯成效。現將我校現代教育技術實驗學校建設的有關情況彙報如下：
一、組織健全，制度完善。
學校自上而下建立了校黨委書記掛帥、科研處和資訊科技組具體牽頭和實施、各組室各班級專人負責的現代教育技術建設和管理網路。制訂了《路橋中學校園網安全管理辦法》、《教室多媒體使用和管理辦法》，責任部門健全、工作落實。學校提出了“以活動促發展”的辦學理念，注重課本學習與實踐活動的統一，充分利用現代教育技術設施為教育教學服務。學校建立起新的教學評價體系，把現代教育技術作為教學質量評估的重要手段，促進現代教育技術的應用和發展，如課件評比、各組室網站評比等。
二、教學環境極大改善。
為了適應社會發展的需要，全面提高教學質量，學校不斷加大對現代化教學設施的投入。硬體方面，學校投資近160萬元，建成了功能比較完善的學校計算機網路，購買或開發了相應的網路軟體平臺，學校在網際網路上有獨立網站，各組室也都建立了自己的部門網站。網路中心的建立，不僅為教師提供了豐富的教學資源，而且有利於師生間的雙向交流。不久前在路橋區網站建設評比中，我校的網站獲得第一名，省教育廳廳副廳長來校視察時，親自操作，對我校的網站給予了高度評價；投資200多萬元建成了71個教授型多媒體教室，把現代教育技術直接延伸到班級。投資120多萬元添置新電腦，現在我校有500多臺電腦用於教師辦公和學生學習。投資51萬元建成演播廳，為師生搭建展示活動的平臺。學校還先後建成閉路電視網、校園廣播網、1個大螢幕顯示屏、1個學術報告廳、1個天文臺、4個語音教室等。另外，學校根據實際需要購買了掃描器、彩色印表機、光碟燒錄機、攝錄影機、數碼照相機、非線性系統等多媒體制作裝置。軟體方面，學校配備了學科音像教材和學科教學資源庫，經常性地購買各類應用軟體。現在，現代教育技術設施已履蓋全校，走進校園，時時都可以觸控到現代化的氣息。
三、人才培訓形成立體網路。
為了使教師儘快適應現代教學要求，更好地發揮現代教育技術裝置的作用，提高教師的素養和水平，學校加強了現代教育技術應用人才的培訓。學校徵訂了《現代教育技術》、《浙江省現代教育技術》、《電腦愛好者》、《影視技術》、《中小學資訊科技》等資料和刊物，供教工們學習。積極支援教師參加省、市組織的現代教育技術專題培訓，充分利用本校的資源優勢，開展校內培訓。學校組織全校教職工參加校園網路和多媒體操作培訓，掌握基本的現代教育技術；組織部分教師參加intel未來教育培訓，26位老師拿到了結業證書；科研處先後舉辦了Word、PPT、Photoshop、flash、Authorware、網頁製作和網站維護等培訓。透過培訓，教師的現代教育技術的應用能力有了很大的提高。另外還經常性的開展對學生管理人員的培訓。現在我校每班都有多媒體管理員，他們除了做好本班多媒體的日常維護工作，還記錄本班教師使用多媒體教學的情況。
四、專項課題研究有序開展。
網路環境為構建資訊化的教育平臺提供了更加廣闊的空間，讓教師和學生透過資訊的接收與學科教學的結合，共同豐富和發展教育平臺，在資訊化的教學設計中使學生學會生產知識、管理知識並發展知識，透過現代資訊科技的手段將顯性的知識和隱性的知識，進行轉化、傳播、擴散、創造，進而突出知識的創新，並形成網路環境下學生的自主學習模式。
《網路環境下學生自主性學習的實踐與研究》是規模較大的省規課題，為了保證課題實施的效果和質量，成立了由龔德行書記任組長、徐同雲老師任副組長、各組室骨幹教師組成的課題小組，分工明確，責任到人。各學科課題小組積極開展並做好本學科的課題研究工作，全校大部分中青年教師都積極參與本課題研究活動與實踐。透過課題研究一大批教師確立了現代教育理念，掌握了先進的教學技術和科研方法，具備良好的團隊合作精神和競爭意識；樹立了終身學習的思想，培養出了一批教藝精湛、有較強研究意識和教科研能力的骨幹教師。期間課題組收到教師撰寫的課題論文51篇，其中張志勝的《網路環境下歷史課堂教學的實踐與研究》、《歷史的知識分類與多媒體整合的研究與實踐》和陳曉勇的《網路環境下化學課教學的實踐與研究》通過了市課題會審，現已結題。汪紅剛撰寫的《多媒體教學在地理教學中的利與弊》獲區論文評比三等獎。科研處還開展了網路環境下學生自主性學習徵文大賽，收到學生論文1400多篇，極大地推動了現代教育技術的普及。
五、成效顯著但有待進一步提高。
先進的網路技術極大地拓展了教育的時空界限，空前地提高了人們學習的興趣、效率和能動性，實現了資源共享。人們學習選擇的自由度大大提高，自主學習、因材施教真正成為可能。因此，現代教育技術的應用引發了學校教育觀念教學模式的大變革，現在，全校大部分教師改變了傳統的教育觀念，學習現代教育技術的熱情高漲，90%以上的教師能比較恰當地使用音像教材，能自制、下載修改教學課件進行多媒體課堂教學，利用率每天50%以上。
多媒體進入課堂後，極大地拓展了教學的外延，改進了教學模式，師生從單一的課本中解放出來，透過豐富的畫面、精彩的演示，由靜到動，由抽象到直觀，極大地提高了學生接受知識的能力，調動了學生的學習積極性，從而提高了課堂教學效果。在各級課件評比中，李清的《二面角》和羅浙慶的《郵票的製作》獲市自制多媒體課件二等獎，李忠海的《硫酸的製作》和馮尚貴的《魚躍前滾翻》獲市自制多媒體課件三等獎。
學校教學自查報告 篇4
尊敬的各位領導：
為了深入貫徹落實國務院頒發的《學校體育工作條例》，及科教局關於開展學校體育工作與提高學生體質健康的精神，全面推進學校的體育工作，切實加強體衛工作領導班子建設，建立健全各項規章制度和管理辦法，增進學生的身心健康，促進學生全面、健康、和諧發展，紮紮實實開展各類體育活動。現將我校自檢自查情況報告如下：
一、建章立制，強化體衛管理。
學校成立了由校長為主管，教導主任、體育教師共同參與的體衛工作領導班子，將體衛工作納入學校工作整體計劃，尤其將田徑、乒乓球傳統專案放在重中之重的位置，定期召開會議研究落實體育工作，並把體育工作業績列入年終考核內容，使之步入良性迴圈、持續發展之路。確保了日常體育教學工作和各項體育活動及訓練落實到位，取得了積極的成效。
二、創造條件，完善體育設施。
我校活動場地一直是制約體育活動開展的瓶頸。近幾年學校一直不遺餘力、千方百計地開拓建設體育場地，加強體育器材設施的配置。學校購置了籃球架、籃球、羽毛球、乒乓球案、球拍等達到體育資源共享。從而方便了我校師生開展田徑、乒乓球訓練、召開運動會、冬季長跑等體育活動，解決了我校體育設施不足的問題，有效地保證了各項體育訓練活動的開展。與此同時，所有教室、辦公室均按要求最佳化配置桌凳和日光燈。學校食堂均有衛生許可證，從業人員有健康證，經常接受上級主管部門的食品衛生監督。
三、全面開展體質健康運動，促進學生身心發展。
1、堅持健康第一，創新體育理念。
我們堅持以健康第一為指導，認真落實新課標的教育理念。在實施體育教學過程中，依據新課標精神，結合我校的具體實際，要求教師制定出切實可行的教學和工作計劃，並重點突出學生的體育素質和基本能力的培養，同時結合體育教學的特點，有意識地培養學生熱愛祖國，拼搏向上，團結協作和勇往直前的良好品質和作風。為他們將來的生活、工作和學習都打下了良好的基礎，在教學實際中，我們重點抓好課堂教學這一環節，教師按教學計劃備好課，設計出最佳的教學方案，充分利用場地和現有的器材，調動學生的學習和鍛鍊的積極性和自覺性，嚴密課堂的組織和管理，特別是對四年級新生加強了課堂常規的教育，在教學方法上也在不斷地探索創新，改變以往那種以講為主的一人練，多人看的作法，實行講練結合，在學中練，練中學，合理利用場地和器材，以多練多動為主。透過教學實踐，我們感到這種方法切實有效，在練習密度、程度、學生掌握動作的準確性上及課堂的練習氣氛都有明顯的提高和改善，學生的運動能力和運動水平大有所提高，終身體育的興趣和習慣逐漸養成。
2、強化學生體質健康標準測試。
《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛鍊的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準。為順利完成學年度體育《標準》測試工作，提高我校體育《標準》成績，每學年期初即制定學校《健康標準》達標計劃,要求各達標班級認真開展《標準》訓練和測試工作，在校長領導下，由年級組牽頭，以四到六年級班主任為組織者，以任課體育教師為指導，體育教師協同配合，多方努力，齊抓共管，共同組織實施，積極發動全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動。
3、搞活體育傳統專案訓練。
田徑是我校傳統專案，在加強日常體育教學工作的同時，我們十分重視傳統專案的課餘訓練。從科學選材到梯隊建設和訓練，分工到人，層層落實。從興趣出發，激發隊員訓練積極性。
興趣是最好的老師，興趣是學生積極參與運動訓練的源泉。從特長入手，充分挖掘學生運動潛能。田徑運動專案較多，每個學生興趣特長不一，因此，在訓練中必須採用針對性原則，在激發學生運動興趣的同時，努力使學生的專項身體素質得到發展，培養學生終身體育意識。在訓練中，遵循少年兒童生長髮育規律，進行科學化規範化系統訓練。在訓練中，能抓住學生的特點，認真制定訓練計劃，在訓練過程中，針對每個人的特點進行適當調整，使他們的訓練水平得到很大程度的提高。近年來，我校開展了豐富多彩的課餘活動和體育小比賽。學生喜聞樂見的拔河比賽、跳繩踢毽比賽、廣播操比賽、乒乓球比賽等，尤為注重的是把學生冬鍛三項作為我校特色專案來抓，每年進行學生冬鍛比賽的同時，也進行教職工冬鍛比賽。這極大地豐富了師生業餘生活，提高師生練習的積極性，實現了師生同臺競技，極大濃厚了師生參與鍛鍊的熱情。由此，學生的身體素質以及競技水平逐年提高。近幾年，在全體師生積極努力下，我校田徑代表隊在鄉級小學生田徑運動會上屢創佳績，團體總分名列前茅。07年08年我校參加科教局組織的小學生運動會，取得了男子400米接力第五名、女子團體第六名，男女運動員也獲得了好名次。
4、加強衛生教育，提高學生健康水平。
學校全面貫徹衛生工作《條例》，積極開展健康教育活動，全面加強對學生健康狀況的監測。同時切實改善衛生環境和教學衛生條件，著力提高師生的健康水平。近年來，學校投入相當的資金維修和改善了學生食堂，對教室、辦公室全面粉刷，改善教室採光，更新課桌凳，併購置了高低床，投資18萬圓新建環保廁所一座。加強食堂衛生管理和食品、飲用水安全保障工作，及時對學生進行預防接種查證驗收。積極組織全體學生參加一年一度的鎮衛生院體檢工作,體檢經費從公用經費中列支。制定防近措施，定期檢查學生眼操、讀寫姿勢，並組織教師學習教學衛生要求，關心學生的生長髮育和身心健康，使學生的視力不良發病率得到有效控制，目前我校學生近視率為5%。
四、存在的問題與下一步打算
(一)學校活動場地偏小、體育器材裝置不足，沒有專職體育教師，體育教學與活動的開展受到限制，對學生體質健康水平的提高產生一定的影響。為此，我們將積極爭取政府的大力支援，加大投入，加強學生運動場地的擴建與體育器材裝置的添置，確保體育教學與活動的正常秩序，為全面實施素質教育，增加學生體質奠定堅實的基礎。
(二)教室、宿舍均沒有達到規定標準，光線不足，宿舍擁擠，學校將在今年投入資金，逐步進行改建。下學年爭取特崗教師，確實把體育課開好，學校也有生活老師，為學生創造良好的環境氛圍。
雖然我校的體育工作取得了一定的成績，但與上級的要求相比還有許多工作要做。我們決心在今後的工作中進一步加大貫徹學校體衛工作兩個《條例》的力度，積極開創體育工作新局面，為使我校體育工作取得更好的成績而努力奮鬥。
學校教學自查報告 篇5
根據教育局工作安排，我校開學前8月31日召開全體教師會議，佈置安排開學工作；9月1日學校對各年級學生到校及開學情況全面檢查，主要情況如下：
一、開學條件保障情況：
透過檢視學生教師、點名冊：師生都及時到崗，學生資助政策措施落實良好，不存在因家庭經濟困難、生活困難或學習困難而失學的情況；教材符合規定要求，已在開課前發放到學生手中，教輔材料不存在侵權盜版、違背自願原則強制訂購等問題；飲食、住宿、用水、用電等各項後勤保障情況，學校教學、生活設施裝置經過檢修，飲食、住宿、用水、用電等執行良好；各校以班為單位開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”教育活動和節糧、節水、節電“三節”主題教育活動。
二、“護校安園”行動落實情況：
開學前學校已對重點區域和人員密集場所安全隱患進行全面排查整改；不存在校園暴力、校園欺凌等情況。、校園實行封閉式管理及人防、物防、技防措施落實情況，重點區域學校開學當天及上下學等時段是否有警車巡邏或民警執勤，校外人員進入校園必須進行登記，門衛和保安員持證上崗並配齊配全安全叉、橡膠棒等必要的安全防護、應急處置裝備，校園配備一鍵式報警設施，校園重點部位安裝影片監控，無寄宿制校園；透過安全教育課、消防安全演練、家長會、發放安全知識手冊、致學生家長書信等方式宣講安全知識，已制定校舍倒塌、食物中毒、擁擠踩踏等突發安全事件應急預案並組織演練；擔任校園法制輔導員的公安民警每學期初到校對師生開展法制安全教育培訓。校園周邊巡邏防控情況，重點區域學校開學當天及上下學等時段有警車巡邏或民警執勤；警校聯動機制健全，校園周邊警務室經常到校溝通聯絡、指導工作；公安機關結合校園治安特點，做好了校園周邊易肇事肇禍高危人員的排查管控工作。
三、規範辦學行為情況：
治理擇校亂收費、補課亂收費、幼兒園亂收費等有關規定落實情況，不存在違規亂辦學、亂辦班和亂收費等社會高度關注、群眾反映強烈的突出問題。嚴格執行教育收費公示制度，服務性收費和代收費收取符合規定，校服徵訂規範、質量過關。不存在超大班額，課程安排符合國家和省級規定，落實每天鍛鍊一小時要求，不存在對學生考試成績進行排名並張榜公佈情況，無寄宿學生，不存在組織學生補課情況，責任督學掛牌督導制度已落實。
四、學校安全管理情況：
無危險化學品。參照《高等學校消防安全管理規定》（教育部、公安部第28號令），消防安全責任制和消防安全工作檔案建立健全和落實情況，消防設施和器材配置完好有效，制定了滅火、應急疏散預案和組織消防演練情況、每學期進行消防安全宣傳教育培訓等。各學校無食堂，不允許學生購買零食；特種裝置安全。無鍋爐、電梯和壓力容器。
五、校車安全管理情況：
我校及幼兒園不存在實用校車情況。
六、校舍安全管理情況：
開學前對學校教室、會議室、伙房、配電室等室所及在建工地等隱患定期進行排查，建立完善校舍安全檔案。校舍安全管理規章制度健全，管理人員定期參加安全培訓。
七、營養改善計劃落實情況：
學校伙房按規定處理，無餐廳。
八、校園文化建設情況、：
學校圍繞校風、教風、學風建設開展系列主題教育活動；結合實際組織開展形式多樣的校園文化活動；利用重大節慶日，設計、開展豐富多彩的活動；注重教育教學活動和團隊活動的有機結合，充分調動學生的積極性、主動性和創造性。重視校園綠化、美化和人文環境建設情況，努力創設良好的育人氛圍和環境。
九、學校素質教育開展情況：
牢固樹立德育為先、能力為重、全面發展的育人理念，遵循教育教學規律辦學，辦學思路清晰。制定學校發展規劃，建立以服務教學、服務學生為導向的崗位責任制度，全員參與、全面考查的學校自評制度。制定有遞進層次、適合學生年齡特點的德育目標、德育計劃，德育滲透於教育全過程；做到科學安排學生學習、生活時間，保證學生每天校園體育活動不少於一小時；教育教學活動正常有效開展。各學校注重學生德智體美的全面發展，想方設法辦出特色；不斷提高學生、家長和社會對學校的滿意度；各年級學生全科合格率、畢業年級學生畢業率和按時畢業率達到規定要求。
學校教學自查報告 篇6
幾年來，正陽小學在上級黨政教育部門的正確領導下，把“著眼素質，培養能力，辦出特色”作為學校的辦學宗旨，加快了辦學條件的改善和辦學水平的提高。重視學生動手實踐能力和創新能力的培養，加強實驗教學管理，現將工作情況彙報如下：
一、 學校基本情況
正陽小學始建於1986年，是區屬一所全日制小學，是長春市一類一級學校。現有24個教學班，12 名學生，112名教職工。學校設有標準的語音室，微機室，多功能電教室。校園電機臺、校園網站、多媒體教學互動系統，以及實驗室、衛生室和圖書室，師生閱覽室等專用教室及裝置，而且各室有專人負責，新老三室多年投入使用。
二、 如大投入，改善辦學條件
21世紀是資訊化社會，學校必須給學生營造一個良好的資訊化教學環境。因此，我校加大投資為度，投資
58萬元在原有的新三室的基礎上建立了多媒體教學互動系統和校園電視臺，達到了班與班的互通和資源共享，為教師教育教學提拱有利保障，同時推出適合校園生活的電視欄目及校園新聞，建立校園網站，全面實施與落實“校校通”工程，形成正陽小學“校園主頁”，加大學校宣傳力度，為推名師、建立名校打下良好基礎。加強資訊資源建設，不斷豐富教學資源，庫存的光碟、錄影帶、錄音帶合計為1392件，為教師教學查閱資訊提供方便，同時增添常規的教學儀器和裝置。滿足了課堂教學的需要。
三、加強“老三室”建設，完善儀器裝置配備。 上學期我校以晉升一類一級為契機，加大對“老三室”投入，進一步完善了“老三室”裝置設施。圖書室圖書配備已達市一類一級標準，藏書總量26000餘冊，人均達20冊，具有良好的通風、防潮、照明設施。衛生室器械，藥品設施配備齊全。實驗室儀器配備率達
96%，水電到位，有防火防盜設施，如今“老三室”都已達市一類一級標準，且專室專用，有專人管理。
四、 加強實驗教學及儀器管理
1、領導重視
學校十分重視實驗教學工作，實驗室和實驗教學工作有領導分管，做到年初有計劃、工作有檢查、年終有總結，學校領導十分關注實驗教學工作，對實驗教學工作予以及時的檢查、督促與指導。
2、加強帳目檔案管理
學校帳目管理有專人負責，做到檔案、帳目管理規範，有固定資產帳、臺帳、做到帳賬相符，賬物相符。
3、制度落實
學校嚴格遵守規章制度，對於儀器裝置入庫驗收，領用、外借賠償、整理盤點等都有記載，維護保養、維修制度健全並落到實處。
4、儀器保管存放合理
儀器擺放遵照分科、分類、定室、定板、定位的原則，設櫃總編號，標明儀器名稱和型號存放科學整齊，儀器藥品管理不混放。同時對儀器進行檢查維修，定期
進行衛生打掃，從而使儀器完好率達95%以上，保證了實驗教學的正常進行。
5、加強實驗教學管理
學校有實驗教學佈置和要求、教師有實驗教學計劃，有實驗備課記錄，有實驗教室，有實驗教學進度，分組演示開出率達100%，學生有實驗報告，並要求教師實驗報告批閱及時，瞭解學生實驗情況，另外，學校期末定期考查學生完成實驗情況，注重學生動手實踐能力培養。
幾年來，我們正陽小學一直把教學高質量，人才高素質做為教學工作出發點和歸宿，今後我們還要在實驗教學工作中不斷努力，開拓進取，以培養出更多更優秀的社會需要的人才。
學校教學自查報告 篇7
學校是臨沂市首批教學示範學校，已兩次成功透過市複檢。每年都推薦Xx作為山東省標準化學校。近年來，學校樹立了“讓每一個學生得到充分發展，讓每一個老師得到充分提高”的辦學理念，堅決走“為孩子創造良好的教育教學環境，讓他們快樂健康成長”的路子。努力建設“尊師愛生、文明自律、嚴謹務實、積極主動”的校風，明確“素質優良、學習優秀、身心健康、專業卓越、素質全面”的校風，加強學校文化建設，培養全體師生。求真、崇善、創美和尚勇”的校訓精神。規範辦學行為，全面實施素質教育。
1.打造團結務實的教學團隊
倡導團隊成員成為學習型、專家型的領導者，定期組織教師之間的學習、討論和交流，積極參與高等教育行政部門組織的培訓。領導透過學習，內化、加工、拓展培訓學習成果，結合工作實際，有效提高了領導班子成員的思想素質和理論水平，形成了團結務實的領導集體。
2.加強管理目標的實施
建立健全一套科學合理實用的學校管理制度，做到每個崗位都有責任，每個人都有要求。在實際管理中不斷改進和提高，努力體現民主和人性化管理，實現“規章制度確定，制度共同遵守”，變“人治”為“法治”，實現法治。
實行領導包級制，學校領導除了做好分管工作外，還被分配到不同的年級參與管理，相對獨立，增強了責任，提高了幹部工作的積極性和創造性，真正實行了:“校長主持，支部管理，年級負責制”的管理模式。
3.建設一支能學好、教好、學好的教師隊伍
實施名師工程和青年教師培訓工程，造就了一支師德高尚、知識淵博、敬業務實、勇於創新的教師隊伍。找苗，精心培育，壓擔子，創造條件。已透過“一幫人。等等，讓青年教師快速成長。、龔、於大華在市級演講比賽中獲得一、二等獎，成為平邑縣著名教師。田心在20xx年市化學研討會上，教學成績突出，典型發言。朱華平、朱偉、牛賀亮、田心成為平邑縣教學能手，高震成長為平邑縣教學新秀，劉彥卿、李秀東、李志寧等一大批青年教師成為學校骨幹。做好教材的研究。學校要求教師透徹理解，善用教材。張德燦老師有豐富的教材研究經驗。他每年都參與寫幾百篇試題。在xx年參與了臨沂市初中《同步學習與探究》的寫作。裴峰、、高、、許長安每年也發表論文數十篇。我們學校形成了濃厚的深入研究、善用教材的氛圍。
教師在教學實踐中思考，在反思中提高，寫出“教學反思”和“教學故事”。積極撰寫教學論文，近年來，教師在省級以上教育教學期刊上發表論文40多篇。
第二，創新教學——注入素質教育的無限活力
1.規範教師教學行為深化課堂教學改革。負責教學的副校長、教研室主任和學校值班領導透過不定期檢查、學生討論、問卷調查等方式，加強對教學秩序的調控，使全體教師都能嚴格執行。三表”(時間表、課程表、課外活動計劃表)，認真貫徹教育方針。在教育教學中，要嚴格執行課程標準，啟動一切課程，面向全體學生，全面實施素質教育，使學生德、智、體、美全面發展，成為有理想、有道德、有紀律、有文化的新一代。
2.認真執行“三級監管，二級監控”管理機制，充分發揮教學部、年級組和備課組的職能。一個學期至少兩次，教務處全面檢查老師的工藝資料，綜合評價老師的工作。年級組每月檢查一次，備考組每週檢查一次。已透過“三級監管，二級監控”實施保證了教學過程的科學性和實踐性。
3、加強備課管理，認真落實集體備課制度。集體備課定時間、定地點、定主、定備用人，校長、主任分工到各個備課小組參與活動，聽取和指導教師備課。從課堂結構的安排到學生興趣的培養，從單元測試的修改到學習習慣的形成，備考小組進行了充分的醞釀和討論，制定了科學合理的方案，從而提高了課堂教學的效率。學校有專門的備課制度和集體備課制度。學校教學部和年級組定期檢查備課情況並公佈結果，促進教師認真備課。
4.把握課堂教學。學校領導不定期對教師課堂教學進行抽查，發現問題及時整改。領導實行聽課評課制度，校長一週聽課三次，業務負責人和指導主任一週聽課評課五次。教師實行分層教學，切實做到“因材施教”。小組合作學習可以使不同層次的學生得到發展。每學期學校都會舉辦一次課堂教學比賽，分為成語、數學、外語、理化、政治歷史、本土學生、聲音、運動、誠信七組。同年級同學統一科目，專心競賽，老師和相關領導參加評課。透過比賽，教師的整體素質得到了提高，教學水平得到了提高。我研究了楊司中學、獨郎口中學、平邑一中的教學模式，形成了“先學後教”案例教學模式影響很大。
學校教學自查報告 篇8
為進一步落實市教育局制定的《市農村義務教育學校“教學規範達標活動”工作方案》及配套檔案的精神，規範教學常規工作，深化學校管理工作，規範學校教學行為，進一步提高教育教學質量，我校教務處協同政教處、師訓處、總務處以及其他相關處室對學校教學常規管理工作進行自查自評，現報告如下：
一、教學常規管理方面
1.課程開設齊全
我校在課程的開設方面嚴格遵守國家有關規章制度，開齊開足三級課程。
2.計劃周密詳實
開學伊始，各課任教師教學計劃都能夠及時上交，並且各學科計劃都內容詳實，針對性強。
3.備課五到位
“備課五到位”即：備教材、備目標、備學生、備教法、備學法
4.教師教案達到最佳化
我校全體教師透過去年的市農村義務教育學校“教學規範達標活動”，在備課方面取得了長足的進步，教師的教案達到了最佳化。
5.上課效果明顯
我校教師入課堂準時，上課組織及時。課堂上，老師做到學高為師、身正為範。對不符合上課要求的行為應及時採取適當的方式進行批評教育，講究教育方法和策略。教師不遲到早退，不拖堂，也不佔用學生的自習課。在教學過程中，善於做到以下幾點：
（1）處理好“魚”與“漁”的關係，充分發揮教師的導向作用，積極啟發學生思維，講練結合，教學過程中注意調動學生學習積極性，使學生成為學習的主人。
（2）講清概念，突出重點，突破難點，抓住關鍵，紮實雙基，揭示學習規律，進行學習方法的指導。寓思想教育於教學之中，做到思想性，知識性有機地統一。
（3）教學中注意新舊知識聯絡，重視經常性的及時複習鞏固。
（4）教師應著眼於提高45分鐘內的教學效果，力爭課堂內解決問題。
（5）教師教學面向全體學生，關注學生個體差異。
總體說來，我校教師對教學的要求正逐步走向完善。都能夠在日常教學行為中做到“六化”，即集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試規範化、質量分析制度化。
6.作業佈置與批改合理
全體教師在作業佈置與批改方面，做到了如下幾個方面：
（1）考慮到了學生的學業負擔，不超負荷的佈置，做到量度適當，符合學生實際。
（2）對學生作業批改及時，並且批改過程中術語規範。
（3）教師在佈置作業時進行調研，看是否收到預期效果。
7.質量檢測方面
（1）期中、期末的大規模檢測由教導處統一安排，試卷的命題符合科學的角度，能夠真正的反映學生的知識掌握情況。
（2）期中檢測後，要求各課任教師作出試卷分析，上交教導處。
（3）教師對學生的評價應該多樣化，並且要建立多種評價機制。
8.參加教研活動方面
（1）學校積極鼓勵教研組開展多種形式的教學教研活動。
（2）教研組切實配合教務處具體落實學校制定的日常教學常規。
（3）教研組開展活動要求做到活動記錄詳實、過程充實、內容務實。
（4）教研的研，做到備課“研”教材、說課“研”教法、上課“研”過程、評課“研”效果，達到全面提高教師業務能力，提高教研水平的目的。
9.後進生轉化效果良好
透過全體教師的努力，我校後進生的轉化工作取得了良好的效果。
二、教科研管理方面
透過全體教師不懈的努力，我校教師在教科研方面取得了優異的成績，教師論文、案例在市級論文、案例評比中屢創佳績。
三、德體衛藝常規管理方面
在政教處、師訓處大力的工作下，我校的德育衛生工作、校園文化都取得了驕人的成績。
四、檔案管理方面
在檔案管理方面，我們也做了大量的工作，基本形成檔案電子管理化。檔案管理也正朝科學規範的目標邁進。
根據我校自己組織的自查自評，我們認為我校的教育教學工作可以評為綜合a等，等級為優秀。
當然，我們在日常教學常規管理方面也難免存在一些不足之處。但今後我們會依據《市農村義務教育學校“教學規範達標活動”工作方案》把全面實施素質教育、提高教學質量作為工作的唯一標準，不斷完善各項規章制度，並且落實到位。力爭使我學校的教育、教學工作更上一層樓。
學校教學自查報告 篇9
一、收穫:
在寫作中，我把寫作作為審美的物件和培養高尚情操的工具，始終強調學生寫詞正確、工整、規範、優美。
二、學生知識的不足及下一階段採取的相應措施:
1、學生知識的缺乏:
透過學生的試卷，主要問題集中在以下幾個方面:
(2)有些題沒有練習過，學生做題出錯。例如“光明”的同義詞。
(3)學生分析判斷能力差，想象力差。
2.改進措施:
(1)、教師要意識到學生的知識和能力，並想出解決問題的辦法。上課訓練學生，40分鐘要求質量，一般學生力求清晰，個別學生重點加強訓練，每天力求清晰。對於書本上的新題型，反覆練習達到熟練度。
(2)加強閱讀能力的培養
教師應該更加重視課內課外的閱讀教學。重點要放在課堂上掌握方法，擴大閱讀範圍，課後鞏固閱讀方法。教學中要進行大量的閱讀訓練，要注意訓練的重點和層次，要有目標和方法。課外閱讀也應該給予更多的指導，應該監控學生的閱讀過程，檢查閱讀效果。訓練要適應學生的能力和年齡特點，全面提高閱讀能力。尤其是對於能力較差的學生，要提高學生的閱讀興趣，讓閱讀越來越容易。
(3)培養學生積累和記日記的習慣
在平時的學習中，要堅持培養學生的積累和日記習慣，加強更有效的指導，提高學生的實際應用能力。
(4)加強學習法律的指導
正常學習時，讓學生認真審題，指導學生如何答題，明確答案的要點，尤其是閱讀時不要漏掉答案點。。
(5)加強考後考試培訓
在正常學習中，要求學生在製作試卷時仔細檢查，及時糾正錯誤，並長期堅持訓練，使學生養成良好的考試習慣。
(6)繼續加強良好寫作習慣的培養。從這次考試來看，學生的寫作能力有了很大的提高，但與老師的要求相比仍然有很大的差距。養成良好的習慣不是一朝一夕的事，一定要堅持貫徹。學生被要求規範他們的寫作，不僅是在寫作課上，抄寫新單詞時，而且在任何時候:“寫字是練字的時候”只有把規範寫作的要求落實到位，才能真正養成良好的寫作習慣。
以上是我這兩個月的一些收穫，但還是有很多不足。我會在工作中不斷努力和探索，尋找更適合我學生的教學方法。
學校教學自查報告 篇10
一、辦學條件。
２、硬體建設：學校建有功能完善的綜合樓，有室內體育室、實驗儀器室、美術和形體室、電腦和語音室多間，有縣級合格圖書館，圖書室藏書23000冊。電教裝置價值達160萬元，有校園閉路雙控系統和1000兆校園網，多媒體教室能容納400人，教室配備50寸背投和展示臺，每個辦公室配備了電腦，每位教師配備ｕ盤。90%的.教師開始使用電子備課和網路學習，運用多媒體教學成為了學校教師的一種自覺行動。
３、管理水平：學校實行“校長全面負責，黨組織保證監督，教代會民主參與”的管理體制，教職工主人翁意識強，學校民主管理風氣濃厚。學校在“重考核、重約束、重獎懲、重激勵”的同時，注重“人文”管理，形成了“集體和睦相處、人人有權參與、共同互助合作、滿足不同需求”的管理特色。學校先後獲得“南縣名校”、“益陽名校”、“益陽市示範完全小學”、“省文明衛生單位”、“省藝術教育先進單位”、“省現代教育技術實驗學校”、“省基礎教育教學研究實驗學校”、“省雙合格家庭教育先進集體”稱號。
５、教學研究：學校堅持“以人為本，實驗立校，突出特色”的辦學宗旨，穩步推進課程改革，教師能以創新教育和素質教育理念指導教學活動，幹部教師積極參加教學研究，課題研究成果有1項獲國家級獎勵，2項獲省獎，1項獲市獎。
二、履行職責。
１、承擔省市教科院（所）工作：近三年，我校先後承擔了全國教育科學“十五”規劃國家重點課題“整體構建學校德育體系深化研究與推廣實驗”的兩個子課題“運用現代教育技術探求德育工作新途徑”和“《成長冊》的實踐與研究”的研究工作。同時開展了省基礎教育科研課題“多媒體技術與小學數學教學整合”的研究工作。今年五月，我校又被省教科院確定為“現代教育技術與小學語文教學創新”重點研究單位和實驗學校。承擔的市級課題有“小學美育和主體性藝術教育研究”和“農村心理健康教育的研究與實踐”。
２、參與各級教研活動：學校與縣教研室緊密聯絡，發揮專業引領作用，由校本教研室牽頭，每年組織兩次面向全縣的大型教學示範觀摩活動。並將所有縣市級示範課、比武課的設計指導全部下放到教研組，各教研組研究熱情空前高漲。近三年，教師承擔縣級以上觀摩課近50節次；教師參加教學比武獲省級一、二等獎3人、市級一、二等獎10人、縣一等獎5人,還有十多人獲得縣市優秀指導教師稱號。
３、在當地的影響：近三年面向全縣的教學開放周、畢業班學科會和教學研究月觀摩活動已完全由我校承辦，為全縣的學校課堂教學和課改實驗起到了示範作用。20xx年在全縣義務教育階段教育教學質量總結表彰大會上，我校作了題為《以課改為契機，實現學校可持續發展》典型發言。20xx年在全市少代會上，我校德育工作以《放飛雛鷹》為題作經驗介紹。20xx年，我校又被省教育廳、婦聯和關工委授予“‘雙合格’家庭教育先進集體”。
三、新課程實施中的相關情況。
１、教師培訓與學習：學校制定了《實施基礎教育新課程師資培訓工作方案》，主要採用集中學習、個人自學和骨幹送培方式。三年中，學校有9位教師分別參加了市、省、國家級骨幹教師培訓，30多人到外地學習觀摩，且所有送培教師返校後承擔講座或上示範課。並要求每位教師訂一份業務雜誌，在全面完成通識培訓的基礎上，目前重點進行實踐層面上的研究，學寫教學案例和教育述事，每人一個“校本教研記錄本”，把教師日常的業務學習、個案反思、心得體會、教育敘事等隨時記錄下來，讓教師在崗位上實踐、在業餘時間自修，不斷提高研究能力，學校真正成為了學習化組織。
２、校本教研製度建設：近年來，我們把校本教研製度建設工作作為學校教育教學工作的重心，建立了由校本教研室、教研組、備課組組成的三級教研網路，經常性研討活動。按照課改的要求，用“三維”目標和全新的教育理念來統領課堂，要求全體教師精益求精，加強課堂設計，最佳化教學環節，摒棄陳舊的教學模式，使課堂教學充滿現代氣息，閃爍時代的光輝。學校透過主動請、相互研、內部比等研究形式，以解決日常教育教學實踐工作中的問題。近年來老師撰寫的論有上百多篇獲縣級以上獎勵或公開發表，其中去年就有9篇獲得省級獎勵、10篇獲得市級獎勵、45篇獲得縣級獎勵。
３、校本課程開發：為了全面推進素質教育，更好地滿足學生和家長對學校教育的需求。學校引進了《中小學心理健康教育讀本》，開設了心理健康教育校本課程。同時在重視學生學習和思想形成過程、關注學生個體差異、體現評價主體的多元性的課改新理念的指導下，我校開發使用校本課程——《成長冊》，全面記錄和評價學生的思想道德素質、科學文化素質、身體心理素質、審美藝術素質、勞動技能素質和創新精神及實踐能力。《成長冊》的使用不斷幫助學生成功，建立積極的心理狀態，形成自我學習自我教育的內部機制。學生的整體素質有了明顯的提高，學生在自我管理、自理能力、創新能力、人際交往等方面佔有一定優勢。去年學生思想品德評價合格率為100%，優秀率為90%。1名學生被評為省三好學生，4名學生被分別評為市、縣三好學生，18名學生被評為鎮三好學生，1人被評為市優秀隊員。
４、研究性學習的開設與實施：
為了緊跟素質教育的步伐，從根本上改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構建一種開放的學習環境，提供多種渠道學習途徑，我校特開設研究性學習課程，把研究性學習滲透於各學科教學之中，以培養學生的創新精神和實踐能力，從根本上改變學生的學習方式。教學中把握教師教學的方式服務於學生的學習方式的方向，一改傳統的灌輸式的教學方式，在教學過程中透過討論、研究、實驗等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習，使學生學習成為在教師引導下主動的富有個性的過程。實踐中，有的教師嘗試把學科教材分解成許多小專題供學生研究，有的教師力圖擯棄接受性學習，將探究性學習貫穿學科教學的始終；也有不少教師在學科教學中帶領學生嘗試搞課題研究等等，這些都是在學科教學中開展研究性學習的大膽探索。
20xx年11月3日
學校教學自查報告 篇11
年春學段基本結束，根據中心校工作安排，近期對我校本學年的教學工作進行了自查，現將自查情況彙報如下：
一、 辦學目標
1、學校有學期管理目標計劃，目標明確完成較好。
2、嚴格按規定選用和訂購教材，教輔用書、學具等，學校、教職工沒有向學生推薦、推銷教輔用書。練習冊，沒有誘導學生到指定書店購買教輔用書等現象。
3、學校無開除學生行為，無因家庭經濟困難而失學的學生，無拒收持有入學通知書的學生。
4、積極探索教育質量評價體系，全面評價教師和學生。不依考試成績作為排名的唯一依據。
5、有實施素質教育的規劃或計劃。
二、 行政管理
1、學校重大事項提交教職工大會審議。
2、學校各項規章制度健全，各類人員崗位職責明確，有工作量化考核細則，並具體實施。
3、學校每月兩次對教師進行常規檢查，並張榜公佈結果。
4、每週召開一次教師會，總結上週工作情況，安排下週工作。
5、教職工每週一次業務學習。
6、學校領導深入教學第一線，班子成員按規定兼課、聽課。
7、嚴格執行財務管理制度，對學校所有經費實行收支兩條線，操作規範，公開透明。
8、學校嚴格執行收費標準，無亂收費行為，教師沒有搞有償補課，沒有以權謀私，無歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生和其他違反職業道德規範現象。
三、 德育工作
1、學校有德育工作領導小組，有德育工作計劃，堅持以德治校。不斷加強教師的職業道德學習，提高教師的職業道德水平。
2、學校堅持每週升國旗、唱國歌制度。
3、教室佈置美觀，學校及班級板報每月更新一次，內容健康向上，形式新穎別緻。
四、 教育教學管理
1、 學校有教學工作計劃、總結，有提高教學質量的措施。
2、 有總課程表、課程分表和教師任課一覽表，按規定開齊課程、開足課時。
3、 在校學生情況準確無誤，在校學生花名冊完整。
4、 教師有教學進度計劃、教學質量分析、教學工作總結，教學研究有組織，有計劃。
5、學校有備、輔、批、考的檢查制度，並能較好落實。
五、體育工作
1、學校有體育工作計劃，有措施，有總結。
2、學校建立有體育集訓隊和體育興趣小組，堅持課間操活動。
3、學校認真開展了體育達標活動。
六、 師德師風
學校有加強強教師職業道德管理的規章制度，有計劃、有措施的開展師德師風教育。
七、 文化建設
校園環境優美整潔，無髒、亂、差現象，文化氛圍濃厚。
八、 安全工作
1、組織機構健全，責任分工明確，規章制度完善，有工作計劃，有總結。
2、學校層層簽訂安全工作責任狀。
3、學校有安全工作安排要求檢查記錄，每週利用升旗會，班會對學生進行一次安全教育。
4、本學期學校舉行了三次安全逃生演練。
5、學校堅持大門落鎖制度，堅決杜絕陌生人進入學校。
學校教學自查報告 篇12
xx-xx學年我們在上級教育主管部門的領導下，我們繼續深化課堂教學改革，實行教學過程的精細化管理，堅持面向全體的教學質量觀，不斷加強教學質量品牌建設，一年來取得了卓著的教學成果。在去年的九年級全縣統考中，我們繼續保持全縣總分第一名，語文、英語、物理、政治、地理五科單科第一名的好成績，在全國範圍內，我們先後被教育部主管的《中國教育報》評為“中國當代百強特色學校”、《中國教師報》評為“xx年度最具創新力民辦學校”、中國關工委兒童發展研究中心評為“全國養成教育實驗學校”、 中國關工委教育研究院評為“全國教育教學質量管理先進單位”、中國教育學會評為“全國現代學校聯盟成員”。 現將學校主要工作彙報如下：
一、不斷深化課堂改革，構建並完善“3611”高效課堂教學模式
在xx年高效課堂改革的基礎上，本學期我們的教學改革繼續向著縱深方向發展，在借鑑全國高效課堂改革模式的基礎之上，本學年以來我們逐漸形成了適合本校實際情況的高效教學模式——“以自學為主的3611課堂教學模模式。
（一）3611教學模式簡介
3611課堂模式，簡稱為“三環”、“六步”“一為本”“一中心”。
1、三環：即高效課堂的三個環節或三種課型：精心預習、精彩展示、精準反饋。
（1）、預習模組：主要任務是：明確學習目標、生成本課題的重點、難點並初步達成學習目標。
（2）、展示模組的主要任務是展示、交流預習模組的學習成果，並進行知識的遷移運用和對感悟進行提煉提升。
（3）、反饋模組的主要任務是對前面的課進行反思和總結，對預設的學習目標進行迴歸性的檢測。
與之相對就的高效課堂的基本課課型有預習展示課型、提升展示課型、鞏固展示課型和綜合課型（包含前三個模組的一節課）。預習、展示、反饋三大模組貫穿在一起，就構成了自主合作高效課堂的主體。課堂教學預習、展示、反饋模組都可以佔用正式課時，可以是一節課，也可以是兩節，也可以是十幾分鍾，具體時間根據學科特點和學生的學習進展情況而定，但這些環節是必不可少的。這些模組的教學組織形式都主要以小組活動和學生自學為主，都是學生為主體的課堂。
2、六步：課堂上的六個環節（步驟），它是“三環”的展開與細化。
（1）、目標導學：幫助學生認定明確的預設目標，目標制定具體合理，能及時把握和實施新生成目標，課堂匯入自然。
（2）、自主學習：學生根據目標自主學習，積極主動。教師能及時組織學生自學，能透過自學掌握大部分知識，並能找出疑難知識點。
（3）、合作探究：學生在小組內積極探究、互助合作。互助學習中分工明確、團結和諧，具有實效性。探究內容有深度，有思維價值。
（4）、展示提升：學生在自主、合作、探究的之後，根據學習目標和生成的重難點進行有效的展示提升。學生展示活動過程要形式多樣，善於創新且富有成效，合理恰當地運用多種形式。教師及時對學生個人或小組進行評價。注重組間競爭，關注全體學生，尤其是後進生。
（5）、總結建構：
總結本節課的知識體系，強調學習重點，昇華情感境界，歸納學習規律方法。
（6）、達標測評：
透過前面的小組學習與展示，學生整理學案而後教師組織達標測評。要運用多種形式，精選有針對性的試題，檢測學生本節課三維學習目標達成度，評價激勵；要培養學生使用所學知識解決現實生活、學習、社會中實際問題的能力，實現知識與能力的遷移。
3、一個為本：以教師的專業發展為本。
教師的專業發展是建設高效課堂的根本動力，我們能過培訓、教學研究、反思、論壇交流等形式使教師們獲得深入的發展，能過導學案的設計與課堂實操指導使教師形成精湛的專業技能。
2、完善小組建設，加大對小組長培訓的力度。
繼續加強小組的組織和文化建設，對小組長透過理念和體驗式培訓使其功能發揮到最大化。同時還要想方設法加大對優秀小組的獎勵，獎勵時要物質與精神並重，為優秀小組掛牌和獎勵50元錢。
3、改革導學案，使之成為學生自主學習的真正導航儀。
要徹底改革當前導學案的習題化傾嚴重的現象，要能過導學案為學生提供提可以操作的自學方案、互動策略和展示方案，同時加大導學案與教材的聯絡緊密度，使之成為學生課堂學習的真正的抓手。
4、構建班級自主管理體系，促進班級高效管理。
班級自主管理體系要與高效課堂小組管理文化有機的融合在一起，成為班級學習和管理的重要依託。
5、改革課堂結構，延長語、數、英的課堂時間。
當前語數英教學過程中普遍存在課堂時間不夠用的現象，特別是在學生的展示環節更是如此，為了能夠給學生充足的展示時間，保證課堂的完整性，所以才設想延長語、數、英的課堂時間。
6、開展賽課活動，提高大家課改的積極性。
在七、八年級廣泛開展“同課異構”的賽課活動，對於同一年級一個科目有兩個老師任教的科目展開賽課活動，
7、加大對課堂的評估力度
教務處要對課堂設定不同的等級，依據等級來評定獎金，促使老師們精心組織每一節課，為學生創造最佳的學習時空；對於勇於創新的老師，要給予一定物質和精神獎勵，並以課改典型老師的身份推出去。
（二）改變晚自習現狀，提高時間利用率
1、晚自習實行“三定”政策：定科目、定各科學習時間、定專科老師輔導。
2、每班設定一個晚自習記錄本，專門記錄各班遲到等各類學生違紀情況，由當天值日老師簽名，第二天由班主任及時處理。
3、值日行政加大對晚自習的評估力度，晚自習要體現出獎金浮動。
（三）做好老師的每日反思工作，切實幫老師們提高自己的教學水平。
要促使教學反思由不定期反思向每日一反思邁進，讓反思成為老師提高自己教學水平的重要環節。
（四）增加老師文體活動，豐富教師業餘生活。
（五）規範小課題研究，爭取申請上級部門所擬定課題的子課題研究工作，為學校的提升做準備。
（六）加大對初三畢業班的關注力度，進行師生中考動員和複習策略指導。
學校教學自查報告 篇13
我校認真貫徹教育局《關於20xx-20xx年校本修研工作的指導意見》的檔案精神，落實教育局工作要求，緊緊圍繞課程改革，以校本教研為先導，素質教育為核心，教學案例分析、課堂觀課、集體議課為突破口，發揮校本教研作用，提高校本教研管理水平和質量，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。學期初，學校對校本教研工作做了自查，具體情況如下：
一、加大管理力度，加強組織領導，建立健全校本教研製度
學校確立了以校長為核心，教導處為主體，教研組為基本單位的教師人人的工作機制，為學校校本教研的順利開展提供組織保證。校長成為校本教研主要負責人，在校本教研中充當組織者、管理者和領導者的角色。建立健全校本教研的各項制度（學習制度、管理制度、培訓制度、反思制度、考核制度、獎懲制度等），用科學的管理保證校本教研活動有序、高效地開展，促進工作、學習和研究的良性互動，不斷提高校本教研質量。
二、提高認識，營造積極健康的研修文化
校本教研是提高教師的綜合素質，促進學校可持續發展的一種教師教育模式。今後，學校積極構建教師終身學習的機制，努力營造學習型組織，引導教師走上研修之路，在取長補短、互相協作的氛圍中形成學習研修整體，促進教師向專業化方向發展，提升教研水平，進而獲得教育教學質量的全面提高。
三、定期組織教師認真學習，提高教師專業水平
學校教導處定期組織教師學習現代教育思想；教育改革與學校發展；學校精神與教師師德、禮儀、形象的整合；校本課程、校本管理、校本教研的理論研究與實踐；新時期學校德育模式的構建與探索；新時期學校班級管理研究；學校教學研究的理論與方法；學校教研課題研究；課堂教學的方法與藝術；學校發展性教學評價；學校資源的開發與利用；多元智慧理論與學科教育；學校文化建設的理論和實踐；學校發展規劃的理論與實踐；教育學、心理學；教育政策法律法規；學校各類活動的設計與實施；綜合性校本課程的開發與實施；校內、校際交流活動；現代教育技術；科學素養研修；人文素養研修。
還要求教師自修本學科專業知識，學習學科新課程標準研究與實施；學科教學課例設計、實施與評價；案例研究；教學反思；學法指導；學科知識最新進展；學科活動課程的設計；研究性學習的實踐探索等。
四、積極開展不同形式的校本教研活動，促進教師專業成長
(1)理論研修。開展讀名著、談體會活動。
(2)觀課、議課。用現代教育觀和先進的教學理念引導教師多角度、多內容、多方法地去觀課、議課，在一個學習共同體中互相交流、互相啟發，學習和分享他人的長處，反思、總結、提升自己的經驗，最佳化自己的教學過程，實現自我提高。
(3)專題講座。學校按照培訓計劃，以教研組為單位，由骨幹教師分工協作，分配單元對教材進行解讀，並且和每一個教師進行交流對話，互相取長補短，加深理解和消化。
(4)案例研究。記錄教師課堂上出現的能夠引起教師和學生共同思考的包含有問題或疑難情境的真實發生的典型性事件，組織教師開展充分的討論，分析案例中的問題和疑難，選擇解決問題的多種方法和途徑。
(5)教學反思。每個教師以教學活動為思考物件，針對自己學科教學中的問題，積極撰寫“百字文”，寫出心得和感悟，總結成敗，產生頓悟，重新構想。
(6)教學沙龍。教師在工作實際中記錄蒐集最困惑的教育教學問題，並且提出解決問題的策略，屆時參加研修，與同學科教師交流，實現智慧碰撞，經驗分享，達到共同解決問題的目的。
(7)競賽答題。組織不同學科的教學競賽在差異中分析、比較和培訓，或以學科教研組為單位組織限時的答題活動，以《課標》、教材說明等為主要內容，以案例分析、填空、問答等題型，邊研讀邊理解，促進教師熟悉教材體系和重難點，掌握基本教學方法。
(8)模仿研修。組織教師透過觀看教材備課系統或觀看特級教師的光碟教學，記錄和內化學到的方法和體會。
學校教學自查報告 篇14
為認真落實上級檔案精神，科學的評價我校辦學水平與辦學效益進一步規範辦學行為，最佳化學校管理，不斷提高教育教學質量，我校專門成立了自評工作小組。按督導評估方案中5個A級指標、43個C級指標進行了認真的實事求是的自評。
自評情況如下：
主要工作情況
（一）建立了求真務實的德育工作機制。
認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《小學德育大綱》、《中小學德育工作管理規程》和《臨沭縣教育局關於加強和改進中小學德育工作的實施意見》做好德育工作。
一是牢固樹立了“教書育人、以人為本、德育為首”的觀念切實將德育工作放在了學校各項工作的首位。一方面在學校年度工作計劃和總結中把德育工作作為一項重要內容，另一方面，設立了德育工作領導小組。領導小組每學期在初、中、末學段各召開一次德育工作專題會。
二是重視班主任的培訓、指導、考評、表彰、獎勵。
三是注重少先隊建設，充分發揮學生在學校中的主人翁地位，開展內容充實、形式多樣的養成教育、法制教育、心理健康教育工作，學生養成了舉止文明、遵紀守法的良好習慣。
四是建立學困生、貧困生檔案，並針對實際情況給與幫扶。
五是加強特長生的培育工作、開設書法興趣小組、繪畫興趣小組，寫作興趣小組，效果良好。六是定期開展家長會，使得學校和家庭能夠及時取得聯絡。
（二）安全工作進一步得到加強
我們始終牢固樹立“安全第一”的觀念，緊抓安全工作不放鬆，工作措施得力，分工明確，責任落實到位，一年來，未發生任何安全責任事故。
（三）抓好了隊伍建設，提高了教書育人的本領。
1、注重班子建設，發揮集體領導作用。
一方面，教幹不斷增強群眾觀念，增強服務意識，遵紀守法，團結一致，努力把學校工作做好。
另一方面，加強自身修養，廉潔自律，顧大局，識大體，思想互相溝通，工作互相配合，團結協作，任勞任怨，充分發揮集體領導作用，保證學校工作的順利開展。我校的解自祥主任把學校的教學和科研工作抓得有板有眼，凡是交給他的工作，他都能出色地完成，工作積極肯幹，責任心強，團結協作，教導處的工作做得有條不紊，老師們都非常滿意；負責後勤的張春雨，工作積極主動，責任心強，每個學期開學前都提前準備好各種教學用品，保證學校教學工作的正常開展。在學校經費的收支方面，堅持財經制度，並積極為學校的勤工儉學獻計獻策。
2、抓好教師隊伍建設。
一方面，狠抓教師職業道德建設，認真貫徹落實《中小學教師職業道德規範》和縣教育局制定的《教師用語十提倡》、《教師行為十不準》、《教師行為規範二十條》等師德方面的檔案精神，開展行之有效的師德教育活動。制定了師德計劃、方案、師德考核細則，積極開展了《我講我的教學故事》等師德教育活動。設立了師德意見箱，教師在上課期間能夠做到教書育人、穿著大方、儀表得體，並嚴格執行“戒酒令”。體罰及變相體罰現象在我校沒有發生一例。透過問卷調查，學生、家長社會對學校、教師滿意率很高。
另一方面，採取多種渠道對教師進行業務培訓。學校支援鼓勵教師外出學習、培訓、進修，要求外出學習的教師寫出學習體會，開展上好“移植課”活動。堅持校本培訓，注重教師教育教學理論水平的提高、知識和技能的拓展及教科研能力的培養，學校組織了兩次理論知識考試，使教師的教育教學水平有了較大的提高。
（三）深化管理體制改革，提高管理效益，增強教書育人的使命感。
堅持民主管理。充分發揮黨組織的政治核心作用和教代會的民主監督作用，學校重大問題按規定程式決策。建立和完善了領導幹部民主評議制度，每學期組織一次全體教職工對領導幹部的民主評議。
堅持制度管理。一是推行分層管理制度，在行政管理上，從學校教幹、教研組長、教師和班主任三個層面上分別加強領導。每一個層面既要自主合作創造性的開展工作，又要為下一層做好服務與指導工作。尤其要為一線教師創造良好的工作條件和環境。提高工作效益和管理。在業務管理上，堅持分層管理，使每位老師、學生在各自的層面上得到最大的發展。
堅持人本管理。關心每一位教師的生活，工作與發展成長。為每一位教師營造自身發展的空間。相信教師的潛能，調動教師教書育人的積極性。做到事業留人、感情留人。將教師的發展、學生的發展與學校的發展密切的聯絡在一起，使學校的各項管理工作更加規範。
（四）教育教學再創佳績
1、我們牢牢把握教育教學這個中心。
今年，在全鎮教學質量抽測中我校名列前茅。以特長創特色，《小雛鷹》校刊越辦越好，學生髮表文章每年都在遞增，學生寫作激情空前提高，去年《紅蕾》（1、2期合刊）封底刊登了我校開展的活動剪影。同時，利用當地資源為依託，發展學校辦學特色。收到了良好的社會效應，我校辦學特色得到了有效地發展。
2、深入開展“三級”教研活動。
開展教研活動，是提高教師教學水平和教學質量的一種重要途徑。結合課堂教學效益提高年活動，本學期學校繼續堅持每週業務學習制度和校本教研活動制度。教師之間互相聽課，互相評課，互相交流，互相學習，取長補短，共同提高。全體教師每人聽課都在20節以上。學校還堅持每週集體備課活動制度，共同探討和解決在教學實踐中遇到的新問題。認真組織和選派教師參加鎮、縣的各種教學觀摩課、優質課、研究課、學術報告和各種培訓活動。
3、積極組織教師參加各種競賽活動。
本學期我們認真組織和選派教師參加鎮、縣組織的各種比賽，取得了較好的成績。