博士生開題報告3篇
博士生開題報告3篇
在生活中，報告使用的次數愈發增長，報告包含標題、正文、結尾等。在寫之前，可以先參考範文，下面是小編為大家整理的博士生開題報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
博士生開題報告1
開題報告是生畢業論文工作的環節，是指為、稽核和畢業論文題目而做的專題書面報告，它是生實施畢業論文課題的前瞻性計劃和依據，是監督和論文質量的措施，訓練生科研能力與學術作品撰寫能力的的實踐活動。
《青年報》報道:復旦大學新聞學院xx級生所做畢業論文開題報告，僅有1/3的博士生獲一次性，而78位碩士生，10人沒獲，僅有19人獲一次性。這在復旦大學乃至於全國生教育的歷史上“都很少見”。但據筆者，倘若以嚴肅的眼光審視學位與生教育的論文開題報告工作，可以說，管理、導師、生三者均不同程度地著認識的問題——視“論文開題報告為走過場”、視“論文開題報告為”。除外，對畢業設計開題報告的撰寫方法原因。鑑於此，筆者的管理工作體會，就畢業論文開題報告的寫法和技巧做一探討。
畢業論文選題的原則
畢業論文選題要求原則：
①開拓性:前人過或雖已但尚無理想的結果，有待的探討和，或是學術界有分歧，有必要探討的問題;
②先進性:碩士畢業論文要有新的見解，博士畢業論文要性;
③的必要性:所選課題應有需要背景，的和科學發展的需要，即應有效益或學術價值;
④的性:課題的內容要有科學性，難易程度和工作量要，考慮到在內的性。
要求說明，畢業論文題目給定的，而是的，在對所領域的、現在的資料等資訊把握、分析的基礎上，才能夠確立“四性”要求的選題，從而為高質量的畢業論文奠定堅實的基礎。是導師已有科研任務的選題，自選課題，選題之前的“資訊積累”與“問題”均是生所經歷的過程，導師已了過程，但導師並替代生，這生學習、的獨立性要求。
博士生開題報告2
在鍾敬文先生逝世一週年之際，20xx年12月23日，鍾先生生前招收的最後一批弟子—北京師範大學中文系民俗學專業的8位博士研究生順利通過了博士論文開題報告。這預示著鍾老的事業後繼有人，中國民俗學的未來充滿希望。
8位博士研究生的選題以民俗志式研究為主，視野開闊，觀點新穎，結構嚴密，準備充分。葉濤的選題“泰山香社的調查與研究”，一改過去泰山研究偏重帝王封禪儀典與文人吟詠題刻的傳統思路，著力探尋當代社會轉型時期民間信仰及信仰組織的生存狀態。嶽永逸的選題“當代村落廟會:民眾對生活空間的想象與建構—以河北趙縣鐵佛寺廟會為例”，關注當代村落廟會在民眾日常生活中的地位及其與民眾日常生活的關係，並探討民眾對生活空間的想象與建構。王傑文的選題“陝北—晉西的‘傘頭秧歌’:民眾的詼諧及鄉土社會的秩序”，試圖透過對民眾詼諧與社會秩序關係的探討，檢驗人類學家特納、道格拉斯、巴赫金等人的相關理論。黎敏的選題“建國初十年民俗史探索:1949一1959—以北京為中心”，以建國初的民間文藝學建設與群眾文化活動為研究物件，探索特殊時期國家政治文化與民俗現實的關係。吉國秀的選題“民眾生活中的婚姻關係:以清原鎮的婚俗為考察物件”，將以民眾生活為婚俗研究的著眼點，把民俗環境、民俗承擔者、民事件作為一個整體進行研究。張雅欣的選題“民俗文化的異質表述方式—解析民俗電視記錄片”，是民俗學領域內的新探索，擬透過個案的分析，探討電視人如何利用電視手段來理解民俗、表達民俗。朱霞的選題“雲南諾鄧井鹽生產民俗”，試圖用田野作業與文獻材料相結合的方法，把井鹽生產與村落社會的民俗生活作為一個整體進行考察與研究。
韓國留學生樸廣浚的選題“中國攤戲與韓國假面劇的比較研究”，將以中國安徽池州地區貴池攤戲與韓國安東市河回別神假面劇為比較研究物件，置戲劇儀式於村落社會背景與歷史脈絡中，考察其傳承，比較其異同。開題報告會由劉鐵梁教授主持，劉魁立、董曉萍、趙世瑜、萬建中、蕭放、楊利慧等出席報告會。與會學者對諸位博士的開題報告給予了高度評價，並對論文調查與寫作中存在的問題提出了中肯的指導意見。
劉魁立教授最後指出，北師大是中國民俗學研究的重鎮，因為這裡的民俗學研究既有追求，又有實力。實力體現在教師的研究上，也體現在學生的研究上。此次8位博士生的選題質量頗高，學術追求明確。劉教授還對民俗學研究提出殷切的希望，他說:“我們的研究一定要有自己的發明發現，有自己的聲音，不能老唱別人唱過的調子。做工作時，首先要有問題意識，你要解決什麼，要有所追求。哪怕是描述，當你尋找要描述的東西時，也要有問題意識。第二要講方法。當電腦代替我們做了很多工作，解放了我們的腦子之後，我們該幹些什麼?我們需要在方法上加以考究。有人說二十一世紀是方法論的天下。如果能在這兩方面多下些功夫，對我們的學科建設將更有好處。”
博士生開題報告3
開題報告是一種新的應用寫作文體，這種文字型裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程式化管理的需要應運而生的。下面是為大家帶來的博士生開題報告範文，希望可以幫助大家。
一、選題依據、目的和意義：
骨折不癒合是骨科臨床常見病症，其中以四肢長骨多發，例如脛骨，股骨，肱骨等，針對四肢長骨骨折不癒合二次手術我院多才用植骨術配合LCP重新內固定。自體髂骨作為植骨材料具有較多的優點：如取材簡單、組織相容性好、無移植排斥反應、骨誘導作用強等，這些優點使得髂骨成為一種最佳的植骨供材，這在臨床上已形成共識。植骨是治療骨折不癒合的重要方法,其機制是爬行替代所引起的支架作用與供給礦物質的作用,爬行替代順利進行的條件要求準確的復位、充分的植骨和堅強的固定。為達到充分的植骨，及早促進骨折癒合，我們採用髓內外36°植骨的方法，外用鋼絲環扎，配合LCP堅強內固定，術後3~1個月內進行隨訪，根據癒合情況和功能恢復情況分析手術的臨床療效。選題目地在於探討治療四肢長骨骨折不癒合的手術改進方法和療效，為臨床治療提供參考。
本課題以導師多年的臨床資料為依據，透過對骨折不癒合手術治療的國內外文獻進行系統整理，結合山東中醫藥大學附屬醫院骨科病房對四肢長骨骨折不癒合患者的隨訪調查及回顧性分析，根據骨科特殊生物力學特點和導師治療骨折不癒合的多年臨床體會，分析治療效果，並對手術中的細節問題做初步探討與論述。同時也希望可以透過對導師的臨床實踐的研究、總結，能為今後的臨床工作提供一些幫助和指導。
二、本課題目前國內外研究的'動態、水平
治療骨折不癒合，可分為手術治療和非手術治療，其中手術治療最重要的就是植骨術加更改斷端內固定。骨折不癒合應用自體骨移植治療效果顯著，已經形成共識。 植骨是治療骨不連的重要方法,植骨方式臨床多采用髓內外聯合植骨。沿肌間隙進入, 骨膜下小心剝離顯露骨折部位, 取出內固定器械, 清除骨斷端間瘢痕, 咬除硬化骨, 打通髓腔, 修整骨折端, 手法復位, 按照骨缺損情況取骨。髓內植骨以比髓腔稍粗的骨棒,貼緊髓腔骨質;髓外上蓋植骨宜用螺絲釘固定植骨塊;骨碎屑充分填充殘餘的空隙,這樣才能確實達到植骨的目的和要求。自體皮- 松質骨植骨的爬行替代縮短了骨折癒合過程,新鮮的自體骨具有生物活性,不存在免疫排異,無傳染疾病的風險,同時存在骨傳導和骨誘導能力。
內固定物更換得堅持以下原則，原鋼板內固定者,可更換成交鎖髓內針或更長的鋼板置於張力側;原交鎖髓內針內固定者,可選用更大號髓內針或鋼板內固定;原先短鋼板內固定者，可改成較長的鋼板。所有病例均需植骨。更換內固定物後,，術後石膏外固定者,應及早進行肌肉收縮鍛鍊活動,骨痂生長良好後,去石膏開始關節屈伸功能鍛鍊。但是臨床上醫師應該具體問題具體對待，可以根據骨痂生長情況酌情處理,出院時務必詳細醫囑病人注意事項,配合醫生,直到骨折完全癒合。LCP鋼板內固定適用於四肢長骨骨折不癒合,可用拉力螺釘固定碎骨塊及移植骨塊, 並對斷端行軸向加壓鎖定。手術關鍵是將骨折端的瘢痕結締組織全部切除, 骨端硬化骨全部咬除, 露出正常骨質, 鑽通髓腔, 植入的骨塊必須牢固的嵌入缺損區, 間隙用松質骨填滿,。應積極正確指導術後功能鍛鍊, 嚴格定期隨訪及指導。避免過早的不正確的負重。綜上所述，對於骨折不癒合的治療，自體骨移植療效確切，安全穩妥，技術成熟，應用廣泛，值得提倡。
三、課題研究的主要內容
1臨床資料
11病例來源
本研究病例均採集于山東中醫藥大學附屬醫院骨科病房
(二)採集時間
9年5月～1年1月
(三)病例選擇
1診斷標準[]
(1)病史：明確的外傷史，骨折後6個月沒有癒合，並且沒有進一步癒合傾向已有3個月。
()症狀：患者骨折端成角、旋轉、側移位、短縮畸形或者節段性骨缺損、持重疼痛或不能持重、區域性在應力下疼痛等。
(3)體徵：區域性竇道形成、流膿、假關節形成或伴有區域性軟組織瘢痕、缺損等
(4)輔助檢查：X線表現：骨端硬化，髓腔封閉;骨端萎縮疏鬆，中間存在較大的間隙;或骨端硬化，相互成為杵臼假關節等這三種形式中的任何一種就可以定為骨折不癒合。
納入病例標準：
(1)符合本病診斷標準;
()骨折平均癒合時間超過半年以上，有假關節形成;
(3)骨折平均癒合時間超過半年以上，多次複查X線拍片顯示，骨折線
清晰可見，未見內外骨痂或內外骨痂極少;
(4)拍片顯示骨折線增寬，骨折端骨面致密性硬化，骨髓腔封閉，骨質疏鬆，骨痂間無骨小梁形成，或伴有明顯的骨缺損;
(5)臨床表現有骨的感染、缺損、畸形、肢體不等長、區域性竇道形成、流膿等。
3排除病例標準：
(1)不符合上述診斷標準者
()患者有嚴重的內科疾病，不能夠耐受手術者
(3)精神疾病患者
(4)資料不全影響判斷者
療效觀察方法
對骨不連癒合的評價應包括骨癒合和功能恢復雙重評價：
(1)骨癒合評價標準：本評價結果決定於四項指標:骨癒合、感染、畸形和肢體長度，其中骨癒合標準為X線示骨折線模糊，有連續骨痴透過骨折線，拆除或試行鬆動外固定物後骨折無異常活動，下肢可無痛行走，上肢持物骨折處有穩定感。 評價標準:
優:骨折癒合，無感染，斷端畸形<°，雙側肢體不等長< CM。
良:骨折癒合及其他三標準中兩項。
可:骨折癒合及其他三標準中一項。
差:骨折未癒合或再骨折或雖癒合但不具備其他三標準中任何一個。
()功能評價標準
功能的評價分上肢與下肢的不同，上肢主要考慮其靈活性，而下肢主要功能為負重行走。
將下肢評價指標定為以下五項:①明顯跛行;②踝或膝任何一關節僵硬(完全伸膝或踝完全背伸時，活動範圍較正常或對側喪失15°以上):③軟組織情況不良;④有限制活動或影響睡眠的疼痛存在:⑤喪失工作能力或生活不能自理。
優:存在工作能力且無其他四項指標。
良:存在工作能力且具以上四指標中一至二項。
可:存在工作能力並具以上指標中三至四項。
差:喪失工作能力或生活不能自理，不考慮是否具備其他指標。
對上肢功能評價參照“Seu和Hdlly對上肢功能評價標準”[3]
觀察指標為三項:疼痛、關節活動範圍、日常活動能力。
l:上肢功能評價標準
分數 痛疼 任一關節活動受限 日常活動
優
良
差 無
用力或疲勞後
持續性 <°
~4°
>4° 完全不受限
輕微受限
嚴重受限
5課題進度及安排：
9-5——1-1 收集病例及隨訪
1-1——1-1 資料彙總及資料分析
11-1——11-3 撰寫論文、定稿
四、本課題特色、預期取得的結果>骨折不癒合應用自體骨移植治療效果顯著已經形成共識，治療過程中的經驗總結需要不斷的進行，更要求開展回顧性工作及進行系統的整理。因此，骨折不癒合的臨床資料分析就顯得尤為重要。
本課題透過蒐集整理山東中醫藥大學附屬醫院骨科9至1年期間的患者臨床資料，對於自體骨移植治療骨折不癒合的相關性問題進行臨床研究與總結。應用統計分析評分進行術前、術後及相關方面比較，對自體骨移植治療骨折不癒合的臨床療效獲得客觀、真實、準確的評價，並進一步指導臨床工作。
五、可行性分析
山東中醫藥大學附屬醫院骨科是山東省中醫管理局評定的重點學科、重點科室,在省內知名度較高，病人來源廣泛。導師王明喜主任醫師從事臨床工作3餘年，具有豐富的臨床經驗，對治療骨折不癒合做過大量研究、臨床工作，並取得了良好的效果。本課題蒐集整理山東中醫藥大學附屬醫院骨科近幾年的臨床資料，並在導師指導下對這些一手資料進行研究與總結。
四肢長骨骨折不癒合由於併發症較多，治癒比較困難，手術後功能恢復過程漫長，因此在治療過程中，經驗的總結是非常必需的，也是可行的。本課題主要研究山東省中醫院近年應用鋼絲環扎36°植骨配合LCP內固定治療四肢長骨骨折不癒合的治療效果分析情況，因此在選題上可行性較強。課題的研究也得到了學校、附院等各部門、科室的大力支援。相信可以圓滿地完成課題。
主要參考文獻
[1] 胥少汀，葛寶豐，徐印坎，等實用骨科學[M] 北京人民軍醫出版社,
[] 王亦璁，等骨與關節損傷[M]人民衛生出版社，
[3] 夏和桃組合式外固定器簡介[EB/OL]北京骨外固定技術研究所，5
[4] 蔣協運骨科臨床療效評價標準[M]人民衛生出版社, 5
[5] Byd HB, Lipinski SW, Wiley JH J Bne Jin Sug A, 1961; 43():159—168
[6] Audige L,Giffin D,Bhndi M,e l Ph nlysis f fs f delyed heling nd nnunin in 416 peively eed ibil shf fues [J]Ohp Rel Res, 5; 438:1～3
博士學位論文開題報告撰寫注意事項
我們在撰寫論文之前首先要寫開題報告，開題報告是否完美，對我們後期的寫作影響很大。開題報告實質是我們整個研究過程的一個整體規劃，比如採用什麼研究方法、如何選取和確定研究被試、我們預期要到達一個什麼目標以及本研究有什麼創新等等;開題報告有助於研究者找到自己著手研究的理論基礎和一些重要的現實依據(如文獻)，並能對自己未來研究結果加以展望。因此，開題報告為我們以後的寫作提供有益的幫助和智力的支援。在寫開題報告的時候，我們應該注意些什麼呢?從以下三個方面跟大家分享。
一、題目要準確
題目就是文章的眼睛，要明亮而有神，是論文研究內容的高度概括，是整篇論文的研討中心，題目就是告訴別人你要幹什麼或解決什麼問題。因此，論文題目要注意以下幾方面：題目應當精練並完整表達文章的本意，但切忌簡單的羅列現象或者陳述事實;文章題目不宜使用公文式的標題;文章題目要體現研究的側重點，要呈現研究物件以及要解決的問題(也就是研究的物件和研究內容一定要在題目呈現);論文題目要新穎、簡潔，字數最好不超過20個字，如果確因研究需要，就採用主副標題;
二、框架要完整
開題報告框架主體部分包含的內容主要有：
1.選題緣由
2.文獻綜述
3.研究的理論基礎
4.研究的主要內容
5.研究的目的和意義
6.研究的思路和方法
7.研究的步驟
8.論文提綱
9.參考文獻
三、主體要完美
(一)選題緣由
選題緣由就是要說清楚我們為什麼選這項研究。首先，要闡明我們的研究人員的整體素質以及綜合考察研究人員在這個領域的合作研究更切實一些;第二，選題對我們今後的工作和學習以及後續研究具有哪些代表性、典型性、新穎性;第三，該選題的時代背景和實現背景的意義如何;