世界糧食日主題班會教案模板

世界糧食日主題班會教案模板

  珍惜糧食從我做起,從小做起,下面是小編給大家整理的世界糧食日主題班會教案模板,歡迎大家閱讀與參考。

  世界糧食日主題班會教案模板1

  活動目標:

  認知: 1.知道糧食與人民生活、國家建設有密切關係,用處很大。 2.知道糧食來之不易。 3.懂得要愛惜糧食。

  情感: 1.對糧食有愛惜之感。 2.對浪費糧食的現象感到不滿。

  行為: 1.愛惜糧食,愛惜食物,不浪費。 2.愛護莊稼,不踐踏。

  活動過程:

  一、實物匯入:

  1.同學們,今天,我給大家帶來幾位好朋友,想不想見見他們?

  2.歡迎他們和大家見面。我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。

  水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

  麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。

  玉米:我是胖胖的玉米,小朋友們一定都喜歡我吧!我願和小朋友們一年四季在一起。

  3.同學們,你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什麼?糧食。

  板書:糧食

  二、糧食來之不易

  1. 糧食今天有許多許多心裡話想對同學們說,你們想聽嗎?

  讓我們先請水稻來說一說吧!

  (1)小朋友,這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯),而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?

  你們看,農民們在做什麼?仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時間長了,真是腰痠背痛。)

  禾苗在農民伯伯的精心護養下,漸漸長高了,為了讓莊稼長得更加茁壯,農民伯伯要做什麼?(鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌)

  經過半年多時間的辛勤勞動,莊稼成熟了、農民還要做些什麼?(農民們要把稻子割下來,捆成捆兒,運到地頭,再經過脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現在吃的大米。)

  師:好,我們謝謝水稻先生的精彩表演,下面請小麥女士來說一下吧!

  (2)同學們,你知道我能做成哪些食品嗎?(據學生所答出示饅頭、麵包、包子、油條、麵條、餃子等食品的圖片。)

  小麥女士:好,大家說得太好了。下面我要帶大家去看一看麵包是怎麼來的?

  小麥女士:這麼多的好吃的都是糧食做成的,糧食與我們的關係十分密切。大家一定要切記:“糧食來得不易,千萬不要浪費。”

  師:讓我們感謝小麥女士的精彩演說。玉米小姐也想來說一說。

  (3) 我還有許多別名叫棒子、苞米、苞谷。我過去一直被視為窮人的糧食,在糧食生產還不能滿足所有人的生存需要時,你浪費它,就等於你殘忍地把應該給予飢餓的糧食糟蹋掉,而眼睜睜地看著他們餓死!這麼一想,你難道不感到震驚與慚愧嗎?你難道還忍心把咬了一口的饅頭當泥巴扔,把扒拉一口的飯當髒水潑嗎?

  小結:為了種出一粒粒的糧食,農民們不怕風吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣,誰會背誦請舉手。

  三、怎樣愛惜糧食

  (1)請你對辛勤種田的農民伯伯、農民阿姨講一講你是怎樣對待糧食的。

  (2)糧食聽到同學們說要愛惜他們,非常高興,還有話對同學們說,我們來聽一聽。

  講解:我國人口很多,但耕地面積很少,糧食不充裕。我們國家一些地區有時會遭受自然界的災害。比如說:水災、旱災、地震、蟲災等,如果遇到自然災害時,災區人民最需要的是什麼?如果缺少糧食,沒有糧食會怎樣?

  (3) 師問:如果我們都來把糧食當成寶,節約每一粒米,會怎樣呢?跟老師一起算一算。

  如果我們每位同學每天節約一粒米,一年節約多少粒米?(365粒米)

  如果我們全班45位同學每人每天節約一粒米,一年節約多少粒米?(約16425粒米)

  如果我們全國12億人口每人每天節約一粒米,一年節約多少粒米?

  四、聯絡實際,指導行為

  1.討論:在日常生活中,我們應該怎樣愛惜糧食?

  小結:愛惜糧食要從自己做起,要做到不撒、不剩、不扔。

  2.我們一起來讀讀這首小兒歌。

  粒粒糧食要愛惜,糧食與我最親密, 來得實在不容易,缺少糧食出問題, 積少成多了不起。

  3.為了讓全世界的人民都來愛惜糧食,規定每年的10月16日為“世界糧食日”。同學們,讓我們每個小公民都應該從自己做起,從現在做起,愛惜每一粒糧食。

  世界糧食日主題班會教案模板2

  一、 創設班會情境

  當螢幕上出現一位可親可敬正在拉小提琴的長者時,學生的目光全部都集中了,這不是最好的開場白嗎?當學生帶著疑惑的問號時,教師展示出這位長者在水稻田中的一幕,想必每位學生都已經知道,原來是世界雜交水稻之父----袁隆平。(讓學生的思維第一步靠近班會的主題)

  二、 切入班會主題

  美有很多種,一篇優雅的散文給人以美的享受,一首動聽的樂曲讓人心曠神怡,一本工整的作業讓老師在工作中體驗美!還有很多很多。(展示圖片)意境美的、自然美的等等,引導學生感受愉悅的心情。

  (話峰一轉)有很多的美愉悅的是人們的心靈(引導學生說出:救助落水兒童、用生命捍衛祖國尊嚴,等等震撼人們心靈的美),

  進而話鋒再一轉,還有很多普普通通的美,引導學生說出:隨手關掉沒人使用的水龍頭是美的,隨手關掉沒人使用的電燈是美的,吃完餐盤中最後一粒米也是美的-----今天我們要探討的就是“餐盤中的美”(點明班會主題)

  提出問題:(1)你知道一顆稻穗上有多少粒稻穀嗎?

  (2)我們吃的米飯需要多少道工序?

  帶著這兩個問題,讓學生觀看水稻生長全程的圖片,從優選種子---育苗---田間施肥---插秧---田間管理---噴灑農藥---收割---運輸---儲藏等等環節,最後透過食堂師傅的手,才會到我們的餐盤中來。讓學生感悟糧食來之不易,雖然今天早已不再是那種面朝黃土背朝天的耕作時代了,早已是機械化的農業耕作,但是我們的盤中餐仍是粒粒皆辛苦的,透過圖片的展示,觸動學生心底的良知,比單純說教的效果好得多。

  三、 深化主題,激發學生節約糧食的意識

  展示系列圖片,第一幅:學生們喜愛的歌星梁詠琪與山區貧困兒童在一起的.場面,喚醒學生的愛心,讓貧富的差別激發學生節約糧食的意識,讓愛心促動節約糧食的行為。雖然,現在的學生還沒有梁詠琪那樣的能力來救助貧困兒童,但他們可以做自已力所能及的事情。在此可以展開議論,讓學生闊談他們的看法,老師也不妨不失時機地發表自己的感想-----如果畫面上的孩子們能吃上你們每天不慎倒掉的飯菜多好啊!在這裡運用了沒有說教的教育方式,但卻能收到比說教更好的效果。因為這是老師的感想,而不是老師教學生如何去做,這是非常受學生歡迎的方式,何樂而不為呢!在這裡老師可以給學生講一些有關糧食的故事,比如看電影《天下糧倉》有感,曾經發生在自己身邊的故事等等,意在讓學生感悟糧食的重要性,知其重要才會重視,這是很平常的心理,只是需要老師來點撥而已,但要抓住最好的點撥時機方可見成效。還要讓學生知道,我們的民族是從貧困中走出來的。(講述建國初期中國貧困狀況,激發學生愛國的激情禺節約糧食之中)。

  四、班會的尾聲

  展示對比畫面:面朝黃土背朝天的耕作場面與機械化耕作場景,定格畫面---水稻圖片。

  班主任話語:雖然現在早已不再是面朝黃土背朝天耕作方式,但是我們的盤中餐,仍然是粒粒皆辛苦的,讓我們一同大聲朗誦,從三、四歲時我們就能倒背如流的那首詩詞吧!

  《鋤禾》

  鋤禾日當午,汗滴禾下土。

  誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。

  一節生動的主題班會在這朗朗的古詩詞聲中結束了,留給學生的是感悟、是反思、是節約意識的激發、是節約行為的觸動。這不正是這個主題班會的目的所在嗎?

  附:為了讓班會留給學生更深的印象,並從中學到知識,接下來設計有關農作物知識搶答,利用多媒體課件輔助進行。

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