教育教學工作會議記錄
教育教學工作會議記錄
召開工作會議一般都會有專人負責記錄會議記錄的，那麼，下面是CN人才公文網小編給大家整理收集的教育教學工作會議記錄，供大家閱讀參考。
教育教學工作會議記錄1
一、九年級兩次模擬考試
1.第一次5月13日、14日
取卷時間5月11日上午9:00
2.第二次 6月3日、4日
取卷時間6月1日上午9:00
要求：①兩次模擬都是按照中考作息時間安排，學校不得擅自更改
②聽力提供聽力材料，自己錄製
③每考完一科自公共郵箱下載答案
④考完四天內填報各學科統計表，上交一份紙介，發郵箱一份電子稿。
⑤按參考答案公平公正閱卷
二、教研活動
教研活動檢查繼續，檢查完畢的學校非常好，校長及領導都高度重視，希望長期堅持。
教學評估上級檢查在11月份開始，要求：
1. 嚴格按照公共郵箱中細則去做，規範校容校貌
2. 校長彙報材料，儘可能做成專題片形勢
3. 教師個人檔案，提前安排。
4. 學校安排評估小組，分工細緻，責任到人。
5. 縣級檢查在下學期第一週開始，主要校容校貌、檔案資料、科室情況
三、數理化歷優質課
此次評選對一部分教師進行了鍛鍊，給4個學科教師一個交流平臺，提高了教師水平，並且本次活動經過校初評、微型課評比、深入課堂授課評比，層層選拔，含金量相當高，希望以後各位教師高度重視，積極參與。
四、八年級競賽時間
物理 5月17日上午9:00-11:00 地點：局五樓
數學 5月24日上午9:00-11:00 地點：局五樓
參賽領導需要帶學生、及輔導教師名單
五、期末考試
地生會考初步定在6月25日
其餘科目7月1日-7月2日
上交試卷費時間6月13日、14日，交魏主任，5元/生，另磁帶4盤32元。
六、教師工作記錄
紀檢會隨時抽查
要求：教師嚴格遵守作息時間，備課認真，上課精心，提高課堂效率及質量。
校領導定期檢查教學設計、作業佈置，不定期的推門聽課。
教育教學工作會議記錄2
時間：xxxx年9月1日中午1：30
地點：1—515壽險教研室
參加人員：周XX主任、黃XX副主任、壽險教研室全體教師、馬XX、吳XX
主持：李XX
專題研討主題：
討論《社會保險理論與實務》教材結構、體例、編寫分工。
首先，李XX闡述了以壽險教研室牽頭，編寫教材的必要性。《社會保險》是我院金融保險專業、保險實務專業、營銷策劃專業、投資理財等專業的專業核心課與專業基礎課，在各保險類專業職業能力培養中的地位與作用突出，有利於構建學生的保險專業知識體系，是實現專業培養目標的關鍵環節。透過這門課程的學習，學生不僅牢固掌握豐富的社會保險理論與政策知識，深入瞭解我國社會保險的具體實踐和改革發展趨勢，而且初步學會了以專業的眼光去審視社會保險的變革歷程，用專業的思維去分析商業保險與社會保險在實踐中的不同。為從事商業保險的銷售、承保、理賠、客戶服務工作打下良好的基礎。
其次，各位老師深刻闡述了自己在上《社會保險》課程中使用教材中遇到的問題：
田XX老師認為，同類教材雖然多，大部分的教材均適應本科層次的教育，偏重理論的多，注重實踐的少，專案式的少。另外市面上的教材適合公共管理、人力資源管理、社會保險經辦機構人員使用。為保險專業的學生量身定做的教材幾乎沒有。
劉XX老師認為，近幾年，我院選用的《社會保險》教材均是其他院校出版的。我院《社會保險》教材建設這幾年為空白。這期間《社會保險法》出臺，政策變化較大。因此編寫一本適合高職保險專業學生的配套教材顯得十分重要和緊迫。
李XX老師認為，在課程建設中，壽險教研室正積極試行、推進專案式教學方法，在近三年的教學中均採用專案式教學，《社會保險》課程已經形成了課程標準、實訓大綱、學習指南、考核標準、課程課件、案例庫、習題庫等一系列的課程資源。建議在編寫教材的同時，做好立體資源庫的建設。
李XX老師認為，大多數《社會保險》教材與教學偏重於課堂理論，不夠重視實務和課堂實訓，不能適應金融市場的需要，為了積極尋找效果更好的教學之路設立本專案，本教材本著“理論夠用，實務為重”的原則，在教材中應該增加大量的企業實際案例，增設了實訓課堂，立足於改變該課程傳統教學上的偏重於課堂理論教學。
馬柯夫老師認為，教材應該專案任務為主線，以學生工作後的崗位任務要求為依據，以任務驅動為導向，教師為引導、學生為主體的專案式編寫模式。強調“教、學、做、練一體化，理實一體化”的課程設計理念。
吳XX老師認為，市面上的教材理論性強，適合公共管理、人力資源管理、社會保險經辦機構人員使用。為保險專業的學生量身定做的教材幾乎沒有。本教材結合保險公司實際需要，為我院保險類專業理財類專業量身定做，具有一定特色。
馬XX老師認為，引入保險公司養老保險、醫療保險等實際案例，基於商業保險和理財規劃的角度，引導學生利用