應用化學專業調研報告
應用化學專業調研報告
隨著人們自身素質提升，我們使用報告的情況越來越多，報告成為了一種新興產業。我們應當如何寫報告呢？以下是小編收集整理的應用化學專業調研報告，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
應用化學是現代化學與其他學科的交叉、滲透和融合，是化學與化學技術之間的應用科學專業，是科學與工程的結合“使用”化學人才。與化學專業相比，應用化學專業的學生需要接受更多的應用和實踐知識教育。如何實現這一培養目標，如何使應用化學專業的發展模式適應現代社會快速變化的需求，是高校應用化學專業教育必須面對的現實問題。
一、高校應用化學專業知識體系
應用化學的研究範圍涵蓋整個化學領域，並與許多學科相互滲透，包括精細化學品、無機化學品、藥物化學、應用電化學、應用光化學、能源化學、工業分析化學等。在充分利用地方資源、適應科技發展的基礎上，確立學術發展方向。增加專業選修課的應用，開設具有專業特色的選修課，專業課與基礎課並重，體現學科前沿的新知識，以跨學科、前沿學科為專業發展重點。
只有建立適應現代化需要的靈活多樣的新型教學體系，以基礎服務專業，才能培養出開拓型人才。打破基礎化學課程教學體系中科技分離的傳統，突破四大化學壁壘，對其內容進行重組、最佳化和更新，建立以物理化學為先導的科技一體化教學新體系。課程順序為物理化學、無機化學、分析化學、有機化學，增加化工基礎、化學過程與開發、概念設計、化學制圖等工程類課程。新系統可以整合交叉部分，增強知識的系統性。
為了使學生能夠運用書本知識分析和解決實際問題，可以加強學生在企業的生產實習和化工見習。一些高校正在探索“3+1”的培養模式，即三年完成校內學習，一年培養科研機構和企業的專業技能。
二、21世紀高校應用化學專業發展
基礎化學實驗改革倡導創新教育和素質教育，營造適合學生自主學習的實驗教學環境，確保學生在實驗班的主體地位。單純傳授化學知識遠遠不夠。要開設相應的化學實驗，儘可能涉及當前應用化學的發展趨勢，有創新內容；兼顧其他學科的交叉滲透和學生能力素質的綜合培養，兼顧實用性和安全性因素。
將計算機技術引入教學以提高效率是未來課堂教學改革的趨勢。與傳統的教學方法相比，它可以將抽象的知識形象化，使教師的寫作環境比黑板更豐富，並將最新的線上圖片引入課堂，開闊學生的視野，加強他們的積極參與。對於化工課程來說，由於學生既沒有先導班也沒有後續班，很多化工裝置也沒有見過，僅靠示意圖很難搞清楚裝置的內部結構，學生興趣不大，因此多媒體教學迫在眉睫。
在科學技術飛速發展的今天，對化學提出了更高的要求。化學正從傳統的化學和化學領域滲透到材料、生命、能源、醫藥等領域。作為培養掌握基礎理論知識、適應能力強、具有創新精神的高層次複合應用化學專業人才的基地，只有進一步轉變教育思想和觀念，深化教育改革，才能辦好適應經濟建設和科技發展需要的高層次應用化學專業。
三、應用化學專業實踐與理論相結合的重要性
職業實踐是一種實踐生產活動，也是瞭解社會的重要途徑。它是本科教學計劃和教學環節的'重要組成部分。本科生在實習基地的教師和工程技術人員的指導下，進行生產實習，將理論知識應用於生產實踐，培養學生分析問題和解決問題的能力。透過生產實踐，學生可以快速準確地建立感性認識，鞏固專業思想，獲得生產技術和管理知識，有利於理論知識的牢固掌握和實踐的轉化。
化工生產實習主要在化工企業進行。因為化工生產過程是在易燃、易爆、有毒有害的作業中進行的，不小心會有傷害或生命的危險。因此，要求在生產實踐教學中把安全放在首位。實踐是一項複雜的教學活動。學生不僅要接觸所學的基本專業知識，還要涉及企業的實際生產知識和技術、組織紀律等方面。因此，合理的生產實習考核方案不僅能有效調動學生在實習中的主觀能動性，而且能顯著提高實習的效果和質量。
四、從傳統化工生產到現代化工生產的轉變
實驗室化學反應的原理與大規模化學生產相同，但實驗室反應與大規模化學生產有本質區別。為了便於各生產環節的管理和監控，生產部將生產過程分為原料精製單元、催化劑單元、聚合單元、粉體輸送單元、乾燥單元、造粒單元、混合單元和公用工程單元。合成單元由反應釜、進料泵和輸送管道等常規裝置組成。透過熟悉這一過程，學生們真正認識到了應用於實驗室合成和化學生產的理論之間的關係和本質區別。
傳統生產通常需要工廠大量的人力和裝置。而聚丙烯產品的生產車間，裝置全部露天安裝，管道複雜，煙囪高聳，生產現場基本沒有工人，與學生心目中的車間概念大相徑庭。露天操作的裝置必須具有各種耐腐蝕性，以保證正常使用。因此，在工業生產中，機械化和自動化程度提高，對生產工人的要求也相應提高，需要文化水平和控制水平更高的技術人員。雖然現場控制很少，但控制室的技術人員需要很強的專業水平和責任感。熟悉生產的每個環節和控制部分。學生們深刻理解作為一名技術人員所必需的責任感。
五、應用化學專業畢業生就業前景
應用化學專業畢業生在基礎研究和應用基礎研究中接受科學思維和實驗訓練，以其知識和實驗技能具備良好的科學素養、應用研究、技術開發和科技管理的基本技能，就業前景廣闊。畢業生可在相關高校、科研院所、輕工、醫藥衛生、商檢、化工、農業、冶金等部門從事教學、科研、生產和管理工作。
一次性就業率比較高，就業行業包括教育、材料、軍工、汽車、軍工、電子、資訊、環保、市政、建築、建材、消防、化工、機械等行業。部門包括:各級質量監督檢驗部門、科研院所、設計院、教學單位、生產企業、省級以上消防隊等。
應用化學專業畢業生適合在石油化工、環境保護、商檢、衛生防疫、海關、醫藥、精細化工廠等生產、技術、行政管理部門和廠礦從事應用研究、科學技術開發、生產技術和管理工作；適用於科研部門和學校的科研教學；適合繼續攻讀應用化學及相關學科碩士學位。
應用化學專業是培養具有化學基礎理論、基礎知識和較強實驗技能，能在科研機構、大學、企事業單位從事科研、教學和管理的高層次專業人才。應用化學專業學生主要學習基礎知識、基礎理論、基本技能及相關工程技術知識，在基礎研究和應用基礎研究中接受科學思維和實驗訓練，具有良好的科學素養，利用所學知識和實驗技能具備應用研究、技術開發和科技管理的基本技能。