小學年度“廉潔文化進校園”活動總結範文
小學年度“廉潔文化進校園”活動總結範文
為樹立學校廉潔從教和修身育人的良好風氣，增強學校師生學廉、倡廉、頌廉的意識和行為，培養合格的社會主義接班人，辦好人民滿意的學校，我校積極開展了“廉潔文化進校園”活動，以科學發展觀為指導，認真部署工作，把廉潔教育作為學校師生思想道德建設的重要內容，充分發揮學校作為教育主陣地的作用，紮實推進廉潔文化教育活動，構建和諧校園。現就學校開展的“廉潔文化進校園”活動總結如下：
一、組織學習，統一思想
我們高度重視廉潔文化工作的制度建設，成立由黨支部書記、校長任組長、副校長、德育處、少先隊為主要成員的領導小組，制定了“廉潔文化進校園”建設的工作計劃，切實落實廉潔文化的建設工作。
1.黨員教職工的教育。
我校以黨員集中學習和教職工政治學習為主渠道，開展廉潔文化進校園的教育。透過開展撰寫廉潔徵文、黨員教師撰寫讀廉心得等活動，在教師中掀起崇尚“清正廉潔”之風。我們組織黨員行政學習“廉潔文化”的有關教育書籍和古今中外廉潔奉公、潔身自好的正面故事，尋找因貪汙受賄而淪為階下囚的反面教材，並撰寫心得體會文章，充分認識“清正廉潔”的重要性，增強正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任。
2.學生的教育。
我校明確遵循“廉潔文化進校園”和學生廉潔教育工作的規律。一是堅持四項原則，即：正確引導原則、可接受原則、心理保護原則和浸潤原則，使教育內容、方式方法符合學生的認知規律，不搞“高、大、全”。二是注重滲透。按照教學發展的規律，充分整合教育教學資源，把廉潔教育和日常教育管理有機結合起來，在一體化的德育教育模式中實現“雙贏”。三是突出特點，使教育的內容、方式方法符合學生的現實生活和思想實際。四是營造氛圍，產生“大手抓小手，小手牽大手”的良性互動效應。利用教育的雙向性，達到學生與家長、教師、社群以及更大範圍人員的互動，營造有利於反腐倡廉的良好社會氛圍。
二、明確目標，有效落實
我校“廉潔文化進校園”的總體目標是：
⒈在黨員和行政教師中開展以“廉潔從政、勤儉辦學”為主題的“廉潔文化進校園”教育活動。透過教育活動提高黨員行政的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體學校黨員行政以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。
⒉在全體教職員工中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的“廉潔文化進校園”教育活動。透過評選“蘆小優秀德育導師”“蘆小教師之星——紅燭獎”、創作“師德格言”等教育活動，促進我校教師依法執教，敬業愛崗，誠信服務，為人師表，做一名人民滿意的教師。
⒊在學生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動，把“廉潔文化進校園”教育活動融入校園文化建設。教育活動緊扣五項主要內容，即以胸懷大志，為人民服務的理想信念教育;以誠信、責任、正直等為主要內容的道德品質教育;以清廉、節儉、自律為主要內容的傳統美德教育;以公正、民主、守法為主要內容的法制意識教育;以規則、程式、公平等為主要內容的監督意識教育，透過在學科中滲透、活動中體驗、閱讀中領悟、生活中體味等四條途徑，使學生接受廉潔文化的薰陶。
三、宣傳教育，活動豐富
⒈宣傳教育活動：為了使教職工、學生、家長對廉潔文化有所認識。學校召開了行政、教師、班主任會議;少先隊發出主題為“興廉潔之風，建文明家庭”倡議書向家長宣傳廉潔教育意義，透過家校活動和學生小手牽大手輻射到家庭社會。
⒉“做一個廉潔誠信的好少年”國旗下講話。星期一早上全校師生在飄揚的國旗下，舉行了專題教育活動，由陳錚老師主講題為“做一個廉潔誠信的好少年”，陳老師向師生們闡述了倡廉崇儉的意義，並希望同學積極參加學校組織開展的各項廉潔教育活動，增長見識，增長才幹，自小就把廉潔的種子紮根在心中，從小就做一個廉潔誠信的好少年。
⒊“伴清風，學廉潔”紅領巾小廣播和主題黑板報。利用學校廣播站、班級黑板報進行敬廉崇潔的意義的宣講，對歷史、現代社會中敬廉崇潔相關事例的播報，提高全體師生對社會中腐敗現象的認識，提高師生們自覺抵制不良風氣的警覺性。
⒋讀《小學生廉潔教育讀本》做廉潔之人。近日《小學生廉潔教育讀本》發放到了我校，我校積極組織學生閱讀。閱讀後學生反映《小學生廉潔教育讀本》語言通俗、故事生動，圖片形象，深入淺出地介紹了腐敗的種種型別，腐敗發生的原因，向小學生普及了有關廉政的基本知識。書中介紹的一位位廉潔之士的故事真實感人，在小學生心中樹立了偉大的廉潔奉公的模範人物形象。此讀本具有導向健康、觀點鮮明、資訊量大、時代感強的特色，小學生們爭相閱讀。
⒌“廉潔文化進校園”徵文比賽。十月，我校舉行了六年級同學廉潔徵文活動，蘆小的學子們也用自己的筆記錄著身邊的一件件廉潔事，用古代小故事、自己身邊的小事例說明：廉潔是一種無形財產。呼籲：倡導節約美德，使簡樸之風蔚然;珍惜生命，廉潔為尚!
⒍“廉潔文化進校園”主題班隊會。本學期，我校各班陸續開展了以“廉潔”為主題的`班隊活動，活動形式精彩紛呈。此次主題教育活動，有力地推動了學校的廉潔、文明、愛國、守法教育工作，在師生中引起了極大的反響。
⒎“廉潔文化進校園”書籤製作、社會宣傳活動。我校組織五年級學生開展廉潔書籤製作，並開展社會宣傳活動。11月6日下午同學們乘放學之際將一份份美觀別緻的廉潔書籤贈送給來自各行各業的家長，囑託家長將廉潔的美德帶到各個單位，讓敬崇廉潔，這一中華傳統美德永遠熠熠生輝。
⒏“廉潔文化進校園”自編報評比。我們組織了四年級同學開展了 “廉潔文化進校園”展評，金子徠、陸奕欣、顧吉臨等同學的自編報分別獲一二三等獎，我們把優秀小報展示在校園裡，進一步深化了我校“廉潔文化進校園”的活動內涵。
⒐開展廉潔教育強化師德師風——讀廉潔故事，學廉潔之人，寫心得體會活動。組織教師撰寫廉潔徵文，共9篇上傳校園網“廉潔文化/廉潔教育”欄目。
⒑黨支部組織黨員學習廉潔文化，撰寫心得體會活動。
為了進一步提高黨員的廉潔意識，結合學校正在開展的“廉潔文化進校園”活動，我校組織黨員教師閱讀一本有關倡廉敬廉的書籍，充分認識“清正廉潔”的重要性，並撰寫學習心得，增強正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，進一步提高了我校黨員幹部的廉政意識和反腐防變的自覺性。
⒒廉潔文化宣傳欄。每當同學、老師、家長走過時，都會駐足瀏覽，“潤物細無聲”的育人效果為校園文化建設又添了新的教育篇章。
四、創先爭優，樹模範典型
我校把推進廉政文化建設同提高教師隊伍的師德素質相結合，完善了師德考評制度，把廉政勤儉、誠信服務作為師德考核的重要內容，與教師的評定、聘任、晉級、獎勵、提幹緊密結合。同時在全體教職員工中開展“廉政從教、服務學生”為主題的創先爭優活動。透過評選“蘆小之星”“師德先進個人”“優秀德育導師”等活動，樹立模範典型，大力宣傳先進人物事蹟，努力弘揚師德精神，將我校師德建設、廉政建設推向新高度，使更多的師德典型不斷湧現。
我校“廉政文化進校園”活動的開展，不僅增加了學校的文化積澱，而且使學生道德素質、知識水平得到了提高，教師的師德得到了進一步淨化和提升。
我們相信，現在把廉潔種子播種下去，將來則收穫沉甸甸的希望。 因此，我校將繼續努力，不斷深化“廉潔文化進校園”活動!