給大樹的一封信15篇
給大樹的一封信15篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過信吧，書信是用於交流思想、表達意見、傳遞資訊、互通情況的應用文書。那要怎麼寫好一封信呢？下面是小編幫大家整理的給大樹的一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給大樹的一封信1
親愛的大樹：
您好！
我是一片已失去自信的落葉。以前，我是您的學生：掛在您那高高的樹枝，汲取您的養分，在您的呵護下，我成為了一個合格的大樹葉，可我成為了大樹葉後卻因為太重而落在了孤獨的草坪上，我從此以後失去了當年的自信心，抬著頭仰望天空，還念著以前的美好時光，躺在溫和的陽光下，我逐漸進入了夢鄉在夢裡我彷彿又回到了您的身上，在您的身上珍惜每一分每一秒，享受著您給我的快樂，享受著您帶給我的自信，享受著您給我的每一個擁抱。
還記得那一次嗎？一個風吹雨打的夜晚，北風呼呼地吹著，大雨無情地敲打著您身上的每一片樹葉，包括我，可在那個夜晚我絲毫不怕，因為有您在，您用自己的身軀保護著我們，可如今的我在草坪上，沒有任何人保護我。讓我最害怕的事情還是來了，又是一個風吹雨打的夜晚，在這個夜晚我放棄了所有的掙扎，讓這場大雨消除我所有的煩惱。
祝：您每天開開心心地過日子
一片已失去自信的落葉
20xx年10月31日
給大樹的一封信2
小鳥：
你好！
我親愛的朋友，又聽到了你那美妙的歌聲，我很開心。
你千里迢迢地回來找我，我卻不在原地。其實，我看見了你在工廠裡找我，那時，我就很想大聲呼喚你，但，我還沒來得及喊出來，就被一個機器推進攪拌機裡了……你不依不饒地四處尋找我，我很感動。
等你找到我，我卻只是最後一絲火焰，小鳥，我知道你很傷心，你很後悔回來晚了一步，以至於我被砍掉、賣掉、燒掉，但請你也不用太悲傷，因為我的毀滅是有價值的。請你想想，那個小女孩是真的需要我，她家買不起電燈，只能用煤油燈，我們帶給他們光明，我的離開是有價值的，我很快樂。
其實，我也不是真的離開，我熄滅後，便成了一堆廢氣，盤旋在大氣層上空，等到哪一天變成雨，我會落到海洋裡，有成群的魚兒給我講故事，一定也很快樂，說不定還會遇到你。
小鳥，不要太想念我，你可以找一位新的朋友，像對待我一樣對待它，你們一定也會很快樂的。
最後，祝你開開心心、快快樂樂。
大樹（廢氣）
X年X月
給大樹的一封信3
親愛的大樹朋友：我知道人們老是傷害你們，希望你們能夠儘快康復。在世界上的每一個角落、每一個地方，都有你們同胞死亡的聲音。尤其是在中國，我國國土的森林覆蓋面積越來越少，就連北京的樹木也不多。人們天天提倡要保護樹木，我其實挺想栽幾棵小樹苗的，可植樹節和平時我都有功課要做。不過，在暑假裡，我會多種一些植物的。大樹朋友，我不知道傾盆大雨“譁”地打在你們身上冷不冷；冰雹打在你們的葉上疼不疼；更不知道雪灑在你們的眼睛上模糊不模糊？我聽大人們說，如果雨下得很大，把小花都淹了，許多植物都會死掉。那麼，在你們幼小的時候有沒有下過這麼大的雨呢？如果下過，那你們又是怎麼挺過來的呢？不過大樹朋友，你們不用擔心自己會滅絕，因為人類現在已經越來越關心你們了，人們把用過的廢紙再回收利用造成白紙。這樣就不會再砍伐你們了。願你們能在這個地球上永遠生存著，永遠做我們人類的好朋友！
給大樹的一封信4
親愛的的樹木：
你好！
儘管我也不知道您大齡，但我確乎是瞭解您為我多增了六個樹輪。每一輪都彷彿豐富多彩的彩色繪畫，記述著大家多姿多彩日常生活。您不但是不求回報的紀錄者，也是一個傑出的耕耘者。在我們即將被夏日炎炎曬化的情況下，您進行手臂，留有片樹蔭，使我們在您的身影下歇息，老大家在您的軀體下下棋；小孩子們在關愛下玩耍，玩耍。不但是鄉村生活必須您，在漫長的大城市也必須您的身影。
在大城市中。自然環境層面必須您，城市中免不了很多轎車的汽車尾氣，上空濃煙茫然，很多的空氣汙染物半空中飄舞，這種塵土害了許多人得病症，可是您不求回報地消化吸收這種有害物，隨後釋放出來純粹的氣體。你盡能夠地讓每一個人都吸進身心健康、翠綠色的氣體。另外，在我們的校園也必須您的存有。上體育課時，你用樹蔭招待大家；上完課後練習時，用新鮮的空氣接待大家；用眼睛疲勞時，用一片翠綠色清理大家。
儘管您歸屬於自然界，但好像您是為大家而生。大家人們卻持續亂砍濫伐，大家知錯就改了。請您仍然那麼不求回報，始終作地球媽媽的小助手吧！
祝：
萬古長青
人們盆友：xx
給大樹的一封信5
活動目標：
1、初步理解散文內容，感受散文的優美意境。
2、體驗小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感，懂得在接受媽媽愛的同時，也應主動關心媽媽。
3、理解"筆直、豐收、吸取"等詞語。
活動準備：
物質準備：自制信件、配圖一份、散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》、音樂《小樹葉》
經驗準備：已經有了關於秋天裡樹葉顏色變化的生活經驗
活動過程：
一、以實物信件匯入活動，激發幼兒的興趣。
師：我是大樹媽媽，今天早晨啊，我收到了一封信。信上寫著，快樂森林，大樹媽媽收。哎，這是誰寄給我的?對，是小樹葉，秋天來了它離開了大樹媽媽。它很想念大樹媽媽，於是呀它給大樹媽媽寫了一封信。信裡會寫些什麼呢?我們來聽一聽就知道了。
二、欣賞散文，初步理解散文內容
(一)完整欣賞散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》
教師：
①大樹媽媽收到這封信心情會是怎樣的呢?大樹媽媽會感到很高興很幸福。
②小樹葉給大樹媽媽的信裡都說了什麼?
(二)分段欣賞，進一步幫助幼兒理解散文內容，鼓勵幼兒大膽講述
1、欣賞第一段散文教師：
①秋天，大樹媽媽給小樹葉換上了什麼顏色的衣服?(紅色和黃色的衣服)為什麼秋天來了，小樹葉穿上了紅色和黃色的衣服?
②小樹葉們參加了什麼活動?(小樹葉旅行團)
2、欣賞第二段散文，結合圖片，幫助幼兒理解教師：
①小樹葉跟著秋風阿姨看到了什麼呢?
3、欣賞第三段散文，透過扮演遊戲，實現師幼互動，幫助幼兒更好地理解散文
①小樹葉生病了，媽媽是怎麼做的?
②大樹媽媽很愛小樹葉，每天拼命的從土壤裡和陽光裡吸取養料把小樹葉養大，誰來用動作學學大樹媽媽怎樣從土壤吸取養分的?誰來學學大樹媽媽怎樣從陽光中吸取養分的?小樹葉怎麼長大呢?(分別請小朋友上來演示)③每當大風大雨來臨時，大樹媽媽又是怎麼做的?
教師：我們低頭看看，大家把凳子底下的樹葉頭飾戴在頭上扮演小樹葉，現在呢我是大樹媽媽。大家便跟著老師用好聽的聲音念信一邊做動作好嗎?
(三)引導幼兒說說媽媽的愛，激發幼兒愛媽媽的情感體驗教師：
①看完了這封信，大家覺得大樹媽媽愛小樹葉嗎?那我們的媽媽愛不愛我們?怎麼愛我們的?
②媽媽這麼愛我們。小朋友平時怎麼愛自己的媽媽的?
教師小結：每個媽媽都愛自己的孩子，我們平時也要主動的愛媽媽。
(四)教師小結，伴隨音樂《小樹葉》結束活動。
教師：在這封信裡呀，小樹葉參加了旅行團看到了很多美麗的.景色，大家想不想去參加旅行團?來，我們站起來大家輕輕地走到老師身邊跟著老師去旅行吧。
給大樹的一封信6
親愛的大樹哥哥：
您好！
我知道，您經常因為不能像小鳥一樣有飛翔的自由而煩惱。但是，我想告訴你，這個世界並不像你所想的那麼悲觀，世上沒有任何事物是完全自由或者不自由的。每個事物肯定都有屬於自己的自由。比如，小鳥有飛翔的自由。但一旦被射下來，那就是這隻小鳥的生命終點。大樹哥哥，你也一樣有自由，但也有不自由的時候。
首先，我想告訴您，您也擁有屬於您的自由。您有什麼時候生長的自由，您也有什麼時候喝水吸收養分的自由。而且，您不光是有自由，還做出了許多貢獻，使您活在世上是值得的。您所做出的貢獻，不僅提供了遮風擋雨的場所，您結出的果子還可以食用，補充能量。而且，樹哥哥還是很多小動物的家呢！當然，我知道您也有不自由的時候，有的時候，您也不能隨意走動，或飛去看這個廣闊的世界。
不過，現在，大樹哥哥應該懂得自己和小鳥的區別了吧？小鳥有小鳥的自由，而您，也有您的自由。
李XX
20xx年9月20日
給大樹的一封信7
親愛的大樹：
你好嗎？
昨日返校匆匆，甚至都沒來得及告別。
看你步履迅即地融入返校的人潮之中，我滿心感慨。很多話想說，但卻又知道，不說，其實你也知道。
今天，是開學季。媽媽同事你平姨的孩子成為市幼兒園新生，算起來，還是你的小師妹呢！你平姨握著手機，期盼老師可以分享孩子圖片。她反覆說：孩子當時說“老師好”，然後跟奶奶說“你千萬別忘記來接我”。她滿是疼惜的話語，勾起了我很多回憶，當年的你，也曾這樣讓人擔憂，你知道嗎？
上幼兒園時，你僅兩週歲零一個月。媽媽臨走，你正用圓鼓溜溜的黑眼睛審視那個陌生的世界。媽媽以為，你會很快喜歡上這裡，但到下午剛過兩點，就接到老師電話說：你從午飯後就不進屋，一直拉著院內滑梯的欄杆不撒手。我趕到時，看到一個身形瘦弱的年輕老師抱著你，你的小手仍抓著鐵欄杆。要知道，那是正月裡。看到我，你並沒有哭，彷彿只是半天就不認識我。待我抱過你後，你冰涼的小手撫在我的臉上，反而是我沒有忍住眼淚。
但之後，我一直跟你說：哭吧，反正哭也沒用。同樣的話我也對自己說。還好，你很快適應了新環境，成為個子最高，年齡最小最乖巧的一個。
上小學時，你6週歲九個月。揹著小書包，站在學生佇列裡，你有點沉默。看著你拘謹的樣子，我很著急，很想去說：你怎麼不知道說“老師好”呢！但我不能說，我知道，剛剛成為小學生的你，正在用你的方法，收集這個陌生空間的訊息。
還好，你很快適應，雖然成績有起有伏，但一直是老師眼中非常得力的助手。很多外班老師，小科老師都知道你，尤其科學老師更是喜歡你，帶著你和你的科學發明作品去區裡參加比賽，還拿回來一個一等獎。老師問：證書怎麼給你。你說：放到學校吧！算是我給學校的貢獻。同時，因為對科學老師的喜歡，他還不知道石二是什麼時，就喜歡上了這裡。
升入初中，我看著你走入我的母校滄州市第八中學的大門時，曾經在這裡就讀三年的時光在我眼前浮現。你的背影留給我的，更多的是你的堅定和執著。這時，已經無需擔心你對新環境的適應能力，只是會想，在這麼多新生裡，你是否能迅速找到自己的定位。
還好，三年初中生活，你不僅生活上更加獨立，學習上也在不斷超越自己。你的陽光、向上，被很多人喜歡。經過你不懈的努力，你終於圓夢石二。你說：能進石二，就足以證明，只要努力，就肯定會有收穫。
此刻，你進入石二的大門，看著你穿著石二的校服，拉著行李，被陽光沐浴著，跟同學說說笑笑地離開我的視線時，我有可能一秒鐘的恍惚，是真的嗎？哦，是真的，是真真切切地圓夢了。
你說，負責的衛生區域有點棘手，很多細節不知道怎麼處理。你說，集各宿舍所長，大家都在無私地分享經驗，現在已經好多了。我說：這都不是問題，習慣成自然，慢慢就好了。
你說：放心吧，媽媽，我能應付的來。未來的學習，可能我一時拿不出好成績，但我肯定會努力的。
我說：媽媽不擔心，你自己安排好學習和生活的節奏就好。
看著你收拾書本，見縫插針地背英語語文，從容迅速地收拾行囊，將書桌整理好，我彷彿看到了你在學校的模樣。這幾天的軍訓不僅磨練了你的意志，更讓你在緊張高強度的生活節奏中，迅速地適應了新環境。
大樹，你知道嗎？返程時，看著存真樓，這座學校標誌建築距離我們越來越遠，一片豐收在即的莊稼地連綿不絕地霸佔窗外風景，我的眼前突然閃過護送你們過紅綠燈時，不顧司機不滿，攔住人家的車，保證你們的安全透過；看著你們一個個累得滿頭大汗，但都不說一聲苦地有序地刷卡進入校園；看到你的同學的媽媽因為暈車吐到渾身虛脫，還有一個走到腳底磨起了大泡，走路一瘸一拐都不說一聲辛苦的樣子……
大樹，你知道嗎？是你們在學校學習，但同時也是一家人將心擰在一起，陪你一起奮鬥。
我對你說過，其實，軍訓不過是身體上的勞累，接下來的學習，初升高的銜接，才是你們要面對的一場硬仗。身體上的勞累好修復，心理上的起伏不顯山露水，卻在真真實實地影響你們的學習生活。
大樹，媽媽不可能像之前那樣，每天聽放學回家的你，興高采烈地跟我說學校裡或開心，或鬱悶的事情。也不可能每一次都聽你分析考試試卷，和最近學習的成敗得失。未來的學習生活，你需要全部獨立去完成。
你說：放心吧！我能應對。
你所說的，我都相信。
這份相信無需用語言詮釋，你都懂得。
你也知道，媽媽所能做的，就是跟你一起努力經營好我自己的生活。
你更知道，爸爸肯定會每天拉著我一起去學打太極，還會晚上去公園溜圈，你也知道，媽媽還會寫文字，會跟著志同道合的朋友們去採風、去學習，我們會去姥姥家，奶奶家吃飯，給他們帶去你的訊息……
你知道嗎？那天，你看我的公眾號文字時，你認真的時不時地點頭稱是的模樣，此刻就是我書寫的動力。我知道，或許，你不可能天天看到我的文字，但你肯定會知道，媽媽的書寫會一如最初，用我的方式，記錄你的成長。
你可能會很納悶，我是怎麼知道你的一舉一動的呢？你要知道，你身邊的每一個老師，都在用全部身心關愛著你們，他們會隨時隨地地用各種方法給我們溝通，有時，拍的照片上，會有你的身影，知道嗎？這就是媽媽之前一直跟你說的“發糖時刻”。
今天是九月一日。你正式開始上課的日子，你會逐一認識你的新老師，你和你的同學們站在同一起跑線，一起開始你們的高中學習生活。
今天清晨，你跑步的時候，我正在體育場打太極。看到東邊以太陽中原點，衍生出鱗狀白雲，西邊以樹梢為底邊，發散著波紋狀的雲線，它們在我的上空交匯，形成紡錘狀的天幕。
體育場邊，牽牛花開得正豔，蘿藦已經結出棉桃般的果子，黃月季被曬粉了臉龐，鵝絨藤也伸出細長的果莢。
推手雲手間，我依然不到位，顯得手腳笨拙。休息時，很多人指點我，幫助我，我又想到了你。我相信，開始的跌跌撞撞不怕，這樣的你會收穫更多來自同學、老師的關愛，更好地適應這種學習的狀態。
今天的這封信，是媽媽送給你的開學禮物，我們一起不忘初心，一起心懷感恩地相伴走在圓夢的路上。
時入初秋，早晚漸涼，注意增減衣服，媽媽愛你！
媽媽
20xx年9月1日
給大樹的一封信8
一棵樹的嘆息 我是人行街道旁的一棵樟樹，雖然我年齡不大，但我身強力壯，鬱鬱蔥蔥，但好景不長。 有些商店的服務員，他們不管我的死活，把什麼被子、衣服……都掛在我的枝條上，一天到晚累得我腰痠背疼，這還算是好的，有的人甚至把長長的鐵釘釘在我的心臟上，再拉上一個床網，睡在上面像盪鞦韆一樣躺著，使我身上難受死了，累得我上氣不接下氣，連水也喝不上一口，還有的小孩把橡皮筋掛在我身上跳皮筋，他們玩得很高興，可把我害慘了。還有更可惡的一些頑童，拿刀子把我一米以下的皮全部剝光，熱天使我水運不上去，冷天使我顫顫發抖，俗話說：“人怕傷心，樹怕剝皮。”這叫我怎麼生活。我最終冷死在這個冬天中，來年春季再也長不出綠葉子。 辛勤的園丁看見了將我連根撥起，又種上一棵小樹，我希望它不要像我一樣死於這些人的“毒手”之下。
給大樹的一封信9
親愛的大樹朋友：
我知道人們老是傷害你們，希望你們能夠儘快康復。
在世界上的每一個角落、每一個地方，都有你們同胞死亡的聲音。尤其是在中國，我國國土的森林覆蓋面積越來越少，就連北京的樹木也不多。
人們天天提倡要保護樹木，我其實挺想栽幾棵小樹苗的，可植樹節和平時我都有功課要做。不過，在暑假裡，我會多種一些植物的。
大樹朋友，我不知道傾盆大雨“譁”地打在你們身上冷不冷；冰雹打在你們的葉上疼不疼；更不知道雪灑在你們的眼睛上模糊不模糊？我聽大人們說，如果雨下得很大，把小花都淹了，許多植物都會死掉。那麼，在你們幼小的時候有沒有下過這麼大的雨呢？如果下過，那你們又是怎麼挺過來的呢？
不過大樹朋友，你們不忘初心自己會滅絕，因為人類現在已經越來越關心你們了，人們把用過的廢紙再回收利用造成白紙。這樣就不會再砍伐你們了。
願你們能在這個地球上永遠生存著，永遠做我們人類的好朋友！
何曼妮
6月12日
給大樹的一封信10
偉大的樹木：
您好!
久經風沙、雪雨的是您，製造新鮮空氣的還是您。您——偉大的樹木，您雖然只是大自然小小一部分，但您是那麼重要!早晨，推開窗戶，清涼的風迎面撲鼻而來，裡面還夾雜著幾絲花兒的芬芳。鳥兒站在樹枝上唱歌，掛著露珠的蜘蛛網隨風搖盪……這一切的景象都與您息息相關，如果沒有了您，空氣將變得混沌、悶熱，大地上將不再有歡快的鳥兒的歌聲，而且，還會成天狂風亂作。
您看，您是如此重要!可怕的洪水如同惡魔般逼近，而您卻毫不畏懼，挺直了胸膛，如一位位戰士般立在冰冷的水中，等待著洪水猛獸般的攻擊。您說，您這樣大無畏、無私奉獻的精神難道不值得我的敬佩和感激嗎?可是如今，山上森林裡隨時可以聽見鋸木的聲音。我無法想象那鋒利的“吱吱”響的電400鋸切割您的身體的時候，您有多麼地難受啊!所以，我也要透過這封信，替我那些無知無良的同伴們真誠地向您道歉。
話說，鮮花為感謝春天而爭相開放，蒼樹為感謝夏天而敞開綠蓬，碩果為感謝秋天而結滿枝頭，雪花為感謝冬天而輕盈飄落。而我，為感謝您而寫下了今天這封信。您永遠是生物環節中最重要的!
祝您百年常青!
xxx
20xx年xx月xx日
給大樹的一封信11
親愛的大樹：
你好！
聽說最近你覺得自己很不自由，為此苦惱不已。不知道你有沒有聽說過一句史鐵生說過的話：“也許，是因為人失去什麼就更喜歡什麼吧。”或許，你正是因為沒有雙腳和翅膀，所以才更渴望擁有它們吧。
你真的覺得自己很不自由嗎？其實不，天上的鳥兒，地上的野獸，過得都不自由。因為他們難免會遇到自己的天敵，它們為了生存，會追逐、殘殺，而你，卻不會被動物破壞，最多隻是掉塊皮。那你認為人類自由嗎？也不。人類雖然可以製造自己想要的東西。也只不過是為了國家的經濟發展，很多地方都要受到限制。但你卻很自由，只需給動物安家，和風兒舞蹈。
你真的覺得自己不自由嗎？不，其實你很自由。你生活在不同地方，就可以看到不同的美麗風景。在海邊，你可以看海景，在大山裡，你可以欣賞連綿起伏的山巒。
其實，你的自由是我們夢寐以求的！
葉XX
20xx年10月10日
給大樹的一封信12
一、教學目標及策略
我們知道語言活動是幼兒園教育中的重要內容，幼兒透過聽、說、看和操作一系列活動不斷達到大綱中大班幼兒在語言方面的目標。散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》運用了擬人手法，形象的表達了母親與寶寶之間互相友愛的情意。
在進行《小樹葉給大樹媽媽的一封信》這一活動時，我著重引導幼兒透過觀察、討論、等方法讓幼兒瞭解大樹媽媽與小樹葉互相關愛之情，激發幼兒關愛媽媽之情感。（重點）
解決難點：欣賞散文，知道秋季來臨時，葉子的變化及和大樹之間關係時，我以歌曲匯入並採用提問法，讓幼兒結合自身經驗積極講述。
本次活動中，我運用的教具有：音樂磁帶《小樹葉》、配套散文磁帶《小樹葉給大樹媽媽的一封信》、範畫、字卡、製作信件的材料若干。
二、活動名稱
《小樹葉給大樹媽媽的一封信》（大班語言）
活動目標：
1、感受大樹媽媽與小樹葉之間互相關愛的情感，懂得在接受媽媽愛的同時，也應主動關心媽媽。
2、欣賞散文，知道秋天來臨時樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的關係。
3、學習並理解“筆直、吸取、露出笑臉”等詞語。
活動準備：
1、教具：音樂磁帶《小樹葉》、範畫一幅、字卡若干、
配套散文磁帶《小樹葉給大樹媽媽的一封信》。
2、學具：製作信件的若干材料（白紙，筆等）
活動過程：
(一) 預備活動
師幼相互問候，幼兒在歌曲《小樹葉》的音樂伴奏下做律動。
(二) 感知活動
1、談話：讓幼兒結合經驗，講述秋天到來時，大樹及小樹葉的變化。
2、教師出示教學範畫，引導幼兒觀察討論：
這是什麼季節？小樹葉怎麼啦？小樹葉離開媽媽後會怎麼樣？
3、幼兒完整欣賞散文錄音磁帶
提問：是誰給大樹媽媽寫的信？
大樹媽媽讀了小樹葉的信後心情會怎麼樣？
4、欣賞散文第二遍
提問：小樹葉在信裡對大樹媽媽說了些什麼？
鼓勵幼兒大膽講述，教師可適時散文中的語句給予指導
(三) 遊戲活動
講講做做玩玩
1、散文中城市裡出現什麼樣的高速公路？出示並學習字寶寶“筆直”。
2、大樹媽媽每天從土壤和陽光中吸取養料中的“吸取”是什麼意思？出示並學習字寶寶 “吸取”。
3、露出笑臉是什麼意思？出示並學習字寶寶“露出笑臉”。
聽口令遊戲玩法：老師說詞語，幼兒自由擺姿勢。（提醒幼兒注意安）
(四) 情感體驗
讓幼兒說說媽媽是怎樣關心，愛護自己的，激發幼兒愛媽媽的情感。
(五)操作活動：給媽媽的禮物
幼兒集體寫信：——畫出或寫下對媽媽的愛。
結束活動：收拾學具，集體去寄信。
給大樹的一封信13
親愛的大樹伯伯：
你好！
在這裡，我要代表全世界對你說一句：謝謝你！
你不辭辛勞地為地球，為我們提供新鮮的空氣，清新的環境，為這喧雜的世界添上一抹朝氣，一片光明。抵制殘忍的風暴，洶湧的洪水……使我們幸福，不受干擾地生存下去！
在日常生活中，你也是積極地貢獻者自己微博的力量，那一幅幅生動形象的素描，映亮了我們的眼球，而你卻是那不可缺少的一位。那一隻只鉛筆，凝聚了你無數兄弟姐妹的血和淚。那一幢幢精緻的小木屋，放鬆了身心，而你是最主要的組成部分。那一塊塊木板，棲息著無數兄弟精壯的靈魂。那一張張嶄新的桌椅，提供了方便予我們，而你也深深地存於其中。那一段段看不出原樣的木材，留連著無數不捨的目光。那一本本厚實的書籍，給予了學者無限的遐想，而你已經沉沉睡去。那一張張薄如蠶翼的紙張，殘留著父母淡淡的囑咐……
在炎熱的夏天，咬上一口清涼的果子那是一件多麼愜意、舒爽的事。而這一筐筐的果子，也是你們一年辛苦培育的下一代，最後卻進了我們的肚子。
在炎熱的夏天，你又長大了！厚實的葉片一層連著一層，一束串著一束，為我們提供了一片無償的陰涼……手上拿著扇子，嘴裡叼著果子，坐在大樹下，躲避著驕陽，大家說說笑笑，零散的陽光從葉片的縫隙中穿透，不熱，很溫暖！而這時，你卻在酷熱的天氣下，為我們撐起一片天！
可是，我們卻做了什麼？
為了自身的利益，我們亂砍伐樹木，造成的傷害不可估量。雖然有植樹節，在這一天，大家也都積極地投入到當中，但是這麼一天怎麼可能彌補所有的過失！
謝謝你，親愛的大樹伯伯，為我們做了那麼多，犧牲了那麼多！可你卻從來沒有抱怨，推辭，還是一如既往地對待我們。
可是在謝謝你的同時，我也要對你說一聲“對不起！”
受你照顧的我們
給大樹的一封信14
堅強的小草：
你好!
有人喜歡嬌豔的鮮花，有人喜歡高大的樹木，而我卻喜歡你這樣默默無聞的小草。今天，我要給你寫封信。
在還帶著涼意的春天，在萬物還沒甦醒時，你第一個探出了綠色的小腦袋，張望著這個新奇的世界。只要人們看到你，就彷彿看到了希望，你總是那麼生機勃勃，只要在有土有水的地方，就有你的身影。
在烈日炎炎的夏天，在萬物無精打采的時候，你卻昂首挺胸、綠意盎然。有時，你幾乎堅持不住了，但還是意志堅定地挺立在地上。每當有人禁不住烈日的暴曬，坐在草坪上休息時，你卻心甘情願地被壓著，沒有一點怨言，無私奉獻，給那些人提供舒適的環境。每當雷雨交加的時候，那黃豆般大的雨滴殘忍地打在你那脆弱的身軀上，但你卻從不向猛烈的暴風低頭，你一次次地摔倒又一次次地站起，真是頑強。
在涼風習習的秋天，在樹葉枯黃時，你卻依然堅守著那份綠，雖然有的已經稍稍枯黃，但還是那麼可愛。
在寒風刺骨的冬天，在大雪紛飛的時候，你雖然已經完全變黃，但你的根卻生生不息，正如唐朝詩人白居易所說“野火燒不盡，春風吹又生”的一樣，明年春天，你一定會長得更加旺盛。
你捨己為人、無私奉獻的精神把我深深地感動了，你頑強的身軀、不服輸的精神也值得我學習。
我要祝你：
萬古長青，蓬勃向上。
xxx
20xx年xx月xx日
給大樹的一封信15
活動目標：
1、初步理解散文內容，感受散文的優美意境。
2、體驗小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感，懂得在接受媽媽愛的同時，也應主動關心媽媽。
3、理解“筆直、豐收、吸取”等詞語。
活動重難點：
1、活動重點：理解散文內容，感受散文詩的優美意境。
2、活動難點：理解“筆直、豐收、吸取”等詞語。
活動準備：
物質準備：自制信件、配圖一份、散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》、音樂《小樹葉》
經驗準備：已經有了關於秋天裡樹葉顏色變化的生活經驗
活動過程：
一、以歌曲《小樹葉》匯入活動，激發幼兒的興趣。
師：今天老師給大家帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽吧。歌曲裡說的是誰？
對，是小樹葉，秋天來了它離開了大樹媽媽。它很想念大樹媽媽，於是呀它給大樹媽媽寫了一封信。信裡會寫些什麼呢？我們來聽一聽就知道了。
二、欣賞散文，初步理解散文內容
（一）完整欣賞散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》
教師： ①大樹媽媽收到這封信心情會是怎樣的呢？大樹媽媽會感到很高興很幸福。
②小樹葉給大樹媽媽的信裡都說了什麼？
（二）分段欣賞，進一步幫助幼兒理解散文內容，鼓勵幼兒大膽講述
1、欣賞第一段散文
教師：①秋天，大樹媽媽給小樹葉換上了什麼顏色的衣服？（紅色和黃色的衣服）為什麼秋天來了，小樹葉穿上了紅色和黃色的衣服？
②小樹葉們參加了什麼活動？（小樹葉旅行團）
2、欣賞第二段散文，結合圖片，幫助幼兒理解
教師：①小樹葉跟著秋風阿姨看到了什麼呢？
3、欣賞第三段散文，透過扮演遊戲，實現師幼互動，幫助幼兒更好地理解散文
①小樹葉生病了，媽媽是怎麼做的？
②大樹媽媽很愛小樹葉，每天拼命的從土壤裡和陽光裡吸取養料把小樹葉養大，誰來用動作學學大樹媽媽怎樣從土壤吸取養分的？誰來學學大樹媽媽怎樣從陽光中吸取養分的？小樹葉怎麼長大呢？（分別請小朋友上來演示）
③每當大風大雨來臨時，大樹媽媽又是怎麼做的？
教師：我們低頭看看，大家把凳子底下的樹葉頭飾戴在頭上扮演小樹葉，現在呢我是大樹媽媽。大家便跟著老師用好聽的聲音念信一邊做動作好嗎？
(三) 引導幼兒說說媽媽的愛，激發幼兒愛媽媽的情感體驗
教師：①看完了這封信，大家覺得大樹媽媽愛小樹葉嗎？那我們的媽媽愛不愛我們？怎麼愛我們的？
②媽媽這麼愛我們。小朋友平時怎麼愛自己的媽媽的？
教師小結：每個媽媽都愛自己的孩子，我們平時也要主動的愛媽媽。
（四）教師小結，伴隨音樂《小樹葉》結束活動。
教師：在這封信裡呀，小樹葉參加了旅行團看到了很多美麗的景色，大家想不想去參加旅行團？來，我們站起來大家輕輕地走到老師身邊跟著老師去旅行吧。
活動延伸：
幼兒回家後告訴爸爸媽媽小樹葉寫給大樹媽媽的信的內容。