大班語言公開課教案《小樹葉寫給大樹媽媽的一封信》

　　無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過書信吧，書信具有明確而特定的用途和接受物件，並有固定的或慣用的格式。那麼一般書信是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的大班語言公開課教案《小樹葉寫給大樹媽媽的一封信》，希望能夠幫助到大家。

　　大班語言公開課教案《小樹葉寫給大樹媽媽的一封信》篇1

　　活動目標：

　　1、初步理解散文內容，感受散文的優美意境。

　　2、體驗小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感，懂得在接受媽媽愛的同時，也應主動關心媽媽。

　　3、理解"筆直、豐收、吸取"等詞語。

　　活動準備：

　　物質準備：自制信件、配圖一份、散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》、音樂《小樹葉》

　　經驗準備：已經有了關於秋天裡樹葉顏色變化的生活經驗

　　活動過程：

　　一、以實物信件匯入活動，激發幼兒的興趣。

　　師：我是大樹媽媽，今天早晨啊，我收到了一封信。信上寫著，快樂森林，大樹媽媽收。哎，這是誰寄給我的？對，是小樹葉，秋天來了它離開了大樹媽媽。它很想念大樹媽媽，於是呀它給大樹媽媽寫了一封信。信裡會寫些什麼呢？我們來聽一聽就知道了。

　　二、欣賞散文，初步理解散文內容（一）完整欣賞散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》

　　教師：①大樹媽媽收到這封信心情會是怎樣的呢？大樹媽媽會感到很高興很幸福。

　　②小樹葉給大樹媽媽的信裡都說了什麼？

　　（二）分段欣賞，進一步幫助幼兒理解散文內容，鼓勵幼兒大膽講述

　　1、欣賞第一段散文教師：①秋天，大樹媽媽給小樹葉換上了什麼顏色的衣服？（紅色和黃色的衣服）為什麼秋天來了，小樹葉穿上了紅色和黃色的衣服？

　　②小樹葉們參加了什麼活動？（小樹葉旅行團）

　　2、欣賞第二段散文，結合圖片，幫助幼兒理解教師：①小樹葉跟著秋風阿姨看到了什麼呢？

　　3、欣賞第三段散文，透過扮演遊戲，實現師幼互動，幫助幼兒更好地理解散文①小樹葉生病了，媽媽是怎麼做的？

　　②大樹媽媽很愛小樹葉，每天拼命的從土壤裡和陽光裡吸取養料把小樹葉養大，誰來用動作學學大樹媽媽怎樣從土壤吸取養分的？誰來學學大樹媽媽怎樣從陽光中吸取養分的？小樹葉怎麼長大呢？（分別請小朋友上來演示）③每當大風大雨來臨時，大樹媽媽又是怎麼做的？

　　教師：我們低頭看看，大家把凳子底下的樹葉頭飾戴在頭上扮演小樹葉，現在呢我是大樹媽媽。大家便跟著老師用好聽的聲音念信一邊做動作好嗎？

　　（三）引導幼兒說說媽媽的愛，激發幼兒愛媽媽的情感體驗教師：

　　①看完了這封信，大家覺得大樹媽媽愛小樹葉嗎？那我們的媽媽愛不愛我們？怎麼愛我們的'？

　　②媽媽這麼愛我們。小朋友平時怎麼愛自己的媽媽的？

　　教師小結：每個媽媽都愛自己的孩子，我們平時也要主動的愛媽媽。

　　（四）教師小結，伴隨音樂《小樹葉》結束活動。

　　教師：在這封信裡呀，小樹葉參加了旅行團看到了很多美麗的景色，大家想不想去參加旅行團？來，我們站起來大家輕輕地走到老師身邊跟著老師去旅行吧。

　　活動延伸：

　　幼兒回家後告訴爸爸媽媽小樹葉寫給大樹媽媽的信的內容。

　　附散文欣賞——《小樹葉給大樹媽媽的一封信》

　　親愛的大樹媽媽：

　　您好！

　　我是您的孩子小樹葉，接到我的信您一定很高興吧！秋天，您給我們換上了紅色和黃色的衣服，送我們去參加小樹葉旅行團。現在，我們跟著秋風阿姨飄過城市、農村和草原，一路上的風景美極了！那高高的立交橋、筆直的高速公路、金黃的稻田和豐收的果園，把我們的祖國打扮的非常漂亮。

　　這時，我們更加想念您。親愛的大樹媽媽，我們永遠也不會忘記：有一次，我們生病了，是您請來了森林醫生為我們治病，一直等我們病好了，您才露出笑臉。每天您拼命從土壤裡和陽光中吸取養料把我們養大，從不說一聲辛苦。每當大風大雨來臨的時候，您把我們緊緊的抱在懷裡。我們從心裡說一聲：謝謝您，親愛的大樹媽媽，祝您永遠年輕、健康，等到明年春天來臨的時候，我們會帶一件最好的禮物給您！

　　——您的孩子：小樹葉