小學音樂《春天》評課稿範文

　　今天在研修班聽了一節印象很深的課就是陳青老師執教的《春天》，現想對這節課談談自己的感受。

　　陳老師給我的第一應覺就是她的語言能力很強。首先她人很和藹、親切，特別的適合教低年級的孩子，她在課堂中語言很童真，直接能吸引孩子們的注意裡，如：對學生的稱呼都是用“孩子們”。第二，她的銜接語也很自然，如：在這首歌裡藏這春天的聲音，是什麼呢？很自然的.引出了後面她想做的風聲、雨聲、小鳥等的聲勢；還有她說“這麼可愛的小雨，我要問候它一下”引到了演唱樂譜；還如，在處理唱的聲音時老實說“種子喝著甜甜的水，大口大口的感覺再表現出來一些”，指示學生要唱的更歡快一些等等。有了這麼強的語言能力，教師的課堂調控能力自然也很好，這樣才能做到對於每個環節的掌控和落實。

　　再精彩的課也會有一點點的不足，如陳老師的課整個設計的很好，但是對於一年級的孩子來說，我覺得容量稍微大了一些，還有在說到旋律的時候，是不是直接唱一下樂譜，這樣會讓學生對旋律有著更加準確的理解。