五年級科學《土壤中有什麼》評課稿

　　上好本節課我覺得最重要的是關於教材的解讀，你將教材解讀成什麼樣，上出來的就完全不一樣。在學生的前概念中，關於題目的解讀就是，土壤中有什麼，土壤是小動物的家，可以看到很多動物、植物等等。從學生的前概念中我們發現，他們所理解的土壤是一個容器，關注的並不是土壤本身。因此本節課的重點是引導學生去關注土壤本身，思考土壤是什麼。林老師也是基於這一點考慮直接將本節課的課題改為《土壤》。

　　本節課中，林老師主要圍繞“土壤是由什麼組成的，你能想辦法找出這些不同大小的顆粒嗎”這個問題開始探究，讓學生進行兩個活動，一是用篩網篩土壤，並將按顆粒大小分成一堆堆，但是由於時間關係，後面並沒有引導學生思考這些大小不同的顆粒是怎麼形成的.，從而引到岩石分化，更好地認識土壤的本質，這是一個遺憾。二是將土壤在水中沉積，進一步驗證土壤中有不同大小的顆粒。林老師足足花了20分鐘讓學生自己實驗探究，將課堂還給學生。

　　本節課基於教材的解讀，設定層次分明的活動，讓學生找證據證明自己的假設，是一堂典型的科學探究課。當然沉積實驗中，土壤不同顆粒沉積效果還不大明顯，這裡我們建議教師事先做好一至兩組沉置較久的實驗在交流時給學生演示或者事先拍好照片在PPT播放。