高中政治《我國宗教政策》評課稿

　　一、本節課的特點

　　1、教師的基本功紮實，上課有熱情，情緒飽滿，整節課能以學生為主，角色定位恰當。準確把握教學重點；恰當地使用多媒體；板書規範漂亮；具有對學生的示範作用。教法靈活，突出了學生的主體地位。學生對課堂的參與程度與參與熱情很高，最大限度的調動了學生學習的積極性和主動性，培養學生學習能力，激發學生探究動機。有個別同學的回答，有同學的.合作。有集體的，教學手段多樣。教師的評價語言積極，注重挖掘學生優點。

　　2、教學過程：能面向全體學生，讓學生聯絡自己的生活實際說說宗教，學生有話可說。整片透過對話的形式，情景創設，討論探究，看著簡單實則不然，其實是小故事見大道理。能依據學科特點，創造性的理解和使用教材，並緊密圍繞課文，時刻不忘知識點的落實。

　　3、教學方法：合作探究，教師講授，教學方法多元化。開展討論，提升能力。

　　4、教學效果：昇華情感，態度和價值觀目標，課後思考。活躍思維，小結練習，鞏固提升。教師與學生互動靈活，課堂氣氛活躍有序，大多數學生都完成了學習任務。

　　二、存在的問題

　　1、課前匯入時間多。

　　2、對於學困生的關注不夠多，給予學生的參與時間不充分。

　　3、學生對“信教與信教徒”雖然有一定的認識，但由於受生理和心理方面的限制，對它的認識還不夠深刻。