三年級數學《萬以內加法》評課稿

　　評課是指評者對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。以下是小編為大家整理的三年級數學《萬以內加法》評課稿，希望對大家有所幫助。

　　《萬以內加法》的教學，是學生學習了兩位數加減兩位數口算的基礎上進行教學的。起著一個承上啟下的作用。

　　本節課是一堂計算教學課，李宏老師根據數學新課標的基本理念，能精心設計教學的`各個環節。主要體現在下面幾點：

　　一、創設情境，提出問題。

　　李老師根據課本的素材進行合理地設計，李老師根據學生喜愛的動物東北虎、丹頂鶴、蜥蜴、青蛙四種動物圖，並出示中國部分動物種數統計表，為學生創設了一連串的問題情境，用動物提問題，“中國特有的鳥類和爬行類類一共多少種？”“鳥類比爬行類多多少種？”等問題，學生都提出來。激發學生的學習興趣。

　　二、注重從學生已有的知識經驗出發。

　　教學例題時，李老師利用學生已有的知識經驗，先出示不進位的271＋122=，再出示進位的271+31=，重點指導滿十向前一位進一。筆算過程師指導學生說：如271+31=先把相同數位對齊，再從個為加起；個位上1加1得2，在個位下面寫2；十位上3加7得10，,十位滿十向百位進１，再加進上來的１得3，得數是302。學生在老師的指引下能完整回答。

　　三、練習設計具有針對性，設計的標題符合小學生年齡特點，從而進一步激發了學生的學習慾望。

　　建議：老師應重指導，引領學生在探究中去發現計算方法。