教師網路培訓個人學習總結

教師網路培訓個人學習總結

  一般的教育,都是在課堂上面對面的教學,然而,現在網路學習出現了,網路學習,它打破了時間與空間的限制,讓優秀的教學資源實現了共享。“與教育教學專家面對面,與未來教育‘零距離’這是我在網路培訓中由衷的感受。透過參加小學數學教師網路繼續教育培訓,使我在思想上、專業理論知識上有了進一步提高。在學習中,我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座,觀看了課堂教學影片,使我受益匪淺。下面就談談我的一些收穫:

  第一、更新、提高了我教育教學的重要思想,學到了眾多的數學教育教學技能。透過專家學者的講座,透過和其它學員的探討學習,我深深地認識到了要做一名合格的人民教師,首先得有一種“博愛”。只有愛我們所從事的教育教學事業,只有熱愛我們的教育教學的物件——學生,我們才會以最飽滿的熱情去投入到教育教學工作中去。否則,那隻能應付,那隻能是為工作為工資而忙活。其次,我們光有滿腔熱情還不行,我們還必須掌握相關的教育教學技能。這次學習,我學到了因材施教,尊重差異的重要性,懂得了創設教學情景的方式方法等等。這些理論方法,讓我覺得醍醐灌頂。

  第二、提高了我對教師職業幸福感的認識,學會了一些人際關係和諧的技巧。聽了賈真 智偉老師的專題講座,讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力,面對如此重大的壓力,我們必須先學會愛自己,要學會調節自己的心態。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,還關係到人的成敗。作為教師要學會除錯自己的心理,同時還要學會與學生溝通,用陽光般的心態積極面對學生,才能有良好的教學效果. 在這幾年的`工作中,我體會到:現在的家長和老師在某種程度上關係有點緊張,不太正常,家長和老師因為學生的成績問題、行為習慣問題、責任感、公德心等一系列問題而相互埋怨,我認為這影響對學生的培養。在新的社會環境下加強與家長的溝通和交往,在交往中要尊重家長、善待家長。因此,掌握一定的溝通技巧非常重要,專家的講座使我受益匪淺,茅塞頓開,有撥雲見日的切身感受。

  第三、透過這次培訓,反思日常教學,我找到了自身的不足之處。平時疲於應付日常教學,很多問題都沒有認真去探究和思考。透過此次培訓,我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學生好的引導者?自己原來是一名中學物理教師,數學專業素養,專業知識比較貧乏,因此教學技能也有待提高。出現了教--研分離的現象。“教師在行動研究中成長”,要想成為一名教育科研專長骨幹教師,光會教還不行,還得研。要朝著教育特長型發展,這就要求必須在一定行為規範的基礎上,將自身調節機制放在教育活動的控制執行環節上。在平時的教學活動中要多做創新嘗試,要多研究教育教學理論,以堆積、沉澱並吸收經驗。透過此次培訓使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經驗,還應該從經驗型逐步向研究型轉變,教育科研是教師專業發展的重要途徑,也是教育發展的一個重要趨勢。

  第四、堅定了我的教育信念,明確了今後發展的方向。教師的成長離不開自身的素養,人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開先進的現代教育教學理論和教育教學技術。透過學習我的思想有了極大的轉變,教育教學理論掌握的更為系統。本次專家的講座可謂:深刻獨到,發人深省,作為教師,必須有淵博的學科知識,良好的思想品質,掌握現代教育教學理論和教育教學技術.在以後的教學中我要將這次培訓學到的新理念,新方法,運用到教學中去,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐。要不斷蒐集教育資訊,學習教育理論,增長專業知識。我相信,孜孜以求,堅持不懈的理論沉積,一定能不斷提高自己的業務素養。做一名創新型、研究型的教師,是我追求的目標,前進的動力。

  教育是長期的任務,教師的繼續教育還應不斷提升,所謂:活到老、學到老。我要以此為契機,不斷學習,不斷的充實自己,成為一名永遠跟的上時代步伐的教師。

  因為只有這樣,我才能教授給我的學生更多的知識。

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