學校節約用水的管理制度範本

學校節約用水的管理制度範本

  在學習、工作、生活中,需要使用制度的場合越來越多,制度是要求成員共同遵守的規章或準則。那麼制度的格式,你掌握了嗎?以下是小編為大家整理的學校節約用水的管理制度範本,歡迎大家分享。

  學校節約用水的管理制度1

  為了節約用水用電,降低辦公經費、建立節約型學校,特制定本制度。

  一、節水管理

  1、環境清洗和綠化抗旱要儘量使用雨水,乾旱季節必須使用自來水對苗木、綠籬、花草澆水抗旱時,應用軟管在六分管以內水龍頭上引水並專人管理,嚴禁連通水管後放任自流。

  2、衛生清掃儘可能減少用水沖洗室內外地面。

  3、辦公人員及家屬禁止用學校自來水沖洗私家車。

  4、加強地下供水管網漏水檢查,發現漏水點及時處理。

  5、衛生間推廣使用節水器具,減少長流水,管理人員要定期檢查,發現問題及時檢修。

  二、節電管理

  1、充分利用自然光線,光線允許條件下不開照明燈,夜間辦公時按需要開燈,並控制開燈數量,不要開啟全部燈光照明。

  2、停用1小時以上的辦公裝置必須關閉電源,停用半小時的電腦要設定休眠。

  3、辦公室禁止使用與辦公無關的各種加熱裝置(如:熱寶、電水壺、電動車等)。

  4、衛生清掃時應充分利用自然光,必須開燈照明清掃衛生應分批開燈分層清掃,禁止開啟整棟樓的燈光進行衛生清掃,每天下班後樓管人員要檢查辦公室內是否有漏關電源現象,防止長明燈。

  三、處罰

  總務處要不定期的組織人員對用水、用電情況進行檢查,違反本規定者,第一次提出警告、批評。第二次根據情節罰款50—100元並要求本人寫出書面檢查,通報批評。

  學校節約用水的管理制度2

  為加強學校用水管理,防止浪費、節約開支,建設節約型校園,現對學校用水管理如下規定:

  (一)用水要求

  1.各部的廁所.等場所應充分利用水源,作到一水多用。

  2.廁所管理人員,要做到,有人使用正常用水,廁所無人,水必停。需要維修和整改部位要立即上報後勤。

  3.廁所管理人員打掃衛生要做到,人走水關!堅持杜絕“長流水”。

  4.各部門衛,每天早晚都要檢查水龍頭關閉和滲漏情況,發現立刻報告後勤進行維修。不準教師、學生擅自改動。

  5.學校嚴禁私家車在單位洗車。

  6.學生必須愛護公物,對所有供水設施不得擺弄,毀壞,凡毀壞供水設施者一律照價賠償,並追究肇事者責任。

  7.各用水部門不得擅自向其他單位和個人轉供水源。

  8.生活用水應當推廣節水型器具和裝置,提高生活用水效率。

  (二)管理制度

  1.全校師生應樹立節約用水意識,愛護用水設施和裝置。班主任教師要加強對學生進行節約用水的教育,教師要以身作則。

  2.做到人離則關閉所有用水裝置,防“常流水”現象的發生,禁止水資源浪費,杜絕安全隱患。

  3.學校建立節約用水責任制,各科室負責人和班主任為第一責任人,出現漏水現象及時到後勤處報修。

  4.全校師生做好監督工作,發現浪費、破壞現象及時舉報。

  5.值班人員要做好巡查工作,節假日離校前做好徹底檢查工作,確保用水設施正常,不用的水閥及時關閉。

  6.設立節約用水工作領導小組,

  7.全校可以按照部門需求,定時開放關閉水閥。

  全校教師職工學生有權向後勤處提出意見或建議,並協助學校用好水,管好水。

  學校節約用水的管理制度3

  我國是一個水資源嚴重短缺的國家,水資源的人均佔有量還不及世界人均佔有量的四分之一。我市地處北方缺水地區,水資源更是十分僵乏。因此,做好計劃用水和節約用水工作,就顯得尤為重要。為此,特制定如下管理制度:

  一、堅決貫徹執行《國家水法》和《城市節約用水管理規定》,厲行計劃用水和節約用水,杜絕一切浪費水資源的現象發生。

  二、透過黑板報、牆報、宣傳櫥窗、閉路電視、校園網等多種途徑,以及張貼宣傳標語、印發宣傳資料、舉辦節水知識講座等多種形式,大力宣傳節約用水的重要性和必要性,增強廣大師生的節水意識。

  三、學校根據市節水辦下達的年度用水計劃,對各部門,特別是用水量大的部門,實行定額管理和量化考核。超指標用水嚴重的.要追究部門領導的責任,對浪費水資源的現象及有關責任人要給予嚴肅批評和從重處罰。

  四、水暖班要加強對學校用水裝置和管道器具的巡視檢查和定期維修,發現跑、冒、滴、漏問題要及時處理。因處理不及時造成水資源浪費的,要追究當事人及有關領導的責任。

  五、全校師生要養成節約用水的良好習慣,水龍頭用後要隨手關緊。發現跑水、漏水問題,要及時向有關部門報告。

  六、學校鼓勵全校師生提出計劃用水和節約用水的合理化建議,重視、支援節水技術改造工作。

  七、兼職節水管理員要盡職盡責的做好計劃用水和節約用工作,透過一、二、三級水錶的計量統計、分析,協助校領導做好計劃用水和節約用水工作。

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