中心小學教師“縣管校聘”工作競聘實施方案
中心小學教師“縣管校聘”工作競聘實施方案
為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那麼什麼樣的方案才是好的呢？以下是小編整理的中心小學教師“縣管校聘”工作競聘實施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中心小學教師“縣管校聘”工作競聘實施方案1
中心小學教師“縣管校聘”工作競聘實施方案根據《關於推進中小學教師縣管校聘管理改革的指導意見》##教師發〔20xx〕2號文和##經濟開發區管理委員會印發《臨沂##經濟開發區管理委員會辦公室關於進一步加強中小學教師隊伍建設的有關意見》##辦發[20xx] 11號文的通知，結合我校實際，特制定以下競聘上崗實施方案。
一、工作目標實施教師全員聘任制
最佳化師資結構，調動教職工積極性、創造性，逐步實行“縣管編制總數，學校按崗競聘”人事管理機制。
二、競聘原則
（一）堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則。
（二）堅持以德為先、能力為重、注重實績的原則。
（三）堅持公開、公平、擇優的原則。
三、競聘物件
截止20xx年12月31日前未到齡退休的在編在崗教職工。
四、競聘基本條件
（一）遵守國家法律和校紀校規，具有良好師德。
（二）身體健康，能堅持正常工作，服從安排，完成崗位職責和任務。
（三）教師應具備相應教師資格證和規定學歷。
（四）上年年度考核結果為合格及以上。
五、競聘方式
競聘上崗以學校為單位，按校內競崗、片區內競崗、跨片區學校競崗順序逐級進行。
校內競崗實行校長負責制，中心小學指導各完全小學組織實施。
六、競聘程式
（一）宣傳動員學校組織召開教職工大會，認真學習相關檔案精神，使政策知曉率達100%。
（二）制定方案學校根據人社局、教體局人事科核定的編制數，結合學校實際，制定好《##中心小學小教師“縣管校聘”工作競聘實施方案》。根據學校實際情況，合理設定崗位，明確各個崗位的職責和任職條件，按照管理人員（附件二：管理幹部競聘方案）、科任教師、教輔人員及後勤人員分類公佈競聘崗位名稱、崗位數、崗位條件及崗位職責。
學校競聘方案，必須經學校教職工大會表決透過，並在校內公示5個工作日無異議後，報區教體局批准後實施。
（三）組建機構學校成立##中心小學教職工競聘上崗工作小組和##中心小學競聘上崗爭議調解委員會。
1、##中心小學教職工競聘上崗工作小組工作小組下設辦公室，由#同志兼任辦公室主任。
2、##中心小學教職工競聘上崗爭議調解委員會調解委員會下設辦公室，由某某同志任辦公室主任。
（四）崗位設定
1、學校現有情況我校20xx—20xx學年上期班額20個，學生1004人，現有教職工63人。
根據教師“縣管校聘”工作實施方案的檔案精神，並經區教體局同意，我校20xx年編制設定為：管理崗位14個（其中13人兼職任課），專任教師和教輔後勤編制46個，動態編制3個。
2、崗位設定及要求根據教育局核定的編制數，結合我校實際情況，本次共設管理崗位14個，專任教師和教輔後勤崗位46個，其中語文20個（含班主任），數學16個，英語4個，科學4個，體育2個，美術2個，音樂2個，資訊科技1個，品德及生活2個，教輔崗位8個，後勤崗位4個（其中水電工崗位1個，財務管理崗位1個，後勤辦事員崗位2個）。
3、崗位職責
語文學科崗位：能按照小學語文學科課標要求完成語文教育教學任務（具體見小學語文新課標），兼任所教班級班主任或輔導員，並完成班主任或輔導員工作，能服從學校安排完成其他工作。
數學學科崗位：按照小學數學學科課標要求完成數學教育教學任務（具體見小學數學新課標），教授學校搭配的其他課程；
兼任所教班級班主任或輔導員工作，並完成相關工作，能服從學校安排完成其他工作。
體藝學科崗位：按照體藝相應學科課標要求完成本學科教育教學任務，教授學校搭配的其他課程；能服從學校安排完成其他工作。
教輔、財務、校產管理員崗位：兼任6—10節學科教學，做好教輔工作，能按照財經管理要求完成學校會計出納工作；檔案管理工作；服從學校安排完成臨時性工作。
後勤崗位：按照後勤人員崗位職責完成學校各項工作，要求完成各項裝置設施安全管理工作，含修建維護（修）保養等的安全管理，服從學校安排完成臨時性工作。
4、學校管理幹部由校長按照教體局幹部管理要求聘任。
（五）組織競聘
1、教職工向學校提出書面崗位競聘申請，學校競聘上崗工作小組審查競聘人的應聘資格。
2、組織競聘會。由學校教職工競聘上崗工作小組實施，競聘內容如下：
j個人任職能力
k師德考核
l工作績效
m榮譽成果
n演講答辯
o師生、家長共同評分
競聘結束後按得分高低確定擬聘人員。競聘工作中出現空缺崗位，學校及時面向在校教職工進行補崗。
3、學校根據情況對已競聘上崗人員可綜合協調，統籌安排，確定其具體工作崗位，校內轉崗由學校統籌安排。
（六）上報學校完成崗位聘任工作後，聘用及分流情況報經教體局審定。
（七）未聘人員校內競聘的落聘人員，學校安置方式為：j分流，k支教，l待崗培訓。
落聘人員可申請參加缺崗學校的第二輪競聘，根據崗位要求，由用人學校確定考核方式，擇優錄用，簽訂學校崗位聘用合同。
（八）結果運用學校競聘工作結束後，將確定崗位人員進行公示，公示期不少於3個工作日，公示無異議後，將擬聘人員報教體局稽核，稽核後透過競聘上崗人員與學校簽訂《崗位聘用合同》，合同期滿後，根據崗位職責履職及考核情況，進行競崗和續簽聘用合同。
七、落聘管理
1、自願不參加競聘人員或透過逐次競聘仍未上崗人員，按照上級檔案規定，由區教體局組織實施待崗培訓，培訓期不超過12個月，待崗期間只發放基礎工資和基礎性績效工資，不享受獎勵性績效工資。
2、經培訓和考核合格後可再次參加缺編學校競聘或轉崗；經培訓和考核仍不能上崗的，按相關規定和程式進行解聘（辭聘）處理。
八、爭議處理
教職工如對崗位競聘有異議，可向學校人事爭議仲裁小組提出，由仲裁小組提出調解意見。不服從學校調解的可向教體局人事爭議仲裁調解委員會申請調解，不服從調解的可向區勞動人事爭議仲裁委員會申請仲裁。
九、備註
本方案由##中心小學教職工競聘工作小組負責解釋，未盡事宜由競聘工作小組負責補充。
中心小學教師“縣管校聘”工作競聘實施方案2
根據《關於推進中小學教師縣管校聘管理改革的指導意見》xx教師發〔20xx〕2號文和xx經濟開發區管理委員會印發《臨沂xx經濟開發區管理委員會辦公室關於進一步加強中小學教師隊伍建設的有關意見》xx辦發[20xx]11號文的通知，結合我校實際，特制定以下競聘上崗實施方案。
一、工作目標
實施教師全員聘任制，最佳化師資結構，調動教職工積極性、創造性，逐步實行“縣管編制總數，學校按崗競聘”人事管理機制。
二、競聘原則
（一）堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則。
（二）堅持以德為先、能力為重、注重實績的原則。
（三）堅持公開、公平、擇優的原則。
三、競聘物件
截止20xx年12月31日前未到齡退休的在編在崗教職工。
四、競聘基本條件
（一）遵守國家法律和校紀校規，具有良好師德。
（二）身體健康，能堅持正常工作，服從安排，完成崗位職責和任務。
（三）教師應具備相應教師資格證和規定學歷。
（四）上年年度考核結果為合格及以上。
五、競聘方式
競聘上崗以學校為單位，按校內競崗、片區內競崗、跨片區學校競崗順序逐級進行。
校內競崗實行校長負責制，中心小學指導各完全小學組織實施。
六、競聘程式
（一）宣傳動員
學校組織召開教職工大會，認真學習相關檔案精神，使政策知曉率達100%。
（二）制定方案
學校根據人社局、教體局人事科核定的編制數，結合學校實際，制定好《xx中心小學小教師“縣管校聘”工作競聘實施方案》。根據學校實際情況，合理設定崗位，明確各個崗位的職責和任職條件，按照管理人員（附件二:管理幹部競聘方案）、科任教師、教輔人員及後勤人員分類公佈競聘崗位名稱、崗位數、崗位條件及崗位職責。
學校競聘方案，必須經學校教職工大會表決透過，並在校內公示5個工作日無異議後，報區教體局批准後實施。
（三）組建機構
學校成立xx中心小學教職工競聘上崗工作小組和xx中心小學競聘上崗爭議調解委員會。
1、xx中心小學教職工競聘上崗工作小組
工作小組下設辦公室，由同志xx兼任辦公室主任。
中心小學教職工競聘上崗爭議調解委員會
調解委員會下設辦公室，由同志xxx任辦公室主任。
（四）崗位設定
1學校現有情況
我校20xx—20xx學年上期班額20個，學生1004人，現有教職工63人。
根據教師“縣管校聘”工作實施方案的檔案精神，並經區教體局同意，我校20xx年編制設定為：管理崗位14個（其中13人兼職任課），專任教師和教輔後勤編制46個，動態編制3個。
2崗位設定及要求
根據教育局核定的.編制數，結合我校實際情況，本次共設管理崗位14個，專任教師和教輔後勤崗位46個，其中語文20個（含班主任），數學16個，英語4個，科學4個，體育2個，美術2個，音樂2個，資訊科技1個，品德及生活2個，教輔崗位8個，後勤崗位4個（其中水電工崗位1個，財務管理崗位1個，後勤辦事員崗位2個）。
3崗位職責
語文學科崗位：能按照小學語文學科課標要求完成語文教育教學任務（具體見小學語文新課標），兼任所教班級班主任或輔導員，並完成班主任或輔導員工作，能服從學校安排完成其他工作。
數學學科崗位：按照小學數學學科課標要求完成數學教育教學任務（具體見小學數學新課標），教授學校搭配的其他課程；兼任所教班級班主任或輔導員工作，並完成相關工作，能服從學校安排完成其他工作。
體藝學科崗位：按照體藝相應學科課標要求完成本學科教育教學任務，教授學校搭配的其他課程；能服從學校安排完成其他工作。
教輔、財務、校產管理員崗位：兼任6-10節學科教學，做好教輔工作，能按照財經管理要求完成學校會計出納工作；檔案管理工作；服從學校安排完成臨時性工作。
後勤崗位：按照後勤人員崗位職責完成學校各項工作，要求完成各項裝置設施安全管理工作，含修建維護（修）保養等的安全管理，服從學校安排完成臨時性工作。
4學校管理幹部由校長按照教體局幹部管理要求聘任。
（五）組織競聘
1教職工向學校提出書面崗位競聘申請，學校競聘上崗工作小組審查競聘人的應聘資格。
2組織競聘會。由學校教職工競聘上崗工作小組實施，競聘內容如下：
j個人任職能力
k師德考核
l工作績效
m榮譽成果
n演講答辯
o師生、家長共同評分
競聘結束後按得分高低確定擬聘人員。競聘工作中出現空缺崗位，學校及時面向在校教職工進行補崗。
3學校根據情況對已競聘上崗人員可綜合協調，統籌安排，確定其具體工作崗位，校內轉崗由學校統籌安排。
（六）上報
學校完成崗位聘任工作後，聘用及分流情況報經教體局審定。
（七）未聘人員
校內競聘的落聘人員，學校安置方式為：j分流，k支教，l待崗培訓。
落聘人員可申請參加缺崗學校的第二輪競聘，根據崗位要求，由用人學校確定考核方式，擇優錄用，簽訂學校崗位聘用合同。
（八）結果運用
學校競聘工作結束後，將確定崗位人員進行公示，公示期不少於3個工作日，公示無異議後，將擬聘人員報教體局稽核，稽核後透過競聘上崗人員與學校簽訂《崗位聘用合同》，合同期滿後，根據崗位職責履職及考核情況，進行競崗和續簽聘用合同。
七落聘管理
1自願不參加競聘人員或透過逐次競聘仍未上崗人員，按照上級檔案規定，由區教體局組織實施待崗培訓，培訓期不超過12個月，待崗期間只發放基礎工資和基礎性績效工資，不享受獎勵性績效工資。
2經培訓和考核合格後可再次參加缺編學校競聘或轉崗；經培訓和考核仍不能上崗的，按相關規定和程式進行解聘（辭聘）處理。
八爭議處理
教職工如對崗位競聘有異議，可向學校人事爭議仲裁小組提出，由仲裁小組提出調解意見。不服從學校調解的可向教體局人事爭議仲裁調解委員會申請調解，不服從調解的可向區勞動人事爭議仲裁委員會申請仲裁。