學校教科室的工作計劃思路

　　一、指導思想

　　以"三個代表"重要思想和"科學發展觀"為指導,圍繞"科研興校""科研興教"的工作思路,積極開展教誨教學研究,成立健全教科研實施機制,營造濃厚的教科研氛圍,提高教師的科研意識,提升教師的科研程度,不斷推進教師的專業成長,為學校的發展提供強勁的原動力。

　　二、工作目標

　　1、課題研究目標。以20xx年12月獲批的兩個XX市教研室的語文課題為重點,按時完成兩個課題的研究方案。爭奪成功完成3月份兒的課題論證,保證兩個課題研究的順遂開展。

　　三、教師培養目標。

　　與教導處協作,接續開展"青藍工程",努力提高小夥子教師的教學研究能力。

　　3、成果推介目標。一是當真做好教師論文評選、推薦工作,提升獲獎率和發表率；二是充實學校網站,做好教誨科研成果的學習、交流、推廣工作,使成為事實資源共享。三是做好已結題的算術課題--"天生導學"成果推介工作,把研究成果轉化為教學生產力。

　　四、主要工作

　　1、狠抓常規管理,加強教科室常規建設。接續落實和完善《教研成果獎勵條例》,激勵廣大教師積極投身到教科研當中來。成立和完善學校網站上的教科研之窗。做好教研成果的收集整理工作。做好課題研究的檔案管理。

　　五、規範課題管理,務實開展教誨科研工作。

　　兩個大市級的語文課題要擬定好學期研究計劃,並按計劃實施。本學期除完成開題論證外,至少進行一次大型研究活動(公然課)。

　　3、加強隊伍建設,著力推進教師專業成長鏈工程。以戴南學區成立"名師工作室"為契機,引領、輻射全體教師的專業成長。

　　六、工作安排

　　2月份兒：兩個大市級課題組撰寫課題研究方案。

　　建造"天生導學"課題研究展板到場市交流。

　　3月份兒：到場XX市課題研究培訓會。

　　到場市教研室組織的課題開題論證會。

　　兩個大市級課題組組織學習課題相關質料。

　　4月份兒：兩個大市級課題組開展課堂調查,撰寫調查報告。

　　算術課題組成員開展彙報教學活動。

　　5月份兒：兩個大市級課題組別離開展課堂教學研究(公然課)。

　　6月份兒：到場興化測試小學課題研究現場觀摩活動。

　　到場XX市教研室組織的省第七期教研課題結題活動。

　　整理本學期課題研究檔案。

　　計數本學期教研成果。

　　一、指導思想和總體要求

　　堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“十八大”三中、四中全會為引領，以《教師法》為依據，以人事制度改革為動力，以建設讓人民滿意的教師隊伍為目標，力行師德規範，強化動力機制，最佳化制度環境，營造良好氛圍，全面加強和改進中小學教師師德建設，推動教育的改革和發展。努力促進我校師德師風建設躍上新臺階。

　　二、實施目標和活動要點

　　以“愛生、敬業、奉獻”為主題展開師德建設活動，使廣大教師提高思想政治素質，樹立正確的教師職業理想，提高教師的職業道德水平。以人民滿意為標準，透過展開師德建設活動，使廣大教師自覺履行教書育人的神聖職責，以高尚的情操引導學生全面發展，進而把學校建設成和諧文明的育人陣地。著力解決師德建設中突出問題，堅決反對教師譏諷、歧視、侮辱學生及體罰和變相體罰學生的行為；堅決反對向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生及其家長財務等以教謀私的行為；堅決反對在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規範、侵佔他人勞動成果的.不端行為；堅決反對在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為；嚴厲懲處敗壞教師聲譽的失德行為。

　　三、師德師風建設原則

　　先進性原則和規範性要求與底線原則相結合。堅持師德的先進性原則和規範性要求，以社會主義核心價值觀為教師崇德修身的基本遵循，促進教師帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀，加強中國特色社會主義理論體系教育，推動教師在社會實踐活動中進一步瞭解國情、區情和民情。團結和動員廣大教師從當前實際出發，從社會關注的熱點和共性問題入手，從教師的基本行為抓起，針對不同時期師德建設中的突出問題，提出階段性目標和師德底線要求，分步實施，逐步提高整體師德水平，為科教興區戰略而忘我工作。同時要建立教師思想狀況定期調查分析制度，堅持解決思想問題與解決實際困難相結合，增強思想政治工作的針對性和實效性。確保教師堅持正確政治方向，踐行社會主義核心價值體系，遵守憲法和法律，堅持學術研究無禁區、課堂講授有紀律，幫助和引領學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　繼承與創新相結合。要繼承發揚過去行之有效的優良傳統，又要適應新情況，借鑑世界先進文明成果，在內容、形式、方法、手段、機制等方面努力改進創新，使師德建設不斷達到新的境界。教育與管理相結合。要把宣傳教育與嚴格管理結合起來，把思想工作與政策導向，把自律和他律結合起來，獎優罰劣，扶正祛邪。

　　當前要求與長遠目標相結合。師德建設是一項長期而艱鉅的任務，既要立足當前，採取有力措施解決社會反響強烈的突出問題，又要著眼長遠，重視源頭治理，從根本上採取措施，力求做到標本兼治。

　　四、工作及措施

　　1、建立健全師德教育機制

　　以《中小學教師職業道德規範》為主要內容，以愛與責任為核心，創新師德教育，將師德教育納入教師教育課程體系。重視法制教育、心理健康教育和民族團結教育。建立健全教師全員暑期師德專題教育和日常師德教育制度、新教師崗前師德教育制度、班主任上崗師德教育制度。把教師職業理想教育、學術規範教育、法制教育以及心理健康教育納入師德教育內容。採取實踐反思，師德典型案例評析，情景教學等豐富師德教育形式，把教書育人楷模、一線優秀教師等請進課堂，用優秀教師的感人事蹟詮釋師德內涵。不斷增強廣大教師教書育人的榮譽感、責任感和使命感。

　　引導廣大教師自覺踐行《中小學教師職業道德規範》。實行教師師德承諾制度。學校與教師簽訂聘任合同將師德承諾書列入其中。

　　2、建立健全師德宣傳機制

　　將師德宣傳列入年度宣傳工作重點，宣傳教師的地位和作用，宣傳優秀教師先進事蹟，使全社會廣泛瞭解教師工作的重要性和特殊性。透過組織演講比賽、徵文比賽、師德巡迴報告等形式，依託電視、廣播、報紙、網路等多種媒體，弘揚高尚師德，展現當代教師的精神風貌，努力營造尊師重教的濃厚社會氛圍。以慶祝教師節為契機，組織開展XX區“2015年師德建設年”活動，大力弘揚主旋律，全面提高廣大教師的師德水平。

　　3、建立健全師德考核機制

　　把師德建設情況納入教育工作業績考核重要內容，納入教學督導範圍，納入學校教育質量綜合評價指標體系。把師德建設情況作為學校發展性評價、學校工作考核的重要指標，作為學校評特色、上等級和年檢的重要內容。

　　4、抓領導，強制度

　　學校成立黨風廉政建設和行風建設領導小組，分工明確、責任到人。加強班子廉政建設，繼續執行行風工作首問責任制。在學校的黨風廉政建設和行風建設中，校黨支部要發揮核心領導作用，注重黨支部和學校領導班子作風建設。黨支部要結合社會現實開展黨風、黨性、黨紀教育，教育和要求全校黨員在黨風廉政建設和行風建設中爭當模範，維護黨員形象。領導幹部更是加強政治意識和責任意識，從自身做起，形成良性的“上行下效”。在率先抓好領導班子作風建設的前提下，學校要注重發揮全體教職員工的主觀能動性，最廣泛地教育教師重視師德師風，眾志成城，傾情維護為師之道，修煉為師之技，全力辦人民認可和滿意的教育。建立和完善教師職業道德考核制度，把師德作為考核教師工作的重要內容，作為教師職務聘任、教師資格認定的重要依據。

　　5、抓典型，樹師德

　　榜樣的力量是無窮的。學校除了組織大家學習先進人物的事蹟外，每年評選一次師德標兵，每年召開一次經驗交流會。透過這些活動來激勵教師進行自我教育，培養高尚的職業道德。

　　6、抓活動，養師德

　　透過開展豐富多彩、有益的活動，努力創造良好的人文環境，為教師開拓和諧愉悅、健康向上的氛圍。繼續開展教師承諾活動，警示教育活動，實行開門辦學，辦社會滿意的教育。

　　7、推進校務公開

　　學校領導班子實施依法治校，結合民主管理與民主監督，堅持將校務公開經常化、規範化、制度化、程式化，抓住校務公開中的關鍵點和重點，並不斷拓展校務公開的內容、形式，努力以校務公開促進民主監督，以民主監督促進依法管理和科學決策，以依法管理和科學決策促進學校教育教學水平的提高。將學校、社會關注的熱點、焦點，涉及師生利益的事項如收費、各類先進評比、教職工崗位考核作為公開的主要內容。

　　8、照章行事，規範操作，建立“家長滿意工程”

　　（1）嚴禁教師亂徵訂，亂收費。嚴禁以加重學生課業負擔的方式獲取更高分數，學校督促教師多方改進教育教學方式，提高效益，真正落實素質教育，嚴禁學生在校時間超過6小時。

　　（2）加大貧困生和留守兒童的關愛工作力度，更加細緻地關注貧困生和留守兒童的生活和學業。

　　五、活動安排和主要內容

　　（一）學習與宣傳階段（3月─6月）

　　1、制定本校“師德建設年”工作方案（計劃）和活動安排，組織廣大教師認真學習觀看《XX區教育廳關於加強中小學教師師德建設長效機制的意見》等有關師德建設的檔案，學習赫捷、楊小玲、陳美榮、曾春生、吳永良等優秀教師的先進事蹟，塑造人民教師的良好形象，使每一位教師樹立“育人為本、德育為首”和“師德是教師最重要的素質”的觀念。

　　2、把教師德育教育列入教師培養與培訓的必修課程，多渠道、層次地開展各種形式的師德教育，加強和改進學校教師的思想政治教育、職業道德教育以及法制教育和心理健康教育。

　　3、充分利用本地、本校報刊、電視廣播等各種輿論工具，廣泛開展“師德建設年”宣傳活動，宣傳師德先進典型的事蹟。把中宣部、教育部編輯出版的《新時期師德精神的頌歌──全國優秀教師師德報告團報告集》及報告會光碟作為師德宣傳學習輔導材料。不斷髮現並宣傳本地、本校教師中的先進典型，用榜樣的力量教育人、感染人。

　　（二）主題活動階段（7月─10月）

　　1、按“師德建設年”工作方案（計劃）和活動安排，組織開展系列師德建設活動。透過活動，使廣大教師樹立良好的師德觀念，端正教育思想，主動接受社會監督，規範教育教學行為。

　　2、開展“師德標兵”評選活動。

　　（三）總結與提高階段（11月─12月）

　　1、總結“師德建設年”活動經驗，進一步推動師德教育工作持續開展。

　　2、根據上級主管部門制定的師德建設工作評估制度，構建本校科學有效的師德建設工作評估體系。

　　3、把師德表現納入教師年度考核、職稱評聘工作之中；對違反黨紀國法的不合格教師作出相應處理。

　　一、指導思想

　　積極構建學校、家庭、社會一體化的教育體系，增強家庭與學校之間的有效溝通，形成教育合力，促進學校工作健康有序地發展。

　　二、工作目標

　　積極構建學校現代家庭教育體系，使學校教育和家庭教育達到“同步”、教師和家長教育達到“同心”、學校和社群教育達到“合力”，努力營造有利於學生健康成長的育人環境，不斷提高學校家長委員會工作的主動性、針對性和實效性。

　　三、工作措施