英語名師工作室學期工作計劃

　　時光在流逝，從不停歇，我們又有了新的工作，我們要好好計劃今後的工作方法。工作計劃怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編為大家整理的英語名師工作室學期工作計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　英語名師工作室學期工作計劃1

　　為充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，特制定本學期名師工作室計劃。

　　一、指導思想

　　以人為本，遵循名師成長規律，按照“四個結合、五個環節”，讓工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長的陣地。“四個結合”即理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合，“五個環節”即在學習、思考、實踐、反思、總結等五環節的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中去。

　　二、發展目標

　　使工作室全體成員在職業道德、專業知識、學術水平、教研能力等方面的綜合素質都有顯著提高，成為高素質、高水平、高能力的特色教師、金牌教師。

　　三、工作任務及措施

　　（一）加強業務學習，提高自身素質

　　1、認真學習教育理論和法律法規，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。

　　2、認真學習教育學、心理學，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學，使教學具有創新性，形成獨特的教學風格。

　　3、充分利用外出學習的`機會，學習並領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業務水平和教育教學能力。

　　（二）深化教學研究，提高教學效率

　　1、做好課題研究工作。工作室成員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發揮帶頭、示範、輻射作用，善於發現和掌握教育教學規律，善於反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。

　　2、認真搞好課例研究。以優質高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，真正發揮引領作用。

　　3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，培養學生的創新能力。

　　4、重視和加強會考與高考試題的分析與研究，提高“兩考”複習教學的針對性、有效性，努力做到“精編”、“精講”、“精練”、“精評”。

　　（三）拓寬發展渠道，提高反思能力

　　1、加強網路資源共享，最佳化網上教學研討。工作室成員要充分利用網路資源進行教科研活動，加強交流與合作，利用這一平臺不斷提高自身能力，拓寬自身專業發展渠道。

　　2、舉行專業成長交流會，根據自身的專業成長經歷，認真總結，並透過交流，讓培養物件及更多的教師分享其中的經驗，並督促骨幹教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優秀教師。

　　3、鼓勵工作室成員積極撰寫教學論文，儘快成長為學科新秀，教學能手或學科帶頭人。

　　四、主要工作與行事曆

　　9月

　　1、初步制訂工作室工作計劃與行事曆

　　2、各成員制訂20xx年成長計劃

　　3、各成員選讀一本教育教學專著，記錄讀書筆記

　　4、工作室主持人xx“學導法”引領示範課

　　10月

　　5、工作室成員集中活動（一）：確定教學研究課題

　　6、參加第41屆對外開放課

　　7、外出參加學習交流

　　11月

　　8、工作室成員集中活動（二）：教學研究課題與教改專案實施指導

　　9、開展學科主題教研活動：打造高效課堂

　　10、參加高考複習研討會

　　11、各成員完成一篇教育教學論文並送評或發表

　　12月

　　12、工作室成員活動（三）：工作室建設專題討論

　　13、工作室成員活動（四）：外出學習或聘請專家講座

　　14、編制一份三校聯考模擬試卷

　　15、期末複習研討會

　　1月

　　16、完成教育教學專著閱讀，整理讀書筆記

　　17、工作室成員上交各項材料

　　18、撰寫名師工作室工作總結

　　英語名師工作室學期工作計劃2

　　一、指導思想

　　根據《慶城縣名師工作室管理考核辦法》精神，以“專業引領、同伴互助、交流研討、共同成長”為宗旨，以理論學習為指導、以課題研究為主線，以課例研討為切入點、以課堂教學為主陣地，融學科性、實踐性於一體，實現名師資源共享最大化，加強名師隊伍建設，培養中青年骨幹教師，促使其專業發展，旨在建立起名師與中青年教師合作互動的人才培養新機制，真正成為“學習共同體、研究共同體、資源共同體、實踐共同體、發展共同體”。

　　二、工作室20xx年奮鬥目標

　　我們將堅持以服務全縣小學英語教育教學改革為先導，刻苦鑽研業務，發揮示範、指導和輻射作用，改變教師學習方式，促進教師專業化成長，使本名師工作室真正成為小學英語教師專業發展的平臺，實現我縣教育高標準、高質量均衡發展的目標。我工作室將以人為本，遵循名師成長的規律，充分發揮工作室全體成品的智慧和教學研究能力，發揚開拓創新精神和團隊合作精神，潛心研究、精心總結，取長補短，不斷完善自我，促進工作室成員迅速成長並形成自己的教學風格和特色，充分發揮工作室的輻射和引領作用，努力擴大工作室在小學英語學科教研工作中的引領力。力求在一個工作週期內使工作室成員在師德規範上出樣板，課堂教學上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經驗，實現工作室成員的專業成長和專業化發展，以引領學科教學共同發展。

　　三、工作要求：

　　本學年將圍繞工作室制定的工作目標，努力為工作室成員和小學英語教師搭建更為廣闊的教學教研平臺，促進工作室成員制定更高遠的奮鬥目標，進一步提升專業素養，為引領帶動教師成長夯實基礎；透過多種研討方式，加強對教師的培養，形成濃厚英語教學研討氛圍，不斷提高自身教學水平，逐步形成有自己特色的教學風格；創造條件讓工作室成員儘快成為我縣英語學科教學的“領頭羊”，發揮輻射帶動作用。工作室成員要多深入課堂教學第一線，積極開展聽課、評課等教學觀摩活動，並及時總結經驗，積累材料。

　　四、工作要點：

　　1、認真學習、不斷提高英語教學和課題研究水平。

　　認真學習現代有關英語教學的國內外文獻，用先進的教育理論指導工作室全體成員的"教育實踐。認真學習英語課程標準，研究如何落實新課標提出的語言技能、語言知識、情感態度、學習策略、文化意識五方面的教育目標。結合學校實際，學生實際，探索出小學英語教學的新理念、新思路、新方法。

　　2、指導教研工作。

　　工作室成員和骨幹教師要多深入課堂教學第一線，開展送教、聽課、評課等教學觀摩活動，在參與教改指導活動中要及時總結經驗，積累材料。要求工作室成員每學期至少參加一次送教下鄉活動，在教研活動中起到指導作用，。

　　3、送教下鄉活動。

　　每位工作室成員每學期至少要上一節觀摩課，透過名師送教下鄉活動，讓名師深入到教學的基層，將新的教育理念與教學方法與廣大的鄉鎮教師面對面地進行交流。發揮名師示範、指導和輻射作用。同時也有助於名師更好地瞭解各鄉鎮教學的動態，更好地指導鄉鎮英語教學。

　　每位工作室成員指導和幫扶青年教師1名，與青年教師結對，定期開展聽課、評課、磨課活動。

　　4、課題研究工作。

　　工作室成員應有一定的教科研水平與能力。從選題、調研、收集到整理、總結、實踐，寫出論文，均能夠獨立完成全部過程。引領課題研究，深化課題研究，推廣課題研究成果。要求工作室成員本學年應至少撰寫一篇高質量的小學英語教育教學論文，爭取在市級或以上獲獎，或在教育刊物上發表。

　　5、英語教師培訓工作。

　　名師應對我縣的小學英語教師以講座的形式進行教育教學培訓，對小學英語教師進行職務培訓，承擔小學英語教師的培訓工作，提高小學英語教師的整體教學水平，為我縣小學英語師資隊伍建設作出貢獻。