學校教育實驗工作計劃（精選6篇）

　　時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，寫工作計劃需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的學校教育實驗工作計劃（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　學校教育實驗工作計劃1

　　一、實驗理念

　　以“一切為學生的終身發展”為教育宗旨，以新教育“過一種幸福完整的教育生活”的理念為指導，紮實深入地推進新教育工作，將新教育的核心工作落實到課堂，進一步提升課堂教學的有效性；以提高教師的專業發展為憑藉，提高我校的新教育實驗水平。以精緻的學校管理、高效的課堂教學、豐富多彩的校園文化、形式多樣的教育活動，促進學生健康快樂地成長。

　　二、指導思想

　　透過新教育實驗，進一步提高我校的教育質量，提升教師的專業素養，為學生的全面發展奠定堅實的基礎。

　　三、組織機構

　　組長：詹廣斌（全面管理我校新教育工作，總體構想新教育工作思路）

　　成員：（具體策劃、具體落實、分工協作）

　　蔡淑燕（制定新教育工作計劃、具體負責各個版塊的落實情況、資料的收集與管理）

　　石宏偉（高校課堂、締造完美教室、教師專業成長、各項制度的制定與完善）

　　葉溪雲（校園文化建設、寢室文化建設、周激勵會）

　　李廷和（食堂的相關文化建設）

　　詹升科（我校新教育工作的宣傳與報道）

　　四、工作重點

　　（一）營造濃郁的書香環境

　　（1）繼續利用班級宣傳欄、圖書角、學校閱覽室、學校宣傳牌、走廊樓梯、食堂及其他牆面等佈置一些讀書的名言、經典古詩詞、好書目推薦、師生書畫作品等，營造校園書香氛圍。

　　（2）班內設立圖書角，開展“捐兩本看百本”、“獻出一本書，幸福全班人”、圖書漂流等活動拓寬學生讀書的渠道。

　　（3）六至九年級全面開設閱讀課，閱讀教師要幫助學生選擇經典閱讀書目，積極引導學生撰寫讀書筆記和讀後感，老師要選擇優秀文章在班級或學校進行交流展示，並附上老師精彩的點評。閱讀教師每月上交20篇優秀的學生讀書習作，學校每月將學生作品編輯成冊。

　　（二）促進教師專業成長

　　（1）充分發揮網路作用，要求50歲以下的教師在網上建立教育部落格，記錄和反思教育教學生活，所有領導幹部要率先垂範，根據自己的崗位理論聯絡實際，帶頭讀書、寫部落格；要註冊“隨縣教育線上”，積極參與發帖和跟帖。

　　（2）一如既往地推行“教育隨筆”制度。每位教師每月上交一篇教育心得、教學反思、案例等教育隨筆，學期末，學校將組織相關人員進行評比，對反思深刻、教育心得真實有效的優秀作品學校將實行一定的獎勵。

　　（三）積極構建理想課堂。

　　（1）嚴格實行“導學案”制。（具體實施辦法參見《柳中XX年秋教學教研計劃》）

　　（2）課堂教學要以“先學後教，當堂訓練”為基本的教學模式，堅決杜絕教師的“滿堂灌”，要徹底地轉變教師的思維方式和學生的學習方式，讓學生真正地自學、樂學，讓課堂真正的變為學生的舞臺。

　　（3）繼續推進“課內比教學”工作。本學期，我校將進行語文、數學、英語、文綜、理綜等學科的高效課堂展示活動，所有學科教研組長要認真組織、精心安排，確保活動紮實、深入、有效。（具體活動安排參見《XX年秋柳林中心學校“課內比教學”活動安排》。）

　　（四）做好相關課題的研究和結題工作。

　　學校教育實驗工作計劃2

　　一、指導思想

　　本學期，我校繼續以《市局關於推進小班化教育的若干意見》為行動指標，積極深入開展“家校共育，在勞動中成長”為宗旨的小班化教育實驗，讓教師更進一步的全面領會新課程的教育理念，能讓學生充分享受各種優質教育資源，促進他們全面而富有個性的發展。

　　二、工作目標

　　1．深入學習課程理念，切實提升教育教學水平，努力實現課堂教學效益的最大化。

　　2．建立和諧、生動、愉悅的小班化教育環境，加強班級文化建設，崇尚人文關懷，使小班化教育資源、環境配置，更具育人功能。

　　3．構建平等、民主、合作、和諧的師生關係，努力探索師生互動，生生互動的有效教學策略和個性化的教學評價。

　　4．透過小班化教育的探究工作，力求使學生在知識、能力和個性等方面得到全面和諧的發展。

　　三、主要工作

　　1．建立制度規範，並積極開展相關的課題研究。

　　2．開展小班化教育專題培訓活動，組織教師學習“小班化教育理論”，並能將理念轉化為內在的有效的教育教學行為。

　　3．建立學校小班化學生學習常規，並在課堂行為中認真落實。

　　4．注重校園文化建設和環境氣氛的營造。充分利用教室的牆壁、四角和走廊進行相關的美化和佈置，呈現出生動活潑及富於變化性的教育教學情景。

　　5．展示和總結小班化教育的階段成果。

　　四、每月工作安排

　　9月份

　　1．繼續完善本學期小班化教育實驗的工作計劃。

　　2．注重小班化班級環境的再建設。

　　10月份

　　1．小班化教育實驗教師培訓。

　　2．小班化課堂有效教學的專題講座。

　　3．小班化教育中課堂教學培養目標的研討活動。

　　11月份：

　　1．各年級開展以“家校共育，在勞動中成長”為主題的研討活動。

　　2．階段學情檢測，針對班級實際情況，尋找課堂教學中存在的效率問題及解決方法。

　　12月份

　　1．各年級開展以“家校共育，在勞動中成長”為主題的研討活動。

　　2．沙龍研討：以“家校共育，在勞動中成長”為主題，展開討論。

　　元月份

　　1．進行小班化教育專題小結。

　　2．做好小班化教育各項資料的收集、彙總和歸檔工作。

　　3．透過小班化教育理論學習，結合工作實踐，撰寫小班化教育實驗的心得體會。

　　學校教育實驗工作計劃3

　　一、實驗理念：

　　以新教育“過一種幸福完整的教育生活”“過一種有滋有味的教育生活”的理念為指導，並將這一理念融入學校各項教育教學工作中去。結合情境教育，加強新教育兒童課程的開發和推進，努力豐富學生的智力背景；將構築理想課堂的核心落實在生態課堂和情境課堂，進一步改變課堂生態，提升課堂教學的有效性；透過班級文化的營造，讀書活動的開展，良好習慣的養成，全人課程的確立，生命故事的敘述，從而達到師生共同成長的目的。

　　以精緻的學校管理、高效的課堂教學、多樣的教育活動促進學生生命靈動、健康地成長，最大限度地彰顯學校的`三大特色品牌——新教育、生態課堂、情境教育。

　　二、實驗板塊：

　　1、兒童課程實踐研究

　　⑴晨誦：全校中低年級每週兩天晨誦20分鐘，要充分利用好校本教材《蝴蝶飛》、《浪花朵朵》、《向著明亮那方》、《仰望天空的顏色》，特別是中高年段，各班級晨誦內容要相對統一，提倡榜樣老師根據自身及班級實際，靈活確定晨誦時間及內容。

　　⑵低段讀寫繪：一、二年級每班每週一節繪本課，完成1幅讀寫繪；中高年級每週一節閱讀指導課，學生完成1篇讀書筆記，一二年級隔月進行一次繪本教學與閱讀教學研討，隔月舉行一次“優秀讀寫繪作業本”評比展示活動。優秀作品班級要展示、張貼，推薦發表於校刊、校報等刊物。

　　⑶全校大閱讀：繼續做好全校學生的漂流閱讀，多形式地開展閱讀推廣活動，鼓勵語文老師開展有特色的班級閱讀課程。

　　（4）書法特色課程：做到“每日一練，每週一貼，每月一評，每年一集。”“每日一練”：每天午飯後（11：40—12：00），是全校學生的習字時間。“每週一貼”：每週在學生完成基礎的《習字冊》練習之上，藉助午間習字和寫字課時間臨寫一份硬筆書法“帖子”，“帖子”由學校青年書法家馮宗兵親自書寫、印發。“每月一評”：每月各年級一至兩塊展板，展示學生臨帖、創作的成果。六個年級集中展評。“每年一集”：平時注意收集、儲存（也可拍成照片）優秀書法作品，每學年將學生優秀作品彙編成一冊。及時向各級報刊雜誌投稿，積極參加縣市寫字教學展示。在一二年級專門開設硬筆書法課，由專業教師執教。學校成立“書法藝術社團”，正常開展書法培優訓練活動，從硬筆書法拓展到毛筆書法。

　　⑸小紅花藝術特色課程：除正常的音樂、美術課外，每週開設兩節“小紅花”藝術課。利用中午時間，開展特色課程。做好藝術特色校本課程的研發和整理工作。

　　⑹“三禮”德育課程：圍繞新教育“每月一事”，開展主題閱讀、主題班會、家長課堂等活動。結合“三禮”德育課程（新生開筆禮，十歲成長禮，畢業感恩禮）為學生生命的成長奠基。

　　班級特色課程：每班根據班級特色開展班本課程，學校可提供相關選題，課程做到有計劃、有實施，有評價，注意收集好過程性資料。

　　2、理想課堂實踐研究

　　以新教育、生態課堂、情境教育的共同交集——課堂改革為突破口，形成“主動探究、互動生成、合作分享”的課堂執行架構，實現“真、簡、活、樂、思、美”的課堂價值追求，從而讓師生體驗到學科教學中的“有滋有味”。以“學科課堂”為中心，展開微型課題研究。本年度的微型課題要結題。

　　本學期凡省市縣骨幹教師、學科帶頭人，都要參與到其中一項課題研究中去。各教研組都要根據學科情況和年級學生的特點，每月組織一次校級構建理想課堂的教學研究活動，不斷探索構建理想課堂的有效途徑，豐富實驗研究的內涵。

　　3、締造完美教室研究

　　各班要有富有寓意的班級名稱、班級精神、班徽、班詩、班風、班級歌曲、班級願景、班級約定、班級特色課程等。結合上述課程的開發，形成班級文化特色。鼓勵各班在“如東新教育線上”和學校網站建立班級部落格，班級論壇。各班有班級家長QQ群（微信群），加強校際之間、班級之間、家校之間的分享、溝通、聯絡。

　　4、全校大閱讀研究

　　三、逐月工作安排

　　九月份

　　1、制定新教育實驗計劃。

　　2、各年級完善“完美教室”班級文化建設。

　　3、發放一至六年級晨誦讀本。

　　4、落實本學期兒童班本課程實踐研究任務指標。

　　5、二年級晨誦課觀摩。

　　6、二年級讀寫繪課展示。

　　7、漂流圖書到班，發放圖書漂流規則卡。

　　十月份

　　1、召開新教育實驗教師會、安排佈置本月工作任務。

　　2、新教育實驗各年級情況交流，做好網路關注工作。

　　3、舉行一次晨誦案例評比活動。

　　4、召開藝術課程教師會議，落實藝術校本課程的編寫工作。

　　5、舉行“曬曬我的書櫃”活動。

　　十一月份

　　1、三或四年級的童書導讀課觀摩（結合語文組活動）；

　　2、學校新教育實驗期中總結，完美教室期中盤點；

　　3、交流班本課程實施情況；

　　4、一年級學生“畫繪本故事”比賽。

　　5、組織共同體學校“完美教室”課程敘事交流。

　　十二月份

　　1、教師讀書筆記展評；

　　2、二年級學生“繪本故事”演講比賽。

　　3、班本特色課程敘事講述。

　　4、優秀繪本作業展。

　　5、優秀晨誦作業展。

　　6、準備本學期新教育總結表彰活動。

　　一月份

　　1、收集、整理實驗資料。總結、梳理本學期實驗工作。

　　2、組織新教育總結表彰活動。

　　學校教育實驗工作計劃4

　　為全面實施素質教育，深入推進課程改革，全面提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育。根據《xx市區域推進新教育實驗工作實施方案》精神和區教育局要求，結合我校實際，特制定本學期新教育工作實施方案。

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實科學發展觀，以《濱州市區域推進新教育實驗工作實施方案》為指導，以讓師生“過一種幸福完整的教育生活”為核心價值追求，讓學校教育充滿生機和活力，讓新教育實驗惠及廣大師生，全面提升教育質量，推進我校教育教學快速發展。

　　二、實驗工作的任務目標

　　新教育實驗的核心理念是“為了一切的人，為了人的一切”，幫助師生“過一種幸福完整的教育生活”。本學期，我校將繼續深入開展新教育實驗工作，學習、借鑑新教育的核心理念和“十大行動”策略，以新教育實驗為實踐平臺和總抓手，探索推進素質教育的有效途徑，促進我校進一步更新教育觀念，樹立科學的教育觀、質量觀和發展觀，促進每個學生主動地、生動活潑地發展，紮實推進素質教育。推動深化我校課程改革、教學改革、管理改革，實現教師行走方式、學生生存狀態、學校發展模式、教育科研正規化的轉變，實現“讓師生過一種幸福完整的教育生活”的目標。

　　三、實驗範圍

　　全體學生

　　四、實驗工作

　　依據上級部門相關要求，結合我校的實際情況，我校將從以下幾個專案全面進行實施與研究。

　　（一）營造書香校園

　　1．加強圖書室建設，圖書量要按照相關標準配齊，特別是要配備與新教育相配套的書籍。圖書要向師生敞開借閱，閱覽室要向師生經常開放，促進師生廣泛而深入地閱讀。

　　2．圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性“晨誦—午讀—暮省”讀書活動，確保晨誦15分鐘，午讀30分鐘。營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化氛圍，培養師生熱愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成愛讀書的良好風氣。

　　3．舉行“經典詩文誦讀競賽”、“最感動我的一本書”和“我最感動的一篇文章”活動，組織閱讀有經驗的學生介紹讀書的方法，組織學生讀書筆記的評比和展覽及讀書主題班會等活動。

　　（二）師生共寫隨筆

　　師生共寫隨筆，就是透過教育日記、教育故事、教育案例分析等形式，記錄反思教師的日常教育和學習生活，促進教師的專業發展和學生的自主成長。提升教師的教育理論，提高學生的寫作能力，建立師生共同的精神家園。

　　（三）構築理想課堂

　　繼續深化我校的“五環節”教學模式和教師個性化教學模式。落實“六度”、“五還”要求。“六度”，即參與度，親和度，自由度，整合度，練習度，延展度；“五還”，即把學習的主動權還給學生，把講臺還給學生，把黑板還給學生，把展示還給學生，把課堂上的作業權還給學生。

　　（四）培養卓越口才

　　充分發揮課堂口才訓練主渠道的作用，課堂上“把話語權還給學生”，讓孩子思考，讓孩子說話，讓孩子討論，讓孩子爭論，讓孩子的口才亮起來。

　　1．開展好“課前三分鐘主題演講”活動。演講內容：低年級可以圍繞身邊發生的事情，以所見、所聞敘述性為主；中年級以所見、所聞、所思為主；高年級可以是時事播評、好書介紹、讀書體會等，以所感、所悟為主，也可以結合學科特點開展演講活動。活動中，要注意學生參與的廣泛性。

　　2．積極開展講故事、辯論會、演講比賽等活動。各班要按照班級讀書活動的要求積極開展活動。低年級：講故事比賽、古詩背誦比賽等；中高年級：詩文背誦、新聞報告會、課本劇表演比賽、專題演講會等。

　　（五）聆聽窗外聲音

　　透過開展學校報告會、參加社群活動等形式，引導學生熱愛生活、關注社會，透過社群與學校互動，促進學生形成多元的價值觀。

　　1．開展活動，豐富學習。與綜合實踐活動課程相結合，讓學生走出課堂，走出校園，走向社會，透過調查、訪問等形式瞭解需要的知識，與學校特色建設相結合。學校可根據自己的特點組織一些活動。如，以“生命安全教育”為特色，學校可邀請交警、消防、公安官兵作報告，可透過學校多媒體觀看錄影報告，還可帶領學生前往深入實踐，親身體驗。

　　2．與課外閱讀相結合。窗外的聲音一種是用耳朵去聽，另外一種可以用眼睛去“聽”。書籍為學生打開了更大的一扇窗戶，我們要指導學生和“大師”交流，讓他們能聽到更多的有利於他們成長的聲音。

　　（六）締造完美教室

　　締造完美教室是新教育實驗的重要專案，其要旨在於透過班級文化的營造，讀書活動的開展，良好習慣的養成，全人課程的確立，生命故事的敘述，從而達到師生共同成長的目的。

　　1．以班級文化構建為總體目標。讓班級有自己的班訓、班徽，有豐富的班級活動，有溫馨的班級環境，人文的班級制度，積極的班級管理等。

　　2．透過師生、親子共讀、共同實踐、共同表演等等，讓教師、學生、家長共同編織美好的教育生活。

　　3．以晨誦午讀暮省為基本生活方式，讓班級擁有自己比較成熟的適合學生需要的晨誦與午讀課程。精心組織好每天的晨誦、午讀活動，。

　　五、實驗工作的策略

　　最佳化環境，形成合力。規範過程，逐步推進。

　　科研先導，注重實效。家校一體，合力推進。

　　立足實際，形成特色。

　　學校教育實驗工作計劃5

　　20××年8月啟動新教育實驗以，全區上下積極探索，取得了顯著的成績。為進一步縱深推進新教育實驗，更好地服務於學生的全面發展、教師的專業發展和學校的主動發展，讓新教育實驗惠及xx教育，切實提高廣大師生的生命質量，特制定本方案。

　　一、工作目標

　　總目標：“五個一”

　　一師一方向：每位教師有努力生長的方向。依據個人專業特長，精心遴選行動中的某一個點，深入研究，紮實行動，形成帶有個體標籤和特色的研究成果。

　　一生一特長：每位學生有自主發展的取向。根據個人興趣愛好，選擇一項社團活動，發展特長，提升能力，完美自己的精神長相。

　　一班一模樣：每個班級有個性鮮明的模樣。每位班主任經營好自己班級的物理環境、化環境、人際交往環境等，長出屬於自己的獨特模樣。

　　一家一風尚：每個家庭有書香瀰漫的風尚。推動家校合作共育，精準施策，幫助家長學會做父母，以書為媒介，攜手學生推動良好家風的形成。

　　一校一夢想：每所學校有朝向明亮的夢想。校長有理想，師生有夢想，學校有希望。每所學校目標明晰，路徑清晰，措施創新，為新教育實驗貢獻更多的智慧和樣本。

　　具體目標：“十百千”工程

　　十：鍛造十所新教育“領雁學校”和十個品牌“數碼社群”。

　　百：締造百名新教育“種子教師”和百間新教育“完美教室”。

　　千：推出千節新教育“理想堂”和千戶悅讀“書香家庭”。

　　二、行動策略

　　1創新管理機制，凝練新教育化。全面推進新教育實驗，構建現代學校管理機制，推行自主管理與分級目標承諾管理體系。透過目標承諾、自我加壓、機制激勵等方式，強調自主、創造、特色相結合，注入持續發展動力，進一步昇華、豐富、建構新教育化。

　　2抓實活動載體，促進新教育生根。組織多樣化的活動，突出教育教學管理的科學化、精緻化、平實化，向精細管理要效益，向教科研要產能，不斷豐盈新教育實驗成果。大力培植種子教師，以點帶面，進一步推動以質量為核心的優質教育服務，促進各個層面的教師拔節成長。

　　3推進素質教育，釋放新教育活力。深度推進新教育實驗十大行動，大力構築理想堂，傾力營造書香校園，全力建設卓越程，著力家校合作共建，改變學生的生存狀態，改變教師的行走方式，改變學校的發展模式，改變教育的科研正規化。

　　三、具體舉措

　　1營造書香校園，讓每一位師生扮靚精神的底色。豐富閱讀資，開展閱讀活動，開發閱讀程，營造良好閱讀環境，引領“淺閱讀”走向“深閱讀”，“窄閱讀”走向“大閱讀”。“讀書節”前後，藉助教育微信推介一批全區最美圖書室、最美書香班級、最美書香校園。各校著力培養10名教師和100名學生閱讀種子。全區表彰一批xx教育閱讀代言人和閱讀小明星。

　　2師生共寫隨筆，讓每一段字流淌思想的光華。閱讀與寫作相結合，喚醒學生心中的美好與神奇，讓共讀共寫共同生活成為師生的常態。在日常堅守中豐盈生命的底色，在與偉大對話及內省中走向崇高。倡導“老師與學生”的接力日記，“老師與家長”的互動日記，讓“共享日記”成為連線彼此生命的神奇紐帶。

　　3聆聽窗外聲音，讓每一次吸納振動騰飛的翅膀。充分利用校內外資，與知名學校廣泛合作，組織師生聆聽大師、專家的報告，參與社會實踐活動，幫助教師緊跟教育改革的時代脈搏，助力專業成長。引導學生關心社會，放眼世界，樹立理想信念，形成正確的人生觀和價值觀，增強師生前行的續航力。讓每一位教師都有走出校門學習的機會，讓每一位學生都有走出校門放飛的機會。

　　4培養卓越口才，讓每一位學生綻放自信的表情。在社團活動中開設以卓越口才為目標的演講程。為學生提供表達的機會，搭建交流的平臺，創設雙語交流的情境，透過講故事、演講、朗讀、本劇表演等多種形式，培養學生揚在臉上長在心底的自信，提高收益一生的表達能力和溝通能力。

　　5構築理想堂，讓每一節堂煥發生命的活力。踐行“讓學引思”堂教學改革主張，以義務教育起始年級啟用統編教材為契機，加大構築理想堂的力度。繼續開展青年教師“構築理想堂”教學競賽活動，形成磨、觀、議常態機制。名師工作室先行研究，示範引領。各學科共同體創新活動形式，吸引更多教師深度捲入，獲得專業成長的蛻變和躍升。

　　6建設數碼社群，讓每一位師生增加生長的時空。利用校園網建立豐富的教育教學資庫，為師生提供資訊支援。利用QQ、微信等自媒體平臺，拓展交流領域，開發“微”程、“Q”程，拓寬生長的時空。整合各種網路教育資，提升學校管理方式的資訊化水平，讓教師、學生和家長具有更加強烈和自覺的資訊意識。

　　7推進每月一事，讓每一個活動成為成長的慶典。根據學生身心特點和家校生活節律，梳理學校的儀式、慶典、主題班會等各種活動，融合學科程、活動程、節日程等，整合多方相關資，每月開展一個主題教育活動，形成螺旋上升的習慣養成教育模式。

　　8締造完美教室，讓每一間教室流淌幸福的泉。從價值系統的建構、堂化的打造、物理環境的營造、共同生活的營建、班本程的建設、班級主頁的開發等方面，全面締造完美教室。開展區級百個完美教室、完美處室、完美辦公室、完美拐角的評比活動。

　　9研發卓越程，讓每一位學生起步適合的跑道。綜合考慮國家、地方、學校三級程的開設要求，結合本校校情和具體情況，將各學科中內容相關、相近的教學內容，將教育行政主管部門規定實施的各項專題教育內容，歸類到一起，進行教學資重組，分門別類分配到相應學科教學中組織實施。讓目前豐富多彩的社團、少先隊（共青團）、專題教育等活動進行程化，確保原有程目標不缺失、不降低，追求教學最最佳化。實行一個半天不上化，實施“放飛週五”的社團程，以“走班制”方式發掘、儲存、生長每個學生的多元發展潛力。

　　10家校合作共育，讓每一個家庭成為教育的同盟。充分發揮家長學校的作用，定期舉辦面向家長的培訓活動，透過講座、諮詢和“家長開放日”等形式，開展針對性培訓，傳播先進的家教觀念和家教方法。透過新父母講壇、家長堂、家長志願者等多種方式，豐富家長程。用書籍做媒介倡導親子共讀，用日記做紐帶實行共享智慧，用好班級微信群、QQ群，家校密切協作，形成教育合力。區局與區明辦將聯合舉行“書香家庭”評選活動，推動家庭教育的持續發力。

　　四、保障措施

　　1加強領導，明確責任。各學校要成立本校新教育實驗推進工作小組，開展實驗工作。各校長要作為行政引導表率，親自領導、研究、組織、實施，帶頭學習新教育、思考新教育、研究新教育，不斷提高新教育實驗的理論水平和實踐能力。

　　2立足規劃，搞好統籌。在原有實驗基礎上，各學校要制定具有可行性和操作性的實施方案，做好頂層設計，明確推進策略，確定工作任務和目標，落實責任部門和責任人。堅持統籌安排與重點突破、全面落實與有序推進、弘揚傳統與創新發展、堅持特色與克服瓶頸相結合。做優、做強、做特，塑創出自己的亮點和品牌。

　　3有效教研，願景引領。堅持科研先導，依託xx區“朱永新新教育思想研究所”，各學校要利用“相約星期六”、發展共同體等平臺深入開展專題研究，加強校本教研，加強共同體聯動，培養和發掘種子教師，充分發揮榜樣的作用，引領實驗教師的成長，努力形成具有地域特色的教育化資。

　　4強化宣傳，營造氛圍。大力營造校園環境、校園化、班級佈置等顯性氛圍，充分利用網路平臺、紙質媒體及時傳播、放大新教育實驗中的新人、新事、新成果，讓家長、社會真正領悟新教育實驗的真諦，參與和支援新教育實驗，形成學校、家庭、社會三位一體，共同推進新教育實驗的格局。

　　5督導考核，評價表彰。區教育局加強對實驗學校的督查考核，評選表彰新教育實驗中湧現出的榜樣學校、榜樣教師、榜樣學生、榜樣校長、榜樣團隊和榜樣家長。各實驗學校制定新教育實驗工作考核評價方案，將考核結果納入教師績效考核，同時開展各類先進典型評選活動。

　　6加強投入，保障實施。區教育局設立新教育實驗專項資金，用於全區新教育實驗觀摩學習、組織培訓、設施裝置添置、活動開展以及其他實際需要。各學校將新教育實驗專項經費列入年度預算，採取多種形式，切實保障新教育實驗的實施和推進。

　　學校教育實驗工作計劃6

　　一、指導思想

　　以讓師生“過一種幸福完整的教育生活”為目標，依據新教育基本理念，紮實開展新教育行動，深入推進新教育實驗專案，充分發揮新教育實驗作為推進素質教育的重要載體作用，全面提升教育教學質量，將新教育實驗作為學校教育的重要陣地，透過實驗提升師生品質，提高教育質量。

　　二、工作措施

　　（一）成立組織

　　組長：王xx（總體構想新教育工作思路）

　　責任組長：楊xx（具體策劃、落實、分工協作）

　　成員：陳xx李xx

　　（二）新教育“六大行動”分工

　　師生共寫隨筆——楊xx

　　締造完美教室——陳xx

　　研發卓越課程——劉xx

　　推進每月一事——王xx

　　營造書香校園——唐xx

　　家校合作共建——李xx

　　（三）工作要求

　　1、各行動組要堅持認真負責的工作態度。

　　2、各行動組要制定相應的推進工作計劃。

　　3、各行動組要定期開展有效的實驗活動。

　　4、各行動組要將活動開展資料進行積累。

　　5、各行動組要將負責專案進行創新整合。

　　6、各行動組要挖掘負責專案的特色資源。

　　三、工作重點

　　（一）營造濃郁的書香環境

　　（1）繼續以班的形式開展讀書活動。踐行晨誦、午讀、暮省實踐，各班加強黎明誦詩活動，並利用班級宣傳欄、圖書角、學校閱覽室、學校宣傳牌、其他牆面等佈置一些讀書的名言、經典古詩詞、好書目推薦、師生書畫作品等，營造校園書香氛圍。

　　（2）班內設立圖書角，開展“獻出一本書，幸福全班人”、圖書漂流等活動拓寬學生讀書的渠道。

　　（3））全面開設晨誦課，確立每週四早自習為全校晨誦課時間，教師要幫助學生選擇經典誦讀書目，積極引導學生撰寫讀書筆記和讀後感，老師要選擇優秀文章在班級或學校進行交流展示，並附上老師精彩的點評。班每月上交優秀的學生讀書習作，學校每月將學生作品編輯成冊。

　　（二）促進教師專業成長

　　教師一如既往地推行“教育隨筆”制度。記錄和反思教育教學生活，所有領導幹部要率先垂範，帶頭讀書，將校本研修和讀書活動結合起來，每位教師定期上交一篇教育心得、教學反思、案例等教育隨筆，學期末，學校將組織相關人員進行評比。

　　（三）締造完美教室。每個班級繼續完善明確的願景、使命、價值觀，班訓、班徽等，有溫馨的班級環境、人文的班級制度、積極的班級管理等。把“規則、尊重、責任、誠信、愛心”等基本價值觀融注其中，建立完善的人格道德教育系統，共同編織美好的教育生活。

　　（四）繼續推進“每月一事”確定主題活動。

　　在“教給學生一生有用的習慣”理念引領下，進一步細化、深化“每月一事”內容，精心設計，科學落實。從學生成長需要出發，把理想、興趣、人格的培育和良好行為習慣的養成等作為重要基礎性工程，明確“每月一事”教育主題，不斷豐富主題的內涵和外延，制定主題實施方案。把“每月一事”與主題班會、綜合實踐活動、品德教育等有機整合，適時召開思想品德課程改革研討會，總結推廣思想品德課程改革的先進經驗。

　　（五）加強家校合作

　　組織開放教學和“家長活動日”活動，請家長到學校聽課，向家長講授最新的教育動態、彙報學校的教育教學工作情況。讓家長親自感受孩子在學校的學習，從而瞭解孩子，瞭解學校的一些教學工作。

　　四、具體安排：

　　2月份：

　　1、成立我校新教育組織機構

　　2、制訂本學期新教育工作實驗計劃

　　3、開展讀書活動

　　3月份：

　　1、每月一事加強學生養成教育

　　2、組建班級“圖書角”，組織學生積極捐書

　　3、完美教室的相關佈置。

　　4月份：