多媒體教學工作計劃（精選12篇）
多媒體教學工作計劃（精選12篇）
時間稍縱即逝，我們又將學習新的知識，有新的感受，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，以下是小編為大家整理的多媒體教學工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
多媒體教學工作計劃 篇1
多媒體計算機進入教學領域，是對教育思想，教學手段及教學方法的一場革命。它改變了傳統教學模式，優化了教學過程，實現了教育現代化、系統化。在上級部門的大力支援和幫助下，我校於今年署期引進並安裝了多媒體教學裝置。並將在新學期使用。為保證正常的教學秩序，提高多媒體裝置的使用率、完好率特制定以下計劃。
一、成立領導組織機構，出臺管理制度
二、搞好任課教師的培訓工作。
1、課件製作的培訓，多媒體教學中，課件的質量直接影響教學效果，鑑於我校教師對計算機知識已初步掌握的情況下，領導小組要有計劃，有目的組織相關教師進行培訓，以“內培”為主，“外引”為輔，培訓期滿後領導小組要組織考評。此類培訓每學期至少進行1次。
2、裝置使用的培訓。
裝置安裝完畢後，學校將組織教師進行“多媒體裝置使用”培訓，達到人人會正確操作，人人能合理利用裝置。
三、常規要求：
1、教案
教師備課除達到教務處所要求的以外，在教案中必須充分體現“利用課件”“實物投影”“光碟”“磁帶”等環節，且把相應材料存入個人檔案。
2、課件製作
（1）語、數、外教師每兩週至少製作一個課件，其他任課教師每三週致少製作一個課件。設計課件時，不要把簡單的文字教材“軟體化”，這樣只是書本的再現而沒有體現多媒體教學的優勢，沒有反映出教學特徵和教師風格。
（2）課件製作完成後，存入磁碟，同時要存入“我的文件”相應的資料夾以便存檔、再利用。
（3）磁碟存滿要及時清盤
3、課堂教學
課堂教學除達到教務處所要求的以外，教師還要做到：
（1）應用計算機處理和切換文字、圖形和影象時，要自然過渡，不宜過分頻繁，這樣會過分激發學生的好奇心，影響正常的教學內容的表現。
（2）大螢幕投影機射到螢幕上的文字，一行字數不要太多，一般在20個左右，字不能太小(以後排能看清為宜)，選用底色和文字顏色時，選用黑色反差大，色差大的顏色，另外，圖形、表格不宜過小和複雜。
（3）所用課件要與相應的文字教材相配套，避免學生花大量的時間抄寫，臨摹螢幕上的圖形。
（4）時刻注意學生的用眼衛生，保護學生的視力。
四、組織開展競賽活動。
每學期，學校要組織開展一次利用“多媒體”進行教學的評比活動，“優秀課件”評比活動，對獲獎教師在學校全員量化考核中給予加分獎勵。
五、做好檔案材料的存檔工作。
1、每位教師要按學校的整體要求做好個人檔案。
2、班主任要做好班級學生檔案工作。
3、每學期，學校要把教師製作的課件進行燒錄存檔，
六、獎勵：
1、所制課件獲旗級以上獎勵的教師享受相應級別“教學能手”加分獎勵。
2、對於採用新方法後確實提高教學質量的教師，在年終嘉獎，職稱評定時給予優先考慮。
多媒體教學工作計劃 篇2
在新學期裡，本人認為工作重點應該放在以下幾個方面：在一學期的管理使用中，積累了許多的管理經驗，也發現了許多急解決的問題。
1、多媒體教室方面：教師使用多媒體教室前，應當在適當的時間提前通知管理員（一般為提前一天左右），避免與其他使用者衝堂。並使管理員有時間對裝置進行維護，做準備工作。
上課前，管理員向使用多媒體的教師（以下簡稱：使用者）移交《公車中學多媒體教室使用記錄》，並向其介紹裝置的準備情況，使用者請認真填寫記錄單。上課前，使用者可以向管理員詢問裝置的使用方法和其他有關的操作規則。上課後，未經使用者准許，管理員不進入課堂，以免干擾課堂。
教學進行時，如裝置出現問題，應及時通知管理員進行處理。
教學結束後，使用者應該做到以下幾點：
A、結束課程後，讓學生清理各自座位及抽屜裡的廢棄紙張等物品。
B、學生清點各自攜帶的物品。
C、讓學生按規定擺放整齊多媒體教室內的桌椅（基本上一張臺放三張椅子，多餘的椅子放在教室後面）
D、確認記錄本已經如實填寫。（機器使用情況）
管理員接收記錄本，並對教室內的裝置進行核實，填寫管理員驗收意見並簽字。多媒體教室是一個綜合的知識展示平臺，一些操作的要求十分的嚴格，本人在接手多媒體教室的時候，它剛剛完成平臺的除錯，尚不能有效的使用。針對這個情況，本人積極與平合提供商聯絡，在短時間內把尚未完成的部分完善，使多媒體教室得以及時對廣大教師們開放。但是在使用的過程中，也暴露了一些不足的地方：首先本人的管理經驗不足，在多媒體教室投入使用的初期，並沒有能很令人滿意地給教師們提供服務，主要表現在對某些特殊的機械和資訊原理使用不夠準確、判斷資訊問題不夠專業等。其次，教師們在使用多媒體教室的時候，有時候不能夠很好的遵守《管理條例》的要求，在使用過程中比較隨意，而且不能對使用後的多媒體教室進行必要的維護。第三，學生們對多媒體教室的愛護程度不足，教室剛投入使用的時候，由於一些元件還沒運到，所以學生們對教室的愛護程度不高，比較突出的就是在衛生清潔方面。總的來說，多媒體教室在這個學期的使用情況還是比較讓人滿意的。但暴露出來的缺點同樣不能忽視。在多媒體教室的使用方面，主要還存在著一些不讓人滿意的地方：如學生們總喜歡把許多與上課不相關的物品帶到教室，偶爾還有許多同學把物品遺留在教室內，給教學工作增加了一定的額外負擔。而許多教師在使用教室的時候，也未能遵守規定，例如吸菸等情況還普遍存在。
2、在微機教室方面，讓人高興的是，微機教室在本人的精心維護下，在衛生清沽、用電安全方面沒有任何的疏忽。而且學生們對微機的愛護程度比較高，整個微機教室的使用情況非常好，機器的完好率也在100%。不足之處在於學生們對微機的軟體運作方面比較好奇，偶爾也出現一些軟體方面的問題，但都被本人及時的解決和排除。因此，本人認為微機教室管理應該重於以下幾點：
Ａ、安全教育第一重要，在每節課上都應該強呼叫電安全，並全課堂隨時注意學生的舉動，防止學生不安全舉動的發生。
Ｂ、按照《微機教室使用規定》嚴格要求學生，上課的時候要嚴明紀律，做到課堂氣氛活躍而不沉悶。
Ｃ、清潔衛生方面，由於教室內電器多，清潔衛生的時候要隨時注意，不能讓電路電線等受潮溼的影響。（每週清潔2次）
D、裝置維護方面，每天都應該除塵，開窗戶通風透氣，對每一臺機器進行使用前的檢查。並對系統進行維護，做到不讓系統積累無用的檔案。
3、本學期的主要使用情況：
多媒體教室方面：學校在本學期將要舉行各種會議，演出。除了日常要舉行會議的使用，還要配合其他科教師使用多媒體教室授課。演出方面要配合學生排練歌舞等。微機教室方面：由於其他教師幾乎不使用，因此一般只被用來上資訊科技課，使用情況比較單一。
總的來說，徽機教室和多媒體教室在上學期的使用情況和維護情況總體，是讓人滿意的，本人相信在本學期的使用中，只要做到認真細緻、嚴格遵守各種操作規章制度，就一定能把這連兩個功能教室使用的更好。
多媒體教學工作計劃 篇3
本學期，本人繼續擔任了學校多媒體教室的管理工作。本人認為多媒體教室是學校各科室活動最多，人員最雜的場所，因此，多媒體教室的管理工作非常繁重。現制訂如下管理工作計劃：
一．制定制度，加強管理
①本學期管理多媒體教室以後，本人結合區教育局的規章制度及學校的《多媒體教室管理制度》，嚴格按制度管理和使用多媒體教室。
②做到使用先申請，使用後有記載。
二．加強多媒體硬體裝置的維護
由於多媒體教室活動較多，灰塵較大，導致投影儀亮度下降，影響投影效果，要定期對投影儀進行除塵，提高投影質量。保證學校多媒體教室的正常使用。
三．加強多媒體電腦軟體系統的維護
①為保證老師們能正常使用由不同課件製作系統編制的教學軟體，教室電腦安裝好了多種課件製作系統和播放軟體。
②為便於管理課件資源，還專門在D：盤建立了課件資料夾，E：盤建立了素材資料夾，F：盤專用於存放備份檔案。
③為防止電腦系統感染病毒，安裝瑞星防毒軟體及防火牆，並且要求老師們每次使用隨身碟前必須先查毒，保證了電腦的安全。
四．加強裝置使用培訓
由於學校老教師較多，教師工作忙，活動多，沒有時間安排老師統一進行培訓。可利用每次老師上課前的時間對上課老師進行簡單的裝置操作培訓。使老師能正確使用裝置。
五．加強財產安全管理
為保證學校的財產安全，每次老師們用完多媒體教室後，我都要親關好電源，鎖好門窗，即使我有事不在學校，也要安排好相關的老師關好電源、和門窗，以防教室財務丟失。
六．加強衛生管理
由於多媒體教室使用比較頻繁，不可能節節課課後都安排學生打掃衛生，本學期由四、五、六年級負責多媒體教室的衛生，具體安排為：四（1）班負責單週一、四（2）班負責雙週一、五（1）班負責每週二、五（2）班負責每週三、六（1）班負責每週五、六（2）班負責每週四，保證教室的衛生整潔。
七．具體計劃及措施
1．配合教導處制訂本期的開課計劃表；
2．協助上課老師製作課件，安裝除錯課件；
3．每週星期一下午進行一次多媒體電腦裝置的大除錯；
4．每週星期一進行一次衛生大掃除，由衛生責任班負責；
5．關好門窗及電源，防止發生安全事故；
6．對上課教師進行培訓；
7．填寫好各項表格及使用記錄；
8．期末寫好總結。
多媒體教學工作計劃 篇4
為更好地全面開展多媒體教學，利用學校有限的教育教學資源，同時管好、用好多媒體裝置和器材，結合我校實際，特制訂如下實施方案：
一、成立多媒體教學管理領導小組。
多媒體教育教學工作是現代教育教學實踐活動的有機組成部分，是現代科學技術與現代教育理論和教育實踐發展的產物。為提高教學效率和教學質量，搞好多媒體教學工作。
二、對教師進行多媒體教學培訓。
1、做好教師的培訓工作。
有計劃的使用多媒體教學，就必須做好教師的培訓工作，組織教師學會使用和掌握多媒體教學技術。
2、組織教師學習有關多媒體教學經驗。
學校要求全體教師每月集中一次學習多媒體教學經驗，學校的名師必須率先垂範，帶出自己的製作課件，然後全體教師使用多媒體評課，不斷提高教師的多媒體教學經驗。
三、充分利用現有的教學資源開展多媒體教學。
學校要求各班科教師充分利用多媒體教學資源每學期上好一至兩節多媒體教學。特別是在舉行主題班會、法制教育、安全教育、愛國主義教育以及學校領導重要講話等活動儘可能的利用多媒體教學進行。除此之外，各科、各年級可根據教學進度、教學計劃內容開展學科的多媒體教學。
總之，搞好多媒體教學，領導首先必須轉變意識，齊抓共管，全體教師積極參與，只有這樣，才能以資訊化帶動教育現代化，更好地提高教育教學質量，使我校更快、更好地成為資訊化發展的新型學校。
多媒體教學工作計劃 篇5
我校的多媒體教室也是一個多功能教室。因此，在本年度，學校電教處將緊緊圍繞“大力推進教育資訊化建設”的工作目標開展本年度工作。更將黨員活動與教師培訓結合起來，讓這個多功能室為學校做好服務。
一、不斷探索電教科研，提高多媒體教室的利用率
我校要提高教師在多媒體教室上課的比例，所以在本年度中，我校將對學校能熟練運用多媒體技術教學的教師，針對學校實際情況進行排課在多媒體教室上課。
二、多媒體教室工作職目標及承諾
1、多媒體教室管理員必須樹立管理育人、服務育人、熱情為教學第一線服務的思想，熱愛本職工作，想教學所需，解教學所急，一切從方便教學、有利教學出發，文明禮貌，以主人翁的態度做好裝置管理和服務工作。
2、協助教師使用多媒體裝置，對不熟悉操作規程的教師要耐心指導，並及時處理教師在授課中因裝置使用不當而出現的各種突發性問題。遇到不能馬上排除的故障時，應及時告知技術人員或上報有關領導，並認真填寫好報修登記表。
3、上午、下午和晚上的最後一節課下課後，要及時檢查多媒體教室裝置、照明電源和門窗的關閉情況，沒關好的要關好，並將未正確關閉裝置或門窗的教師、班級、課程等情況記錄下來，並及時提醒有關老師；對由於工作人員的原因而造成裝置損失的，依照學院有關規定追究責任。
4、發現裝置故障，應及時維修，若不能自行解決，應立即向有關技術人員報告；定期做好裝置的維護工作，如裝置除塵（每學期一次）和計算機磁碟整理和防毒等，投影機濾網至少每月清理一次。
5、校外專家到多媒體教室舉辦學術講座，管理人員應提前15分鐘開好教室門，並啟動好裝置。
6、堅守工作崗位，上班時間不得做與工作、學習無關的事；不得遲到、早退、擅自離開工作崗位，有事請假，嚴格考勤制度。
7、嚴格執行教務部門教學安排，凡教學外有關活動使用教室，需經領導批准，值班人員不得擅自安排教室。
8、定期整理講臺內外部的衛生（每週二次），保持講臺清潔。
多媒體教學工作計劃 篇6
為更好地全面開展多媒體教學，利用學校有限的教育教學資源，以提高教師應用技能為中心，採取各種方法，著力建設資訊科技教育師資隊伍和管理隊伍；以資訊網路建設為樞紐，充分利用資訊網路資源，服務於教學；以課堂整合模式改革為突破，加快推進資訊科技教育和學科課程的整合。同時管好、用好、多媒體裝置和器材。在本年度，我校多媒體教學的運用將緊緊圍繞教學中心，服務教學工作。如何具體做好多媒體教學工作，特擬定計劃如下：
一、多媒體教學工作的重要性
1、觀念必須轉變
多媒體教育教學工作是現代教育教學實踐活動的有機組成部分，是現代科學技術與現代教育理論和教育實踐發展的產物。它著重從學習過程與學習資源綜合開發的角度，解決運用現代科學技術手段，提高教學效率和教學質量的理論、方法與實踐問題。因此，要想提高教學效率和教學質量，就要搞好多媒體教學工作。而要搞好多媒體教學工作就必須瞭解、管理和使用現代教育技術，這是全面掌握現代教育技術的基礎。
2、為社會培養人才的責任
當今，社會最主要的財富已不僅僅是物質產品或自然資源，更為重要的是運用和掌握資訊的方式。創新能力在獲取、處理和利用資訊的今天已成為人類生存的基本能力，時代對教育提出了新的命題：為了適應社會資訊化的發展，教育應當擔負什麼角色？發揮怎樣的功能？如何透過多媒體教育教學等來改善學校教育質量？如何實施資訊科技教育？如何建設適應高度資訊化社會的新型學校？這就要求我們必須認識到教育資訊化的重要性，資訊社會高度的發展要求我們的教育教學必須改革，以滿足我校面向資訊化社會去培養創新人才的要求。以資訊化來帶動我校的教育現代化，努力實現基礎教育跨躍式發展。
二、主要工作及實施要求
（一）合理管理、規範行為
1、按制定的《多媒體管理使用制度》開展工作，實行裝置保管責任制。使用者即是保管者，以能確保裝置的正常使用，提高廣大教師的保管責任心，特別是強化任課教師要在學會使用多媒體裝置的基礎上，更好的保管現有裝置，做到誰使用，誰登記，把人為損壞因素降到最低，從而保證裝置的完好率。
2、做到多媒體教室：勤使用，勤檢查。以保證教師的正常使用。
（二）充分利用現有的教學資源開展多媒體教學
1、利用多媒體教學工具開展系列教學活動
多媒體教學室使用時，每次使用後都要認真記錄。各科、各年級可根據教學進度、教學計劃、內容開展學科的多媒體教學實驗。在舉行主題班會、法制教育、公民道德教育、中學生禮儀、安全教育、愛國主義教育等活動時都可以利用多媒體教學進行。
2、利用多媒體開展雙向教學，以展示多媒體教學的使用性和普及性。
（三）加大培訓力度、抓好多媒體教學工作的普及
要求全體教師們認真學習多媒體教育教學的基本知識，加強個人計算機和多媒體的實際操作技術，要求全體教師基本掌握學校現有的電教裝置和器材使用的方法。重視對學生資訊科技素養的教學，利用資訊科技課加強對學生的資訊化普及力度。
（四）做好多媒體教室的日常衛生工作，為教師培訓、教育教學和學生上機創設一個良好的環境。
本學期更注重對學生養成習慣的教育，使學生能自動維護好多媒體教室的衛生。
多媒體教學工作計劃 篇7
一、指導思想
21世紀是知識經濟時代。知識的傳播與發展已不能完全脫離資訊科技的支援。當代中小學生是我國實現科技興國的主力軍，讓他們從小就能接受到資訊科技教育，是非常之重要的一項任務。因此，本期內應充分利用起電教裝置，確保發揮其應有作用，切實服務於學生。
為了全面推行電教活動，開創新型教學模式，實現教學手段的多樣化，從而切實提高課堂教學效率，根據市教委的指示精神，我校開展一至五年級的全體教師的聽課活動。加大力度培養教師的資訊科技素養，著眼於造就一支業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教學科研能力、能熟練使用現代遠端教育資源、能夠適應新時期新課程改革的教師隊伍。為此，特制定電化教學應用計劃。
二、活動分三個階段
第一階段：多媒體教學的學習階段。
第二階段：課堂展示、觀摩指導階段。
對於優秀課在全校進行觀摩展示，對於有問題課進行改進提高。
第三階段：總結表彰階段。
對於本次的聽評課進行表彰總結和深刻反思。
三、活動的具體要求
1、按要求全員參加。
2、要求同科的教師參加第一階段的聽評課活動。
3、不能上重複課，體育課在室外。
4、要把電教的新理念、新方法進行科學的整合和利用。
四、評委人員
劉世文、張伯泉、牛善錄、張全榜
五、學習安排（9月1日—9月5日）
六、課堂展示安排（9月份最後一週）
七、表彰總結（10月份第一週）
多媒體教學工作計劃 篇8
隨著計算機技術的不斷髮展和素質教育的全面推進，多媒體在學生愉悅學習、創新學習中發揮著日益巨大的作用，因此在今後的教學中，我將充分發揮多媒體教學的優勢，有計劃的開展教學。合理使用教材，靈活地運用電教、多媒體教學手段，自制或下載課件應用於課堂，最佳化課堂教學，提高了課堂質量。在課堂上充分調動學生的積極性，使學生在輕鬆、歡樂中獲取知識。
針對初三教學的特點，課程快，內容多，題量訓練大，多媒體教學正好發揮容量大的優勢，更好的提高課堂效率。
(1)在新授課時，運用多媒體弄清文章篇章結構，運用聲、光、像等多種功能，集中學生的注意力，引導學生去積極地思維，提高學生的思維能力。每堂課講完後，進行中考連線，對整堂課的內容可以當堂檢測，學生掌握情況能及時反饋。
(2)在進行全面複習階段，可以在網上精選一些題型，最大容量的進行課堂訓練，提高學生的答題技巧。
(3)充分利用網際網路技術的功能，他以無限的教育資源載體，發揮出更大的教學效果。網路上的教學課件，不僅有本校教師自編的電子課件，而且有各兄弟學校教師極優秀的課件，可以進行資源整合，博採眾長，提高教學效率。
總之，由於多媒體特點的多樣性，用它作為教學手段有非常大的優越性。它不僅能培養和提高學生的創新意識，更能提高教師的綜合教學水平。因此，我們要在語文教學的實踐中，運用多媒體不斷探索，不斷更新，讓它在我們的語文教學中發揮更大更積極的作用。
多媒體教學工作計劃 篇9
多媒體教學是實施素質教育的重要手段，實踐證明，做這堂多媒體語文課的時間和精力的付出自然大於普通備課，但是教學效果也明顯好於其他講授方法。多媒體運用到語文教學中，對教師來講是業務的提高也是素質的提高，對學生來說更是享受一種高層次的教學，學生在聽教師講解的同時，也看得清楚明白。這樣一堂語文課，最直接地體現了多媒體技術帶來的大容量、多資訊和高效率。總之，運用多媒體技術教學勢在必行。
在語文教學中要使多媒體技術發揮正確的作用，必須運用現代教育理論作指導下製作和使用課件，才能使語文課堂教學達到最最佳化。所以要注意以下幾點：
1、更新觀念，重新認識教育目的。
教育是知識經濟結構中的重要組成部分，而知識經濟是以知識為基礎、以現代科學技術為核心的經濟，是建立在知識和資訊的生產、儲存、消費之上的經濟形式，這種經濟形式的發展動力，不再是土地、資本和勞動力，而是知識，是人的綜合素質。我們在語文課堂教學中運用多媒體技術不僅是為了活躍課堂氣氛，更主要的是為提高學生的認識能力，為在課堂教學的每個環節中培養學生的資訊素養，為實現教育目的服務。
2、恰當運用，找準使用的最佳切入點。
多媒體是一種教育技術，一種傳播媒介，它是服務於我們教學活動的。教師能否遵循學生的認識過程，設計出優秀的課件，能否找準多媒體與學生理解語言的最佳結合點，在課堂恰當的時間展現給學生，是我們應用多媒體技術的關鍵。
3、正確處理與傳統媒體間的關係。
多媒體技術是傳統媒體的發展與昇華，是在傳統媒體的基礎上，藉助於計算機技術發展而來的，它並不排斥傳統的教學媒體。多媒體技術在突出體現鮮明的形象、為學生創設認識環境方面的確非傳統媒體所能比擬，但在展示重點的字、詞、句時，不可能一致停留在螢幕上，適當的板書，更能加深學生的印象、幫助學生記憶，起到畫龍點晴的效果。再如，強化誦讀、注意積累，也是提高語言感悟力的重要形式，是多媒體技術所無法取代的。片面強調多媒體技術作用的萬能性，長期只憑借影象、聲音等媒體的介入，大腦的語言中樞就得不到鍛鍊，就會使語言越來越貧乏，閱讀和表達能力就會下降，就達不到我們進行語文教學的目的。因此，只有正確處理好二者的關係，才能使課堂教學達到事半功倍的效果。
4、注重實效，保證使用的科學性。
教師在設計和製作多媒體課件時，要從教學的實際出發，遵循課件設計的科學性、高效性、目的性、藝術性的原則，既要抓住教學的重點難點，又要兼顧學生的認識規律，不能簡單地拼湊各種雜亂無章的素材。要利用多媒體技術的.直觀性、互動性，促進學生的能力培養和素養訓練，不能將傳統的課堂講授變成現代多媒體的灌輸。正確地理解多媒體課件的用途，是充分發揮多媒體課件的作用、搞好語文教學的前提條件。
只有正確地認識多媒體技術在語文教學中的作用，恰如其分地應用到語文教學中，才能實現以媒傳知、以媒生情，才能為學生認識過程的重點、難點服務，併為其感官提供愉悅的刺激，才能發揮多媒體在語文教學中的作用，更好地服務於我們的教育教學。
多媒體教學工作計劃 篇10
以技術教師為核心，形成學習、交流、研究、應用硬體和軟體資源的教師隊伍是遠端教育資源用好的前提。作為管理技術人員要增強責任感，提高服務意識，做好對科任教師的培訓，讓所有教師具有較好的裝置、資源應用技能。
在培訓教師之前我們先期會操作的教師充分分析廣大教師的實際需要，他們需要哪些資源，如何獲取這些資源，為獲取這些資源需要具備哪些知識和操作技能進行全員培訓。
一、培訓方案
1.集中培訓培訓期間提供教學展示、課件製作等評比活動，對全體教師分成不同的梯隊進行
第一梯隊基礎比較好的能自己進行操作的可以安排自己製作課件電子備課。
第二梯隊能上機瀏覽網頁的進行下載檔案、word和powerpoint基礎知識培訓。
第三梯隊沒有基礎的教師從最基礎的進行，先從瀏覽遠端教育資源開始學習，最起碼先會用課程資源。
規定時間每天下午課外活動固定學習（沒有課的教師都到），其他課餘時間的學習由教師自行安排，紀錄存檔，彙報教導處進行量化。
2.日常學習
由技術骨幹教師帶頭利用多媒體教學，每週上多媒體觀摩課3節，並進行教師自己製作的教學課件展示評比。每節課都以一名教師上課最少帶一名教師學習的形式進行，評比課件時其他教師可以自行參加聽課評比，並記錄量化。
3.培訓形式
（1）理論學習與現場觀摩相結合；集中培訓與日常學習相結合；骨幹教師與全員培訓相結合。
（2）對能熟練操作電腦，能獨立製作課件的老師，在普遍培養的基礎上，讓這些教師帶頭，手把手，人教人，最終形成互相合作、交流、學習、探究的氛圍。
4.教師資原始檔夾的建立
每位教師使用固定編號的計算機，每次培訓的收穫、自己製作的課件、下載的資源、文字性的內容由教師自己儲存在資料夾裡，並根據資原始檔夾的內容和積累資源的多少每學期進行量化。
二、制度保障
為了督促教師的全員參與我們把遠端資源的應用同教師的量化考核掛鉤。教師的上機記錄作為教師參加教研活動的一部分進行量化；多媒體教室上課記錄作為教師上課這個環節進行量化；應用多媒體和遠教資源是優質課評比的一個依據；每學期期末根據教師資原始檔夾的內容和積累資源的多少進行直接量化等。最終績效同年度考核掛鉤、評選先進掛鉤、職稱晉升掛鉤。
三、記錄存檔
做好每個環節的紀錄對於提高教師學習和利用的主動性本身就是一個促進，更何況紀錄也是我校充分利用現代化教學手段對學生進行素質教育的一個有力證明。因此教師利用遠端教育資源教學的各個環節我們都認真做好記錄。包括：管理技術人員對教師的培訓記錄、教師利用資源備課的上機記錄、電教教材、光碟資源借用記錄、利用多媒體教室上課的使用記錄、教師教學設計中的利用多媒體的設計記錄等。教師在使用計算機電子備課時，計算機編號固定使用，這樣既便於教師使用，又有利於學校和管理人員對他們進行必要的督促和監督。
總體想法是設法增強教師教學的主動性和自覺性，從而達到進一步提高教師的應用能力和操作水平，堅決克服教師“不願用，不會用，用不好，怕麻煩”的思想。校長本著“寧可讓裝置用壞，決不能讓裝置放壞”的原則給教師學習以最大的支援。
學校從四月份開始，每週對遠端教育裝置的使用不得少於15節，每個教師每月最少上2節遠端教育課，真正做到“上課學生用，課餘教師用”，切實發揮裝置的學習與教育功能。
多媒體教學工作計劃 篇11
為提升我校教師的資訊素養和資訊科技的運用能力，提高資訊科技教育設施裝置的使用率，大力推進資訊科技在教育教學中的應用，加強資訊科技與課程整合的研究，更好地全面開展多媒體教學，最有效利用學校有限的教育教學資源，管好、用好、多媒體裝置和器材，為了具體做好今年多媒體教學工作，擬定計劃如下：
一、認識多媒體教學工作的重要意義
1、有利於提高課堂教學效率。
計算機多媒體技術利用計算機的互動科學性、反饋性等特點，在教學過程中融圖、文、聲、像於一體，是具有智慧化的雙向教學活動過程。多媒體技術的應用同時也大大地簡化了教師的操作，使得教師能集中精力於教學本身，從而也大大提高了課堂教學效果。
2、有利於提高學生綜合素質。
多媒體課件能為學生提供生動逼真的教學情境，豐富多彩的教學資源，為學生營造一個色彩繽紛、聲像同步、能動能靜的教學情景能使學生眼、耳、口、手、腦等多種感官同時接受刺激，促使學生手腦並用，思維集中，在課堂教學中有力把促進學生聽、說、讀、寫、練等綜合能力的運用和提高，從而全面提高學生各方面的素質。
3、有利於提高校本教研水平。
運用多媒體教學，做好多媒體教學的設計、實踐、管理和評價，促進多媒體教學過程的最佳化和教學質量的提高，推動學校校本教研的深入發展，研究現代教育的教育模式和教學方法。
二、加大管理力度、增強多媒體教學新觀念
1、嚴格管理、規範行為
為了使此項工作開展得更順利特成立了多媒體教學工作領導小組：
組長：董xx
副組長：崔xx
成員：xx
多媒體教育教學工作領導小組按制度要求開展工作，鼓勵和提倡教師使用電教裝置以及電教器材，在今後的日常聽課評課時要使用多媒體。年輕教師必須率先垂範，帶出自己的製作課件人才，運用多媒體教學能手。
2、充分利用多媒體教育教學軟硬體資源
(1)從煙臺、萊陽教育資源網下載多媒體教學資源，應用於教學。
(2)多媒體裝置每週用於教學12小時以上。
(3)每週組織學生收看一部電影或一臺教育節目
(4)裝置保管有專人。
3、成立製作小組，共同製作多媒體課件，相互交流經驗。
要求製作的多媒體課件必須按照下列標準(使用軟體平臺不限)：
(1)科學性
①概念的科學性：概念正確。
②問題表述的準確性：準確無誤。
③引用資料的正確性：引用資料正確。
(2)教育性
①認知邏輯合理性。
②直觀性。
③剖析功能的應用。
④情景創設。
⑤啟發性。
⑥互動性。
⑦針對性。
⑧思想方法創新。
(3)技術性
①恰當運用多媒體：課件的製作和使用上是否運用多媒體：影片、動畫、聲音、文字。
②執行可靠性：課件在除錯、執行過程中不應出現故障。
③易操作性：課件操作應簡單易行、並能使初學者儘快掌握操作要領。
④具有網路功能：課件應能在網路上進行教學使用。
(4)藝術性
①語言文字：課件所展示的語言文字應規範、簡潔、明瞭。
②畫面藝術：畫面製作應具有較高藝術性。
③聲音效果。
三、加大培訓力度、抓好多媒體教學工作的普及。
本學期我校多媒體教學的培訓工作要進一步加大力度，。要求45週歲以下的教師認真學習多媒體教育教學的基本知識，加強個人計算機和多媒體的實際操作技術，學會基本的計算機實踐操作，能自行製作課件和使用電教平臺進行上課。培訓結束後，嚴格組織考查測試，並做好記錄與輔導工作。
本學期培訓主要學習內容為計算機基礎理論知識及PowerPoint軟體操作，特別是要學會利用PowerPoint平臺能自行製作課件，並要求參加培訓教師利用現有的電教裝置和器材等配套設施使用的方法。
四、加強交流，鼓勵多上傳多媒體課件。
教輔員多渠道提供最有效的交流途徑，要求教師之間多進行交流，自行製作或與人合作共制課件，組織評析優秀的課件，多參加多媒體課件製作比賽，不斷提高自身的課件製作能力。鼓勵將自行製作的多媒體課件上傳到資訊中心
五、避免誤區
1、多媒體教學只是一種教育手段。
2、多媒體只是教師講解演示的工具。
3、不能以視聽代替想象、朗讀。
4、不能忽視抽象思維的培養。
5、不能過繁過雜分散注意力。
總之，開展多媒體教學，必須轉變意識，認清多媒體教學的重要性和現代教育技術的意義，要求各個教研組齊抓共管，共同參與，只有這樣，才能以資訊化帶動教育現代化，努力實現基礎教育跨躍式發展，才能更快、更好、更高的將我校建設適應高度資訊化社會的新型學校。
多媒體教學工作計劃 篇12
一、指導思想：
認真貫徹執行黨的教育方針，按照教育要面向現代化，面向未來，面向世界的要求，加強現代教育技術理論的學習，積極探索運用現代化的電教手段全面提高教學質量。在市教體局資訊中心的領導下，以深化教育改革、全面推進素質教育為目標，以實驗教學、電化教學培養和提高學生的實踐能力、更新教師的教學手段。充分的利用現有電教裝置、實驗裝置和電教資源，緊緊圍繞配備好、維護好、培訓好、使用好的原則，使各學科課堂教學效果達到最佳，更好完成教育教學任務，促進教學質量的全面提高。
二、工作目標及要求：
（一）工作目標
1、教師教學常規和學生學習常規實行制度化、規範化；
2、教師熟練操作使用多媒體全套裝置，並學會製作簡單實用的課件。
3、教師上電教課的節數不少於總授課節數的30%，每位教師都要上一節優質電教課。
4、本學期至少舉行兩次電教觀摩課。
5、購買一些軟體資料和電子圖書。
（二）具體要求
1、加強學科電教教材的研究，備好電教課。
如何用好四機一幕，達到教學效果的最最佳化，這要求所有任課教師在備課時，需積極探索，大膽實踐課題。
1）透過新課改的理論學習，能恰當的確定每課時的教學目標，正確的運用教學方法，要將理論與實踐緊密結合。
2）要在通讀大綱的基礎上，首先學習學科大綱的教學目標、教學內容和教學提示，系統的理解其內容、結構，正確把握教材的重點、難點，準確的把握教材的思想教育點、知識傳授點、能力訓練點、智力開發點。
3）在掌握大綱、吃透教材的基礎上，將一節課需要觀察、理解、欣賞的教學內容所涉及到的影像裝置準備好。課文內容要繪製成簡報，如果有儲存的價值，必須做到規範。
2、加強電教媒體的使用研究，提高師資水平。教師整體水平的提高，是最佳化課堂教學的主要環節，需常抓不懈。
1）要充分利用週四下午教研的時間，繼續學習現代教育理論，培訓教師製作課件的方法、技能。
2）利用雙休日及節假日的時間組織資訊骨幹教師對全體教師進行課件製作培訓，並適當地穿插學習微機中級知識。
3）本學期舉行一次課件製作比賽，屆時，評選優秀組、優秀教研組長及個人。
4）學校間周舉行電化教研，以教研組為單位，教研各種電教裝置的效能、操作技術、操作程式。使每位教師熟練掌握電教媒體的使用、保養方法及簡單的故障排除，真正達到規範化。
5）鼓勵教師經常利用多媒體教室上課，每科每學期使用次數不少於5次。
6）微機教師、英語教師要充分利用微機室、播放室，利用率要佔授課數的70%以上，同時做好二室的使用記錄。
3、加強電教教學實驗的研究，提高電化教學課堂效益。
1）各教研組要依據學校電化教學及教研計劃，制定各組學科電化教學計劃，任課教師上電教課的節數不少於總課時30%。
2）對業務有水平、工作能力的骨幹教師，學校要創造條件，讓他們走出校園，不斷學習提高電教水平，以促進我校教師的電教水平達到人人都有一手的效果。
3）學校還要創造條件，讓廣大教師有施展才能的機會，定期舉辦電教演講比賽，電教經驗交流，舉辦電教公開課、電教觀摩課、電教比武等不同形式的電教活動。
4）所有教師都要有電教公開課的聽課記錄，對所聽課進行評議，肯定優點，找出不足，每學期每名教師聽電教課不少於15節，學校領導不少於20節。
4、裝置的運轉和維護：
1）、進一步加強電教裝置和特種教室的管理，確保電教硬體裝置的可用率達100%，定期檢修、維護，使其發揮最大的利用率，為電化教學能否順利進行作以根本的保證。
2）、加強對電教裝置管理，特別是對電教資料的科學管理和高效利用，進一步完善各種規章制度、借閱手續和使用記錄。